- 圍繞中心意思寫作文六年級 推薦度：
- 六年級圍繞中心意思寫作文 推薦度：
- 六年級圍繞中心意思寫作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（精華）圍繞中心意思寫作文六年級
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的圍繞中心意思寫作文六年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圍繞中心意思寫作文六年級1
題目：“樂”
快樂是一種心態(tài)，也是一種生活方式。只要你愿意，你會發(fā)現(xiàn)生活中有很多小小的樂趣。
我最快樂的`時刻是和我的家人在一起。我們經(jīng)常一起看電影、做飯、玩游戲。我喜歡聽爸爸給我講他小時候的故事，也喜歡和媽媽一起逛街。這些簡單而又幸福的時刻，都讓我感到無比的快樂。
當(dāng)然，快樂不止存在于家庭里。在學(xué)校里，我也會為自己找到樂趣。上課時，我會認(rèn)真聽講，因為我知道只有掌握了知識才能更好地理解世界。下午放學(xué)后，我會去參加各種興趣班，如繪畫、舞蹈、音樂等，這些活動讓我感到很有成就感。
總之，快樂就在身邊，只要你愿意發(fā)現(xiàn)它，你會發(fā)現(xiàn)生活中真的有很多值得快樂的事情。
圍繞中心意思寫作文六年級2
關(guān)于“憶”這個字，許多人都會聯(lián)想到“回憶”這個詞，我也不例外。我的回憶時而清晰，時而模糊，但它卻異常珍貴。
童年的回憶是美好的。依稀記得小時候的夏天，天很熱，耳邊還會回響著吵鬧的蟬鳴，那時我在外婆家玩，聽見蟬鳴后便提議去捉些蟬。捉蟬可是門技術(shù)活，但我卻絲毫不怕，看到一只蟬就急忙拿起網(wǎng)子捉，當(dāng)我正想叫外公外婆來看我捉的蟬時，殊不知蟬已經(jīng)悄咪咪地逃了。俗話說：“心急吃不了熱豆腐�！蔽矣X得這句話的小時候的我身上充分顯現(xiàn)，看到一只蟬就捉，絲毫沒有思考。最后，折騰了一個下午，我只捉到了五只蟬，甚至有三只都是在外公的幫助下捉的�，F(xiàn)在一想，雖然沒有捉到幾只蟬，但依舊是一個美好的回憶。
童年的.回憶還可以是天真，新奇的。當(dāng)時是冬天，小時候的我一直很好奇為什么廣東沒有下過雪，而北方地區(qū)卻下雪呢？但有一天，東莞下起了冰雹，因為我當(dāng)時才上幼兒園，便天真地以為那是雪，我問媽媽：“這是雪嗎？媽媽，為什么它是一塊塊的？”媽媽對我說：“這個叫冰雹，不是雪哦�！笨晌乙琅f不懂，嘴里還喊著：“我要玩這個，好好玩的樣子！”我邊喊邊伸手去接，但當(dāng)我姐姐為我講了冰雹是什么后，我卻皺起了眉頭，心里似乎在想：這竟然不是雪，哎，白期待了。
在時間的長河中，時間總會沖刷掉一些東西，就算它再美好，再令你印象深刻，總有一天它會慢慢消逝。
圍繞中心意思寫作文六年級3
周末下午爸爸帶我去了圖書館，在圖書館內(nèi)我一本一本的看著，可讓我印象最深的就是這一本書——《小兵張嘎》，我對它愛不釋手，于是我把它帶回了家。
在回家的路上，我打開書在車?yán)镆槐菊?jīng)的看著。回到家我把書包隨手一扔，我爬到了床上繼續(xù)陶醉其中，我有時開心的笑著，有時露出驚慌的神情，有時又是快要哭的樣子。書中的每一件事，每一句話都牽動著我的喜怒哀樂，讓我沉溺其中，無法自拔。我津津有味的看著書中的內(nèi)容，有時媽媽叫我吃飯我都愛搭不理。媽媽叫了很多聲，我都當(dāng)做耳旁風(fēng)，充耳不聞。
我站了起來跑下床打開窗戶，涼爽的清風(fēng)撲面而來讓我感到無比的舒適，我又爬到了床上，緩緩的'閉上了眼睛陷入了沉思認(rèn)真回想著剛才的故事，我情不自禁的站了起來模仿著書中的內(nèi)容。一會兒揮揮手，一會兒跳起來，一會兒眉頭皺起，都可以去當(dāng)小演員了。
這本書我已經(jīng)讀了很多遍了，每次讀都讓我感到回味無窮，生動有趣，真是太讓我入迷了。
圍繞中心意思寫作文六年級4
世界萬物無時不刻都在變化。
一粒種子會變成豐碩的果實，一株小芽會變成參天的大樹，一棵幼苗會變成嬌艷的花朵。白晝時在變，黑夜時在變;晴空萬里時在變，暴雨傾盆時在變。生物們想怎么變就怎么變，就算變到天上去，也沒人過問--因為那是大自然蓬勃的饋贈呀!
