六年級(jí)作文集錦7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的六年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
星期二的早晨，我來(lái)到學(xué)校，剛想在黑板上出題目，就發(fā)現(xiàn)粉筆用完了。于是，我就去后勤中心領(lǐng)了一盒新粉筆。
我從這盒粉筆中抽出一支，啊，新粉筆多么漂亮�。∷砩舷卵┌�，像一支無(wú)瑕的白玉簪，讓人愛(ài)不釋手，我都有點(diǎn)舍不得用它了。伴隨著“吱吱吱”的摩擦聲，我在黑板上寫(xiě)下了題目，粉筆在我手中越變?cè)蕉獭?/p>
早自修結(jié)束了。我看著手中的粉筆，呀，剛才修長(zhǎng)的它，現(xiàn)在只剩下短短的一截了，我心中涌起了一陣惋惜。
我拿起黑板擦，擦去了黑板上的粉筆字。粉筆灰像下雪似的，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落了下來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你不用惋惜，我雖然消失了，但卻讓你們的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，所以我并不是真的消失了，我永遠(yuǎn)活在你們的'心中！”
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲打斷了我的思緒，我連忙回到座位上。唐老師走進(jìn)了教室，拿起一支粉筆開(kāi)始上課。
啊，粉筆，我要感謝你，感謝你為我們的進(jìn)步而作出的無(wú)私奉獻(xiàn)！
六年級(jí)作文 篇2
繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空忽然烏云滾滾。一輪皓月，被黑紗遮住了臉龐，只留下周?chē)蝗ξ灮鸢阍鹿狻?/p>
飄飄灑灑的雨絲在空中亂舞。雨，一直淅淅瀝瀝的下著……
已是近午夜時(shí)分，風(fēng)，生怕吵到大家的睡眠，屏住了呼吸，待細(xì)雨緩緩而停，送來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)。風(fēng)，輕輕的吹開(kāi)明月的面紗，明月，這位美麗而神圣的`仙子，在天空輕歌曼舞。地面，百花爭(zhēng)放，欲與明月試高低�？赡魏危氯A似水，無(wú)形的光輝將花朵的光芒盡掩，在此時(shí)，塵世又有何等美景能與這輪明月一爭(zhēng)高低呢？
中秋，與家人在一起，團(tuán)團(tuán)圓圓，在皓月當(dāng)空，風(fēng)清月白的環(huán)境下品味著月餅，閑聊著家常，豈不令人流連忘返？
我與父母在山頂賞月，月光輕輕撫摸著大地，我長(zhǎng)吸一口氣，心想：如此清新的空氣，此等月朗風(fēng)清的境界，也只有這時(shí)能一睹芳容了。
坐在山頂一間供人休息的簡(jiǎn)樸涼亭，我將帶來(lái)的月餅?zāi)贸�，切成了九塊。吃著月餅，迎著清風(fēng)，賞著皓月，我出乎意料的發(fā)現(xiàn)，雨后那一輪明月，相比平時(shí)的中秋，少了一分光亮，卻多了一分朦朧；少了一分皎潔，多了一分神秘。
那輪皓月，是仙人所居之處嗎？若不是，怎會(huì)那般真實(shí)而虛幻，怎會(huì)那般清晰而飄渺呢？月——孤獨(dú)的象征，吳剛誓砍不死樹(shù)，玉兔搗鼓神仙藥，嫦娥獨(dú)居廣寒宮，哪個(gè)不是千年孤獨(dú)的代表？但我認(rèn)為，月，并不孤獨(dú)。吳剛有思念他的母親，玉兔有嫦娥作伴，嫦娥有牽掛她的后羿�；蛟S，正因如此，中秋才代表著團(tuán)團(tuán)圓圓，紀(jì)念著每個(gè)人對(duì)他人的思念吧！
緩緩走下了山間樓梯，我品味了月餅，更品味了雨后的皓月，在這個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的中秋節(jié)！
