六年級(jí)年的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
要學(xué)習(xí)作4了，我迅速地瀏覽著書(shū)中的問(wèn)題，而今天要寫關(guān)于剪紙的作文。剪紙上，一個(gè)蒙古族男孩，正牽著兩頭駱駝在一個(gè)城鎮(zhèn)中行走，這是一個(gè)怎樣的故事呢？我凝視著這幅剪紙，不禁思緒飛揚(yáng)……
有一個(gè)家財(cái)萬(wàn)貫的金老板，他非常摳門，他恨不得把整個(gè)城鎮(zhèn)據(jù)為己有。有一天，他在大街上當(dāng)著許多人的面訓(xùn)誡一個(gè)欠他債的人。這時(shí)，一個(gè)名叫布塔的小孩路過(guò)這里，懇求金老板寬恕他們，誰(shuí)知金老板不但不聽(tīng)其勸告，反而還質(zhì)問(wèn)布塔：“你是哪家的小孩，竟敢在這里胡言亂語(yǔ)，趁我沒(méi)發(fā)火之前趕緊滾開(kāi)！”小布塔很有禮貌地說(shuō)：“金老板，您就當(dāng)我剛才什么都沒(méi)有說(shuō)，您看您需要點(diǎn)兒什么？”金老板冷哼一聲，一瞟，看到他的駱駝是一等品的，是當(dāng)今最好的駱駝，就想用低價(jià)把這兩頭駱駝買下，誰(shuí)知小布塔卻說(shuō)：“我不要錢，我只要你親自把手給我。”金老板一聽(tīng)，以為他是要自己把駱駝牽回家，頭點(diǎn)的跟撥浪鼓似的，可高興了！當(dāng)他剛把駱駝牽走的時(shí)候，小布塔突然舉起了一把大斧子向金老板的`兩只手剁去。金老板顧不得疼痛，轉(zhuǎn)身就向小布塔大聲吼道：“小屁孩，你干什么，不想活了。竟敢剁本大王的手？”小布塔故作疑惑地問(wèn)道：“不是您說(shuō)要親自把手給我的嗎，您大可問(wèn)問(wèn)鄉(xiāng)親們�！�
鄉(xiāng)親們平日里沒(méi)少受他的氣，這時(shí)更是都說(shuō)是金老板自己要親自把手給小布塔的。金老板慚愧地低下了頭，他現(xiàn)在寧愿用自己所有的金錢來(lái)代替那鉆心的疼痛。
“你知道怎么寫了嗎？”同桌郝威的一句話徹底打斷了我的聯(lián)想，我邊點(diǎn)頭邊對(duì)他說(shuō)：“想好了�！�
六年級(jí)年的作文 篇2
說(shuō)到綠色，同學(xué)們一定會(huì)想起很多吧！如：綠樹(shù)、綠草、綠葉等等。我所說(shuō)的綠色是環(huán)保，今天我就要來(lái)說(shuō)說(shuō)我家的綠色生活。
每天早晨，奶奶都要去買菜，可我不知道奶奶為什么總喜歡提著籃子去買菜。我就問(wèn)奶奶：“奶奶，您為什么每次買菜都要提籃子��？那多不方便，怎么不用別人給的袋子呢？”奶奶摸著我的頭笑著告訴我：“傻孩子，電視上不是說(shuō)用塑料袋不環(huán)保，會(huì)危害環(huán)境，造成白色污染嗎？奶奶每天用籃子買菜，又方便又不會(huì)造成污染，多好�。 蔽乙贿吢�(tīng)，一邊不住地點(diǎn)頭。
媽媽每天上班，在單位中午都要出去買吃的，可是她總是從家里帶一雙筷子，我就納悶了：“媽媽，你干嘛要從家里帶筷子啊，吃飯的時(shí)候別人不都給你筷子嗎？”“那里的筷子是一次性的，少用一次性筷子，能減少樹(shù)木砍伐。樹(shù)木對(duì)我們很重要，它可以擋住風(fēng)沙，可以蓄水保土，還可以調(diào)節(jié)氣溫。”媽媽耐心地說(shuō)著，我也認(rèn)真地聽(tīng)著。
看到了奶奶和媽媽的綠色環(huán)保，當(dāng)然我也不例外，我喜歡廢物利用。我會(huì)把舊光盤做成風(fēng)車；把酸奶盒做成放襪子的盒子；把紙盒做成玩具小家具等等。爸爸媽媽很喜歡我做的`東西，還說(shuō)我是家里的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
瞧，我們一家的綠色生活，多么幸�？鞓�(lè)。為了地球，我們一起行動(dòng)吧。
六年級(jí)年的作文 篇3
這是初中的第一個(gè)秋，今年的秋天來(lái)的些許有點(diǎn)早了。
實(shí)中的每個(gè)角落都有它的痕跡，孔子像后面的兩顆銀杏樹(shù)在秋風(fēng)的帶領(lǐng)下紛紛落下。
彎下腰拾起一片落葉，我嗅到了大自然芬芳的清香。這種感覺(jué)對(duì)于我而言是與眾不同的。
把落葉捧在手中細(xì)細(xì)的觀察一番，可以看見(jiàn)一些落葉已經(jīng)枯了。半綠半黃的，半紅半黃的，綠黃相間的。數(shù)不勝數(shù)，飽經(jīng)風(fēng)霜的落葉終究歸根了。風(fēng)卷起了秋葉，但還是顯得有點(diǎn)滄桑。
漫步遨游在校園里，迎著涼爽的秋風(fēng)，使我情不自禁的感嘆：秋是與眾不同的。
從石子路上走過(guò)，兩眼望穿，進(jìn)入我的視線的是路的兩側(cè)，整齊的草坪，它們還是那么的綠，至少我確信過(guò)些時(shí)日它們也會(huì)如同金黃的落葉枯萎。等來(lái)年春天朝氣蓬勃！~
望著泮橋下的泮池，前一秒還是水平如鏡，后一秒秋風(fēng)撫過(guò)水面，粼粼的水面上泛起了一陣陣漣漪……
再往前走，映入眼簾的是一些綠樹(shù)，但還沒(méi)完全的枯萎，因此我覺(jué)得葉綠素還沒(méi)枯竭。秋意盎然的綠化帶，給人帶去無(wú)限的遐想，與回憶。樹(shù)的`“皮膚”猶如老人的手一樣茍蓉縱橫。但我伸出手撫摸它時(shí)，我感覺(jué)到一股濃厚的力量，他十分挺拔，毅力也應(yīng)該是這種精神吧。
在校園里遨游了20多分鐘，回到了教室，腦子里不禁浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面。
與以往在家鄉(xiāng)看到的秋幾乎截然不同，它給我的感覺(jué)是寧?kù)o的，深沉的。
秋天是四季中最美麗的季節(jié)，“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！毕氡匾彩沁@樣的感受吧。
秋天再給我們帶來(lái)美麗的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的遐想,與憧憬…...
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