人也在變，小孩變高、變重、變成熟，一天天接近成年人;成年人在生活中礪煉，變能干、變聰明、變機敏。勤奮好學(xué)的人變優(yōu)秀，努力鍛煉的人變健康;不怕困難的人變堅強，愈挫愈勇的人變樂觀。
可這都并非最顯著的變化。聽外婆說，上個世紀(jì)，我們的家鄉(xiāng)--重慶市個比較貧窮落后的地方，出行很不方便。我原本將信將疑，但幾張老照片用事實闡明了真相：山像踴躍的`獸脊般高低起伏，可樓房卻矮小而簡陋，蜷縮在地上;四周黑洞洞的，人們穿得十分樸素，一切都黯然失色。想起今天的重慶，我不禁暗暗贊嘆家鄉(xiāng)的變化之巨大：高樓林立，越來越多的現(xiàn)代化地標(biāo)建筑拔地而起;到處都是熠熠閃光的LED大屏，照耀遼闊的大地，照亮我們的心房;一座座山在燈光的映襯下更加秀美，也為這個古老而年輕的城市添上獨一無二的立體光輝。變繁華，變美麗，變得容光煥發(fā)!人們的生活變好了：網(wǎng)狀的輕軌編織大地，通向每一個角落;向往已久的科技走進人生，開創(chuàng)每個人的新篇章。變快捷，變輕松，變得與時俱進!
萬物日新月異，我們要先讓自己“變”，讓自己“變”后再讓社會、國家“變”，讓世界“變”得更美好!
圍繞中心意思寫作文六年級5
說到甜這個字，你的腦海中會浮現(xiàn)出什么？是一塊糖，一首歌，一句詩，甚至是一個人？在我的人生中，感受最多的就是這個字了——甜。雖然甜的感覺一樣，但在我人生中每個階段帶給我的感受卻并不相同。
小時候的甜，就像一塊白白的棉花糖，模樣像極了空中的'白云。吃上一口，甜甜的感覺彌漫全身，就像彩虹的味道，引起無限的遐想。長大后，雖然糖果依舊香甜，卻總覺得缺了點什么，六年級的一次演講卻讓我感受到了“甜”這個字更深的含義。
那是一個秋天的下午，李老師告訴我要代表班級參加學(xué)校的演講比賽。接到任務(wù)后，我既激動又緊張，因為馬上要為班級爭光了，又怕為班級抹黑。帶著忐忑不安的心情，我開始了精心的準(zhǔn)備：利用晚上寫完作業(yè)的時間背誦演講稿，早上早起，讓爸爸媽媽陪我訓(xùn)練，大聲朗讀，不斷修改，雖然很艱苦，但感覺十分充實。忙碌的時光過得飛快，轉(zhuǎn)眼間，就到了比賽當(dāng)天。雖然已背得滾瓜爛熟，但看著臺下黑壓壓的人群，心里還是不由自主的打起了小鼓，大腦也進入了短路狀態(tài)，變得一片空白，讓我不知所措。這時，背景音樂響起，我一下子鎮(zhèn)定了下來，仿佛來到了那個英雄輩出、浴血奮戰(zhàn)的年代，我眼含熱淚，感情豐富的講述著英雄的故事，我的朗誦也感染了觀眾們，贏得了臺下熱烈的掌聲。站在領(lǐng)獎臺上的那一刻，我知道了“甜”不僅可以是味蕾的滿足，更是努力拼搏后成功的喜悅和收獲的快樂。
甜，可以是物質(zhì)的滿足，更應(yīng)該是拼搏的充實和努力的快樂。你呢？是不是和我一樣，正在努力學(xué)習(xí)，拼搏在通往甜的路上？
圍繞中心意思寫作文六年級6
“世上只有爸爸好，有爸的孩子像塊兒寶……”這是我從小到大的.兒童歌曲，歌曲中的孩子是多么幸福，多么快樂呀！可是我的爸爸卻遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，唉！
