六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
黃金周期間，姑媽送給我一個(gè)地球儀，我每天都轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)它，它已經(jīng)成為我的好伙伴了。
它有一個(gè)黑色的底座，底座上安著一個(gè)半圓形的支架，支架上刻著經(jīng)、緯度。支架上有個(gè)軸，那“地球”就在軸上穿著。在“地球”上面，五顏六色的色塊表示了不同的國(guó)家，而且每個(gè)國(guó)家都形狀各異：有的.國(guó)家像雄雞，有的像靴子……經(jīng)、緯線(xiàn)一圈圈縱橫交叉，顯得十分清楚。
地球儀可以轉(zhuǎn)動(dòng)，我在小房間里就可以看到“世界各地”了，地球儀上最引人注目的是太平洋，它幾乎占了全球的一半面積，有的書(shū)上說(shuō)，如果把所有的海洋面積加起來(lái)，約占全球70%的面積。稍一轉(zhuǎn)動(dòng)，就可以看到我們的祖國(guó)了，她像一只傲然挺立的雄雞，東北三省是頭，西藏和新疆是尾，首都北京就是她的心臟了。不過(guò)，最引人注目的是兩條長(zhǎng)龍——長(zhǎng)江與黃河。長(zhǎng)江和黃河為我們提供了很多豐富的資源，但是，它們被破壞了，才導(dǎo)致1998年的特大洪水。引發(fā)洪水的一個(gè)主要原因，就是我們過(guò)度砍伐樹(shù)木，我呼吁全國(guó)的小朋友為母親河作一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
我看著地球儀，仿佛看到了祖國(guó)的未來(lái)，未來(lái)的祖國(guó)一定會(huì)更加繁榮富強(qiáng)！
六年級(jí)年的作文 篇2
關(guān)愛(ài)，像是一盞明燈，閃爍著耀人的光芒，照亮前方的黑暗，是黑暗中迷茫的人的出路；關(guān)愛(ài)，像是一把大傘，在下雨時(shí)為你擋雨；關(guān)愛(ài)，像是一張船帆，使這艘船破浪而行，一路無(wú)阻。
“哦，有是考試�！蔽易谝巫由�，不停地?fù)u著桌子，（可憐的桌子）。
“咚咚咚”上課鈴響了，聽(tīng)著讓人心情愉快，可對(duì)我來(lái)說(shuō)是死亡喪鐘。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)來(lái)，老師也嚴(yán)肅地抱著白花花的'卷子緊隨其后。
我拿到了卷子，就快速的寫(xiě)著。經(jīng)過(guò)40分鐘的拼命行動(dòng)，終于寫(xiě)好了。我看著卷子上的字，我想，這可都是我的心血�。ㄐ⌒氖а^(guò)多）！
下課鈴響了，我如釋重負(fù)，瘋子般的往家跑，那個(gè)速度叫一個(gè)字——快。心想，解放了，601班解放了！
發(fā)試卷了，我緊張地坐著。
我緊閉著眼，心里不停地默念：老天啊，如來(lái)啊，觀音啊，基督啊，耶穌啊，悟空啊，羅漢啊，唐僧啊……保佑我吧（人家憑什么保佑你）。我張開(kāi)眼，看著鮮紅的叉叉像巨人的大網(wǎng)一般向我撲來(lái)，78分。外面下這大雨，打著雷，我看向天空，說(shuō)：“老天，你是在為我哀傷。”（老天說(shuō)：我是在笑你），我拿起雨傘，便淚奔去了。我站在雨中，突然，有一雙手拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，大吃一驚，是王x君！
“別傷心了，走吧�！眡君一臉安慰地說(shuō)。
“你打了雞血啊，跑出來(lái)。”我的心情頓是好了許多。別一起回教室了。
哦，陽(yáng)光——黑夜，白天，黑夜里的白天。
六年級(jí)年的作文 篇3
我的童年就像一片美麗的沙灘，沙灘上有許許多多閃閃發(fā)光的貝殼，貝殼上有漂亮的花紋，里面包含著我的`成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的滋味有酸的、甜的、苦的、辣的、咸的。在我的心里，最深刻的就是第一次學(xué)英語(yǔ)。
