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六年級(jí)的作文300字精華8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的作文300字9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)的作文300字 篇1
說(shuō)到書(shū)，大家一定都不陌生，我讀過(guò)許多書(shū)，可我最喜歡的一本書(shū)是曹文軒的《草房子》。
《草房子》寫(xiě)的都是鄉(xiāng)村故事，以一個(gè)小學(xué)生為背景，寫(xiě)了發(fā)生在那里的許多故事�！恫莘孔印分邪S多道理，細(xì)細(xì)讀起來(lái)，十分耐人尋味。
《草房子》講了這樣一個(gè)故事：善良的小學(xué)生桑桑在油麻地小學(xué)讀書(shū)，雖然他的父親是校長(zhǎng)，但他從不驕傲；他對(duì)待每一個(gè)都很真誠(chéng)，從不說(shuō)謊……
讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)深刻的道理，生活要真誠(chéng)。如果生活中沒(méi)有了真誠(chéng)，就好像彩虹失去了顏色。也正是如此，曹文軒才不惜用大量筆墨去寫(xiě)桑桑的真吧。桑桑對(duì)紙?jiān)潞苷嬲\(chéng)，對(duì)白雀和蔣一輪很真誠(chéng)，對(duì)杜小康也很真誠(chéng)，所以，他收獲了別人對(duì)他的'信任與關(guān)懷。
在生活中，我們也要真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，真誠(chéng)地對(duì)待父母的關(guān)心；真誠(chéng)地對(duì)待老師的教誨；真誠(chéng)地對(duì)待朋友的祝�！绻幸惶炷惆l(fā)現(xiàn)，你真誠(chéng)地對(duì)待了別人，別人也真誠(chéng)地對(duì)待你，那一定是一件令人十分愉快的事吧！
《草房子》是我最喜歡的一本書(shū)，也是我的一位良師，一位益友。好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們一起在書(shū)海中暢游吧！
六年級(jí)的作文300字 篇2
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的路；老師是路，指引我們前進(jìn)的方向。在小學(xué)六年中，有許多老師教過(guò)我們，其中，最讓我難忘的是六年級(jí)的趙老師。
趙老師不僅口才好，而且文筆也好，還寫(xiě)的一手好的毛筆字和硬筆字。
她溫柔美麗，從不打罵我們，她愛(ài)詩(shī)，而且愛(ài)教我們讀詩(shī)。從去年八月份開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班學(xué)生已經(jīng)背誦了100多首詩(shī)了。古人說(shuō)：“胸藏文墨懷若骨，腹有詩(shī)書(shū)棄自華”。我們就是這樣讀了一首首詩(shī)，跟著詩(shī)仙李白修仙氣，跟著詩(shī)圣杜甫修圣氣，覺(jué)得自己“氣自華”了。
是她教會(huì)我們寫(xiě)現(xiàn)場(chǎng)作文，她不同別的老師一樣，別的老師大都是寫(xiě)了背，背了寫(xiě)。她從不讓我們背作文，而是教我們寫(xiě)作文。她教給我們寫(xiě)作文的技巧，如何“前后照應(yīng)”等，她經(jīng)常強(qiáng)調(diào)，要想寫(xiě)好作文，還得多讀書(shū)。
當(dāng)趙老師的學(xué)生，我知道了陽(yáng)光原來(lái)是這樣照亮人生的；雨露原來(lái)是這樣滋潤(rùn)禾苗的�；▋阂运ビ舻�.芳香作為哺育它的大自然的回報(bào)，我就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步來(lái)向趙老師表示感謝吧！
六年級(jí)的作文300字 篇3
春天一來(lái)孝德湖就成了各種花草動(dòng)物快樂(lè)的聚集地。小紅花只顧著微笑，有時(shí)還會(huì)跳起優(yōu)美的舞蹈，旁邊的小草上有一滴滴閃閃發(fā)光的水珠象草上有一顆顆鉆石，顯得可高貴了，一朵朵黃色的油菜花彎下了腰，好象很累似得把腰累彎了，小魚(yú)兒成群的來(lái)來(lái)往往，細(xì)得象繡花針，只有兩顆大眼珠閃閃發(fā)光，青蛙在大荷葉上呱呱叫，象一個(gè)歌唱家，天上的小鳥(niǎo)也嘰嘰地給它伴奏，其它青蛙也來(lái)“潑刺刺的可好聽(tīng)了，他們也請(qǐng)了其他的花兒也來(lái)為它跳舞，有小紅花、油菜花、喇叭花、牽牛花……綠萍也在炫耀自己的的衣服，孝德湖的一切都變得有趣、歡樂(lè)，橋下有三個(gè)洞口，洞口上一點(diǎn)有一個(gè)木牌。