盼星星，盼月亮，終于等到了過年。這一天，可以說是我最開心的一天了，因為我爸說他要回來了。一年不見了，也不知道他胖了還是瘦了，反正一想到馬上就要見他，我就很興奮。
一大早，媽媽上班了，我便早早地起床，將自己打扮好，準(zhǔn)備將最好的一面展示給爸爸。姥姥一看，“哎呀，還早的呢，你爸得晚上才能回來這里�！薄氨淮驘o準(zhǔn)備之仗�！蔽覞M不在乎地說，打扮好以后，有點迷茫了。我不知道干什么好了，看電視嗎？沒意思，寫作業(yè)？早就寫完了，出去玩？……最終還是坐在窗前發(fā)呆。
“我爸爸什么時候回來呢？”我急切地問，姥爺說：“大概十點，或者十一點左右就回來了。”聽到后興奮極了，因為馬上就十點了，于是我和姥爺來到車站等我爸。
火車來了，八個車門同時開了，車?yán)锏娜岁戧懤m(xù)續(xù)地下來，過了一會兒，火車走了，反而沒看到爸爸，這時電話響了，爸爸說：“我有事，所以來不了了�！蔽业男那槭巾斄�。
第二天早晨，這又是新的一天，新一年。因為還有364天可以見到爸爸。
圍繞中心意思寫作文六年級7
題目：甜
甜，是一種味道，也是一種感受，讓人心情愉悅，仿佛整個世界都變得美好起來。在我們的生活中，有許多事物都可以給我們帶來甜蜜的感覺。
首先，家庭是最令人感到甜蜜的地方�；叵胪陼r光，那是我最美好的時光之一。每當(dāng)我回到家中，媽媽總是會為我準(zhǔn)備好一份小點心，這也讓我感受到了家的溫暖。爸爸則會和我一起玩各種有趣的游戲，這些美好的回憶讓我難以忘懷。
其次，友誼也可以給我們帶來甜蜜。朋友就像是我們?nèi)松飞系幕锇�，他們時刻支持著我們，甚至在我們遇到挫折時，還會陪伴我們一起度過難關(guān)。我有一個非常好的朋友，我們經(jīng)常一起做游戲、看電影，每當(dāng)我們在一起時，我都能感受到一份無以言表的甜蜜。
再者，學(xué)習(xí)也可以帶給我們甜蜜的感覺。盡管學(xué)習(xí)可能是一件辛苦的事情，但當(dāng)我在考試中取得好成績時，我會感到一種無比的'甜蜜感。我知道這是自己勤奮學(xué)習(xí)、不斷努力所取得的成果，這種感覺讓我更加有信心地面對未來。
總之，甜蜜是生活中一種美好的感受，它可以來自于家庭、友誼、學(xué)習(xí)等各個方面。每當(dāng)我們感受到甜蜜時，就應(yīng)該好好珍惜這份感受，并讓它成為我們不斷前進的動力。
圍繞中心意思寫作文六年級8
標(biāo)題：尋
尋找是一種很有趣的事情，有時候我們可以因為尋找到而獲得甜美的感覺，有時候我們也會因為沒有尋找到而感到失落。但無論如何，尋找的過程總是讓人充滿了樂趣和期望。
有時候，我們會尋找到那些讓我們感到甜蜜的東西。比如說，我曾經(jīng)在學(xué)校里尋找到了一個同學(xué)與我志同道合的愛好，我們一起玩耍，做游戲，享受彼此的陪伴，讓我感到非常開心。此外，我們還可以在某些食物中尋找到甜蜜的味道，比如說水果蛋糕和冰淇淋等等。這些美味的`食物可以讓我們的舌頭體驗到絲絲甜意。
然而，有時候?qū)ふ也粌H是一段美好的旅程，還是一種讓人悔恨的過程。比如說，我曾經(jīng)在數(shù)學(xué)考試中沒有找到正確答案，這讓我感到很失落。但同時，這也激勵我更加用心地學(xué)習(xí)，嚴(yán)格自己的思維能力，以便下次能夠找到正確的答案。
