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        六年級(jí)作文

        時(shí)間:2024-11-09 11:39:21 六年級(jí) 我要投稿

        (熱門)六年級(jí)作文15篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編整理的六年級(jí)作文,歡迎大家分享。

        (熱門)六年級(jí)作文15篇

        六年級(jí)作文1

          什么讓生活更美好?是美食、夢(mèng)想、創(chuàng)意?還是誠(chéng)信或者友誼?在我看來(lái),上述都不是,讓生活更美好的,是旅行。這可大有來(lái)路!

          那是今年暑假,從開(kāi)始放假的時(shí)候起,我便一直高興不起來(lái),那是因?yàn)槔蠋煵贾锰嘧鳂I(yè)了,總感覺(jué)寫(xiě)不完,所以只能期待八月初的旅行了。

          第一站,我們來(lái)到了湛江,這里翠色欲流,一座綠化很好的城市。一下車,一陣涼爽的`海風(fēng)迎面而來(lái),看到那藍(lán)中泛著點(diǎn)點(diǎn)白云的天空是那么可愛(ài),空氣是那么清鮮,使我總想高歌一曲,表達(dá)我內(nèi)心的愉快。

          第二站,我們乘船來(lái)到了海南的?谑校橙胙酆煹氖且慌排鸥吒叩拇髽,好似祖國(guó)的邊防戰(zhàn)士守護(hù)著中國(guó)的最南端。來(lái)到海邊,踩在軟軟的沙子上,望著西邊的太陽(yáng)漸漸墮到海里,我總感覺(jué)忘了些什么。

          第三站,我們來(lái)到了海南省萬(wàn)寧市,又是那熟悉的情景,那種感覺(jué)極為激烈!海邊,人山人海,有的人在海灘上玩著沙子,時(shí)而蓋起沙堡,時(shí)而修起“大壩”,有的人在海里當(dāng)“勇士”去擊浪,還有的人在沙灘上躺著睡著了,連螞蟻上身了都不知道。

          一周后,我們?cè)摶丶伊。忽然,我記起一件事?lái),我忘記寫(xiě)作業(yè)了!

          旅游,讓生活更美好,有時(shí)給人帶來(lái)的是心情舒暢,而有時(shí)讓人忘掉一些不開(kāi)心的事情……

        六年級(jí)作文2

          昨天,是媽媽的生日,我已經(jīng)期待了很久了,因?yàn)槲以缫宰龊昧私o媽媽的禮物.這天,我偷偷向媽媽暗示,問(wèn)她今天是什么日子?媽媽搖頭道不.我只在一邊哈哈大笑.到了晚上,等吃晚飯后,爸爸媽媽卻突然吵起架來(lái),真令我措手不及.xxx怎么辦呢?xxx我心里想著.我看xxx局勢(shì)xxx已經(jīng)無(wú)法挽回,只能使出我的殺手锏---音樂(lè)緩解法---彈琴.果然,爸爸媽媽心里舒暢了很多,閑聊了起來(lái).我見(jiàn)勢(shì),把媽媽臥室的'門關(guān)上,然后把珍藏已久的禮物拿了出來(lái),敲開(kāi)門:xxx祝媽媽生日快樂(lè)!xxx媽媽還不明白怎么回事,我就進(jìn)了屋,淘氣地說(shuō):xxx媽媽,您忘了,今天是您的生日啊!xxx媽媽笑著說(shuō);xxx哎,我連自己的生日都忘了呀!xxx我連忙把禮品盒打開(kāi).為了制造氛圍,我把燈也關(guān)上了,拿出蠟燭,微弱的燭光射了出來(lái),又拿出來(lái)傘,一雙拖鞋和生日賀卡送給媽媽,當(dāng)媽媽看完時(shí)已經(jīng)笑的不成樣了。媽媽以她慣有的笑法,地動(dòng)山河地笑著,可我分明看見(jiàn)媽媽的眼角還掛著幾滴晶瑩的淚花......