六年級(jí)作文 篇3
“這就是愛(ài)，這就是愛(ài)�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到這一段歌詞的時(shí)候，我不由地想起了上一回的那件事。
人們都說(shuō)，父愛(ài)就像一座高山，我就像一顆小樹(shù)，在父親的呵護(hù)下長(zhǎng)大；有人也說(shuō)，父愛(ài)就像滔滔江水，我就像果園里的果子，在父親的灌溉下，我茁壯成長(zhǎng)；還有的人說(shuō)，父愛(ài)就像一地肥沃的土壤，我卻像一個(gè)高粱，在父親的營(yíng)養(yǎng)下，我獲得了充足的營(yíng)養(yǎng)。
記得有一次，我看見(jiàn)了陽(yáng)臺(tái)上的魚(yú)缸里的水十分渾濁。我小心翼翼地準(zhǔn)備去換水，我一不小心，手一滑，魚(yú)缸“啪”地一下摔在了地上，玻璃碎得滿地都是，水都流了出來(lái)，魚(yú)缸里的魚(yú)使勁在地上掙扎，我把臉盆拿了過(guò)來(lái)，立馬往里面放了點(diǎn)水，把快要死了的魚(yú)抓進(jìn)了放水了的'臉盆。放完魚(yú)后，又看了看地上，又對(duì)自己說(shuō)：“還是等老爸回來(lái)收拾“殘局”吧!”
果然，不一會(huì)兒，我聽(tīng)到了老爸的腳步聲，我想:完了，老爸回來(lái)會(huì)罵我的。想到這兒，我不禁打了個(gè)寒顫。
老爸看見(jiàn)了，不但沒(méi)有罵我，還十分關(guān)心我，看了看我的手，沒(méi)有受傷，爸爸又全身看了一遍，確定我身上沒(méi)有傷了，才放心地拿掃把去了。
父愛(ài)是無(wú)私的，世上有兩種愛(ài)，其中一個(gè)是父愛(ài)，另一個(gè)就是母愛(ài)，這兩種愛(ài)一直包圍著我們。
六年級(jí)作文 篇4
歲月匆匆，花開(kāi)花落。時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，到了與母校分別告別的時(shí)刻�；厥淄拢瑲g樂(lè)的小學(xué)生活樁樁件件，歷歷在目，那像一顆顆流光溢彩的珍珠，永遠(yuǎn)珍藏在心底里，仿佛一碰它，時(shí)光也好像定格在那一瞬間----
忘不了，美麗的校園！您像一位溫和的母親，用甜美的乳汁來(lái)哺育我們，使我們茁壯成長(zhǎng)。在那里，我們受到嚴(yán)格教育；在那里，我們養(yǎng)成了發(fā)憤圖強(qiáng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。我們?cè)谀鷾嘏膽驯Ю铽@得了知識(shí)的瓊漿，智慧的力量，做人的道理。
忘不了，敬愛(ài)的老師！忘不了您的諄諄教誨。從點(diǎn)，橫，豎，撇到加，減，乘，除，從天上星座到海底世界，老師用微笑和關(guān)懷傳遞著信念和力量。老師是辛勤的園丁，是默默無(wú)聞的春蠶。老師留給我們的印象既溫和又威嚴(yán)，既謙遜又崇高，既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸，自然，充實(shí)，高尚。老師難道不值得贊揚(yáng)嗎？讓我們向敬愛(ài)的`老師表示最崇高的敬意和由衷的感謝吧！
忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！我們一齊度過(guò)了六年的完美歲月，我們?cè)谥R(shí)的海洋里共同拼搏，曾在操場(chǎng)上盡情嬉戲。我期望我們的情誼如大海，擁有天下最真誠(chéng)的友誼，在茫茫人海中擁有無(wú)盡的廣闊與寬容。因?yàn)�，綠葉，在友情里不再枯萎；友情，在綠葉中永遠(yuǎn)年輕；真誠(chéng)的友誼無(wú)需承諾，永恒的情緣無(wú)需約定。
對(duì)母校的回憶是溫馨而完美的，對(duì)母校的感激是真摯而無(wú)盡的。請(qǐng)一齊記住我們朝夕相處的日子，一齊走過(guò)的光輝歲月，讓它成為那顆顆珍珠中最耀眼的一顆！
