【實(shí)用】六年級(jí)作文7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的六年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
就在前幾個(gè)月，發(fā)生了一件事。就在這件事中，因?yàn)槲抑幌胫约海粸閯e人著想，結(jié)果變成了一個(gè)不可挽回的后果。
在我回家的時(shí)候，要經(jīng)過(guò)一個(gè)路段，這個(gè)路段不僅人多，而且車(chē)也很多，這樣就造成了交通堵塞。堵車(chē)的時(shí)間很長(zhǎng)，照這樣計(jì)算，至少得堵上半個(gè)小時(shí)左右，綠燈只有短短的十幾秒鐘。綠燈到了，這樣就在我的腦海中產(chǎn)生了一個(gè)想法：走拐彎道，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的車(chē)輛全是直行的，根本就沒(méi)有多少輛車(chē)拐彎，走拐彎到可以剩下不少時(shí)間，我們先走拐彎道，等快到路口時(shí)，再加進(jìn)去，這樣不就大功告成了嗎！我心里覺(jué)得這個(gè)想法太好了，既省時(shí)，又省力，就對(duì)正在開(kāi)車(chē)的爸爸說(shuō)：“老爸，光等著，帶等到什么時(shí)候呀！應(yīng)該想想辦法吧！”看老爸沒(méi)有反應(yīng)，便又說(shuō)：“等這么長(zhǎng)的紅燈，能過(guò)去也算好，可是這么一會(huì)的綠燈足夠走五六輛車(chē)的，我建議咱們走拐彎道吧！這樣多省時(shí)間呀！
爸爸想著也對(duì)！說(shuō)干就干，我們開(kāi)到了拐彎道，開(kāi)始還是暢通無(wú)阻，快到路口了，爸爸想盡快加到直行道里去，就在往里加的時(shí)候“嘭”一下，我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么事，只聽(tīng)爸爸說(shuō)：“不好撞車(chē)了！”我看見(jiàn)眼前的情景，被驚呆了。原來(lái)是我們的'車(chē)，撞到了一輛直行的車(chē)。我心想：怎么會(huì)這樣呢？完了，這會(huì)主謀可是我，早知道就不說(shuō)那句話(huà)了，晚點(diǎn)到家也沒(méi)什么壞處。這回一算，時(shí)間，要比等燈的時(shí)間花的多，這回可是得不償失��！
這件事讓我知道了：做什么事不要光想著自己，如果光為自己照想，也會(huì)把麻煩留給了自己。
六年級(jí)作文 篇2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”每當(dāng)這首熟悉的弦律，在我耳邊想起時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)人——“及時(shí)雨”爺爺。
“及時(shí)雨”爺爺姓趙，大約60多歲，臉上一直掛著笑容，整天高高興興的，他和藹可親，給人一種平易近人的感覺(jué)，大家都很喜歡他，趙爺爺有一技之長(zhǎng)——修電器。
有一次，我正和伙伴們一起玩耍，忽然聽(tīng)到陳奶奶焦急地喊聲：“老趙啊，我家的電飯煲好像壞了，你能過(guò)來(lái)看看嗎？”“好，好！”趙爺爺迅速拿起工具箱進(jìn)了陳奶奶家，出于好奇，我也跟在趙爺爺后面走了進(jìn)去。趙爺爺二話(huà)不說(shuō)，他仔細(xì)地檢查電飯煲各處，從工具箱里找出一根新電線(xiàn)，趙爺爺將舊電線(xiàn)拿掉，把新電線(xiàn)的一頭插在了電線(xiàn)板上，當(dāng)他確定不是電線(xiàn)壞后，立刻拿出了工具，精心修理起電飯煲來(lái)。只見(jiàn)他先拿出起子，旋了旋幾顆生銹的螺絲，那些螺絲應(yīng)聲落地，接著，他又拆開(kāi)了連接電線(xiàn)插頭的板子，小心地把掉下的線(xiàn)頭接上，然后重新把連接電線(xiàn)的板子安上了電飯煲，趙爺爺試著將電飯煲通了電，上面的燈亮了，“修好了�！