在尋找過程中，偶爾也會讓人感到迷惑和不知所措。比如說，當(dāng)我在一個城市里旅行時，我可能會迷路，不知道該如何尋找到目的地。但是，這時候我可以向路人求助，或者使用地圖軟件尋找正確的方向。
總之，在尋找過程中，我們應(yīng)該保持積極的態(tài)度和信心。無論是在生活中還是在學(xué)習(xí)中，只要我們肯用心去尋找，就一定能夠發(fā)現(xiàn)新的東西，體驗新的感覺，得到更多的收獲。
圍繞中心意思寫作文六年級9
生活中讓你印象最深刻的漢字是什么？對于我來說，非“忙”莫屬。
我們在忙碌中感受充實，在充實中不斷奮斗，在奮斗中收獲幸福！我一見到“忙”字，仿佛看到了為孫敬修杯活動忙碌的自己。
記得在一次班會課上，李老師興高采烈地說道：“這次咱們班孫敬修杯故事大賽獲得了朝陽區(qū)二等獎！”作為其中的一員，我感到非常榮辛和自豪！
眼前浮現(xiàn)出準(zhǔn)備孫敬修杯故事大賽的畫面。我被老師暫定為航天員這一角色。放學(xué)后，我匆匆跑回家，拿出稿子，廢寢忘食地背了起來。為了能夠熟練背誦，我連上學(xué)路上也沒閑著，一邊走一邊念著臺詞。
到了學(xué)校，經(jīng)過選拔。我成功競演為航天員。但我一刻也不敢松懈，精心編排動作，和同伴利用課間休息和放學(xué)后的時間，一遍又一遍地練習(xí)。
終于到了錄制當(dāng)天，我早早地就到了錄制現(xiàn)場。同學(xué)們也都像陀螺一樣，轉(zhuǎn)個不停。有的同學(xué)在化妝；有的同學(xué)在和同伴溫習(xí)稿子；還有的同學(xué)在完善動作�；昃碌膴y容后，我們自行登上了舞臺，練習(xí)走臺。
錄制馬上開始，家長們也紛紛行動起來，調(diào)音樂，打燈，搬道具……我一會兒聲情并茂地講臺詞，一會兒目不轉(zhuǎn)睛地盯著攝像機，看著我的`神態(tài)、感情是否到位，一會兒和隊友排練，看看是否配合默契。
同學(xué)們聽從李老師的指導(dǎo)，圓滿完成錄制！在這天氣微涼的午后，李老師額頭上溢出的汗珠，在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光。
忙，讓我感受到充實；忙，彰顯著我的奮斗；忙，讓我收獲幸福和快樂！
圍繞中心意思寫作文六年級10
秋天，漸漸地又離開了我們，除了中午太陽的余光以外，便全剩下了寒。
早上起床，那時還下著眼望不過五十米的大霧，使我感受到深深的含義，但我心里的暖卻大大勝過了那迎面而來的寒。
那一葉被凍的一捏就碎，而我卻不這么覺得，他就像受盡了溫暖在人間蒸發(fā)一樣，我反倒覺得這個秋天十分有意義。
周三下午，在著老師的推薦下，我看到了兩個十分令我感動的動態(tài)視頻。放學(xué)時，一位小男孩幸福的握著媽媽的手和她一起過馬路，走幾步，一位車緩緩駛過來，但他并沒有禮讓行人，“嘭”的一下，小男孩兒和媽媽摔倒在地上，那男孩兒并沒有痛哭，他先扶起媽媽，自身馬上調(diào)整好，見媽媽沒事兒后，便向那輛車狠狠地踢了一腳，那小模樣令我歡笑不已，仿佛在說：“讓你開車不看路，你不能傷害我媽媽，都怪你不禮讓行人……”這一腳我被他深深地感動，總有一個小英雄在默默守護你，他的力量盡管是渺小的，微不足道的，但那便是他認(rèn)為保護你最好的方式吧，即使遇到再大困難，他總會挺起腰板，這使我感到暖暖的愛。