          媽媽的生日02-20

        六年級(jí)作文3

          冬天的飄雪引人遐思,因?yàn)樗儩嵜利;秋天的金黃令人向往,因?yàn)樗碡S收的喜悅;夏日的蒼綠惹人喜愛(ài),因?yàn)樗o人以生機(jī)勃勃的感覺(jué);春天的新芽在人們眼中是報(bào)春的使者,而我對(duì)春雨情有獨(dú)鐘,也許是由于女孩子天生就愛(ài)浪漫,我不由自主地愛(ài)上了春雨的飄逸。

          春雨,有靜的感覺(jué),有動(dòng)的意境,春雨中的一切一切,總是令人回味無(wú)窮。

          雨像絹絲一般,又輕又細(xì),聽(tīng)不見(jiàn)淅淅瀝瀝的響聲,只覺(jué)得好像這是一種濕漉漉的煙霧,輕柔地滋潤(rùn)著大地和人心。

          雨不停地下,路邊的翠竹,被碎雨籠罩著,綠蒙蒙的,望不到邊際。一片桃初開(kāi)的桃花,被三月的`煙雨籠罩著,這團(tuán)團(tuán)紅霧,像剛滴到紙上的水彩一樣,慢慢地浸潤(rùn)開(kāi)來(lái),呵,這奇妙的春雨,它給未來(lái)孕育著怎樣的景色啊!

          一根根雨絲飄落在屋頂上,似煙霧般繚繞不散。這是一幅多么富有詩(shī)情畫(huà)意的景致!

          我靜靜站在雨中,任雨絲落在我的發(fā)梢上,任這些小精靈在我的周圍跳躍、嬉戲。我沒(méi)有熱情地?fù)肀в,我怕我的熱情?huì)令它喘息不過(guò)來(lái);我也沒(méi)有吶喊,我怕這會(huì)驚動(dòng)了無(wú)聲無(wú)息的春雨;我把自己當(dāng)成了春雨,那如牛毛,似花針的春雨,那詮釋人生價(jià)值的,令人情有獨(dú)鐘的春雨……

        六年級(jí)作文4

          春節(jié)期間,我來(lái)到了寧波最富有傳統(tǒng)文化特色的鼓樓,然后在城樓上參觀了精湛的剪紙藝術(shù)。

          走上城樓首先映入眼簾的是一排秀麗的大字和一張印有“年年有余”的剪紙,這精巧的制作,必須會(huì)讓人嘖嘖贊嘆!進(jìn)入正廳,右側(cè)墻上一張“飛雪迎春”,認(rèn)人仿佛見(jiàn)到了寒冷的冬天,在被皚皚白雪覆蓋的樹(shù)上,有一只活靈活現(xiàn),形象逼真的'燕子,使人感覺(jué)身臨其境,這真是巧奪天工的點(diǎn)睛之筆。左側(cè)一幅“恭賀新春”貼畫(huà),背景用橙色打底,認(rèn)人感覺(jué)暖暖春意,中間則是馬年吉祥物——一匹小白馬和小黃馬緊擁一齊,在一棵翠綠的參天大樹(shù)下戲耍,象征著團(tuán)結(jié)。友愛(ài)。如此具有創(chuàng)意的藝術(shù)作品,怎能不讓人鼓掌喝彩?另外幾張人物剪紙更是惟妙惟肖,鏤空的花紋展現(xiàn)了亭亭玉立的美少女形態(tài)和正在坐在椅子上做針線活老大媽勤勞的身影。最讓人震撼的是一張“五十六個(gè)民族,五十六朵花”剪紙畫(huà),她象征了全國(guó)穿著不一樣的服飾的各族人民團(tuán)結(jié)。勇敢和勤勞。如果你看到這幾幅畫(huà),會(huì)情不自禁地摸著那繁復(fù)的花紋和飛馬奔騰的貼畫(huà),肯定讓你愛(ài)不釋手。

          剪紙藝術(shù)展在人們的贊嘆聲中結(jié)束了,那么精美的藝術(shù)作品,然后真令人嘆為觀止。鼓樓藝術(shù)館一游,讓我感受到濃厚的民族氣氛和春節(jié)到來(lái)的喜慶。

        六年級(jí)作文5

          我的父親母親對(duì)我很好,都給我最好的愛(ài)。這種愛(ài)我很珍惜,有關(guān)愛(ài)、信任、鼓勵(lì)、嚴(yán)格教育……

          在我家里,我母親負(fù)責(zé)我的數(shù)學(xué),父親負(fù)責(zé)我的語(yǔ)文。父親母親很關(guān)心我的學(xué)習(xí),但不刨根問(wèn)底,如果我說(shuō):“母親,昨天寫(xiě)的作業(yè)有很多錯(cuò)題,有的是因?yàn)榇中,有的是不?huì)……”“沒(méi)關(guān)系,沒(méi)有不會(huì)的就不是學(xué)生了,分析錯(cuò)誤的原因,把它寫(xiě)在旁邊打個(gè)星號(hào),復(fù)習(xí)的時(shí)候好好看看,記住了就不會(huì)再錯(cuò)。如果不懂,就問(wèn)老師!蔽夷赣H從不要求我做到全年級(jí)前三名,但做到了最好,母親只對(duì)我說(shuō):“在班里能到前五名就行了,不對(duì)你要求太高,但你要努力。”

