六年級的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
暑假到了，舅舅帶我去永泰的一條天然溪——莒溪去游泳。
舅舅開著車，沿著山路前行。山路盤曲而上，清新的空氣順著車窗鋪面而來。窗外閃過郁郁蔥蔥的樹木，一片綠色中還點綴著紅色的杜鵑花。放眼望去，樹梢盡頭，是藍(lán)天，白云，還時不時的盤旋著一兩只山鷹。就在我告訴舅舅天空有兩只山鷹的時候，車子忽然穿過一片茂密的灌木叢，一條清澈的小溪，展現(xiàn)在眼前。
溪很寬闊，溪面上倒映著彩色的風(fēng)景：高大的梧桐，翠綠的山崖、藍(lán)色的天和白色的云構(gòu)成了一幅彩色畫，這幅彩色畫還是動的，偶爾就有一兩個黑點掠過，就是剛才看到的山鷹！但是你認(rèn)真一看，山鷹不見了，動的是水里的`小魚，再仔細(xì)一看，小魚也不見了，水中有一個小男孩瞪著眼睛看著我呢，哈哈，那是我的倒影。
我躍入水中，就這么游泳起來，水波蕩漾，倒影便不再有了。我吸了一口氣，潛入水中。溪水那么透明，倒影變成了在水里真正的我的身體，一蹬腿一劃手都看得清清楚楚。我慢慢地停止蹬腿劃手的時候，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)淘氣的魚兒，不知從哪兒游了出來，行動十分敏捷，稍有動靜，便會立馬消失地?zé)o影無蹤。
我趕緊從溪水中站起，向舅舅示意，要悄無聲息地靠進(jìn)小魚。我們小心翼翼的留意自己的步伐，腳踩著底下圓溜溜的鵝卵石，更多的時候，趴著身子，用手抓著長滿了綠綠的青苔的石頭，在越來越接近小魚的時候，才奮力捕捉。但這些小魚總能在最后一刻逃走，讓我們徒勞無功。最后，我們就把頭枕在一塊露出溪水的小石頭上，聽著嘩嘩的流水聲，任由小魚游來游去，我仰躺在水面上，慢慢地倦意來襲，忍不住要睡著了。
人其實沒有睡著，思緒卻飄往千里：我似乎回到城市里的游泳池，泳池里不再是那種虛偽的純凈，沒有漂的味道，就跟這溪水一樣，天然，清爽，熱情，還有些小魚！
六年級的作文 篇2
古文，一種耐人尋味的文章。它流傳了幾百年，甚至幾千年，但卻百讀不厭，每一次品味都有不同的感受。
《醉翁談錄》中有一篇，說的是，眉眼口鼻，皆有神也。一天，它們在爭吵誰的本領(lǐng)大。
口為鼻曰：“爾有何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能辨香臭，然后子方可食，故吾位居汝上�！北菫檠墼唬骸白佑泻文埽辉谖嵘弦�？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也？”鼻曰：“若然，則眉有何能亦居吾上？”
這四位吵得不可開交，都說自己最有用了，誰都比不上。仔細(xì)一品，發(fā)現(xiàn)少了誰都不行。這不禁讓我想起了我們的班級的那一件事。
那天，有兩位同學(xué)在互罵，進(jìn)行了一場“口水戰(zhàn)”。我們有的.勸，有的想方設(shè)法地把她們拉開，可是都不行，反而扭打在了一起。直到老師來了才停了下來。其實就是因為一個很小的事情：誰都看不過對方的不足，都覺得自己更厲害。
如果每一個人都是這樣想的，一個班，一個集體，會怎么樣呢？我覺得眉毛說的挺有道理：“吾也不解與諸君廝爭得，吾若居眼鼻之下，不知你面皮安放哪里？”是啊，我們都是這個整體的一份，好與壞都是一起，那又何苦爭論呢？
個體終歸離不開整體，個體只有在合適的位置才能發(fā)揮出最優(yōu)化的作用。我們班的30個人只要互相協(xié)作，才能發(fā)揮自己的才能，使班級更好。
這篇小古文，帶給了我們?nèi)绱松詈竦母形�，怪不得可以流傳至今呢�?/p>
文言文，現(xiàn)代漢語的源頭。身為華夏兒女的我們，從小浸潤在古文中，不僅可以了解傳統(tǒng)文化，還可以熏染一些別樣的風(fēng)雅氣度。
就這樣，經(jīng)典蘊(yùn)含的哲思、睿智，不斷地鍛造著我的思想，讓我茁壯成長。
六年級的作文 篇3
貝多芬是德國偉大的鋼琴家之一，他彈奏的曲子有節(jié)奏感，有旋律，有美感，給人以一種陶醉和美的享受！
我十分崇拜他，常�；孟牒拓惗喾乙粯映蔀橐幻麄ゴ蟮匿撉偌摇＝K于在20xx年7月3日，我開始了我的“夢想旅行”——踏進(jìn)了鋼琴行的大門，開始學(xué)習(xí)鋼琴！