在生活中，總有一群人，一直為人民服務(wù)，為人民而奉獻，在萬米高空中，一位年邁的老人，突然犯發(fā)了尿毒癥，在面對沒有充足的'醫(yī)療設(shè)備飛機上，那位；白衣天使：如神助般出現(xiàn)，由于沒有可用的東西來助老人排尿，他便做出了一個偉大的決定，用吸管吸，用嘴吸，共用37分鐘，這一分一秒如時光暫停班難熬，但他——“白衣天使”為了人民的生命而熬了過去，是值得敬佩的，是值得學(xué)習(xí)的。
這寒消滅在了云際，那暖隱隱在我心間，就像困難過去也就沒有了，挫折打敗也就無難了，因為人間有愛心，因此心中才有暖。
圍繞中心意思寫作文六年級11
我又獨自走在小路上。天空陰沉沉的，烏云聚集在一起，好像要壓倒我了。“轟隆”，天空傳來一聲巨響，隨后一道閃電劃破天際……一陣陣的桂花香從路邊傳來，幾片花瓣灑在我的頭上。我望著試卷上的分?jǐn)?shù)，此時悲傷的心情更甚。
我看見了。我看見父親坐在長凳上。我聞到了，一陣陣淡淡的桂花香——父親正坐在桂花樹下。今兒是中秋呀，中秋可是個吉利的.日子，我并不想破壞這吉利呀……所以我盼著，盼著父親慈善的眉目。我的心仿佛被潑了一盆冷水，唯恐父親對我大發(fā)雷霆。
這時，天下起了小雨。“爸，我回來了�！蔽业椭^，沉默。父親也低著頭。很久后，父親出聲打破了這嚴(yán)肅的氣氛。“雨下大了，我們回家吃晚飯吧�！�
就這樣簡單的兩句話。雨停了。我和父親漫步在了院子里。涼風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖。“爸，我這次又考差了……”我意想中的發(fā)怒竟然沒有出現(xiàn)。只見父親嘆了口氣，把我拉出了院門。
“呀！”遠(yuǎn)處傳來一聲稚嫩的童聲。一名男孩摔倒了，他父親連忙去扶他，顯然他年紀(jì)很小。但他卻對父親說：“爸爸，我可以自己站起來的！”
這堅定的話語，猛烈地震撼了我的心。路燈一閃一閃的，像在為他鼓掌。我回頭望望父親，又望望我自己，熱淚飛速充滿了我的眼眶。
“沒事，考差了不重要。但是你一定要記得，不能灰心，你得自己站起來。無論你出去多遠(yuǎn)，失敗還是勝利，家和朋友，你的意念，都是你的依靠！”
家讓我感到溫馨。所以我盼著，盼著自己的努力得到回報。風(fēng)又在我耳邊低聲細(xì)語，樹葉跳起了舞，路燈更加光明。我盼著我能撥開烏云，去除心里的陰霾，為自己打開一扇光明的門！
圍繞中心意思寫作文六年級12
讓，是一種美德；讓，是一種本能；讓，是一種胸懷；讓，是一種境界；對人謙讓，是中華的一種美德。每當(dāng)看到這個“讓”字，我就會不由自主想起那件事。
在春節(jié)期間，有許多人忙著辦年貨，我和也是一樣，擠上公交，可是當(dāng)時車上已經(jīng)處于滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?狀態(tài)了。正當(dāng)我腿酸痛時，一位起身走向了下車處，我看見了，連忙坐在了那個位置上，可站在我身旁的還有一位老人。突然，汽車一個急剎車，那個老人沒站穩(wěn)，打了個踉蹌，我想給這位老人讓座，可轉(zhuǎn)念又一想：“這個位置可是我好不容易搶到的，難道就這么讓給別人了嗎？”但是我看到那位老人的雙腿微微顫抖著，我的內(nèi)心又開始了想法，我心里想：“這位老人歲數(shù)大了，站這么久肯定會累的……可是這個位置……正當(dāng)我猶豫不決時，一位阿姨起身站了起來，把位置讓給了老人，老人說：“不用了，姑娘。”可那位阿姨卻說：“沒事兒，大娘，您坐吧！我馬上就下車了�！闭f完就把那位老人扶到了座位上，然后走向了下車處。