春天的孝德湖百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷，有許多花都在議論誰(shuí)是最美的花，可熱鬧了。
夏天陽(yáng)光燦爛，五光四射，水珠在花身上，好象非常嫩。
秋天的`孝德湖的有的花枯萎，有的樹(shù)葉黃了，地上有幾片葉子，也告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到了。
冬天來(lái)了，樹(shù)上只有一半的葉子在，許多動(dòng)物都冬眠了。
有時(shí)候的孝德湖也是很多人會(huì)來(lái)放風(fēng)箏，天上有幾百只風(fēng)箏在飛，高的非常高，低的非常低，有的甚至飛不起來(lái)。這個(gè)孝德湖真美。
這個(gè)孝德湖真美，這也是一個(gè)有趣的地方。
六年級(jí)的作文300字 篇4
在我那所學(xué)校里發(fā)生過(guò)許多的新鮮事，最讓我感覺(jué)到好玩的是前幾天的一件事。
那時(shí)候已經(jīng)到了冬天。星期一的早上我急急忙忙的.起來(lái)了，我和弟弟一起背上書(shū)包去上學(xué)了。到了學(xué)校讓我大吃一驚——學(xué)校里堆滿了樹(shù)葉。我很高興，因?yàn)檫@表示著冬天的到來(lái)。
第一節(jié)課上課的時(shí)候，窗外黑煙四起。下課了，我好奇的往樓下一看，看到了一場(chǎng)“樹(shù)葉大戰(zhàn)”，幾個(gè)低年級(jí)小孩抱起樹(shù)葉往別人身上扔；又有幾個(gè)小孩在樹(shù)葉上踢、爬、滾、打。我感到很傷心，因?yàn)橹等丈值弥匦聮吡�。我心想這場(chǎng)校園里的“樹(shù)葉大戰(zhàn)”什么時(shí)候能停止呢？
到第二節(jié)下課，此時(shí)的風(fēng)波那是更大了；下課時(shí)刮了一場(chǎng)風(fēng)，那真是寒風(fēng)刺骨��！太冷了！我沒(méi)有出去還是在“觀戰(zhàn)”，風(fēng)把樹(shù)葉刮了起來(lái)，刮到了別人的帽子里，頭上。我以為那些“士兵”不敢出來(lái)打仗了呢！沒(méi)想到他們那么堅(jiān)強(qiáng)還敢出來(lái)，這回打的更厲害了！他們跳在樹(shù)葉里，如果見(jiàn)誰(shuí)沒(méi)有倒就把他們推了下去……
到了上課間操的時(shí)候，“戰(zhàn)爭(zhēng)”剛剛才起，卻被一聲廣播給壓持住了，廣播里是課間操的聲音，同學(xué)們回去上操了。
第三節(jié)下課的時(shí)候樹(shù)葉已忽快沒(méi)有了。因此這場(chǎng)沒(méi)有硝煙到有灰塵的“戰(zhàn)爭(zhēng)”終于平靜下了。這就是我們學(xué)校里前幾天的新鮮事！
六年級(jí)的作文300字 篇5
我的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她中等身材，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一副無(wú)框的眼鏡下是一對(duì)炯炯有神的眼睛。每當(dāng)有同學(xué)上課走神時(shí)，只要老師的眼睛掃過(guò)去，我們就能讀懂老師眼神的'意思“快，清醒點(diǎn)，認(rèn)真聽(tīng)課��！”我們馬上就會(huì)迎著老師的目光振作起精神來(lái)。
我最喜歡聽(tīng)楊老師上的語(yǔ)文課。她口才很好，講話妙語(yǔ)連珠，很是風(fēng)趣生動(dòng)。楊老師一直教育我們：要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的各項(xiàng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
記得有次我語(yǔ)文回家作業(yè)，忘記了寫(xiě)一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)（楊老師在我們上新課時(shí)都要提前做好預(yù)習(xí)五件事，目的是讓我們提前做好準(zhǔn)備，這樣上新的課時(shí)就能印象更深刻，有效的學(xué)習(xí)新知識(shí)。）
第二天上課時(shí)，只有我的語(yǔ)文書(shū)上面沒(méi)有預(yù)習(xí)痕跡，其他同學(xué)都能很快回答老師的提問(wèn)，可是我因?yàn)闆](méi)有提前讀課文，所以都答不上來(lái)。課后楊老師讓我寫(xiě)了一篇反思。打那以后，我都乖乖做好預(yù)習(xí)事項(xiàng)了。
楊老師時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而嚴(yán)肅莊重，寬嚴(yán)并濟(jì)，盡心陪伴我們一起成長(zhǎng)。她就是我最?lèi)?ài)的——楊曉燕老師！
