六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
“沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備，也沒(méi)有一絲顧慮，你就這樣出現(xiàn)在我的世界里，帶給我驚喜，情不自已......”每當(dāng)我拿起手機(jī)，放出這首歌，我就會(huì)癡癡地望著天空，想到了，一些關(guān)于我的歌聲里的故事，想哭，又想笑。不知道人生到底是甜還是苦......
《我的歌聲里》看起來(lái)只是一首歌的的歌詞，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它含有的意義不僅僅只是這些。它代表著一個(gè)人的成長(zhǎng)與經(jīng)歷。
就比如我吧。一個(gè)普通到不能再普通的女孩，但是我有一個(gè)最致命的弱點(diǎn)，那就是——脾氣不好。我是一個(gè)情商很高的學(xué)生，總想著為別人好，渴望別人對(duì)我怎么樣，天天討好別人，就只是想得到別人的關(guān)注，別人的表?yè)P(yáng)，卻忘記了自己，忘記了原本的自我，我不知道為什么，她們總不喜歡接近我，我......我已經(jīng)心情低落到不行了。
但是，每當(dāng)我心里受委屈或難受時(shí)，都會(huì)聽(tīng)上《我的'歌聲里》這首歌，他似乎有什么強(qiáng)大的力量，能把我所有的一切都忘掉，所有不開(kāi)心的都拋在腦后，開(kāi)心，快樂(lè)的記憶都在腦子里，正在我享受這首歌給我?guī)?lái)歡樂(lè)時(shí)，我也了解到了這首歌的不平凡來(lái)歷......
這首歌的演唱者曲婉婷，她是去一次外國(guó)旅游，遇到了一個(gè)彈吉他的男孩，那個(gè)男孩患有癌癥晚期，他只能賣唱來(lái)賺錢，場(chǎng)散了后，曲婉婷找到了這個(gè)男孩，并與他開(kāi)始聊天，男孩開(kāi)始什么都沒(méi)說(shuō)，只說(shuō)了五個(gè)字：“我的歌聲里�！闭f(shuō)完后，男孩轉(zhuǎn)身走了，曲婉婷就站在那，一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)......
曲婉婷回國(guó)后，第一時(shí)間就上網(wǎng)咨詢這個(gè)男孩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩在回國(guó)的前一天去世了，因?yàn)榘┌Y晚期，已無(wú)力回天。曲婉婷傷心不已，就因?yàn)檫@樣，曲婉婷就用那天男孩說(shuō)的那五個(gè)字為歌曲的題目，便寫了一首歌來(lái)紀(jì)念這個(gè)男孩。
原來(lái)一首歌的背后竟然有如此感人的故事，我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就淚光閃閃。一個(gè)明明知道自己已經(jīng)是絕癥患者的男孩，還如此的樂(lè)觀面對(duì)生活，那像我們這樣健健康康的人，我們還有什么資格不去樂(lè)觀的面對(duì)生活？
“你存在， 我深深的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，我的歌聲里......”現(xiàn)在我終于找到了答案，那就是，人生有酸甜苦辣咸，少了一樣就不是一個(gè)完美的人生，你不吃苦，哪來(lái)的甜頭呢？揚(yáng)起臉上的笑容，讓陽(yáng)光肆意在我臉上灑落.......
