六年級年的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文 篇1

　　來到我們杭州的西湖，腦子里只剩下一個(gè)字：雅！

　　說西湖的湖，一個(gè)字——雅！晴空萬里的時(shí)候，湖小姐總會(huì)穿上日公公送給她的金絲外衣。一陣風(fēng)悠悠飄過，微波蕩漾，波光粼粼。忽然，天空中下起雨來，朦朦朧朧的，只看得清近處飄逸的柳條和遠(yuǎn)處隱隱約約幾條柔美的曲線，好似一幅中國水墨畫。在雨中，景的色彩層層疊疊，有墨綠、翠綠，有碧綠、桔黃，還有透得不能再透的'純白。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！毙稳葸@時(shí)，恰好不錯(cuò)。

　　說西湖的植物，雅！湖中的荷就像一位位婷婷玉立的江南女子，她們身清玉潔，出淤泥而不染。有的輕輕撫摸自己粉嫩的臉頰；有的與湖中的金魚兒一起對雨作詩，暢談自己抒發(fā)的靈感；還有的與兄長——荷葉一起跳舞。荷葉綠得純凈，綠得優(yōu)美，與荷花一起向人們綻開了笑臉。

　　西湖的亭臺(tái)樓閣更是“雅”性十足了。放鶴亭前，兩只仙鶴一蹲一站，相互對視，好像傾訴著自己的心聲。亭邊翹起四個(gè)小角，精致的紋理使放鶴亭蓬蓽生輝。

　　在這般雅致的湖邊行走，我也漸漸變得“雅”了起來。拿出速寫本，坐在湖邊，勾畫西湖那柔美的線條，細(xì)細(xì)地端詳，卻怎么也沒能把所有的雅都裝進(jìn)我的“景”中，因?yàn)�，這實(shí)在是太雅了！有時(shí)，我會(huì)凝望那片雅荷，有時(shí)，我會(huì)仰望天空，想象我自己也是西湖的一部分，也成為“雅女”，在其中翩翩起舞。

　　在西湖，人們都會(huì)融入其中，變成優(yōu)雅的少女，吟詠的詩人，體會(huì)到“雅”的美好感覺。

六年級年的作文 篇2

　　星期六上午，我還是像往常一樣，興致勃勃地到妙筆學(xué)作文。今天的課程卻跟往常不一樣，老師不是教寫作方法，而是教我們讀書的方法，讓我學(xué)會(huì)了怎么讀書。

　　老師先發(fā)給我們一篇五百來字的.文章——《總統(tǒng)繞道》，要求我們邊讀邊記，五分鐘讀完，再用五分鐘“默寫”故事。只聽一聲“開始”，大家都聚精會(huì)神地讀起來。五分鐘一眨眼過去了，老師就讓我們“默寫”。大家都埋頭“刷刷刷”地寫起來，可寫著寫著有人就停下筆來，愁眉苦臉的不知如何是好。五分鐘到，老師便讓我們停筆，把本子交給同桌清數(shù)字?jǐn)?shù)，我寫了83字，還算一個(gè)不錯(cuò)的成績。

　　隨后老師讓我們讀第二篇文章——《煮蛋的學(xué)問》。這次老師不是讓我們埋頭苦讀，而是讓我們邊讀邊勾畫出重要的部分，時(shí)間也是五分鐘。閱讀結(jié)束，老師沒有急著讓我們“默寫”，而是讓我們用兩分鐘填一張表格，再讓我們用三分鐘“默寫”。你猜結(jié)果怎么樣，我竟一口氣寫了87字，成績比上次提高了不少。

　　最后，老師還讓我們讀了一篇七百多字的文章——《奶奶的手》。這次的教學(xué)方案，與前兩次都不一樣，除要邊讀邊記、邊讀邊勾畫，還要求邊讀邊感受，時(shí)間還是五分鐘，讀完后除了能概述故事，還要把感受寫出來�！皶r(shí)間不等人”，五分鐘后大家都開始寫了。教室里安靜極了，靜得可以聽見窗外風(fēng)吹動(dòng)樹葉的“沙沙”聲，靜得可以聽見彼此的心跳。五分鐘后，大家收筆了，我竟然寫了132字，取得了最佳成績。

　　83字，87字，132字，字?jǐn)?shù)在不斷增加，閱讀水平的提升立竿見影。

　　是啊，讀書就是要講究方法！讀書不能死記硬背，不僅要抓住主要內(nèi)容、中心思想，還要邊讀邊感受，把自己融入書中，這樣才能讀好書。

六年級年的作文 篇3

　　在我們生活的北方，有一種極其普通的喬木，它沒有艷麗的花朵，沒有婀娜的姿態(tài)，但這里的人們常常會(huì)在院中栽上一兩棵，以期待它甜美的果實(shí)。這就是——柿樹。

　　春天，在雨露的催動(dòng)下，柿樹冒出淺綠的嫩芽，像一個(gè)個(gè)逗點(diǎn)兒。逗點(diǎn)兒生長著，慢慢綻開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像綴了滿樹的翠玉。過些時(shí)候，葉面漸漸增大，鮮綠的葉片像一把把小扇子，在陽光中搖晃著，歡笑著。