          我知道大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)最感興趣。我看過(guò)一篇作文《父親,分?jǐn)?shù)不是您的孩子》,上面說(shuō)道:每當(dāng)200我考得好,您就帶我吃肯德基;但當(dāng)我考的`不怎么樣時(shí),您的臉一下子拉了下來(lái),并訓(xùn)斥我……我的父親母親卻不這樣,雖然父親有時(shí)不太高興,可再做一些習(xí)題后,父親好像滿意了許多。

          而且星期六、星期天父親母親從不給我學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),讓我在假期放松一下,我在這兩天學(xué)的東西很少,但星期天要看看教科書(shū)。

          這就是我的父親母親,他們給我的愛(ài)不同,成功=努力+失敗的啟示,這是他們告訴我的。我愛(ài)我的父母!

        六年級(jí)作文6

          繪畫(huà)是我酷愛(ài)的科目之一,因?yàn)樗窍硎艽笞匀,表達(dá)心靈最好的方式,它也是一種樂(lè)趣。

          為了繪畫(huà),我可以不惜一切追求。時(shí)間是擠出來(lái)的,老師常常這樣告訴我們。對(duì)呀!就是用擠出來(lái)的時(shí)間來(lái)享受,享受快樂(lè),享受樂(lè)趣。繪畫(huà)是自然的點(diǎn)綴,有了它大自然也增色不少,它是印在白紙上的畫(huà),用心將它描述,用自己的心靈去體會(huì)它,我想,這就是繪畫(huà)吧!

          繪畫(huà)也是一個(gè)奧秘,繪畫(huà)的.大門為你打開(kāi),是讓你尋找?jiàn)W秘,探索奧秘,發(fā)現(xiàn)奧秘,這就是它所在的含義吧!

          此時(shí)的繪畫(huà),也像盞明燈,時(shí)時(shí)刻刻照亮我的思路。

          說(shuō)到這里,你是不是也不由自主地拿起自己的筆,繪出春天的溫柔、夏天的繁茂,秋天的灑脫和冬天的堅(jiān)強(qiáng),繪出鳥(niǎo)兒的脆鳴,繪出了高山流水,繪出了草兒的清香,繪出了花兒的芳香,繪出了自由自在,歡快嬉戲,果實(shí)累累的世界了呢?

        六年級(jí)作文7

          每個(gè)人都有自己的心愿,我也有一個(gè)美好的心愿,那就是長(zhǎng)大了成為一名優(yōu)秀的人民教師。

          老師是一份神圣的職業(yè),平凡而偉大;老師是一名園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師是人類靈魂的工程師,教會(huì)我們?cè)S多知識(shí);老師是一根蠟燭燃燒自己,照亮了他人。

          每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上講課時(shí),我都會(huì)想:如果我當(dāng)上老師那該多好!如果我當(dāng)上了老師,開(kāi)學(xué)的第一天,我要帶著我的學(xué)生們參觀校園,讓他們感受到這個(gè)校園的'美。下課時(shí),我也會(huì)和學(xué)生們一起玩耍,讓他們?cè)撏娴臅r(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地去玩,上課時(shí)就去認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)。上課時(shí),我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言給同學(xué)們上課,確保他們每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠深刻的記在腦海里,讓他們知道學(xué)習(xí)其實(shí)并不難,鼓勵(lì)他們不懂的地方可以立刻去問(wèn)老師。如果有誰(shuí)遇到困難,我便會(huì)讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)去幫助他,讓同學(xué)們養(yǎng)成互幫互助、樂(lè)于幫助他人的好習(xí)慣。

          在未來(lái)的日子中,我要更加努力的學(xué)習(xí),遇到困難不隨便放棄,要學(xué)會(huì)去堅(jiān)持。以《長(zhǎng)歌行》中:“少壯不努力,老大徒傷悲!”時(shí)刻提醒自己。

          每個(gè)人都有自己的心愿,并且每個(gè)心愿都是獨(dú)一無(wú)二的。我要朝著這個(gè)心愿不斷努力,我相信付出就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心愿!

