六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
我從一年級(jí)開始到現(xiàn)在六年級(jí)，上過的語文課不計(jì)其數(shù)。但是，這幾天，我又上了一節(jié)語文課，這一課是多么的豐富多彩。今天，我回想起那節(jié)難忘的語文課，便不由自主地笑了起來。因?yàn)槟翘谜Z文課我們舉行了一場(chǎng)別開生面的男女之間的背古詩詞比賽，看雙方誰背得多就勝利。經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的比拼，才華橫溢男方以多一首的微弱優(yōu)勢(shì)贏得了這場(chǎng)比賽的勝利！
首先，雙方派出代表猜拳，贏的一方先背。心思細(xì)密的老師考慮得非常周全，給雙方起了個(gè)代號(hào)，男的就是諧音“藍(lán)”， 女的就是女孩們喜歡的顏色”紅”。 我們藍(lán)方猜拳贏了，所以先背。正在這時(shí)，我的耳邊隱隱約約聽到從紅方傳來竊竊私語“你們先就你們先，我們紅方才不怕呢！想要贏得這場(chǎng)比賽對(duì)我們來說簡(jiǎn)直是輕而易舉，就如同囊中取物般!” 我想：哼，口出狂言! 太低估對(duì)手可乃兵家大忌! 這次, 我們是勝利在望了，我不禁有些得意了起來。
大家都斗志高昂的喊“開始嘍！”我們首先是讓一班之長(zhǎng)‘‘葉熾偉” 來背。不愧是班長(zhǎng)，背得朗朗上口。我們藍(lán)方成員有的拍著手掌，有的高呼，有的吹口哨。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)為我們邁出了成功的第一步。紅方也不甘示弱，把手舉得高高的，似乎在揮舞著勝利的旗幟。紅方派出的是有著“江南才女” 之稱的.“袁嘉文�！痹挝谋惩旰�，我們才意識(shí)紅方的強(qiáng)大。藍(lán)方的主力：黃志豪、周梓軒，周華健等都相繼登臺(tái)亮相了。紅方的主力：盧美寶，葉素琴，周嘉欣也從人群中脫穎而出。我們都陷入了苦戰(zhàn)。
時(shí)間飛一般的流逝，一課了。語文老師喊了一聲“停”。 人聲鼎沸的教室頓時(shí)安靜下來。老師去數(shù)詩，也公布了結(jié)果，藍(lán)方四十四首，紅方四十三首！欣喜若狂的我們?cè)俅螝g呼。女生們卻愁容滿面。
啊，這場(chǎng)語文課將是我永久而美好的回憶！
六年級(jí)年的作文 篇2
一陣聲音從奇趣作文班里傳出來，原來張老師讓我們考一份“天才試卷”。老師說這份卷是聯(lián)合國(guó)組織命題的，是用來測(cè)試各國(guó)兒童的素質(zhì)水平的，聽到這兒，我的心像一只兔子一樣，跳得飛快。同學(xué)們議論紛紛，是不是這份試卷很難寫？我想：同學(xué)們也認(rèn)為這份試卷很難，我做錯(cuò)了又有什么關(guān)系呢？想到這兒，心里頓時(shí)感到多了份輕松。
張老師接著說了考試的'要求：第一，試卷一共有20題，考試時(shí)間只有5分鐘。我們聽了心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我甚至感到有點(diǎn)兒透不過氣來，心跳還不斷加快，好像就要從嗓子眼里蹦出來——“第二”，聲音打斷了我們的思路。“為了公平起見，卷子一發(fā)下來必須等老師計(jì)時(shí)開始后才能翻過來。第三，你一定認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做”。
試卷發(fā)下來了……在老師的一聲令下，我們趕緊答題。第一道題是讓我們仔細(xì)認(rèn)真地讀完所有的題。我想：還是乖乖照做吧，剛才老師不是說要認(rèn)真讀題，嚴(yán)格按要求去做嗎。當(dāng)我把題目快速地瀏覽了一遍，“什么！”我快要叫出來。我捂住了嘴巴，怕自己忍不住叫出來。第20道題居然是“如果你讀完所有的題目，請(qǐng)你只做第二題。哈哈，我順利完成，重重地舉起手，只見大家還在埋頭答題，嘿嘿，他們肯定是上當(dāng)了。
”�！袄蠋煆堥_嘴巴大聲地說。很多同學(xué)直埋怨：”我還沒寫完呢“。我實(shí)在忍不住笑出來。同學(xué)們看了第20道題都傻眼了�？磥�，天才當(dāng)不成了，都成蠢才了。這時(shí)大家都目瞪口呆了。
我忽然明白老師的用意，這份”天才試卷“根本不是考我們是不是天才，而是考我們做事的態(tài)度。
我永遠(yuǎn)忘不了這一次特殊的考試。
六年級(jí)年的作文 篇3
我生活在一個(gè)四口之家，家里充滿著大大小小的愛，其中，爸爸媽媽之間的愛作為代表，帶領(lǐng)著整個(gè)家。
