【合集】六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的六年級(jí)作文8篇,希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
我和哥哥從小便是最要好的朋友,一起玩耍,一起學(xué)習(xí),從來(lái)沒(méi)發(fā)生過(guò)一點(diǎn)矛盾。但有一次我和哥哥之間卻發(fā)生了巨大的摩擦。
那天,我?guī)е业膶W(xué)生們(我通常有空便教幾個(gè)上幼兒園的小孩子)去買糖塊。剛走到哥哥家的門口便聽到一個(gè)熟悉的聲音在叫我的外號(hào)(我通常討厭別人叫我的外號(hào))我回頭一看:那個(gè)叫我外號(hào)的人竟是我的`哥哥!我十分生氣,扭頭就走了。
兩天后,哥哥來(lái)找我了。我心想:哼,來(lái)找我道歉也沒(méi)用,我要和你絕交!想到這兒,不知為何心頭涌上一股莫名的傷感。哥哥開口了:“妹妹,真對(duì)不起,我不應(yīng)該叫你的外號(hào),希望你能原諒我。”“誰(shuí)叫你說(shuō)我外號(hào),我是不會(huì)原諒你的!”說(shuō)那句話時(shí),我眼里突然涌滿了淚水。我是不會(huì)讓任何人看到我的脆弱的。于是,我強(qiáng)忍著淚水把哥哥推出了門外。
后來(lái),哥哥又接連來(lái)了好幾次,但我依舊沒(méi)有原諒他。終于,哥哥放棄了求我原諒的機(jī)會(huì),不再來(lái)了。幾天后,我的心情平靜下來(lái)。開始想這樣做到底對(duì)不對(duì):我是不是不該那么說(shuō)哥哥?他畢竟向我道歉了好幾回,我當(dāng)時(shí)是不是太過(guò)于沖動(dòng)了?我該不該向他道歉?可我怎么向他開口呢?我上課想,下課想,上學(xué)路上想,下學(xué)路上想,睡覺(jué)前想。雖然,這打亂了我的生活規(guī)律,但我覺(jué)得值,因?yàn)槲医K于想出了一個(gè)兩全其美的好辦法。這個(gè)辦法既能化解我和哥哥的矛盾,又能保住我的面子。我領(lǐng)著小妹妹敲開了哥哥家的門,哥哥見到我突然怔住了。我裝作若無(wú)其事的樣子說(shuō):“哥哥,曉優(yōu)非要來(lái)找晶晶玩兒,快把晶晶叫出來(lái)呀!”哥哥緩過(guò)神來(lái),然后立即把晶晶叫了出來(lái)。他倆玩兒,我倆看著,這樣,我和哥哥的矛盾化解了。
那時(shí)我想:我以后也要像哥哥那樣有寬闊的胸襟。就像一個(gè)詩(shī)人說(shuō)過(guò)的那樣:忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。
六年級(jí)作文 篇2
人生路上,我們會(huì)時(shí)不時(shí)地銜一枚青橄欖,它讓我們感到苦澀,但細(xì)細(xì)品味,我們便會(huì)發(fā)現(xiàn):只有嘗過(guò)青橄欖的苦澀,才會(huì)知道它背后的甘甜。
第一次站在溜冰場(chǎng),看到許多人都自由自在地劃出一道道優(yōu)美的弧線,動(dòng)作是那么的嫻熟,那么的自然,感覺(jué)他們就是一群舞者。于是我想:溜冰是一定是件很簡(jiǎn)單的事。
于是,我迫不急待地穿上溜冰鞋,開始了我的溜冰之旅?墒乾F(xiàn)實(shí)和幻想總是有著天壤之別的。走上溜冰場(chǎng),我不僅沒(méi)有體會(huì)到那種瀟灑和自在,不斷的跌倒、跌倒,渾身都是酸痛的感覺(jué),就如銜了一枚青橄欖,甚是苦澀。
看著那些翩翩起舞的成功人士,我不甘心、也很不服氣。于是,我連爬帶滾、艱難地摸索到了墻邊。依靠著墻,我感覺(jué)自信多了!我用雙手扶著墻,雙腳向前滑動(dòng)著,漸漸的感覺(jué)能控制住自己的身體了。臉上閃過(guò)一絲笑容,剛有點(diǎn)得意,腳下動(dòng)作就變了形,身體猶如失重一般急速往后傾倒。本能的反映驅(qū)使我用雙手去支撐,雖沒(méi)有摔很結(jié)實(shí),但在強(qiáng)大的沖擊力作用下,手上的疼痛感直傳心扉,銜著的那枚青橄欖愈加苦澀了。
這次教訓(xùn)過(guò)后,我知道:做任何一件事都不能再掉以輕心,必須要全力以赴。疼痛感稍微減輕點(diǎn)后,我又繼續(xù)了前行。
扶正身體后,我輕輕的一推墻面,反作用力瞬間就給了我前行的動(dòng)力,輕盈地向遠(yuǎn)方滑去可是不一會(huì),可惡的摩擦力又將我摔到在地。青橄欖的苦澀猶在!