        六年級(jí)作文8

          今天有一個(gè)課外寫(xiě)生活動(dòng)。預(yù)定地點(diǎn)在傾斜的土路附近。出了門,大家一路談笑風(fēng)生,不知不覺(jué)就到了目的地。然而,許多學(xué)生仍在努力學(xué)習(xí),但他們喊道:“讓我們模仿哥倫布去發(fā)現(xiàn)新大陸!

          后來(lái),在一條黃色的石子路上,倚著河,岸邊種著綠柳,被風(fēng)吹得翩翩起舞。離那里幾十步遠(yuǎn),有幾棟房子,是窮人家的孩子。過(guò)去有一片草地,三四間小屋,外面幾棵老樹(shù),地上野花盛開(kāi),很可愛(ài)。

          學(xué)生們跑到土堆上,左手拿著畫(huà)板,右手拿著鉛筆,低頭唱歌。他們都很活潑快樂(lè)。我也隨便畫(huà)了一張。當(dāng)東方蒼白的.天空漸漸增添一層灰色的黃昏時(shí),幾只小鳥(niǎo)飛過(guò)天空,展開(kāi)翅膀,仿佛和同伴一起回家了。這時(shí),我對(duì)金軍說(shuō):“不早了,回去吧。”我們都回學(xué)校了。大部分學(xué)生就像愛(ài)蜜的蜜蜂,愛(ài)花的蝴蝶,依然懷念那里。他們真的很開(kāi)心,忘了回去。走在河邊,我看到柳樹(shù)又低又高,好像在為我們送行。

        六年級(jí)作文9

          今天,我和媽媽、舅舅一起去茶館品茶,愉悅的心情伴我走進(jìn)茶館。

          推開(kāi)門一股淡淡清香沁人心脾,“沙沙沙……”從右下方傳來(lái)清脆的響聲,原來(lái)是清澈的水從管子里噴薄欲出。那小溝里還有“荷花”粉粉的,嫩嫩的,真忍不住伸手去撫摸那美麗的花瓣,水聲陪著我們到服務(wù)臺(tái)。

          我找到了位置坐下,翻閱著茶譜有清源茶,龍井茶……各種各樣,恨不得都把這些茶都品嘗遍了。我點(diǎn)的是清源茶,過(guò)了一會(huì)兒,茶送上來(lái)了,我迫不及待地接過(guò)茶,回憶著古代人用茶方式,一手拿著茶碟子,一手拿著蓋子打開(kāi)與碗發(fā)生摩擦,打開(kāi)時(shí)淡淡的清香開(kāi)始彌漫出來(lái),熱氣沸騰。兩次“交戰(zhàn)”后我品嘗著茶,體驗(yàn)著茶,突然間感到輕松。閉上眼睛仿佛在春雨清洗后的茶園里,涓涓的東風(fēng)吹來(lái)一縷縷茶香,夾帶著些潮濕的.草叢的氣息和泥土的滋味。睜開(kāi)眼,看著旁邊的小溝,花草樹(shù)木,呼吸著清新的空氣,是多么悠閑自在,再加上書(shū)架上的書(shū),坐在位置上,翻閱著書(shū)籍,別提有多悠閑。

          茶館,讓我品嘗到了茶的滋味,讓我感到輕松自在。

        六年級(jí)作文10

          今天是清明節(jié),這就是我國(guó)傳統(tǒng)的祭祀祖先的節(jié)日。早上早早起來(lái),我就與爺爺上山掃墓去了。

          我到了曾爺曾奶的墓前,虔誠(chéng)的跪在地上,給他們燒紙錢,眼前漸漸涌現(xiàn)出他們生前的身影不禁淚水盈眶。記得有一次,我還很小,與媽媽回老家看望曾爺曾奶,當(dāng)時(shí)曾爺正在煮拉條子吃,那可是我最喜歡吃的面食了,曾爺給我盛了一小碗我嫌不夠,非要曾爺跟前那一大晚不可,曾爺不給,我生氣的與曾爺吵,把曾爺氣的只喘氣。后來(lái)上小學(xué)后,我懂事了,可憎爺曾奶的身體也日漸不好,我們只有放假時(shí)候看他們,每次回去曾爺曾奶總是翻箱倒柜給我找好吃的,現(xiàn)在想起來(lái),那種綿綿的愛(ài)意,依舊滋潤(rùn)著的'心田。

