三年級學(xué)生作文優(yōu)選[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的三年級學(xué)生作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

三年級學(xué)生作文 篇1

　　小學(xué)作文是小學(xué)語文教學(xué)的重點，特別是三年級的學(xué)生，作文是他們起點階段。作為教師，千萬別把要求提得太高，因為三年級的作文是習(xí)作，既不是成人的寫作，更不是文學(xué)創(chuàng)作，只是一種書面表達的練習(xí)。我認(rèn)為，只要學(xué)生能把自己的見聞、感受和想象寫出來就可以了，學(xué)生在文章方面只要有表達，語句通順，就是好文章。但對于我們農(nóng)村的孩子來說，寫作文便是他們一道無法邁入的門檻，因為農(nóng)村的孩子他們見識很少。那么，如何讓農(nóng)村的學(xué)生寫好作文呢？根據(jù)我們?nèi)�年級的寫人作文談一點我自己的看法：

　　指導(dǎo)學(xué)生用詞語造句是必不可少的，造句是學(xué)生學(xué)習(xí)說話和寫作的起步階段，同時也是寫好作文的基礎(chǔ)，在指導(dǎo)學(xué)生用詞造句同時，教師不能把造句看作是單純的語文作業(yè)，而是要從詞語的使用范圍、語氣、句式的運用上來指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞更重要的是發(fā)展學(xué)生的語言積累，作文也要像語文基礎(chǔ)知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、句、精彩片段等，如“誠實”是指人的品格特征方面。知道詞的使用范圍后還應(yīng)在這個基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生串詞，讓學(xué)生由“誠實”能聯(lián)想那些詞語呢？如“高尚”“認(rèn)真”等等。光會串詞還不算，要會串詞成句，如學(xué)生都能造句并能串詞了，不就做到了語句的通順了嗎？

　　除了造句，我們還要重視學(xué)生的口語訓(xùn)練和朗讀訓(xùn)練，讀是說的基礎(chǔ)，是把書面語言轉(zhuǎn)化為口頭語言的起步，雖然我們從一年級就開始進行口語訓(xùn)練，但并不等于到了中年級學(xué)生就學(xué)會了使用工具，我認(rèn)為畢老師要求的每天上課前進行課前三分鐘很有必要，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的.語言表達能力，又增強了學(xué)生的理解能力，不僅能讓學(xué)生大膽的站在講臺上表現(xiàn)自己，也讓臺下的同學(xué)學(xué)會了傾聽，增加了同學(xué)們的課外閱讀量，以便于提升寫作的能力。

　　對于三年級的學(xué)生，這是他們寫作的開端，一個好的開端就決定一件事的成敗。所以，這一場寫作的頭仗一定要打好，然而大量的閱讀則是增強學(xué)生寫作的最好方法，好的讀物不僅能提升學(xué)生的寫作，也能豐富他們的精神世界，且對于三年級的學(xué)生，學(xué)頁并不是很繁忙，正是培養(yǎng)他們閱讀的最佳時段。

　　但是光憑閱讀是不夠的，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，不是說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師嗎？所以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生覺得寫作其實很簡單。根據(jù)以往的經(jīng)驗，大多數(shù)學(xué)生提起寫作文就頭疼，覺得“作文難，難于上青天”，不知道寫什么，該怎么寫。其實，孩子最初學(xué)習(xí)寫作，都是懷著好奇心來學(xué)的。我們千萬不要打擊孩子的興趣，要讓他們的熱情燃燒。我們要把握好三年級學(xué)生的年齡特征，將學(xué)生喜歡的游戲、故事、活動等引入作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中體驗，在興趣中學(xué)習(xí)，一邊玩一邊寫，觸動思維，作文就會很生動。一定要想辦法排除學(xué)生對于作文的畏難情緒。比如，我在初次進行人物肖像描寫的寫作教學(xué)時，先用游戲?qū)�入，讓學(xué)生為自己的好朋友畫像，不告訴別人畫的是誰，但要讓別人看了畫能猜出畫的是誰。然后展示并讓學(xué)生猜，課堂氣氛立即活躍起來。在這種自由表達、輕松愉悅的氣氛中，學(xué)生悄然體會到了作文的樂趣，在快樂中生成作文，在作文中品味快樂，怎會覺得寫作文是一件“難于上青天”的事呢？孩子寫作文的火種，自然而然就會燃燒起來，就會有話可寫，有話想寫。但我們不能忽視一個問題，就是要讓學(xué)生在學(xué)做的過程中要有一定的順序，如先再最后，開始后來最后終于可千萬不能讓學(xué)生一會兒寫東一會兒寫西，這樣即便語句再通順也不是一篇好文章。