一次次的摔到,讓我慢慢的'積累了經(jīng)驗(yàn),品味著翩翩起舞的美妙。銜著的青橄欖在不斷的品味后,苦澀漸漸淡了。相繼而來(lái)的,是絲絲甘甜。在品味青橄欖的過(guò)程中,我讀懂了它:堅(jiān)持努力后才會(huì)有久久不散的甘甜。
人生路上,我也銜過(guò)一枚青橄欖,它的酸澀與甘甜,讓我回味一生。
六年級(jí)作文 篇3
我的媽媽中等身材,漂亮的長(zhǎng)頭發(fā)下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛,時(shí)不時(shí)地戴著一副眼鏡 , 顯得很書生氣。媽媽的臉上總是帶著微笑,認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她年輕,不象個(gè)有十二歲孩子的媽媽,我也覺(jué)得媽媽就象是我的姐姐一樣。
她是運(yùn)管所的工作人員,我最喜歡看媽媽穿制服的樣子了,威武端莊,特精神。媽媽非常樂(lè)觀開朗 , 對(duì)人也很和氣 , 所以常常有同事喜歡和她一起去郊游、逛街,很有人緣。
我媽媽很喜歡跳舞 , 晚飯后只要一有空就會(huì)跟朋友一起去廣場(chǎng)跳迪斯科 , 鍛煉身體。不過(guò)媽媽總是先給我把作業(yè)布置好,囑咐好一切才會(huì)高高興興出門去。
我媽媽不僅舞跳得好,毛衣也織得不錯(cuò) , 左鄰右舍都來(lái)找她,要她幫忙織毛衣 , 媽媽也從不推辭 , 從不抱怨 , 把鄰居交給她的毛衣織得漂漂亮亮的 , 得到鄰居們的一致好評(píng)。
媽媽很愛干凈 , 每個(gè)星期天都會(huì)大搞衛(wèi)生,把家里整得一塵不染,有時(shí)還會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)乙黄饎?dòng)手 , 說(shuō)是為了讓我們鍛煉身體,培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
媽媽雖然喜歡唱唱跳跳,但有時(shí)很認(rèn)真 , 還富有正義感。記得有一次 , 我陪媽媽去逛街 , 突然聽見前面有人喊:“抓小偷啊 ! 抓小偷啊 !” 媽媽和我說(shuō):“大街上還敢偷東西 , 這小偷越來(lái)越猖狂了,得抓住他!闭f(shuō)著 , 小偷跑到了我們面前。媽媽毫不猶豫沖上前攔住了小偷 , 小偷很狡猾,轉(zhuǎn)身又往另外地方跑 , 媽媽馬上又追了上去,這時(shí)只見受害者帶著警察跑來(lái) , 小偷慌不擇路 , 跑進(jìn)了死胡同 , 最后還是難逃法網(wǎng) , 被抓住了 . 那個(gè)受害者回過(guò)頭來(lái)想謝謝媽媽 , 媽媽卻帶著我離開了。一路上 , 我心有余悸 , 想想很后怕 . 媽媽看出了我的心思 , 說(shuō):“xx,我們只是做了我們應(yīng)該做的`事 , 邪不壓正 , 有什么可怕的 ?”
這就是我的媽媽,正直、善良 , 是我的好榜樣 , 我有這樣的好媽媽真幸福。
六年級(jí)作文 篇4
在冬日的大雪中,一棵梅樹傲然挺立在寒風(fēng)之中,白里透紅的梅花綻放,“梅須遜雪一份白,雪卻輸梅一段香”,梅花雖不似雪般白,但它堅(jiān)強(qiáng)不屈,為萬(wàn)木枯萎、毫無(wú)生機(jī)的冬天捐出一絲清香、獻(xiàn)出一份生機(jī)。
自古以來(lái),梅花都是不屈的象征“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。溫暖的陽(yáng)光不曾照耀過(guò)梅花,它得到的僅是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng);輕柔的春風(fēng)不曾吹拂過(guò)梅花,它得到的只有凜冽的寒風(fēng);清涼甘甜的雨水不曾滋潤(rùn)過(guò)它,它得到的僅是寒氣逼人的`冰雪。
梅花在百花凋零之日怒放,用自己的香味、美麗點(diǎn)綴著毫無(wú)生機(jī)的冬日。就算在同一棵梅樹上,梅花們的形態(tài)也不一樣。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的則剛綻放,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致,又有點(diǎn)艷如朝陽(yáng)的鮮艷,還有點(diǎn)兒白似瑞雪的樸素,還有些綠如碧玉的美麗;先前熱熱鬧鬧開過(guò)的梅花,雖花瓣已凋謝,但依留殘香于魂。
“俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào),待到山花爛漫時(shí),它在叢中笑。”它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗與芳香,它有著一副傲骨,從不驕傲自大。
梅花不與百花爭(zhēng)奪春天,只是默默的把自己獻(xiàn)給冬天。梅花不僅外貌美,更讓我敬佩的是它的精神。梅之香,梅之美,留于魂。
六年級(jí)作文 篇5
引子:
有一個(gè)小女孩,她天生便患有心臟病,直至七歲時(shí)才被發(fā)現(xiàn)。所有的人都認(rèn)為她活不長(zhǎng)了……
走進(jìn)病房,白色的窗簾,白色的被子,還有那被子底下白色的床單……一切都被白色籠罩住了,一切,都是那樣的單一……可是,小女孩卻有一個(gè)五彩的夢(mèng)——她渴望見到蝴蝶。她每天都會(huì)夢(mèng)到蝴蝶,它們撲閃著五顏六色的翅膀,在空中翩翩起舞……——就是因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng),造就了一個(gè)不可思議的奇跡……
日子在枯燥中流逝,轉(zhuǎn)眼間,小女孩已經(jīng)在醫(yī)院中度過(guò)了二十多個(gè)日日夜夜……
凌晨奇遇:
凌晨三點(diǎn),門外突然傳來(lái)三聲響亮而悠長(zhǎng)敲門聲“咚—咚—咚—”隨即,門“吱扭”一聲打開了,從門口走進(jìn)一個(gè)小男孩,他用稚嫩的童音對(duì)小女孩說(shuō):“你不要害怕,我不是壞人!
