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        六年級(jí)的作文

        時(shí)間:2024-04-16 12:44:09 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)的作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的六年級(jí)的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        六年級(jí)的作文

        六年級(jí)的作文 篇1

          今天是年初一,我和我的小伙伴巴壘、盧聞博、和臣航、劉帥巖在一起玩。

          我們不知道玩什么,因?yàn)槟切┯螒蚨继珶o(wú)聊,所以身為老大的巴壘說(shuō):“諸位,今天我們玩什么呢?”和臣航說(shuō)電棒,盧聞博說(shuō)紅燈綠燈停,我說(shuō):“不如咱們挖個(gè)地道吧,”大家一致同意。

          我們開(kāi)始挖了,每個(gè)人挖一個(gè)坑,接著我們互相用瑞士軍刀把自己挖的坑通到別人的坑,你可別以為這是個(gè)簡(jiǎn)單的工程,必須得把通道的口修大,上面還不能塌,而且還很堅(jiān)固。

          地道挖好了,這可是我們費(fèi)了九牛二虎之力建好的,我們突然有點(diǎn)餓,巴壘給我們買(mǎi)了好多好多零食,我們剩下了很多沒(méi)有吃完,我們想,要是放家里,大人們不讓放,要丟在外面怕被人偷走。我說(shuō):我有辦法,我們挖個(gè)地窖把這些零食放好。地窖挖好了,我們找來(lái)一些干凈的`干草,把零食包好后,放進(jìn)地窖里,再把口封上就大功告成了。那些零食準(zhǔn)備晚上吃。

          今天,我 度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的下午。

        六年級(jí)的作文 篇2

          “媽?zhuān)±蠋煵贾米鳂I(yè)啦!叫我們當(dāng)一天媽媽?zhuān) 蔽遗d奮地大喊!芭叮冒!眿寢屗菩Ψ切Φ目戳宋乙谎郏皽(zhǔn)備早飯吧!

          NO1[做個(gè)早飯不容易]

          “吃啥呢?”我冥思苦想,突然猛地一拍腦袋,“對(duì)了!就吃煎雞蛋和牛奶吧!”

          牛奶不難,只要倒好再用微波爐轉(zhuǎn)一下就可以了,可是這煎雞蛋還大有門(mén)道。

          我小心翼翼地倒入一丁點(diǎn)油,多油吃了身體不好嘛!隨著“刺啦刺啦”的爆響,油滴飛濺,嚇得我舉起鍋蓋,連連后退。轉(zhuǎn)頭一看,“女兒”用恨鐵不成鋼的眼神看著我:“鍋里有水怎么能倒油呢!?”

          調(diào)整再戰(zhàn),這次,我學(xué)聰明了,用吸油紙把鍋擦得干干凈凈,再倒油,一切順利。但是天有不測(cè)風(fēng)云,磕雞蛋的.時(shí)候,一不小心,“呀!”原來(lái),蛋殼掉進(jìn)了鍋里。只見(jiàn)“女兒”雙手抱頭,滿臉無(wú)奈。

          終于,殘缺不全的煎雞蛋出鍋了,中間鑲嵌著“可口的”雞蛋殼……

          “女兒”評(píng)語(yǔ):太“可口”了……

          NO2[送個(gè)“孩子”不容易]

          正好放假,而且鑒于“女兒”平時(shí)也接送我,所以我準(zhǔn)備送“女兒”去“上學(xué)”。

          到了車(chē)站,等了五分鐘左右,車(chē)子還沒(méi)來(lái),我著急了,拉著“女兒”四處轉(zhuǎn)悠,成功的錯(cuò)過(guò)了第一班車(chē)。怎么辦?只好等第二輛車(chē)。于是,我非常完美的讓“女兒”“上學(xué)”遲到了……

          “女兒”評(píng)語(yǔ):你還我五十塊錢(qián)!

          晚上發(fā)生的事就甭提了。首先,我把飯燒糊了;然后,和“女兒”搶電視看;最后,“女兒”給我講了一段“睡前故事”……

          “女兒”評(píng)語(yǔ):這什么“媽”呀!