　　初夏時(shí)節(jié)，柿樹開花了。柿子花呈黃白色，嬌嫩可愛，散發(fā)出淡淡的香氣。大約一周以后，花兒凋謝了，托盤里生出一個(gè)個(gè)圓圓腦袋的小娃娃。小娃娃調(diào)皮地和你捉迷藏。撥開綠葉，找到它，摸摸它的小臉兒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)柿樹媽媽還為她可愛的孩子撲著一層細(xì)膩的霜粉呢！

　　天漸漸熱了。這時(shí)的柿樹特別茂盛，橢圓形的葉子，泛著油亮的光澤，青得耀眼。樹冠伸展著，象一把巨大的綠傘，為人們擋住驕陽。俏皮可愛的小柿子在青枝綠葉中不時(shí)地探出小腦袋。孩子們則在樹下等著，盼著，盼望它們快點(diǎn)換上嬌滴滴的紅臉兒。

　　金秋時(shí)分，柿樹也鍍上了一層厚厚的`金色，仿佛一朵彩云停駐在院中。壓彎枝頭的柿子，也由青轉(zhuǎn)黃，由黃變金，金里透紅，紅又紅透了。微風(fēng)拂過，它們蕩著秋千，垂釣著樹下饞嘴的我們。我們迫不及待地摘上一個(gè)，托到嘴邊，輕輕一咬，蜜樣的汁水溢了出來，沁人心脾，美妙極了。

　　初冬來臨，柿樹漸漸褪去紅裝，留下滿杈燈籠似的果實(shí)，繼續(xù)裝點(diǎn)庭院，那耀眼跳躍的紅色給人溫暖和欣喜！

　　柿樹從不向人們索取什么，只把累累碩果獻(xiàn)給愛它的人們。

六年級年的作文 篇4

　　我的家鄉(xiāng)在安慶，長江流過這里。俗話說得好：一方水土養(yǎng)一方人。安慶人們的生活離不開長江，安慶人與長江水就形成了依托。

　　春天萬物復(fù)蘇，被寒風(fēng)鎖住的江面也不例外，隨著春天的腳步，恢復(fù)了以往勃勃的生機(jī)。江面上微波泛起，褐色的江水似一匹絲滑的布來回地擦拭著江岸，輕輕拍打著岸邊的礁石。拍擊聲、浪聲，似一首娓娓動(dòng)聽的交響樂，伴著春風(fēng)向人們訴說著：春天來了，春天來了。每逢春天江上的漁船便多了起來，貨輪也不斷地來到安慶碼頭。岸邊，人們哼著小曲兒悠閑地釣魚。洗衣服的婦女們拉著家常。這一切似乎都是那樣的寧靜美好。

　　愜意的春天走的'很快，人們還沒來得及享受春天的舒適，時(shí)光已悄悄溜走。然而，燥熱的夏天像個(gè)迫不及待的孩子，奔跑著，蹦跳著來到了人們的生邊。夏天，火熱的太陽在江面上撒下片片陽光，波光粼粼的江面上仿佛披上了一層淡淡的金粉，貌似長江也被染成金色的了。六、七月正是熱的時(shí)候，仿佛空氣都凝固了。來到碼頭的人們，如果會(huì)游泳就要跳到江里去涼快涼快；不會(huì)游泳的，也要脫掉鞋子站到江水里。江水里，江岸邊，到處都是游人，真是熱鬧極了。

　　夏天來無影，去無蹤。告別了夏天的火熱，隨之而來的是涼爽的秋天。秋天對于長江是一個(gè)浪漫的季節(jié)。夜晚，黑色的幕布落在江面上，托起一輪鐮刀似的明月。長江水平如鏡，像一塊未經(jīng)打磨的鏡子，此時(shí)的江風(fēng)如同少女的手，撫摸著人們的臉頰。工作勞累了一天的人們，都會(huì)來到這大自然賜予的休閑場所。岸邊的石凳上坐滿了人，好好享受這一天中最美好的時(shí)光。

　　有了春、夏、秋，怎能少了冬天。冬季，江面上起來了一層濃濃的霧，天空也是灰蒙蒙的，江與天似乎是連在了一起。江上的浪花像頑皮的孩子，嬉笑著，蕩著秋千�？蓜傄挥|到礁石，又趕忙退了回去。江上濺起一波又一波的浪花，發(fā)出嘩啦啦的聲響，就像在唱著歌，一路向東奔去。作為一年中最后一個(gè)季節(jié)，冬日的長江比平日增添了幾分忙碌，漁船在江面上行駛，收獲著一年的收成。往來兩岸的船只，從大貨輪到小扁舟，也都多了起來。

　　長江啊長江！你流過安慶這片沃土。你是一支畫筆，畫出安慶人民的錦繡前程；你是一艘大船，帶領(lǐng)安慶人民走向更美好的未來！我愛你，長江！更愛長江邊這一方沃土——我的故鄉(xiāng)安慶！

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