開始，我十分激動和興奮，慢慢地 我平靜下來，開始了緊張的學(xué)習(xí)。張老師讓我憑感覺練習(xí)指法，熟悉音調(diào)。說著，便讓我坐下來�？墒钱�(dāng)我看到白色和黑色的鍵盤時，我整個人完全石化了，目光呆滯，一臉茫然。我心想：這什么跟什么呀！要么就是黑色，要么就是白色，眼睛都給看花了，這可怎么彈呀？！沒辦法，這是老師的命令，我無奈極了，只好抬起“沉重”的右手，心里想著貝多芬彈琴時模樣，“彈”起了琴鍵。當(dāng)我的手指觸碰到琴鍵時，我感到了一種歡悅和快感；當(dāng)我輕輕按下去時，我感到了一種甜蜜和一絲絲幸福感，悅耳的音調(diào)躥入我的耳朵，我好象在品嘗芝士蛋糕，那是一種從嘴里到心里的“美味”！當(dāng)我的手指再次離開琴鍵時，我又有一種戀戀不舍的感覺和絲絲的成就感！我就這樣反復(fù)彈奏著熟悉的鍵盤。盡管這不是一首真正的樂曲，盡管我的指法不標(biāo)準(zhǔn)，盡管我不熟它，可是我卻有著一種小小的滿足感，我仿佛已置身于音樂的海洋，深深地陶醉了……
突然，張老師拍了我一下，我好象大夢初醉一般，一下子驚醒過來。張老師慈祥地看著我溫柔地說道：“看來你挺有天賦的`，認(rèn)真學(xué)，一定大有前途。現(xiàn)在我教你標(biāo)準(zhǔn)指法。”聽了張老師的話，我對學(xué)鋼琴這門藝術(shù)越來越有信心了！此時，我的心里比吃了蜜糖還要甜。
第一次學(xué)鋼琴的經(jīng)歷讓我終身難忘！我相信，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，一定能實現(xiàn)我的夢想！
六年級的作文 篇4
今天，一上課，老師讓我們寫出五個最愛的人的名字，不知老師葫蘆里賣的什么藥。我不假思索地寫了五個名字：爸爸、媽媽、妹妹、爺爺、奶奶。
這時，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，你們要從這五個人中劃去一個人�！蔽蚁肓讼耄耗棠棠挲g最大，劃去她吧。我一提筆，奶奶就被劃去了。接著，老師說：“好了，你們從這四個人中再劃去一個�！蔽蚁攵紱]想，一提筆就劃去了妹妹�！暗牵銈儎澣サ哪莻�人要永遠(yuǎn)消失�！崩蠋熣f。此時我心如刀割，可我沒有選擇的余地。老師讓我們再劃去一個，我陷入了沉思，我的雙手開始猶豫，可現(xiàn)實是殘酷的，我閉著眼劃去了爺爺。腦海中不由的浮現(xiàn)出爺爺照顧我的情景。老師還不善罷甘休，冷冷地說：“你要把他們?nèi)縿澣��！蔽曳路鹨幌伦訅嬋肷顪Y，再也爬不起來，平日的歡笑蕩然無存。
提筆的瞬間，一個最親最美的人會消失；提筆的瞬間，心就像被剁成肉漿；提筆的瞬間，彌足珍貴的親情將離我而去；提筆的瞬間，天不再那么藍(lán)，草不再那么綠；提筆的瞬間，心靈親情的大廈轟然倒塌，只留下無盡的孤傷。
如果世界上我最愛的人全部消失，那我的生活又怎么辦？我的`心像被挖空，像被利劍射穿，像被老虎吃掉。想著想著，淚水就不住的奪眶而出。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們都被巨大的傷痛包圍著，我想：“如果讓我在一大筆錢與那珍貴的親情間做選擇，我會毫不猶豫的選擇親情。
最后，我們都悟出了一個道理——真愛無價，真的親情是金錢永遠(yuǎn)買不到的。
六年級的作文 篇5
冬天的陜北，枯樹殘葉點綴著光禿禿的黃山，老北風(fēng)夾雜著敗葉沙塵滿世界狂嘯，整個大地一片狼籍。
密云低垂，天似乎暖和起來。一會兒，柳絮般的雪在風(fēng)的簇?fù)硐拢娂姄P揚飄落下來。傾刻，遍地都是晶瑩透明的積雪。公路像條白色的綢緞飄舞著伸向遠(yuǎn)方。潔白的紗巾覆蓋著整個山川，田野呈現(xiàn)出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的分外妖嬈的美麗畫面。
雪花是那樣的潔白，那樣的純潔。她又是環(huán)保“衛(wèi)士”，人世間骯臟的東西頓時消失，整個世界像是一塊潔白無暇的美玉。
有人認(rèn)為雪是虛偽的、懦弱的，以潔白的外表掩飾世間的污穢。我不這樣認(rèn)為，雪的虛偽恰是她的謙虛，她的懦弱能證明她所具有包容萬物，不計得失，不爭名奪利的無私品質(zhì)。她正是用自己的潔白洗刷一些人內(nèi)心的污垢。
和那富貴的牡丹，出淤泥而不染的蓮，火紅的`石榴相比，雪花的美是微不足道的，她所做的一切，從不炫耀，從不居功，從容地從高空無聲無息地落下，殺死莊稼的“敵人”，悄悄地融化，滲入大地滋潤花草樹木，迎接春天的到來。
雪花是純潔的，雪花是樸實的，但又是堅強(qiáng)和無私的。
雪花用自己微弱的身軀，慢慢地暖和沉睡的大地。她一片片地從不選擇環(huán)境，越是臟的地方越是勇往直前。當(dāng)人們用腳踩上她潔白的身軀時，發(fā)出“吱吱”的反抗，心想我的潔白還不能洗刷你的污垢嗎？不信，一個銀色的大地還啟迪不了你？
雪花，你是人間最美麗的花，用你純潔、樸實、堅強(qiáng)、無私的高貴品質(zhì)，一定能使陜北貧瘠的土地方和江南魚米之鄉(xiāng)相媲美。
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