我以前對(duì)英語(yǔ)一竅不通，只可以“嘰里呱啦，嘰里呱啦”地說(shuō)幾句，上課也只可以用中文應(yīng)付英語(yǔ)老師的問(wèn)題，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)班。第一次上課，我害怕得發(fā)抖。老師看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要認(rèn)真讀，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真說(shuō)，你一定可以學(xué)會(huì)！”我聽(tīng)了，就有了自信�？吹嚼蠋熞缓诎宓膯卧~，我倒吸一口氣，但還是專(zhuān)心致志地學(xué)了起來(lái)。“red”這個(gè)單詞我始終讀不好，老師就讓我們“r-e-d—red”這樣讀。這招還真靈，一轉(zhuǎn)眼的工夫，我就會(huì)讀“red”了。
在學(xué)英語(yǔ)時(shí)還有一些困難，就是讀十分長(zhǎng)的單詞真是難上加難，例如：sunglasses。我靈機(jī)一動(dòng)，用手機(jī)搜索了這個(gè)單詞，找到了它的發(fā)音，并一遍一遍地跟讀起來(lái)。直到精疲力盡，我才讀會(huì)了這個(gè)單詞。
有一次考英語(yǔ)，我看了看卷子，對(duì)我來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單，恨不得馬上用比世界紀(jì)錄還快的速度寫(xiě)完。果不其然，這次我考了100分，這可把我樂(lè)壞了，我還看到不少同學(xué)對(duì)我投來(lái)了羨慕的目光。我飛奔到家，媽媽看了我的試卷，喜出望外，向我豎起了大拇指。
這些事情都證明我已經(jīng)長(zhǎng)大了。
六年級(jí)年的作文 篇4
傍晚，雪花彌漫，飄飄灑灑。它灑在大地，也灑在我心里，像詩(shī)人在表達(dá)心聲，那樣癡情，那樣纏綿。放學(xué)回家的小路早已被雪花編織的地毯覆蓋，看上去潔白無(wú)瑕，令你不忍在上面留下滿(mǎn)是污垢的腳印。在我踏過(guò)的小路上，雪花輕輕地呻吟。偶爾，一兩片小雪花親吻著我的臉頰，便忽然消失。
轉(zhuǎn)眼，到家了。門(mén)上的“守護(hù)神”使我不禁一愣，我翻遍了全身衣兜，書(shū)包也被抄的底兒朝天。唉，忘了帶鑰匙，我只能眼巴巴地望著那不講情面的“鐵將軍”，呆呆地站在門(mén)口�！皝G三落四，真是自作自受�！蔽易载�(zé)著。四周很靜，可以清晰地聽(tīng)見(jiàn)雪花親吻萬(wàn)物的聲音。也許，此時(shí)所有的一切都沉浸在幸福之中，而我卻孤零零地面對(duì)這討厭的'雪，我縮得很緊，生怕他們帶走我身上僅有的熱量。
風(fēng)雪中，我的衣服吹得鼓鼓的，像一只充足了的氣球在涼風(fēng)飄蕩。夜色漸漸朦朧，我翻起衣領(lǐng)，心中只有無(wú)奈的等待、期盼……
“鈺，你怎么不回家？”我抬起頭，粉白相間的臉上露出一張親切而又熟悉的臉——小林。我嘴唇一顫，朝她笑了笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。她望了望門(mén)上的鎖，立刻會(huì)意了，微微笑了一下，硬拉著我到她家暖暖，望著平時(shí)似仇人的她，我心中竟不禁涌起一陣暖意，莫非她就是來(lái)拯救我的使者？不……不可能，她和我可是天生的一對(duì)冤家呀！我思索著�！澳憷鋯幔俊彼嶂^�！安唬焕�。”我茫然應(yīng)答著。小女孩笑了，笑的真甜真美。
雪下大了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。小林告訴我，她要回家了。我目送她，像在望一朵最亮、最美的雪花輕輕地飄……突然，她停住了，轉(zhuǎn)身跑向我，我驚訝極了。她跑到我跟前，拉著我的手，眨了眨眼，迅速解下她的圍巾，套在我脖子上。頓時(shí)，一股暖流涌遍全身，似乎可以融化漫天的飛雪。我們擁抱了一下，她向我招了招手，轉(zhuǎn)身便向遠(yuǎn)方走去。我注視著雪地上那漸漸向遠(yuǎn)方延伸的腳印。這腳印，與其說(shuō)印在雪地上，倒不如說(shuō)烙在我的心坎上。這一行腳印越來(lái)越遠(yuǎn)，腳印的盡頭，他的背影卻越來(lái)越大……
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