          我與爺爺按老家的鄉(xiāng)俗祭祀完曾爺曾奶,便回到家中,可我的心卻還在曾爺曾奶的墓前,因?yàn)樗麄儛?ài)我我愛(ài)他們。不知他們?cè)诹硪粋(gè)世界里是否孤單,但愿他們?cè)诹硪粋(gè)世界里生活的健康、快樂(lè)、幸福。

        六年級(jí)作文11

          在我心里,校園是一個(gè)美麗的地方。因?yàn)樵谀抢,我和一些朋友一起學(xué)習(xí),一起玩耍,分享生活的樂(lè)趣。最重要的是,我們一年四季都有不同的回憶;貞浤敲利惖男δ。

          春天,小草悄悄地從小帽尖探出頭來(lái),仿佛在迎接春天的到來(lái)。校園旁邊的'花真的很美。那個(gè)集群很漂亮。大家都穿著春裝在操場(chǎng)上蹦蹦跳跳,很過(guò)癮。

          夏天,有幾個(gè)孩子在梧桐樹(shù)下奔跑玩耍。然而,無(wú)知的蟬在樹(shù)上不停地叫著:“蟬。蟬……”然而,樹(shù)下的幾個(gè)孩子仍在玩耍。天熱的時(shí)候,人們不知道該怎么辦。

          秋天,金秋時(shí)節(jié),景色宜人。樹(shù)上的葉子變成了“金蝴蝶”,落到了地上。有些學(xué)生是來(lái)做樹(shù)葉版畫(huà)的,有些學(xué)生是來(lái)做樹(shù)葉標(biāo)本的,有些學(xué)生是來(lái)做裝飾品的

          冬天,這里很冷,但還沒(méi)有下雪。不管刮風(fēng)下雨,我堅(jiān)持做早操。

          我們的校園是綠色的,無(wú)論在春天。夏。秋天。即使在冬天也有松樹(shù)。然而,最感人的綠色是在教室里:“老師是勤勞的園丁,養(yǎng)育著新時(shí)代的孩子!

        六年級(jí)作文12

          他身高1。5米,中等身材,頭發(fā)前總是有幾根胡須。那是我的好朋友——春兒(李春陽(yáng))。

          談?wù)摯簝嚎偸菦](méi)完沒(méi)了。在這個(gè)陽(yáng)光幽默的男孩身上,有無(wú)數(shù)的東西像天上的星星。但讓我印象深刻的是他實(shí)事求是的態(tài)度。

          很小的'時(shí)候有個(gè)小語(yǔ)文考試,揮舞著鉛筆兩三遍就考完了。當(dāng)我回頭查看的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)空位我填不進(jìn)去。我絞盡腦汁也想不出答案。這時(shí),我想起了我的鐵哥們春兒。于是我寫(xiě)了一張紙條,塞進(jìn)了他的辦公桌。但他連看都沒(méi)看,一直低頭。我以為他沒(méi)找到!钡闪宋乙谎。越想越生氣。我只想考高分,我也把他當(dāng)好哥們。

          放學(xué)后,我不理他,轉(zhuǎn)身走了。他追上我,對(duì)我說(shuō):“可兒,我向你借了它,你很傷心。學(xué)業(yè)上不能造假!”這一刻,我臉上的怒火早就被拋到九霄云外了,我笑著對(duì)他點(diǎn)點(diǎn)頭!

          謝謝你,春兒。你教會(huì)我用現(xiàn)實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。你是我真正的鐵哥們!我會(huì)永遠(yuǎn)記得你!

