六年級(jí)年的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
作為球中之星，羽毛球是一項(xiàng)老少皆宜之項(xiàng)目。不論時(shí)間，隨處可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)里、公園中、體育館內(nèi)各種形形色色的人在打球，作為我之摯愛(ài)，它已伴我六年之久。
從一年級(jí)開(kāi)始，爸爸就叫我發(fā)球、接球等一系列基本動(dòng)作，我開(kāi)始時(shí)半懂不懂，一知半解，比如以前的“炒菜式”，或是用“小碎步”在場(chǎng)地上奔來(lái)跑去。
隨著時(shí)間推移，我開(kāi)始逐漸摸索，慢慢地，我掌握了發(fā)球的技巧，接球的動(dòng)作要領(lǐng)等。我已從原來(lái)的“一知半解”的“羽球小白”蛻變到現(xiàn)在的"初級(jí)選手了"。
這一系列的發(fā)展，在一個(gè)普通再普通不過(guò)的中午改變了，那天，父母給我報(bào)了羽毛球班。我抱著“試一試”的心態(tài)去了，去了才知，父母、我及我身邊的人打的球有多“野”。話雖這樣說(shuō)，但這并不影響它對(duì)我的吸引力——我還是徹底迷上了它。
暑假每天晚上，我早早地吃飯，為的只是不遲到；平常的周末下午，我不睡午覺(jué)，就為了能趕上課程。期間，有瓢潑大雨，也有烈日當(dāng)頭——各種極端天氣考驗(yàn)著我。但是，我接受了考驗(yàn)，也出色的.完成了考驗(yàn)！
兩年半，就這樣過(guò)來(lái)了。
在這些日子里，我是充實(shí)的，是快樂(lè)的，是健康陽(yáng)光的。他已伴我六個(gè)年頭。
又是一節(jié)普通的課，此刻，我如鳴蟬般蛻變了幾次，成了"精選隊(duì)員"，這是走向成功的第一步�。∵@節(jié)課是練習(xí)斜線滑板吊球，打出這種高質(zhì)量的球，除了要做到動(dòng)作一致性等本已經(jīng)很難的要求，還要用拍去切球的一側(cè)，要用很大的力氣，把球“切”過(guò)去，還要防下網(wǎng)。教練連吊了幾個(gè)都沒(méi)成功，這讓本已就倍感壓力的我，又送給自己二字“失敗”！
講完課后，是獨(dú)自練習(xí)的時(shí)間，自己一個(gè)一個(gè)發(fā)，一個(gè)一個(gè)打，望著那仿佛遙不可及的，永遠(yuǎn)打不到的完美落點(diǎn)，我有些望而生畏：這是國(guó)際賽的經(jīng)典動(dòng)作，同時(shí)也是被譽(yù)為“最考驗(yàn)技術(shù)的球種”，能一直打成功的人很少，很少。我才學(xué)不到三年，怎么能打出完美的滑板吊球呢？開(kāi)始時(shí)，我還是一一發(fā)，一一吊，每個(gè)球都顯得那么漫不經(jīng)心�？旖Y(jié)束時(shí)，我的心情中依然沒(méi)有“努力，“自信”等正面詞語(yǔ)，一大堆負(fù)面詞語(yǔ)充斥著我，讓我毫無(wú)想法。這時(shí)，意料之外之事發(fā)生了——我竟然吊出了一個(gè)完美、標(biāo)準(zhǔn)的滑板。我驚呆了，不敢相信這是真的，我張大了嘴，眼睛直勾勾的盯著那個(gè)完美的，標(biāo)準(zhǔn)的落球點(diǎn)，我嗓子好像卡著了，一句話也說(shuō)不出來(lái)，頂著一副“怎么可能”的臉豎在每一個(gè)人面前。我似乎找到了感覺(jué)，越吊越好，甚至收下了班里一些高手贊許，羨慕的目光。
一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的練習(xí)，讓我對(duì)自己羽毛球水平的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。從此，我不再是“墊底boy”了。
一根根刀翎毛串起羽球興趣，一次次碰球之聲奏響羽球樂(lè)章。
這就是我的拿手好戲。
六年級(jí)年的作文 篇2
我站在二月里，看那綿綿春雨潤(rùn)出盛世繁華，扭頭間，又見(jiàn)枝頭吐新芽。
如此嫩葉，嬌得讓我心醉。紅棕色的樹(shù)枝用柔情的眼光撫摸著它，恰似一位母親抱著新生的嬰兒，滿(mǎn)面慈容。又好像少年挽著女子纖細(xì)的腰，那般含情脈脈。那小小的一片葉，竟如一顆夜明珠，綻放著耀眼的綠光，是高貴的希望。微風(fēng)輕拂而過(guò)，枝丫晃了晃，葉兒顫了顫，緩緩地把身子從雨露底下縮了回來(lái)，一滴晶瑩霎落。這小小的身子呀，渾身都是使不完的勁兒，它告訴我，它要用活力染綠一片天。