壁w爺爺欣喜地對(duì)陳奶奶說(shuō)：“趕快燒飯吧！要不然就沒(méi)飯吃了！“陳奶奶面帶感激地說(shuō)：”真謝謝你幫了我這個(gè)大忙啊！”趙爺爺“呵呵”一笑：“沒(méi)什么，我們是鄰居呀！”我悄悄提醒趙爺爺：“爺爺，你這是白白的'幫她呀！她什么東西都沒(méi)給你，只對(duì)你說(shuō)了個(gè)謝謝！”趙爺爺則笑著說(shuō)：“我們是鄰居，應(yīng)該互相幫忙，人都要有顆愛(ài)心，在別人困難時(shí)及時(shí)給予幫助，怎能要回報(bào)？如果人人都充滿(mǎn)愛(ài)心，那世界就會(huì)多一份和諧，多一份美好！”我聽(tīng)了連連點(diǎn)頭�！袄馅w，老趙，我家電視機(jī)打不開(kāi)了，你能到我家來(lái)一趟嗎？”“好！好！”趙爺爺又拎起他那個(gè)工具箱，急匆匆地走了。望著那個(gè)離去的背影，我不由敬佩起趙爺爺了。
我感謝趙爺爺，感謝他的助人為樂(lè)，更感謝他教給我的做人之道！
六年級(jí)作文 篇3
晴起得很早，品味話(huà)題作文。她靜靜地伏在桌前，靜靜地。繁重的學(xué)業(yè)讓她透不過(guò)氣來(lái)。她不在乎這些，可是為什么努力沒(méi)有回報(bào)，成績(jī)也不見(jiàn)提高?晴的心情晦暗極了，就像這拉上了厚厚的窗簾的屋子。
晴掀起窗簾的一角，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，陽(yáng)光泛著慵懶的影子，天空中有一層薄霧，所以不能朗照。晴嘆了口氣，放下簾子，屋子里靜靜的，靜得讓人窒息，只有鐘表不厭其煩的嘀嘀嗒嗒地走著。晴覺(jué)得自己與這屋子一樣，默然極了，失望透了：對(duì)自己、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)曾經(jīng)的`付出失望透了，她甚至不知道該何去何從，怎么辦，究竟應(yīng)該怎么辦。
晴還是靜靜地坐著，她盯著相框里那個(gè)有著陽(yáng)光般燦爛微笑的她，默默地留下兩行清淚。 廳里一陣聲響后，晴的母親輕輕地扭開(kāi)了門(mén)，她大概以為晴還沒(méi)有起床吧。
“起來(lái)，晴!為什么不拉開(kāi)窗簾呢?”還未等晴說(shuō)些什么，母親已伸手拉開(kāi)了窗簾，那是怎樣的場(chǎng)面啊! 太陽(yáng)已經(jīng)完全升起，薄霧也已散去，明亮的陽(yáng)光有點(diǎn)晃眼，不過(guò)照在身上，癢癢的，有點(diǎn)像小蟲(chóng)蟲(chóng)在身上爬的感覺(jué)。
這時(shí)，母親對(duì)晴說(shuō)：“上午還有一個(gè)會(huì)，自己吃吧，我走了�！鼻琰c(diǎn)了點(diǎn)頭，入神地看著窗外，陽(yáng)光灑在葉子上，給葉子鍍上了一層淡金色的上衣；陽(yáng)光射在葉尖的露珠上，亮閃閃的露珠向她頜首致意。
晴笑了，她拉上窗簾又拉開(kāi)，原來(lái)陽(yáng)光不是無(wú)處不在，如果你豎起屏障，陽(yáng)光便與你失之交臂；如果你將自己徹徹底底、坦坦蕩蕩地暴露在陽(yáng)光下，那樣光將親吻你的全身!其實(shí)，有沒(méi)有陽(yáng)光都無(wú)所謂，關(guān)鍵是你肯不肯接受陽(yáng)光。接受陽(yáng)光，那她的生活必將陽(yáng)光普照，晴空萬(wàn)里；如果拒絕陽(yáng)光，那剩下的只有晦暗、寂靜、沒(méi)有生氣的一個(gè)世界。
晴拿起筆，在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字： “陽(yáng)光告訴我：一切會(huì)更好�！�
陽(yáng)光，是會(huì)在心中與你說(shuō)話(huà)的。
六年級(jí)作文 篇4
數(shù)學(xué)課上，老師要求我們做卷子，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我借到了一個(gè)好朋友的卷子，我就開(kāi)始狂抄了。