記得有一次，爸爸帶我去他的一個(gè)老同學(xué)家吃飯，媽媽因?yàn)橛悬c(diǎn)不舒服而沒有去。臨走前，媽媽對(duì)我說：“_穎，別看你爸平時(shí)不喝酒，但跟同事老板在一起時(shí)也要面子，學(xué)討好，更何況這回是跟他多年不見的同學(xué)，待會(huì)兒肯定會(huì)喝酒。你一定要提醒他少喝點(diǎn)，否則對(duì)身體不好�！蔽尹c(diǎn)頭答應(yīng)，便跟著爸爸去了。吃飯時(shí)，果然，爸爸只管往杯里倒酒，也不推辭，就大口大口喝了起來。我拉拉他的衣角，悄悄把媽媽的話轉(zhuǎn)告給他，爸爸聽完，立即放下酒杯，說：“哎，***呀，就喜歡多操心，不過，我下次再也不多喝酒了�！苯又�，他又笑著對(duì)他同學(xué)說：“對(duì)不起呀，我今天有點(diǎn)不舒服，不能喝太多酒，還是大家吃菜吧！”可后來，他還是喝了幾杯。 后來回到家里，爸爸臉上還微微泛著紅暈，媽媽急忙跑來，嗔怪道：“你看你，我讓女兒提醒了你，還是喝了那么多�！敝宦牥职诌B連認(rèn)錯(cuò)：“我下一次再也不了，再也不了。”媽媽這才回房去。過了一會(huì)兒，爸爸似乎想起了什么，回過頭來問我：“趕快去看看，***現(xiàn)在怎么樣了，剛才出門前她不是說不舒服嗎！”我跑過去問媽媽，媽媽說沒什么事了，于是我又跑回來告訴爸爸。爸爸聽我說完后，一連問了我?guī)妆椤八娴腵沒什么事了？”這句話，似乎還不放心，就親自去找媽媽，聽到媽媽親口說沒事，這才放下心來…… 愛是看不見摸不著的，它藏在任何一個(gè)角落。
六年級(jí)年的作文 篇4
從第一次坐在教室里的那一刻到現(xiàn)在，我有過許多同桌�，F(xiàn)在提起他們，有的我已經(jīng)淡忘了。所以，對(duì)于那些如煙的往事，我已不想再回首，只想珍惜眼前的擁有。
我現(xiàn)在的同桌，可以說是我很早就想認(rèn)識(shí)的人。初二時(shí)，我就隱隱約約聽說過她的名字，但在耳邊聽到的都是她的種種缺點(diǎn)，可我依然堅(jiān)守著那份執(zhí)著，期待認(rèn)識(shí)她——這個(gè)我從未見過面的“特殊女孩”。
我滿懷期待，走上了初三的教學(xué)樓，分到這個(gè)班時(shí)，第一個(gè)映入我眼簾的就是她，那個(gè)我最熟悉的陌生人。
我從來沒有奢望過，更不敢想象將來我會(huì)有更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)她的一天。但現(xiàn)實(shí)讓我不得不相信奇跡，她竟然成了全班離我最近的人!這也許就是所謂的“緣分”吧。
我和她坐同桌的前幾天，我不敢主動(dòng)與她搭訕，只是偶爾問她一兩道題，她也總是以冷漠對(duì)待我，可我還是刻意地去觀察她�；蛟S，我想證明自己曾經(jīng)聽到的傳言只是一朵朵縹緲的云。過去，他們都說她很“另類”，甚至有人用“瘋子”作為她的代名詞。有人說，她走到哪里都會(huì)成為焦點(diǎn)。其實(shí)，只是因?yàn)樗男愿衽c眾不同，至少，我是這么認(rèn)為的。
我們有共同語言是在那年深秋時(shí)開始的。
那時(shí)，我們的手都被凍傷了，她就熟練地為別人上藥，有時(shí)，她會(huì)偶爾問問我需不需要，我只是淡淡地“哦”一聲，隨后，她就會(huì)慢慢地為我的手上藥。她做事很細(xì)心，很認(rèn)真，我怎么都看不出在她身上體現(xiàn)出的“瘋”。
從上藥的那一刻起，我們便開始了交談。我發(fā)現(xiàn)我們有很多相同點(diǎn)：都喜歡用沙啞的聲音模仿那些傷感的歌聲;都喜歡席慕蓉的詩;都喜歡在一起八卦地談?wù)撃橙恕覀兌家粯�，一樣地用一顆純真的心走過花季的浪漫，雨季的張狂。她偶爾會(huì)向我說起她的從前，但只是輕描淡寫，讓我感覺似懂非懂，我也沒有再繼續(xù)問下去。確實(shí)她的過去令人傷神，可我卻想不出怎么去安慰她，所以，總覺得自己在敷衍她。
和她坐同桌有一段時(shí)間了，我仿佛重新認(rèn)識(shí)了她，那些過去的流言在她身上沒有絲毫的體現(xiàn)。她說：“每個(gè)人的背后都有故事，而唯一的`辦法就是掩飾!”她還說，她曾經(jīng)有一段時(shí)間的確變得令人難以接受。那是因?yàn)樗谟猛獗韥硌陲椥撵`深處的傷痛。我終于明白，原來，一個(gè)外表看起來無憂無慮的人，也會(huì)有脆弱的一面。
往后，閑暇之余，我總是傾聽她訴說著她童話般的故事。
我一直認(rèn)為，她是上帝派來的天使。她有著“海納百川”的包容，對(duì)于我的幼稚想法，她總是微笑。我學(xué)習(xí)上碰到的難題，她會(huì)反復(fù)地給我講解，直到我徹底理解。她說過：“朋友相處，最重要的是心與心的默契，是互相了解彼此的心，互相信任�！�
我聽了她的話，感觸甚深，我漸漸感覺到了她身上的“人情味”。
教室外面依然不時(shí)地有關(guān)于她的傳言飄過，而我的心卻如此平靜。或許，她的話提醒了我，讓我決定和她一直手牽著手走下去。