六年級(jí)年的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的偉大理想，有人想當(dāng)一名科學(xué)家，為人類作出貢獻(xiàn)，有人想當(dāng)一名偉大的探險(xiǎn)家，探索人類未知的奧秘。而我只想做一名老師，培育祖國(guó)的花朵。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，放學(xué)了，同學(xué)們低落的情緒馬上變得高潮起來(lái)，全班的人歡呼著，但是好景不長(zhǎng)，教室外走來(lái)一個(gè)熟悉的身影，全班同學(xué)立即鴉雀無(wú)聲，那個(gè)身影就是我們的老師，他從門口踏進(jìn)來(lái)，走上講臺(tái)，開(kāi)始在黑板上“涂鴉”，同學(xué)們看著黑板，個(gè)個(gè)目瞪口呆。我看著鋪天蓋地的作業(yè)，迷迷糊糊地進(jìn)入了幻想。
假如我是老師，首先就是不會(huì)給自己的學(xué)生布置鋪天蓋地的作業(yè)，讓同學(xué)們看見(jiàn)我臉上就掛滿紅燈。在講課時(shí)我會(huì)溫柔細(xì)心地給他們講解，而不會(huì)隨便打人。他們做錯(cuò)了事，就要耐心地給他們進(jìn)行身心教育，而不會(huì)實(shí)行暴力。在他們學(xué)習(xí)不緊張時(shí)，我會(huì)抽出幾節(jié)課讓他們感受大自然的饋贈(zèng)。我會(huì)每周讓他們寫一篇周記，把他們最悲傷，最快樂(lè)的事情寫下來(lái)，讓我和他們一起分擔(dān)痛苦，共享快樂(lè)。當(dāng)然，在上課時(shí)我會(huì)對(duì)他們嚴(yán)肅，認(rèn)真，在下課時(shí)我會(huì)陪他們“瘋玩”，陪他們下棋，讓他們體驗(yàn)到課間十分鐘的快樂(lè)。
“喂，醒醒，快醒醒”我仿佛聽(tīng)到了同學(xué)的'喊叫，連忙醒過(guò)來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我醒過(guò)來(lái)，望著鋪天蓋地的作業(yè)，繼續(xù)埋頭做起來(lái)。
好吧，為了我夢(mèng)中的理想，努力的奮斗吧！
六年級(jí)年的作文 篇3
國(guó)慶假期，老師安排我們寫一篇對(duì)話的作文，我不知道怎么寫，于是我?guī)е鴿M腦袋的問(wèn)題跑到爸爸身邊，要爸爸教我怎么寫，后來(lái)我和爸爸聊起了他小時(shí)候的事情。
爸爸笑容可掬的說(shuō)：“陳臨風(fēng)，你知道爸爸象你這么大的時(shí)候是怎么生活的嗎？”
我搖搖頭說(shuō)：“不知道！”
爸爸和藹的說(shuō)：“那個(gè)時(shí)候啊，我們吃的東西比你少多了，很少吃到肉，最好的零食是糖粒子，這還得過(guò)年的時(shí)候去別人家拜年才會(huì)有呢！”
我有些不解的問(wèn)：“爸爸，你們那個(gè)時(shí)候有沒(méi)有好衣服穿呢？”
爸爸撫摸著我的頭，緩緩的說(shuō)：“一年到頭是很難買一件新衣服，也只有過(guò)年才有機(jī)會(huì)買漂亮的新衣服。經(jīng)常是伯伯穿不了了給爸爸，爸爸穿不了了給姑姑，衣服破了就補(bǔ)補(bǔ)，繼續(xù)穿！”
我好奇的問(wèn)：“爸爸那你小時(shí)候有沒(méi)有電腦玩��？”
爸爸微笑的說(shuō)：“傻孩子，那個(gè)時(shí)候別說(shuō)電腦了，電腦是什么東西都不知道，連電視也沒(méi)有看的，如果想要看，還要跑到幾里外的別人家去看哦！”
“爸爸，你們那個(gè)時(shí)候有沒(méi)有汽車坐啊”我又好奇的.問(wèn)。
爸爸樂(lè)呵呵的說(shuō)：“那時(shí)只有拖拉機(jī)坐，連單車也沒(méi)有，我小時(shí)候都沒(méi)有想過(guò)有小汽車坐，沒(méi)想到20年后自己也買了小汽車。”
“爸爸，你那個(gè)時(shí)候有沒(méi)有有趣的漫畫書看呢？”我更加好奇了。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們那個(gè)時(shí)候只有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)這三本書，小時(shí)候爸爸很喜歡讀書的，心里只有一個(gè)信念就是好好讀書，做一個(gè)有用的人！”
聽(tīng)了爸爸的話，我覺(jué)得有些不可思議，簡(jiǎn)直不敢想象過(guò)去生活是如此的艱辛和貧困。我覺(jué)得我一定要做一個(gè)不挑食，好好讀書，勤儉節(jié)約的好孩子，珍惜這來(lái)之不易的美好生活！
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