(通用)六年級年的作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級年的作文 篇1
“叮叮當！叮叮當”上課鈴響了，教室出奇的靜，這是怎么了？哦！原來今天發(fā)語文期中卷呀！怪不得個個像受驚的小狗一樣，半天不敢動一下。
伴隨著“咚咚”的高跟鞋聲，語文方老師來了，她板著一張冰塊臉，兩只眼睛惡狠狠地掃視了一圈，無人敢動。開始報分數了：“孫源悅88分，全班第一；阮正宇87.5，孫義國83......”過了一會兒，80分竟然沒了！不可能吧！我怎么可能連8字頭都沒有呢！我有些忐忑，默默為自己祈禱吧！希望老天開開恩吧！“孫冰清！76分！”方老師一字一頓地說，兩只眼睛死死地盯著她，迸射出不滿的火花，我心想：這次我肯定完蛋了，連我表妹都沒考到80分，更何況是我呢！“段玲玲75.5，宋宇杰75.5......”處于絕望的邊緣的我，還是希望幸運女神會光顧我這兒。我環(huán)顧四周，大部分學生都拿到了試卷，想想自己好歹還是前十名的學生呢，不可能會為班級拖后腿吧！我緊張地閉緊了眼，心怦怦直跳，兩腿瑟瑟發(fā)抖，唯有祈禱老天保佑！
看著阮正宇的嘚瑟樣兒，我的'心里更加緊張了。這時，同桌李立峰的小眼神似乎在告訴我：“呵呵！小樣兒，這回終于栽了個大跟頭吧！”孫冰清假惺惺的微笑也似乎在告訴我：“還好有于任飛幫我墊底，不用怕......”看著這些人，我的背后一陣發(fā)涼，雖然外面陽光陽光明媚，但卻一點兒也照不進我的心里。老師啊，老師，你何時才能報到我呢？快讓我解開心靈的枷鎖吧！
壞了！壞了！70幾分也快報完了！就在這時，70幾的最后出現了一張85的試卷—這是我的！哦！原來這怪老師不按常理（分數高低）來排名的呀！真是虛驚一場！
“從哪里跌倒就從哪里爬起來！”這是這次考試給予我的最大啟示，下次我要向我的小目標—90分繼續(xù)努力，前行吧！
六年級年的作文 篇2
留在心里的印象是不可代替的，也是獨一無二的。印象，可能是你漫不經心是的一個人；印象，可能是你從小到大要好的朋友；印象，可能是你在生病時或滂沱大雨的父母……留在我心里的印象，也是一生中不會遺忘的。他在我心里，是那么重要啊！
一個幾年沒見的朋友—“眼鏡兒”—潘進業(yè)。
快樂的時光，就這樣來了。
記得在我年幼時，也不大懂事時，與“眼鏡兒”結識了。我與一些小伙伴在玩幼稚的游戲，“眼鏡兒”從家出來，獨自一人看著我們快樂的.腳步，聽著我們高興的笑聲，聞著我們散發(fā)的活躍氣氛。他漸漸的，有些靦腆地走來�！拔铱梢詠韱�？”他有點兒害羞，也有點兒斯文。我們答應了，唉！他的運氣不大好，就當了“貓兒”，來抓我們了，不知道誰起的哄，大家異口同聲地說：“你的‘貓兒’牛肉干，你的‘貓兒’牛肉干�！庇螒蛞蔡砑恿嘶钴S，不知不覺，日落了，人散了。他就成了我的知音。
快樂的時光，就這樣走了。
“凈地里當獅子”、“笑聲里當‘貓兒’”、“象棋里的對手”這些快樂的時光，我不能忘記，也不會忘記。卻是有一天，“眼鏡兒”對我，帶著有點兒傷心的語氣，也惋惜的說：“我要走了，可能放假才回家�！薄拔摇冒伞蔽矣悬c傷心，也遺憾，“我會想你！”我們也就散了，心也散了。
他走了幾年了，唉！他可能不會回來了。
留在心里的印象，他就是我的印象……
六年級年的作文 篇3
春天隨著落花去了，夏天披著一身碧綠的衣裳歡快的跳來了。
盛夏時節(jié)是荷花開的最旺的時節(jié)。一大清早，我一進公園，首先映入眼簾的就是一大池的荷葉
挨挨擠擠美麗極像一把大綠傘，把陽光擋在傘下，偶爾會有幾只青蛙活蹦亂跳的，小青蛙在大傘下竄來竄去，還還時不時在傘上停一些“小公主”，這些“小公主”就是蜻蜓，讓人時不時想起一句詩“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。傘上還有很多荷花，它們一個比一個活潑。都要炫耀自己的美麗與婀娜多姿。
牡丹比其他季節(jié)更華貴了，更美麗了，嬌媚艷麗。幾棵老槐樹異常茂盛，樹冠下人很多，有小孩打打鬧鬧，有老爺爺老奶奶說說笑笑，不亦樂乎。地上有許多螞蟻都在忙著搬家，燕子姐姐也飛的很低了，人們都很高興，知道它們在說：“告訴大家一個好消息，要下雨了，要下雨了。”
不一會兒，天上烏云密布，肯定是要下雨了，天越來越黑，也許人們認為從天上傾瀉下來的不是雨而是墨汁吧！烏云陰森的笑著：“轟隆，轟隆”驚悸極了。雷聲配合著閃電不時地肆虐的`大地，大樹隨風晃動，人們都趕著回家，不一會兒下起了大雨，暴風協助雨勢瘋狂的翻滾著，怒吼著，大雨似乎想要把一切擊碎，摧毀……
風停了，雨停了，城市恢復了往日的繁華，在天邊出現了一道七彩長虹，赤橙黃綠青藍紫，但沒人會相信這幅畫是出自暴風雨之手。
盛夏是雨的季節(jié)，花的季節(jié)，還是我們歡樂的季節(jié)。
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