　　最后還應(yīng)要求學(xué)生對自己的習(xí)及時修改，讓學(xué)生修改時可同桌互改，教師要明確修改作文的目標(biāo)，讓他們寫出自己的真情實感。此時若再重新習(xí)作一次，作文就能上一個等級，作文水平自然就提高了。

三年級學(xué)生作文 篇2

　　今年，我渡過了一次特別的中秋節(jié)，這個中秋節(jié)沒有大魚大肉，但是讓我記憶深刻。往年中秋節(jié)，都是一大堆人一起吃飯，但今年中秋節(jié)，外婆約我們一起包包子，過了一個簡單快樂的中秋節(jié)。那天下午在我們回家之前，外婆已經(jīng)事先把肉餡和面團都準(zhǔn)備好了，我們回家時，只見到一個巨大的面團放在桌上，外婆告訴我們，這是酵母在面團上發(fā)揮作用，使得它比原來大了好幾倍。

　　看到巨大的面團，我們都躍躍欲試，我、外公、外婆和姨媽都動手包包子。一開始的時候，我們沒有經(jīng)驗，都把面皮弄得很厚，餡也用得很少，第一籠出來的包子明顯就皮多餡少。后來，我們越做越熟練，包子包得越來越好，后面出籠的包子個個都是皮薄肉多的、好吃的大包子。我們每人包的包子都不一樣，外公包的包子全部都是頂上露出一個大洞的，別人對他提出意見的時候，他還一本正經(jīng)地說如果包子味道不夠，可以從洞里邊放點醬油呢！ 我和姨媽都沒有像他那樣包包子，我們把我們的包子包得嚴(yán)嚴(yán)實實的，一個洞都沒有，因為我們知道，如果包子露出洞的話，水汽也會進到包子里邊，這樣的包子就不好吃了。

　　我們包了很多很多包子以后，肉餡全部用完了，外婆也蒸了好多好多籠包子，但是還剩下好多面粉啊，拿來做什么呢？我們最后決定用來做臘腸卷，臘腸油油的，把面皮也弄得都是油。臘腸卷是這樣做的——先拿起一根臘腸，放在面皮上，然后卷起來就可以了，步驟雖然簡單，可是要做好并不容易。我們卷了又卷，不知不覺中，臘腸也用完了，但是還是剩下好多面粉。

　　于是，我們就用面做饅頭。我們吃過的饅頭有好多種，這次我們做的是方形的小饅頭，做這種饅頭很容易，只需要把面團搓成條狀，然后再切成一塊快的就行了。我有我自己的主意，我做所有在場的人都不會做的動物饅頭，這是姑姑以前教會我的`。我先做刺猬饅頭，首先，把一塊小小的面團揉成水滴形狀，然后用剪刀在它的身體上剪出好多好多“刺”來；兔子饅頭也跟刺猬饅頭差不多，也是先把面團弄成水滴形狀，唯一不同的是不剪好多“刺”，只把耳朵剪出來就行了，在做兔子饅頭的時候，我還給它加了四條腿。最后蒸出來的時候，大家都說它像豬，我們都管它叫小豬饅頭。

　　我們一邊做，外婆一邊蒸，一籠籠的包子、臘腸卷和饅頭都在不斷出爐，我們也在不斷地吃，這個晚餐就是一頓包子大餐，雖然沒有大魚大肉，但我們覺得自己做的包子實在是太好吃了，這個中秋節(jié)真特別。

　　晚上回家的時候，天上的月亮特別的圓，吃得飽飽的我，我覺得白白的月亮真像一只圓圓的漂亮大包子啊。

三年級學(xué)生作文 篇3

　　我最喜歡的小動物一身雪白雪白的絨毛，一雙寶石紅般的小眼睛，三片嘴，有一個短短的尾巴。對了，這就是活潑可愛機靈的小白兔，我叫它調(diào)皮。

　　記著有一次我把它放出來跑著玩，我就和媽媽出去了，可是沒想到在我們回來的`路上，下起了傾盆大雨，我趕緊跑回家，到家一看小白兔正在的的自行車底下睡大覺而且睡的可香，像是在做夢似的，我無可奈何的搖搖頭。

　　還有一次中午，我上床睡覺，一覺醒來發(fā)現(xiàn)小白兔不見了，我四下尋找，最后在我家的客廳沙發(fā)底下找到那只活潑亂跳的小白兔，她真是個調(diào)皮鬼。

　　這就是活潑可愛的小兔子，可是她現(xiàn)在已經(jīng)離開了我，可我依然在夢中夢見它，我真想在要一只這樣的小白兔��！

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