六年級(jí)的作文300字 篇6
我爺爺家門(mén)前的院子里長(zhǎng)著兩棵高大的銀杏樹(shù)，每當(dāng)我去爺爺家的時(shí)候，老遠(yuǎn)就能瞧見(jiàn)它高大的身影。它就像兩把撐開(kāi)的大傘，又像挺立的巨人高舉著雙臂。奶奶告訴我，這兩棵銀杏樹(shù)已經(jīng)有三十多年的歷史了。
這棵銀杏樹(shù)的外型很特別。它的主干筆直筆直的，伸出許多密密麻麻的小枝條。我走進(jìn)一看，只見(jiàn)有的樹(shù)枝彎彎曲曲，有的.樹(shù)枝向外平伸，有垢樹(shù)枝在奮力向上伸去，很壯觀。那一根根小枝條上綴滿了密密層層的碧碧綠綠的葉子。那葉子就像一把把小小的扇子，風(fēng)一吹，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。那些葉子摸在手里感到非常平坦滑潤(rùn)，讓你有一種很舒服的感覺(jué)。每當(dāng)一陣陣風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，它們好像搖擺著雙手邀請(qǐng)我去和它一起玩耍似的。
銀杏不但外形美，它的顏色也很美。
寒冷的冬天，它全身的葉子都落光了，露出雪白雪白的樹(shù)干，就像一位美麗的白雪公主那樣亭亭玉立;炎熱的夏天，枝繁葉茂，好像披上了綠裝，它綠得深沉，綠得發(fā)亮。
銀杏樹(shù)全身都是寶，它的果實(shí)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，是名貴的中藥材，連它的葉子也能入藥賣(mài)上個(gè)好價(jià)錢(qián)呢。
我敬佩的是銀杏樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)的性格。即使在大雪面前它也不退縮、不懼怕，依然挺直腰桿。我愛(ài)我家的銀杏樹(shù)。
六年級(jí)的作文300字 篇7
每次看到那個(gè)魚(yú)缸,我心里就浮起一絲深深的內(nèi)疚。它總會(huì)讓我想起那次的事情,哎!親愛(ài)的小烏龜……
去年,我和媽媽去鄭州玩了幾天,我們?nèi)ト嗣窆珗@。來(lái)到門(mén)口,看見(jiàn)有人在賣(mài)小烏龜,我興奮的撲過(guò)去,小烏龜真可愛(ài)呀!
它們有著堅(jiān)硬的外殼,小巧玲瓏的身軀,賣(mài)烏龜?shù)氖迨迦ツ眯觚數(shù)臅r(shí)候,它們就會(huì)縮進(jìn)碧綠的、堅(jiān)硬的外殼里。
我看它們好可愛(ài),好可愛(ài)!就向媽媽求情把一只小烏龜帶回家,沒(méi)想到,媽媽經(jīng)同意了!我跳了一致最活潑、最可愛(ài)的帶回了家。
我們從鄭州回家的'路上,小烏龜被我裝進(jìn)只盛了一點(diǎn)兒水的袋子里,這小家伙還算知趣,一路上沒(méi)動(dòng)幾下!終于到家了!
我一回家,顧不上洗手,先把一個(gè)小點(diǎn)的魚(yú)缸洗干凈,在盛上點(diǎn)水后,就把我的小烏龜接到它的“新房子”里住了!
過(guò)了幾天,我們一家子人全部去了石人山玩,回來(lái)的時(shí)候,缸子里的水已經(jīng)變得渾濁了,小烏龜堅(jiān)硬的殼變得柔軟了,背上還長(zhǎng)了苔蘚,我拿木棍碰了碰小烏龜,小烏龜卻一動(dòng)不動(dòng)了!
我哭了,可得很傷心!
小烏龜,對(duì)不起!
六年級(jí)的作文300字 篇8
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，如一首季節(jié)的樂(lè)曲在樹(shù)林中穿梭，葉落的沙沙聲似遠(yuǎn)處一曲悠悠的小令。小松鼠伸了個(gè)懶腰，有準(zhǔn)備閉上眼睛繼續(xù)著獨(dú)享幽靜的'舒適，剛睡下的一瞬間，望見(jiàn)床頭上的日歷，一個(gè)紅色圈起的日子，九月初九。小松鼠猛地抬起頭—是“重陽(yáng)節(jié)”便迅速穿好衣服，心中暗暗想到：“今天一定讓長(zhǎng)輩們開(kāi)心，做一只尊敬、孝順爸爸媽媽爺爺奶奶的一只小動(dòng)物。
只聽(tīng)見(jiàn)“KK”兩聲，是爺爺，小松鼠沖上樓去，之間爺爺拍著胸口，“一定是著涼了”小松樹(shù)下出決定。并從床上拉起被子裹住爺爺身上，親切的問(wèn)：“爺爺還冷嗎？”爺爺聲音變的沙啞：“沒(méi)事，你真乖。”小松鼠笑了笑："天冷，別著涼了�！北爿p身走出去爺爺?shù)姆块g。慢慢的拉上房間的門(mén)。
走過(guò)大廳，之間奶奶提著籃子，“奶奶您去哪？”小松鼠邊走邊問(wèn)。“去。。。去多采點(diǎn)松果，準(zhǔn)備過(guò)冬，家里的果子不夠�！痹捯魟偮湫∷墒鬅崆榈恼f(shuō)：“我也去，我?guī)湍�。您要多注意身體，別凍壞了�！闭f(shuō)完便拿起頭巾就走。奶奶在下面挎著籃子，小松鼠三小五摘二靈活地爬上樹(shù)。不過(guò)一會(huì)，籃子就滿滿的了。他牽著奶奶的手，一邊聊天一邊趕回家去。