六年級年的作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
平凡中有著許許多多平淡無奇的事情，它如一個星辰在星空中閃閃發(fā)亮；它似沙粒，在沙漠中蠢蠢欲動；它像小鳥，在空中自由翱翔……平凡的事情，就來了……
“呼呼”狂風(fēng)卷著，卷起了塵土，卷起了樹葉，卷起了溫暖……汽車在路上穿梭著，如豹子般風(fēng)馳電掣。天陰沉沉的，仿佛要下雨似的，給人一絲寒意。
路邊，一位清潔工正在掃地，他汗流浹背，豆大的汗珠從他臉上臉頰上落下來，他穿著一身輕薄的'衣服，寒風(fēng)凍得他嘴唇發(fā)紫，他就像一棵粗壯的大松柏，挺立在這寒風(fēng)凜冽中。過了一會兒，一個年輕人從家里走了出來，手拿著一個杯子，給了老人，笑著說：“老人家，您穿這么薄的衣服，一定很冷吧，可別把胃凍壞了。來，把這杯姜茶喝了，保暖�！崩先烁屑げ槐M，熱淚盈眶，雙手緊握著年輕人的手道謝。
中午，天氣變得暖和了，太陽從云中掙扎出來，光芒萬丈，花園中的花兒都散發(fā)出令人陶醉的芳香。
該吃午飯了，只見老人坐在樹旁，從包里拿出飯盒，又拿出了一雙筷子，津津有味地吃著。
忽然，那個年輕人又來了，手里捧著一個碗，里面裝著香噴噴的紅燒肉，令人垂涎三尺。
“老人家，我家今天燒了一大鍋紅燒肉，嘗嘗我家的手藝，快趁熱吃，涼了就不好吃了，來，快吃……”
老人緊握著年輕人的手，說：“年輕人，這天真是太謝謝你了，將來我一定報(bào)答你。”兩人沉浸在這幸福中。
這場面我深深的感動了，這個年輕人樂于助人，值得我們學(xué)習(xí)。不知過了多少年了，他一直讓我銘記在心。
六年級年的作文 篇2
一大早，我就被鳥兒的叫聲喚醒了。推開門，啊，外面的空氣多么清新、多么香甜！仔細(xì)傾聽，呀，小鳥的鳴叫多么婉轉(zhuǎn)、多么悠揚(yáng)！
伴著涼爽的秋風(fēng)，我來到田野里。放眼望去，只見田野一片豐收的景象。遠(yuǎn)處有金黃的玉米、碧綠的甜蘆、雪白的棉花，近處有青紫色的茄子、飽滿的花生。
遠(yuǎn)處的玉米和甜蘆，猛一看就像雙胞胎一樣，難分彼此。只有仔細(xì)端詳它們的葉子，才能辨別這“哥倆”。
潔白的棉花大片大片的，像白色的海洋。我從沒摸過棉花，一開始，我以為棉骨朵“全身”都是軟的，可當(dāng)我抓上一個時，卻大吃一驚！咦，棉骨朵的“肚子”里怎么有些硬硬的呢？我把硬的東西剝出來一看，哦，原來是棉花籽呀！
走到近處，是一大片茄子地。枝頭開滿了紫色的小花，有的正在怒放，像一把把太陽傘；有的還是花骨朵兒，像一個個小話筒。小花旁邊，葉子底下，掛著大大小小的茄子。有的很青嫩，像一把小號，正在吹奏動人的秋之歌；有的挺肥碩，像一位大肚子將軍，茄梗子就像他的.軍帽，幫他遮風(fēng)擋雨。
茄子旁邊，是一塊塊的花生地。那碧綠的葉子迎風(fēng)飄蕩，仔細(xì)看看，葉子的形狀就像一粒粒的瓜子。外婆說：“麻帳子，里面住著兩個小胖子。你們猜猜是什么？”“花生！”我邊拔花生邊喊道。把花生拔出來，洗干凈，煮熟。剝開殼子，吃上一粒，嗯，真香！
再到屋前屋后轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這里又是另一番成熟的景象。
屋子的前面，有一棵巨型桂花樹，枝頭上掛滿了密密麻麻的桂花，香氣撲鼻，不說十里飄香吧，前后左右的人家，家家都能聞到。農(nóng)民伯伯們勞累了一天，聞到桂花的清香，頓時疲勞都消退了。外婆一邊采著桂花，一邊說：“今年的桂花白糖糕肯定又香又甜�！�
桂花樹的右邊是一棵桔子樹。桔子還沒有熟透，還是青色的，吃起來酸酸的。等到桔子皮發(fā)黃了，味道就會很甜。
屋子后面有一棵柿子樹，上面結(jié)滿了又大又紅的柿子。摘一個下來，剝了皮，咬一口，甜絲絲、香噴噴的，讓你一吃就停不下來。
啊，秋天真像一位神奇的魔術(shù)師，把田野變得多姿多彩、精彩紛呈！
六年級年的作文 篇3
紅母雞一大早還沒吃早飯就急匆匆地出門了。
原來，有一只小動物給它寫了一封求助信，希望它來幫忙。
“你好！”紅母雞打招呼。對方求助：“你好，請問你是紅母雞？我的腿上有一塊腫瘤，手術(shù)費(fèi)太昂貴，我只好讓您幫我切掉它！”
救人如救火。紅母雞爽快地答應(yīng)了。它拿出魔法樹葉，魔法樹葉飛到萌比的腿上，輕輕地摸著那塊腫瘤。這是，一個奇跡出現(xiàn)了，腫瘤越來越小，越來越小，直到完全消失。
“謝謝你！”萌比對紅母雞說。
紅母雞回到家，坐在沙發(fā)上，望著天花板，想：這樣用魔法樹葉是為了幫助別人，今天可真開心！
六年級年的`作文 篇4
白色的蓮花在風(fēng)中搖曳，詮釋著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美麗，那一刻，白色的蓮花也盛開在我的心田里。
那是一片寂靜的世界，靜得如湖面一般，不泛一絲波濤。所有人都“沉睡著”，閉口不言的嘴，只剩下無神的目光相伴。
老師的問題，并不難，我會回答。可是，我不敢打破這死一般的`寂靜，一顆怦怦直跳的心，只愿浸在這死海中。
窗外，是一個池塘。滿滿的淤泥中，蓮花白色的身軀妖媚卻又不失嚴(yán)肅地立著，那么樸素，那么典雅，那么優(yōu)美。顯示著“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的風(fēng)貌。
我的心便觸動了，在一片沉寂中，我渴望蓮花一般的品質(zhì)，渴望用自己的努力去奪得“出淤泥而不染”的清雅。我舉起了手，這只手在成片的頭腦中，是那么突兀，卻又是那么醒目。
我站起來了，像蓮花一樣挺立著，立在教室的中央�！耙�?yàn)轫斖肷倌暝跀?shù)次失敗后依然沒有放棄，一次次挑戰(zhàn)著自己的極限，以極大的韌性戰(zhàn)勝著困難，用自己的付出換來了收獲，所以他才能在極大的壓力下完成任務(wù)。”
老師的眼睛亮了一下，明亮而澄澈的目光中，我看到了她的無限喜悅，看到了她對“出淤泥而不染”的無限敬佩。
迎著蓮花的芳香，我回到了座位上。那一瞬間，有一簇蓮花，突破我的心田，撥開一片淤泥，在風(fēng)中，展示了白色的身軀，溢出了永久的芳香，顯示出了“出淤泥而不染”的美麗。
我久久地凝視著遠(yuǎn)方，任由一簇蓮花在我的心中怒放，自由自在地生長……
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