這新芽?jī)�，在春季的溫暖里滋生，在冬季的�?yán)寒中凋零，而后又重生，年復(fù)一年。它的一生都在奉獻(xiàn)著，奉獻(xiàn)給樹(shù)，帶來(lái)了生機(jī)勃勃，壯美而闊麗；奉獻(xiàn)給自然，帶來(lái)了綠的藝術(shù)，熱烈而隆重；奉獻(xiàn)給人，帶來(lái)了抹抹陰涼，帶來(lái)了積極向上精神抖擻的明天。然后它在冬季里覆滅了，它奉獻(xiàn)了一生又一生，生生世世。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，源源不絕的希望在生活里涌流。把握好學(xué)習(xí)上的'失意，堅(jiān)定的拼搏不放棄，你又會(huì)在試卷上看見(jiàn)新生的芽。忘記與家人朋友的爭(zhēng)吵，和和睦睦真誠(chéng)相待，你又會(huì)在彼此的笑顏間看見(jiàn)新生的芽。不要失去自信和勇氣，懷念過(guò)去憧憬未來(lái)再努力，你又會(huì)在未來(lái)的星空中看見(jiàn)新生的芽。不要自卑嫉妒他人的才華，盡力做好屬于自己的每一件事，你又會(huì)在眾人的眼神中看見(jiàn)新生的芽。我們的枝頭是生活，我們?cè)谝栏街昴晟祥L(zhǎng)。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，綿延萬(wàn)里的溫暖在世界上涌流。費(fèi)己之神孝順父母，用雙手和肩膀撐起一個(gè)溫馨的家，你又會(huì)在家里看見(jiàn)新生的芽。傾己之所有幫助朋友，慷慨解囊架起友誼彩橋，你又會(huì)在手機(jī)短信中看見(jiàn)新生的芽。盡己之心關(guān)愛(ài)別人，微笑出陽(yáng)光普照他人，你又會(huì)在自己身上看見(jiàn)新生的芽。勞己之身赴之工作，勤勞善想充實(shí)每一天，你又會(huì)在事業(yè)上看見(jiàn)新生的芽。我們的芽是自己，我們就在溫暖每個(gè)人的心。
又見(jiàn)枝頭吐新芽，就讓我們用零碎的愛(ài)洶涌一汪希望的綠海。
六年級(jí)年的作文 篇3
尊敬的各位評(píng)委、老師：
大家上午好！
炎炎夏日，在這個(gè)季節(jié)里，我們即將畢業(yè)了。
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的搖籃，是我們記憶中永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的圣地。在學(xué)校里的一點(diǎn)一滴將會(huì)在我的生命中留下永恒的記憶，學(xué)校一如既往地以她博大的胸懷接納著我們這些五湖四海匯集到一起的孩子們。是她給了我們歡樂(lè)的家園，讓我們?cè)跉g樂(lè)中成長(zhǎng)；是她給了我們學(xué)習(xí)的天堂，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
在學(xué)校六年的歲月，漫長(zhǎng)而又短暫。六年的成長(zhǎng)，我們邁出了堅(jiān)實(shí)的人生步履。望著胸前的紅領(lǐng)巾，望著宏偉的教學(xué)樓，望著可親可敬的面龐，我們心潮澎湃，思緒飛揚(yáng)。親愛(ài)的母校，在這青青校園，我們度過(guò)了人生最美最寶貴的歲月。
校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，在這里有充滿(mǎn)墨香的書(shū)聲，有快樂(lè)童真的歌聲，有盡情嬉鬧的笑聲，有誨人不倦的心聲，那些啟蒙恩師的身影出現(xiàn)在教室里，操場(chǎng)上，樓道間，一句諄諄的教誨，一個(gè)深邃的眼神，一個(gè)溫暖的撫摸，都給予了我們信心與力量。
曾記得，為了讓差生趕上來(lái)，老師放棄了多少休息的時(shí)間；曾記得，為了不影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，老師帶病堅(jiān)持上課；曾記得，下雨天，老師不辭辛苦地送同學(xué)回家。多少次，只要同學(xué)稍有不適，我們的老師總是焦急萬(wàn)分，端水送藥；多少次，為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師總是絞盡腦汁，變著法兒讓我們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