六年級(jí)作文 篇5
秋天，這個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，讓景色多添一分安靜與美好。
大部分的葉子已經(jīng)由充滿朝氣的綠色變成了黃色，枯了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，枯黃的葉子嘩嘩直響，被風(fēng)帶到地下。它們走了，它們離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的庇護(hù)，隨著風(fēng)，去尋找自己最美好的歸宿。
地上是片片落葉，我最喜歡踏在葉子上行走，“咔、咔”的脆響聲響起，是什么在響？哦，原來(lái)是枯葉碎了。在葉子上行走，伴隨著一聲聲清脆的響聲，心里異常的寧?kù)o與安詳，真是別有一番意境。
只有柏樹(shù)依舊傲然挺立在那里。它們不向季節(jié)屈服，依然蒼蔥翠綠，只有在這個(gè)時(shí)候，才能體現(xiàn)出它們的傲骨，它們的風(fēng)采。
玫瑰敗了，牡丹謝了，現(xiàn)在，是月季的世界。白的、粉的、紅的'，紅的妖嬈無(wú)比，粉的如同青澀的少女一般，白的不似凡間之物，它們各有特色，美麗非凡。
湖面波光粼粼，人工湖四周是已經(jīng)變黃的大樹(shù)，把湖面映的一片金黃。
大街上，都是果實(shí)，紅彤彤的蘋(píng)果放了滿滿一框，個(gè)個(gè)都想讓自己更漂亮些，好讓人們稱(chēng)贊。晶瑩的葡萄像紫色瑪瑙一般，個(gè)個(gè)都圓股股的，有些身上還掛著水珠，顯然剛摘下不久。棗子紅紅的，熟透了，小巧玲瓏，很可愛(ài)，真想讓人多摸幾把。小販們大聲吆喝著：“蘋(píng)果，蘋(píng)果！新鮮蘋(píng)果…….”他們都想讓人們賣(mài)自己的水果。整條大街彌漫著成熟的秋天的韻味。
秋天，沒(méi)有春天朝氣，沒(méi)有夏天美麗，但秋天卻是收獲的季節(jié)，是橙黃桔綠的季節(jié)！
六年級(jí)作文 篇6
春天是一幅畫(huà)，春天是一首詩(shī)，春天是一曲歡樂(lè)的歌。星期天的下午，姐姐帶我到平水東江去觀賞美麗春景。
我們走過(guò)一座精致的石橋，就看風(fēng)兩排高大的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛(wèi)士守在公園的大門(mén)前，梧桐樹(shù)旁邊有個(gè)花壇，里面種著金盞菊、蝴蝶花、紫羅蘭等，好像在歡迎我們的到來(lái)。
接著，我來(lái)到平水東江的江邊，那里有許多鴨子，鴨子在水里自由自在地玩耍。再向前走幾步，種著一片桃樹(shù)，遠(yuǎn)看像一片粉紅的朝霞，一棵棵桃樹(shù)舒展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)，桃花一朵緊挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹(shù)丫，粉紅色的花朵有五瓣，仿佛張開(kāi)了一張張幼小的臉蛋。我貼近桃花聞了聞，一股幽香撲鼻而來(lái)，使人陶醉。
再穿過(guò)一座小木橋往前走，就是平水東江的那條江了，那江里的水很綠，綠得像無(wú)霞的翡翠，江里的水很清，清得能照出人的笑臉來(lái)。江邊的柳樹(shù)姑娘披著長(zhǎng)發(fā)，亭亭玉立，站在清澈見(jiàn)底的江邊，梳洗著它那美麗的秀發(fā)。
江旁有個(gè)竹林，里面已長(zhǎng)出了竹筍，它們一個(gè)勁地往上鉆，多可愛(ài)��！竹子?jì)寢岄L(zhǎng)得非常茂盛，像搭了一個(gè)綠色的涼棚，正在給筍寶寶乘涼呢！
沿著平水東江再往前走，有一塊草坪，小草偷偷地從底下鉆出了腦袋，嫩嫩的、綠綠的、軟軟的，像給大地媽媽披上了綠色的春裝，小草在春風(fēng)的輕拂下擺動(dòng)著自己的身軀翩翩起舞，草叢中還有一些五顏六色的無(wú)名小花，像給綠色的毛毯繡上了花紋。