過了一會兒，到站了，我起身下車后，看到了一個——是那位阿姨。這時，我才明白了一切，原來那位阿姨并沒有下車，而是站到角落。她用她自己的實際行動感染著當(dāng)時公交車上的每一個人，直到現(xiàn)在，這位阿姨的品質(zhì)也一直鼓舞著我。
圍繞中心意思寫作文六年級13
有一件事情一直溫暖著我的心，現(xiàn)在回憶起來歷歷在目。
在一年級的時候，我和媽媽開開心心地去逛街。街上有一個方方正正的電視劇，電視劇里放著動畫片，我就全神貫注地看動畫片。媽媽并沒有發(fā)現(xiàn)入神看電視的我，不知不覺地就走遠(yuǎn)了。等動畫片放完完才發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。我大聲地喊了一聲：“媽媽！”過了許久媽媽也沒有回應(yīng)我。我恍然大悟，原來我走丟了。我馬上哇哇大哭。我邊哭邊喊：“我要找到我的媽媽！”我在每個大街小巷里都找了一偏，可是還是沒有發(fā)現(xiàn)媽媽留下的蛛絲馬跡。這時天上突然烏云密布，不久就下起了了傾盆大雨。我氣喘吁吁地坐在地上。我無精打采的，我已經(jīng)開始自暴自棄了。我心想：“老天爺難道在為我走丟而感到悲傷？不行，我一定要振作起來！”正當(dāng)我起來時有一位很像壞人的人走了過來，對我輕聲細(xì)語地說：“小朋友你是迷路了嗎？”我聲音有一點顫抖地說：“對！”那個人對我笑瞇瞇地說：“要不要我?guī)闳フ覌寢�？”我猶豫不決，但最終我拒絕了他。我的全身都被這雨水打濕了，就像一只落湯雞一樣。我走著走著總感覺有人正跟著我，我便像離了弦的'箭一樣，射了出去。那個人也是對我窮追不舍。突然，我滑倒了。那個人馬上跑了過來，把我拉了起來。那一個人問：“真的不需要我?guī)闳フ夷愕膵寢寙�？”我想到了剛才發(fā)生的事，便心想：“是跟他走呢？還是不跟他走？……如果他是壞人怎么辦？……算了，如果是壞人的話我自作自受。”我就答應(yīng)了他去找媽媽。在一個人山人海的地方，有一個人不小心踩了我一腳，說：“對不起，小……”我抬起頭一看發(fā)現(xiàn)是媽媽。我欲言又止，因為我怕媽媽會把我罵得狗血淋頭。媽媽蹲了下來，小心翼翼地?fù)崦业哪橆a，那個送我來找媽媽的人也高高興興地看著我。頓時，我的心中十分暖和。
直到現(xiàn)在我也忘不了他那黑黑的臉，高高的個子。
圍繞中心意思寫作文六年級14
天剛剛亮，灰蒙蒙的一片，顯得是那么安靜。那時的我還在熟睡中，可媽媽已經(jīng)開始了她忙碌的一天……“叮叮叮”媽媽的鬧鐘響了，她揉了揉睡眼朦朧的'眼睛，穿上衣服下床準(zhǔn)備給我制作一頓美味的早餐，媽媽一邊打了一個雞蛋，用平底鍋煎著，一邊打開手機QQ看了看班級群，自言自語念叨“今天要提醒她帶口風(fēng)琴呀！”媽媽把牛奶放進微波爐，趁這點兒時間收拾我的“牛圈屋”，時鐘敲過七下，媽媽把我拎出暖和的被窩，拿出今天要穿的衣服丟給一臉懵懂的我，又急沖沖地把牛奶，雞蛋，培根裝盤放到桌上。