          “媽媽”評(píng)語(yǔ):這個(gè)媽媽不好當(dāng)!還是安安分分當(dāng)小孩吧!

        六年級(jí)的作文 篇3

          "亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。"我心中的春天是這個(gè)樣子,既有令人陶醉的小花,又有頑強(qiáng)令人敬佩的小草?晌腋矚g頑強(qiáng)不屈的小草。

          春天伴隨著交織的閃電,轟轟的雷聲到來(lái)。螞蟻急著搬家,他們?cè)诳謶,在害怕;燕子飛得很低,他們?cè)趽?dān)心……

          動(dòng)物們都在躲避大雨,植物也不例外,唯有那小花和他旁邊的小草仰著頭等待著大雨的到來(lái)。

          "嘩嘩嘩…"傾盆大雨無(wú)情地潑在了小花和小草身上;ɡ俦淮虻弥щx破碎,只留下些殘瓣,再也沒(méi)有了先前美麗的樣子;▋涸诳奁诤蠡,在報(bào)怨。此刻也只有比他矮比他丑的小草像鋼針一樣,直立在地上。他在笑,在歡呼,在吸取上天賜予他的營(yíng)養(yǎng)。

          時(shí)間奪走了一切,針一樣的'雨把小草打得低下了身軀,原來(lái)充滿自信的心早已沮喪。小草也被逼彎下了腰。但他臉上只有不屈的堅(jiān)強(qiáng),頑強(qiáng)的精神驅(qū)使他挺直了腰板。抵抗著大雨席卷,仿佛在喊:讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

          這是一種區(qū)別,堅(jiān)強(qiáng)與頹廢的差別,也是一種結(jié)果。這不同尋常的春天給小花小草都出了一道同樣的選擇題。

          如果他們有同樣的毅力,小花一定能綻放得更美麗!在我心目中的春天里,給人們?cè)S多在這人生道路上的啟示:無(wú)論遇到什么困難,只要堅(jiān)持不懈,積極向上,你就可以像小草一樣成功。

          "天下無(wú)難事,只要有心人。"這就是我心中的春天。歌頌?zāi),小草?贊美你,春天。

        六年級(jí)的作文 篇4

          我的好朋友是劉麗蓮,在生活中,她給我不少幫助,她樂(lè)觀的態(tài)度,改變了我庸俗的想法。

          她,轉(zhuǎn)校生,長(zhǎng)得漂亮極了,聽(tīng)老師說(shuō)她能歌善舞,學(xué)習(xí)棒極了,這引起了全班男生的轟動(dòng),爭(zhēng)著跟她一座,我心中不服氣,嘴里喃喃著,“哼!有什么了不起!”“那你自己選吧!”老師說(shuō)道,“好!”她走到我身旁的空座,坦然地坐下了,笑了笑,從此,她便成了我的同桌。

          “同學(xué)們!大家注意了,過(guò)幾天,老師要講一節(jié)綜合活動(dòng)課,請(qǐng)大家把里面的'花的制作學(xué)會(huì)。”這不,下午大家都把彩紙、膠帶來(lái)了,一個(gè)個(gè)都在認(rèn)真地學(xué)著怎么疊。

          “給我一張紙,莉立!”她遞給我一張。

          “借一下格尺!”

          “不借!都給你紙了,還想借格尺,不借!”

          我心中不滿,把紙一扔回到座位上,“怎么了!”她問(wèn)我,我把事情跟她說(shuō)一遍,她笑了笑,拿了一包彩紙給我,“怎么樣?”我很驚訝,“這膠水也給你吧!”“你怎么這么大方?”“我們是同學(xué),又是同桌,我還能這么在乎?對(duì)了,你不會(huì)吧!我教你!、、、這是她給我的第一印象。

          又有一回,老師讓她選一個(gè)人和她去區(qū)里參加比賽,這回這幫唱歌仔,高興得不得了,她卻選了我,這使老師和全班同學(xué)都詫異,下課了,我急著問(wèn)她為什么這樣做,她說(shuō)“我知道你唱歌不好,你需鍛練一下。”從她這一句話里,我知道她把我當(dāng)成她的朋友,我的眼睛濕潤(rùn)了,我向她舉了舉大拇指,我們都會(huì)心的笑了、、、、