        六年級(jí)作文13

          尊重別人是一種美德,受人尊重是一種幸福。

          同學(xué)們正處在獨(dú)立人格形成的時(shí)期,都希望自己能得到他人的尊重,也學(xué)著如何尊重別人。在日常生活中尊重別人很容易做到,如在得到他人的幫助時(shí),真誠(chéng)的道一聲謝謝妨礙別人時(shí)道聲歉……但尊重也容易被忽視,就像自己的惡語(yǔ)觸怒他人,譏諷同學(xué)的.弱點(diǎn),在群體或社會(huì)中遭人冷落等,這些都都是尊重他人的表現(xiàn)。尊重,不外乎就是要禮貌的對(duì)待他人,讓他人的自尊心得到滿足。 尊重,不外乎就是在給予他人尊重時(shí),也希望他人尊重自己。

          有句名言是這樣說(shuō)的:“欲人尊己先自尊,欲人愛(ài)己先自愛(ài)!蔽蚁脒@句話是講如果希望別人尊重自己,那么自己就必須尊重自己。希望別人喜愛(ài)自己,那么同樣自己就要先喜愛(ài)自己。我認(rèn)為在生活中的確是這樣。有些人正因?yàn)椴欢米鹬囟鴮?dǎo)致自己的人際關(guān)系不良、糟人冷尊重看似一件大事,但做起來(lái)就知道是那么容易。

          人都是平等的,只有你先尊重別人,別人才會(huì)以善良的心對(duì)待你,這樣社會(huì)才會(huì)和諧。

        六年級(jí)作文14

          我一直以為王老師是一位很溫柔的老師,所以我就想,這個(gè)老師好對(duì)付。回家后,我也沒(méi)有做作業(yè),也沒(méi)有背課文。但后來(lái)發(fā)現(xiàn),王老師是一位嚴(yán)厲的老師。

          有一天上課,王老師叫我背課文?墒牵腋颈巢怀鰜(lái)。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我,我覺(jué)得很抬不起頭來(lái),站在那里搖搖晃晃的,心里挺難受,臉通紅,就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想:我以后一定要在背誦上多下功夫,可不能再馬虎了。你看,這就是王老師的教育風(fēng)格,平時(shí)挺溫和,但是,有錯(cuò)誤絕不包庇,簡(jiǎn)直讓你終身難忘呢!

          嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲,但是王老師的.學(xué)問(wèn)也很高。有一次我們有一個(gè)成語(yǔ)不理解。我問(wèn)了王老師,王老師給我們認(rèn)真的解釋,還給我們講了一個(gè)生動(dòng)的成語(yǔ)故事呢,同學(xué)們都聽(tīng)得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問(wèn)呀!

          這就是我們的王老師,我很喜歡她。你呢?

        六年級(jí)作文15

          暑假如一包蜜糖,誰(shuí)都想吃,吃了都覺(jué)得甜,暑假作文。暑假又如一個(gè)蜂窩,把如蜜蜂般的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都招了來(lái)。暑假總是充滿歡樂(lè),也總是帶著煩惱,下面我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)暑假學(xué)校的作業(yè)并不多,學(xué)習(xí)起來(lái)輕松,但附加的三個(gè)特長(zhǎng)班(我自己)使我腹背作業(yè),前邊不停地趕特長(zhǎng)作業(yè),后邊又有學(xué)校作業(yè),本來(lái)好好的暑假,現(xiàn)在卻成了遺憾?崾铍y熬,在家吹空調(diào)也罷,可奔波于烈日之下就著實(shí)讓人難受,且日日如此,天天依舊,但人人如此,也算個(gè)安慰。學(xué)習(xí)本是好,但這么一折騰,卻又不太好了,小學(xué)六年級(jí)作文《暑假作文》。瞧,無(wú)數(shù)汗流浹背的學(xué)子正匆忙的在學(xué)習(xí)籠中奔波,有的一節(jié)課,有的一上升,有的'一天,試問(wèn):你學(xué)懂(好)了嗎?我估計(jì),其中一半人自愿,另一半則是家長(zhǎng)要求,家長(zhǎng)總不能代替孩子,家長(zhǎng)要學(xué),可孩子不一定想學(xué),這一半的人能聽(tīng)好課?再說(shuō)另一半學(xué)生,愿上是一回事,聽(tīng)好的又不同,所以說(shuō)最終只有少數(shù)受益匪淺。說(shuō)是這么說(shuō),實(shí)際到底學(xué)了點(diǎn)皮毛,我嘛,感覺(jué)似學(xué)非學(xué),非學(xué)似學(xué),看起來(lái)一個(gè)暑假天天學(xué)應(yīng)該有很大收獲,也是,但細(xì)細(xì)回憶,又覺(jué)如書(shū)殼一副內(nèi)容卻沒(méi)有一般。好了,說(shuō)了這么多,到底特長(zhǎng)班好不好誰(shuí)也說(shuō)不清楚,反正只要學(xué)得踏實(shí)快樂(lè)就行了!

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