待我穿好衣服，洗漱完，就開始慢悠悠地吃著飯，媽媽也不閑著，在給我沖藥，還不厭其煩地叮囑我說：“感冒了，要多補沖維生素C，我給你剝一些水果，記得吃哦！”我吃過早餐，媽媽又給我背上書包，趕緊送我上學(xué)校。媽媽左手扶著方向盤，右手拿起唇膏涂起來。到了學(xué)校，媽媽把我送到大門口，又掉頭上班去了。媽媽來到了單位，看了著手表，九點整，長長地嘆了口氣，“還好，沒遲到！”，便坐到椅子上，整理起資料，繼續(xù)工作起來。到了下午放學(xué)時間，媽媽急沖沖來到了校門口，把我和表弟接回家。然后弄好晚飯，我們吃吃完飯，我和表弟一起似作業(yè)，媽媽去洗碗收拾去了�！靶∫�，這道題怎么做，我不會？”表弟叫了起來。
媽媽從廚房走了出來，給表弟仔細(xì)講解起來，“媽媽，給我聽寫”，媽媽又趕緊進屋給我聽寫。小姨…媽媽…，媽媽不斷在我和表弟間奔走，腦袋不斷在六年級和一年級知識之間徘徊，讓媽媽大是眼花。我和表弟終于做完作業(yè)，媽媽叫我體育鍛煉，她則把表弟送回家。當(dāng)媽媽回家時，我已經(jīng)睡熟了。媽媽才拖著疲憊的身軀，洗澡，睡覺。第二天，這樣的生活又重復(fù)起來。為什么媽媽這么忙？因為她為了這個家。也許在我們眼中媽媽就應(yīng)該這樣，但我們也要幫助媽媽做一些力所能及的小事，讓媽媽不這么累。媽媽，您辛苦了！
圍繞中心意思寫作文六年級15
豐收侯福昊北風(fēng)蕭蕭，落葉紛紛揚揚灑落在路邊，放眼望去，滿地金黃，微風(fēng)一吹，滿地的落葉隨風(fēng)起舞�？粗@情景，一幅幅收花生的情景浮現(xiàn)在腦中。一場秋雨一場寒，秋風(fēng)送爽，大地涂金。白露末秋分初的季節(jié)便是收花生的時候了。來到田間地頭一片片矮小的花生秧映入眼前。它沒有玉米桿高大，也沒有小麥那么飽滿。
然而其貌不揚的秧子下面卻是一個個寶貴的花生。農(nóng)民們都在地里熱火朝天的干著，我和哥哥也熱情的加入了豐收的隊伍。這兒的地是沙土地，兩手緊握花生秧，只需要用力一拔，一個個飽滿的花生簇?fù)碇冻隽说孛�。單看花生秧判斷不出地下的花生長的好不好的。有的'花生秧枝繁葉茂，然而花生卻屈指可數(shù)，有的花生秧上的葉子零零散散，地下花生卻是碩果累累。我忍不住摘下一顆花生，兩個指頭輕輕一捏，花生殼就裂開了，露出了通紅的花生仁，填入嘴中，滿嘴香氣，回味無窮。拔完花生，我們又坐在地上摘花生。
爺爺奶奶看著一顆顆花生，就好像看到一桶桶的花生油，嘴巴咧到了耳朵根。聞著混著泥土氣息的花生香味，看著花生袋子越堆越高。即使手疼胳膊酸，但大家的心里是高興的，臉上都洋溢著豐收的喜悅。因為我們明白，一份付出，一份收獲。
【圍繞中心意思寫作文六年級】相關(guān)文章：
圍繞中心意思寫作文05-28
圍繞中心意思寫作文12-14
圍繞中心意思寫作文【熱】04-15
圍繞中心意思寫作文【熱門】04-21
圍繞中心意思寫作文【推薦】06-30
圍繞中心意思寫作文精選20篇11-20
圍繞中心意思寫作文15篇03-26
圍繞中心意思寫作文(精選15篇)04-12
圍繞中心意思寫作文(15篇)03-26
圍繞中心意思寫作文（精選107篇）11-27