老師總是用細(xì)細(xì)的關(guān)懷和濃濃的愛(ài)去感化我們，引導(dǎo)我們。我們班上曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生因父母離異，極度自卑，自暴自棄，成績(jī)一落千丈，我們的.老師沒(méi)有對(duì)他放任自流，經(jīng)常找他談心、聊天，把他接到家里來(lái)，捧上久違的可口的飯菜，幫他換上干凈的衣服，告訴他父母永遠(yuǎn)都會(huì)愛(ài)著自己的孩子，叫他要努力地學(xué)習(xí)，用自己的行動(dòng)來(lái)告訴父母他們還有一個(gè)了不起的兒子……而今，那位同學(xué)已經(jīng)走出家庭陰影，以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了永一中。
敬愛(ài)的老師，感謝您！假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
敬愛(ài)的老師，感謝您！人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實(shí)實(shí)的大腳印……那是您在用辛勤的汗水，把滿(mǎn)園桃李澆灌；用純潔的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。老師，我們是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我們?cè)跄苓h(yuǎn)航？老師，我們是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我們?cè)趺茨茕镐噶魈�？老師，我是星星，您是夜空，沒(méi)有您的映襯，怎能有我們閃爍的光芒？老師��！您就是我們的天，您就是我們的太陽(yáng)，您就是照亮人生的明燈，我們永遠(yuǎn)也離不開(kāi)您。因?yàn)橛心囊黄瑦?ài)心的灌溉，一翻辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃；因?yàn)橛心�，我們的生活才�?huì)吐出芬芳。
啊，親愛(ài)的母校，我愛(ài)您！敬愛(ài)的老師，即使用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表達(dá)不盡我對(duì)您的情意！
謝謝大家！
六年級(jí)年的作文 篇4
學(xué)校的教學(xué)樓，高大挺拔，如一位強(qiáng)壯的巨人；學(xué)校的花朵，清香四溢，如一位位美麗多姿的仙女；學(xué)校的草坪，平平坦坦，如一塊綠地毯。哦，學(xué)校，我的另一位母親！
站在學(xué)校門(mén)口，一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)性的塑像就映入我的眼簾——我們學(xué)校的�；�，在教學(xué)樓前的花壇中間十分引人注目。走進(jìn)校門(mén)，在通往教學(xué)樓每個(gè)教室墻上都鑲嵌著我們偉大的先烈的壁畫(huà)。時(shí)刻提醒同學(xué)們要為“中華之崛起”而讀書(shū)。高大的教學(xué)樓、美麗的花壇、寬闊的操場(chǎng)……校園里無(wú)一不是一道美麗的風(fēng)景線。
當(dāng)然我最喜歡的是那通往教學(xué)樓的兩排大楊樹(shù),他們高大挺拔像那威猛的士兵一樣矗立在那。到了夏天楊樹(shù)的葉子全都變綠了，清新一口全是大自然的味道；到了秋天，調(diào)皮的葉子穿上了金黃色的衣裳落在寬闊的校園路上鋪成了金黃色的地毯;而到了冬天葉子就嘆息的落下，大楊樹(shù)上光禿禿的枝葉被大雪白雪皚皚的覆蓋住了。到了春天又是一片美麗的風(fēng)景。
每天的清晨操場(chǎng)更是那樣的寧?kù)o，空氣是那么的清新，真讓人心曠神怡。走進(jìn)操場(chǎng)，空氣里蘊(yùn)含著濕潤(rùn)的泥土的氣息，花壇上的葉子滾動(dòng)著晶瑩的露珠，如同一顆顆發(fā)亮的寶石。小鳥(niǎo)在枝頭唱出了清脆的歌曲。這時(shí)，同學(xué)們有的在打掃操場(chǎng)，有的.在大聲朗讀著課文……
校園里有籃球場(chǎng)，男孩子們下課了就在一塊兒帥氣地打著籃球，當(dāng)然還有兩條橫豎這兒的兩條單杠，有的女生們?cè)谧鲆w向上.有的在跳皮筋.還有的在教學(xué)樓上注視遠(yuǎn)方。教室里同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲鏗鏘有力，讀出了書(shū)中的情感。
美麗的校園，是我最喜歡的地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)。這就是我的校園，讓我們?cè)谶@歡樂(lè)的校園里快樂(lè)的生活吧！
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