          從此,我們倆以誠(chéng)相待,成了最要好的朋友。

        六年級(jí)的作文 篇5

          冬爺爺送走了秋姑娘,自己來(lái)掌控這個(gè)冬天。冬爺爺喜歡吹冷氣,偶爾還喜歡彈“棉花”。

          今天,下起了入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。天灰蒙蒙的,北風(fēng)呼呼作響,小雪伴隨著小雨顯得有點(diǎn)微不足道,洋洋灑灑的飄落下來(lái),不一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。我望向窗外,看著點(diǎn)點(diǎn)”棉花“,心里真希望這場(chǎng)雪能下的大一點(diǎn),對(duì)于我們孩子們而言冬天下大雪是最開(kāi)心的事了,這樣我們就能堆雪人、打雪仗了。

          第二天,天氣變得更加陰冷了。雪停了、雨也停了。那種白雪皚皚的'場(chǎng)景沒(méi)有看到,心里不免有些失望。但讓我激動(dòng)的是鄉(xiāng)下小河里都結(jié)冰了,厚厚的一層,我找來(lái)一把錐子想把它鑿開(kāi)一個(gè)洞,可費(fèi)了九二虎之力還是沒(méi)有裂開(kāi),只是表面有些劃痕。顯然這冰面足以支撐我的重量。我的一個(gè)小弟弟從小河的一邊走到另一邊,來(lái)回的奔跑著,像是在溜冰場(chǎng)上,看的我心里癢癢的,也想下去試試?吹拇笕藗儾唤谛睦餅樗罅税押梗卤(huì)掉下去,他卻玩得很開(kāi)心,過(guò)了很久才上來(lái),大人們這才算安心。后來(lái)好奇心驅(qū)使我也上去過(guò)了一把冬日的癮。

          大家都說(shuō)這是近三十年多年來(lái)最冷的冬天,因此人們躲在家里都盡量不出門(mén)了,就連我們小學(xué)生也提前放假了。行走在路上的人們縮緊了脖子,生怕寒氣灌入了領(lǐng)子。他們抱緊自己的身體往家趕。回到自己溫暖的家,喝一碗熱氣騰騰的湯,坐在空調(diào)間里,多么愜意!

          俗話說(shuō)的好”冬天來(lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?“冬天是個(gè)寒冷的季節(jié),同時(shí)也是一個(gè)充滿希望的季節(jié)。

        六年級(jí)的作文 篇6

          天空灰蒙蒙的,像是蓋上了一層布,太陽(yáng)還沉浸在午間的夢(mèng)鄉(xiāng)中,遲遲不肯起來(lái)。一片云也沒(méi)有,整個(gè)世界都是灰白的,讓人很難專(zhuān)注于做某一件事。我們班的一些人,仿佛也被這壞天氣給影響了,都心不在焉地上著音樂(lè)課。

          說(shuō)是“課”,不如說(shuō)是一群人來(lái)菜市場(chǎng)賣(mài)菜,一片喧嘩,喊叫聲,老師也無(wú)法管制住這混亂的場(chǎng)面,有的人圍在一起閑聊扯談,有的大喊大叫玩游戲,還有的自己做自己的事,總之,幾乎沒(méi)幾人是在真正“聽(tīng)課”的。這導(dǎo)致聽(tīng)了課的'我也聽(tīng)不清老師的話。值日部長(zhǎng)喊了幾次,提醒好多次也不管用。唉,這課上不成了!

          忽然,我背后傳來(lái)一陣熟悉的叫聲---準(zhǔn)是小諾又生氣了,或又在跟誰(shuí)搶東西,她跟我同桌時(shí)就經(jīng)常生氣,這使我非常受不了她。反正管不住了,繼續(xù)聽(tīng)課吧!可是后面的聲響愈來(lái)愈大,我受不了了,回頭一看,小諾正在和小澤搶一個(gè)七巧板呢!他倆一直爭(zhēng)吵不休,引來(lái)越來(lái)越多的同學(xué)去看熱鬧,越來(lái)越多的同學(xué)都不聽(tīng)課,全觀戰(zhàn)去了。我沒(méi)再理他們,繼續(xù)跟著老師唱歌了。期間,值日部長(zhǎng)叫了幾次“安靜!別吵啦!批評(píng)***”可是沒(méi)幾個(gè)人聽(tīng),都當(dāng)了耳邊風(fēng)了。放學(xué)時(shí)王老師也批評(píng)了我們一頓。