開(kāi)始抄了，我小心地不停擺弄著朋友的卷子，然后就開(kāi)始狂抄了。在途中，我有時(shí)在狂笑，有時(shí)在自言自語(yǔ)，暗自覺(jué)得：爽��！爽��！這都能給我借到，爽死了耶�。�！我在心里不停地反復(fù)著這句話(huà)。我同桌的男同學(xué)見(jiàn)我不停地在笑，便問(wèn)：“你在干嘛！老在笑，沒(méi)事吧？”坐在我前面 “飛機(jī)位”*（“飛機(jī)位”代表本班教壇兩邊的兩個(gè)座位）的男同學(xué)早知道我在抄了，就問(wèn)我：“告不告訴他？”我遙遙頭，示意他不要說(shuō)出來(lái)，費(fèi)事他又說(shuō)什么“又抄”“我最增人抄別人的作業(yè)了”之類(lèi)的.話(huà)了，他這個(gè)人不喜歡人家抄作業(yè)的。
我的同桌是一個(gè)男同學(xué)，長(zhǎng)著兔子牙，廣州話(huà)就是“哨牙”，經(jīng)�？辞啻盒≌f(shuō)。他近期還戴了一副眼鏡，我的感覺(jué)就是：真像個(gè)傻瓜�。�！他還說(shuō)：“恩，戴了眼鏡后不可以再惹事了，要為這副眼鏡積德才行�。�！”后來(lái)還不是又惹事了。他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是-----成績(jī)好！這一點(diǎn)才是我羨慕的�。。�
這就是我的同桌！
六年級(jí)作文 篇5
在二十世紀(jì)六十年代，人類(lèi)用無(wú)窮的智慧，編織了一張“網(wǎng)”，這張網(wǎng)就是網(wǎng)絡(luò)。
自從我去同學(xué)家玩的時(shí)候，看到同學(xué)自由的用著電腦的時(shí)候，我便與網(wǎng)絡(luò)結(jié)下了不解之緣。我讓爸爸給我把電腦通了網(wǎng)絡(luò)以后，我便自己開(kāi)始摸索這個(gè)神秘的網(wǎng)絡(luò)世界。
一開(kāi)始接觸電腦的時(shí)候，我打字的速度很慢，真是慢到了一種像蝸牛的速度，用的是當(dāng)時(shí)我們這些電腦菜鳥(niǎo)里最實(shí)用的“一指禪”，爸爸看不慣，就跟我說(shuō)了一個(gè)讓我很不情愿的要求，他說(shuō)：“你以后玩電腦之前先練字半個(gè)小時(shí)�！睂�(duì)于我來(lái)說(shuō)，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，我的打字速度已經(jīng)測(cè)試過(guò)了，只有每分鐘十九個(gè)字，要練到爸爸的`要求每分鐘“50”字，那離我有二十一萬(wàn)六千里的距離，比唐僧到西天取經(jīng)的路程還多了一倍啊。可是經(jīng)過(guò)我多年不懈的努力，打字速度終于飛快提升，最高爆發(fā)時(shí)可達(dá)每分鐘六十個(gè)字�，F(xiàn)在我在電腦上寫(xiě)作文的時(shí)候，速度快了很多，思路也跟著快了�？磥�(lái)網(wǎng)絡(luò)對(duì)我的作文也有很多幫助啊！
有一天，我在班上聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)網(wǎng)上哪個(gè)游戲好玩，哪個(gè)游戲現(xiàn)在很火爆。一回到家里，我就打開(kāi)電腦查看，這個(gè)游戲是個(gè)頁(yè)面游戲，不用下載就可以玩了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)好消息，因?yàn)槲壹业钠齐娔X即使下載了游戲也玩不了。于是這段時(shí)間，我常常沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，落到了一半。我覺(jué)悟了，就又開(kāi)始不怎么玩游戲了，終于，成績(jī)還是回到了我平常的階段，但是還是有點(diǎn)貪戀網(wǎng)絡(luò)游戲……