沿著石板路來(lái)到樹(shù)叢中，那里有楓樹(shù)、木蘭樹(shù)等，最顯眼的.要數(shù)大雪松和樟樹(shù)了。四季常春的大雪松，樹(shù)干高大挺拔，有兩層樓高，要兩個(gè)人才能合抱起來(lái)，樹(shù)枝向四周舒展，郁郁蔥蔥的樹(shù)葉長(zhǎng)得十分茂盛，遠(yuǎn)看像一把撐開(kāi)的傘。這邊的樟樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，密密層層的枝葉形成了一把把天然的傘。
田野里，鮮艷的花，嫩綠的葉，柔軟的草，挺拔的樹(shù)，都搖曳著舒展著，招來(lái)了無(wú)數(shù)游客，他們?cè)谟^賞春景，談笑風(fēng)生，還在拍照留影呢！
春天的平水東江多么迷人，這一切讓我舒展情懷，這一切讓我如癡如醉，這一切讓我留戀忘返。
六年級(jí)作文 篇7
邁著青春的節(jié)拍，我們共同走在學(xué)習(xí)的道路上。以往的回憶讓我不禁潸然淚下！在我們共同走過(guò)的6年里，1年級(jí)時(shí)，還很年幼的我們年少無(wú)知，現(xiàn)在的我們整天忙于學(xué)習(xí)，為自己的出路努力。但是是，空閑時(shí)的我會(huì)想到：還有不到一個(gè)月的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了！相處了這么長(zhǎng)時(shí)間的我們要怎樣面對(duì)馬上到來(lái)的離別！
敬愛(ài)的老師，離別時(shí)的悲傷是否在您的眼前浮現(xiàn)。盡管您是五年級(jí)來(lái)教我們班的，但是是我們和您相處的最好。敬愛(ài)的老師，您對(duì)我的諄諄教誨我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。作為我的座右銘一直鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)的道路上走上新的臺(tái)階。
親愛(ài)的同學(xué)們，相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，我有好多話想和你們說(shuō)，但是是拋去學(xué)習(xí)的時(shí)間，要和你們都說(shuō)一說(shuō)是不可能的.，所以在這里我只能和我關(guān)系最好的朋友說(shuō)一說(shuō)：6年的時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有些少，在這時(shí)候間里我們常常是一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起在我們美麗的校園里共進(jìn)退。但是是，馬上就要面對(duì)的是離別，我相處了六年的友誼即將在這個(gè)夏天結(jié)束，離別對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是殘酷的也是帶有傷痛的！
我深深?lèi)?ài)著的母校呀，在這里有我留下的足跡，也有你給我的成績(jī)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好初中，為您爭(zhēng)光！
我們要說(shuō)再見(jiàn)了盡管有些傷痛，但是是，我還是要說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師；再見(jiàn)了，同學(xué)；再見(jiàn)了，我深深?lèi)?ài)著的母校！再見(jiàn)了，再見(jiàn)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這美好的回憶！再見(jiàn)！”
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