          這引起了我深深的反思,其實(shí),不止音樂(lè)課,其他不是王老師上的課都是這樣,比如美術(shù)課、科學(xué)課、體育課,都在玩耍、聊天當(dāng)中度過(guò)了,簡(jiǎn)直是大鬧天宮,無(wú)法無(wú)天,老師也很無(wú)奈。這到底是為什么呢?為什么上副科總有人說(shuō)話?每個(gè)人肯定都上課吵過(guò),不管哪個(gè)人?墒牵傆幸恍┤烁牟贿^(guò)來(lái),喜歡講,喜歡玩,如果一直這樣下去,長(zhǎng)大一定會(huì)吃虧。

          王老師常常讓我們不要理那些喜歡玩、喜歡吵,不聽(tīng)話的人,可是,一些人非要跟他們玩。問(wèn)題的關(guān)鍵就在這里。俗話說(shuō):“獨(dú)木不成林”,一根木頭是成不了森林的,一個(gè)巴掌也是拍不響的,而那些不聽(tīng)話的人就如這些樹(shù)木,他們一個(gè)人玩是沒(méi)意思的,他們一定要帶動(dòng)別人和他一起玩,或讓別人看他玩,這樣一來(lái),他的一個(gè)事件猶如漣漪一樣傳播出去,那個(gè)人就會(huì)越來(lái)越放肆,因?yàn),他有了?qiáng)大的市場(chǎng),而那些看熱鬧不嫌事兒大的人,也就成了他的后援,他的“腦殘粉”。

          再說(shuō)說(shuō)小諾和小澤的事件。小澤正是這樣一個(gè)人,喜歡刷“存在感”。而小諾又正好成全了他,然后又有一些“腦殘粉”看熱鬧,這樣一系列的連鎖反應(yīng),就導(dǎo)致了沒(méi)人上課聽(tīng)課了。不止這一例,還有很多次。不如一次早自習(xí),小澤不知為什么,又開(kāi)始說(shuō)些什么,起初是小雨在聽(tīng),像小雨這樣優(yōu)秀的人都成了他的“腦殘粉”,誰(shuí)又會(huì)不聽(tīng)呢?越來(lái)越多的人被吸引了過(guò)去,若不是王老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),他又會(huì)放肆起來(lái),而這一類(lèi)人的市場(chǎng)就是這么強(qiáng)大起來(lái)的。

          劉備說(shuō)過(guò):“勿以惡小而為之”,再小的壞事也是壞事,不要去做,而這樣一些刷“存在感”的人就是壞事的根源,人人都不理這樣一些人,不就都能聽(tīng)課了嗎?一粒老鼠屎都能壞了一鍋粥,更何況一個(gè)班級(jí)?我們要及時(shí)制止,或置之不理,整個(gè)班就不會(huì)被弄得烏煙瘴氣了。

          我又想到了社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上的一些“網(wǎng)紅”。有一些“網(wǎng)紅”正是像小澤一樣刷“存在感”,而網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)湖面,“網(wǎng)紅”就是一粒石頭,掉進(jìn)湖里產(chǎn)生漣漪,而他們的信息就這樣一傳十、十傳百地傳出去了,不管評(píng)論是好是壞,他們都高興。而我們班這樣的人一定是學(xué)了網(wǎng)上的這些套路,才會(huì)刷“存在感”。

          如果我們班少幾個(gè)這樣的人就好了,可是要畢業(yè)了,那是不可能的,所以我們不要理這些人,等到他們改了再和他們玩。同時(shí),我要?jiǎng)裾]這些人“勿以惡小而為之”,早早改掉這樣的毛病,從認(rèn)真聽(tīng)課做起,你們一樣會(huì)變得優(yōu)秀,我們班也會(huì)恢復(fù)原來(lái)的優(yōu)秀!

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