電腦有很多用處，可以用來(lái)查資料。我比較懶，所有摘錄都是在網(wǎng)上找的，從來(lái)沒(méi)有自己到書(shū)上去摘錄，我承認(rèn)我的方法很不好，但也是迫不得已。因?yàn)槲覒械迷跁?shū)本上逐條逐句的去找。實(shí)際上書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)一樣像大海一樣深不可測(cè)。我愿意去這樣的“大�！敝刑剿鲗毑�
網(wǎng)絡(luò)在我們生活中并不可缺少，因此我需要它，在我每次遇到困難的時(shí)候，都是它幫助我解決的，但是也不要貪戀網(wǎng)絡(luò)游戲，這樣會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)一落千丈。你準(zhǔn)備好了嗎？來(lái)和我一起跨上信息高速公路，進(jìn)行一次魔幻神奇的體驗(yàn)吧！
六年級(jí)作文 篇6
有很多的時(shí)候我們覺(jué)得某些東西已經(jīng)用不到了，它已經(jīng)發(fā)揮了它的作用，變得毫無(wú)意義。所以我們不會(huì)再理會(huì)他，永遠(yuǎn)都不用再理會(huì)他了。可是當(dāng)我們將它丟棄，卻從未考慮過(guò)他的感受�；蛟S有人會(huì)問(wèn)，考慮他的感受？為什么要考慮他的感受？他能有什么感受？我用完他了，為什么不丟棄呢？難道做什么事情還要考慮他們的`感受嗎？這是我的事情，這是我的東西，這所有的一切都與我有關(guān)，這都是我的，無(wú)論我想做什么都可以不用考慮別人的感受，也不需要考慮他們的感受。
就算不考慮他們的感受，那又怎樣？你敢肯定他絕對(duì)再也用不到了嘛，或許在某一個(gè)時(shí)候，我們又需要他了呢，那那個(gè)時(shí)候你又該怎么辦。將丟棄的他找回來(lái)？我覺(jué)得這是不可能的了。不是所有的事物不是你想要變會(huì)來(lái)，你不想要便扔掉的。
他們有自己的作用，但是他們不是為了你而活。
再去找一個(gè)新的嗎？或許做了這件事情之后，你就會(huì)再次丟棄，這樣的話(huà)，沒(méi)完沒(méi)了毫無(wú)意義，無(wú)聊透頂。所以我想通過(guò)這個(gè)例子，想告訴你們，有的時(shí)候，看似不需要的東西，其實(shí)他還是有很大的作用，其實(shí)或許在某一天，你會(huì)用到它。
這都不是不可能的，所以，你在丟棄每一件東西的時(shí)候，你都要慎重，萬(wàn)一以后你還會(huì)用到呢，如果他完好無(wú)損，如果他還能做一些事情，如果他還有作用的時(shí)候，希望你可以將它保存，不要丟棄它。
六年級(jí)作文 篇7
俗話(huà)說(shuō)的好：福兮，禍之所依；禍兮，福之所伏。我原本呢，還不怎么在意這句名言，可是今天經(jīng)歷的'一件事才讓我真正深刻的了解到了這句話(huà)的含義。
昨天晚上，我因?yàn)橥�，故意拿了我同學(xué)的傘來(lái)玩，而且吧那傘發(fā)到了我們學(xué)校門(mén)前的一部白色車(chē)的后面。我放了之后，就馬上逃跑。
可是，我走著走著，就有點(diǎn)擔(dān)心了：怎么辦？若是她回去告訴老師怎么辦啊？若是老師要我寫(xiě)檢討要怎么辦啊？若是她要我賠傘該怎么辦啊？我越想心里越著急。
不過(guò)，我很快就釋然了，既然沒(méi)辦法改變，那還不如順其自然？既然這件事發(fā)生了，那么我遲早還是要接受現(xiàn)實(shí)，既然這樣，我還不如讓自己的心情變好點(diǎn)？不要賠了媳婦又折兵。這樣我豈不是很虧？
……
到了第二天早晨，我忐忑不安地回到教室時(shí)，她竟然沒(méi)告訴老師？我仿佛被雷劈中了。十分開(kāi)心，同時(shí)又十分慶幸：還好我昨天晚上沒(méi)一直煩惱下去，不然？嘖嘖。
經(jīng)過(guò)了這件事以后，我才明白面對(duì)任何事情也不要煩惱，因?yàn)檎^：福兮，禍之所依；禍兮，福之所伏。
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