小女孩驚奇地望著他,緩緩地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他繼續(xù)問(wèn)道:“你喜歡蝴蝶嗎?”
小女孩又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他說(shuō):“我也喜歡蝴蝶。有一次,我夢(mèng)見自己花了一千天折了一千個(gè)紙鶴,平均每天一個(gè),折好后放到我家門前的'小溪中,看著翻騰的溪水帶著它們向遠(yuǎn)方飄去,并許下自己的心愿!彼L聲繪色地講著,小女孩也全神貫注的聽著,他繼續(xù)說(shuō),“一千天過(guò)去了,第二天清晨,我看見一群又一群的蝴蝶從窗口飛進(jìn)我的房間,我被那種美麗驚醒了。于是,我每天折一個(gè)紙鶴,折了一千個(gè)紙鶴后,事情便跟我夢(mèng)中的一樣,我看見了蝴蝶……”
小女孩沉入了無(wú)盡的遐想中。許久,她問(wèn)道:“如果我也這樣做,也能看見蝴蝶嗎?”
他愣了愣,說(shuō):“只要你照這樣做,只要你真心的想要見到蝴蝶,那就一定能行!”
真誠(chéng),也可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
奇跡:
于是,她每天都折一只紙鶴,讓小男孩帶她出去在醫(yī)院的花園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),并把折好的紙鶴丟進(jìn)河里,看著溪水把紙鶴沖走,在心中許下自己的心愿。
也許是因?yàn)榭释,每一次她遇到危機(jī)時(shí),她都能奇跡般的化險(xiǎn)為夷,她就這樣活了一千天。
這個(gè)奇跡,在真誠(chéng)的渴望中誕生……
美麗的結(jié)局:
第二天早上,她睜開眼睛時(shí),發(fā)現(xiàn)從窗口飛進(jìn)了許多蝴蝶,一只、兩只、三只……蝴蝶撲閃著它們美麗的翅膀,翩翩起舞。而小女孩在這一刻永遠(yuǎn)閉上了眼睛——她永遠(yuǎn)也不會(huì)看到小男孩正在窗口放飛著蝴蝶……
六年級(jí)作文 篇6
我為什么會(huì)感到煩惱呢?這該問(wèn)誰(shuí)呢?
我慢慢地來(lái)到爸爸身旁,問(wèn):“爸,我為什么會(huì)感到煩惱?”爸爸回答道:“也許是因?yàn)榱昙?jí)了,學(xué)習(xí)任務(wù)加重了吧!薄罢娴膯?”我問(wèn)。爸爸說(shuō):“大概吧,真得問(wèn)你自己!
可是我不知道,去問(wèn)媽媽吧。
我躡手躡腳地來(lái)到媽媽身旁,問(wèn):“媽媽,我為什么會(huì)感到煩惱?”媽媽說(shuō);“因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了嘛!蔽艺f(shuō):“怎么可能?我怎么沒(méi)感受到?”媽媽說(shuō):“別問(wèn)了我們了,問(wèn)這吧!眿寢屩噶酥肝倚呐K的位置。
我想:我的心不會(huì)說(shuō)話,問(wèn)它有什么用?我問(wèn)媽媽怎么問(wèn),媽媽笑笑不語(yǔ)。我不理解,仔細(xì)捉摸著。我又問(wèn)媽媽:“這到底怎么問(wèn)?”媽媽說(shuō):“你的生活中什么讓你難過(guò),那就是原因!蔽蚁耄簳(huì)是什么呢?突然我想到了,我之所以會(huì)感感到煩惱,是因?yàn)樵絹?lái)越難學(xué)習(xí)知識(shí)了,是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,是因?yàn)槲沂チ丝鞓?lè),但是,最重要的是因?yàn)槲业呐笤絹?lái)越少了。媽媽說(shuō):“你的朋友真的`越來(lái)越少了嗎?”我仔細(xì)一想,說(shuō):“不,我的朋友沒(méi)有少,他們只是去了其他地方,但他們的形象依然深刻的立在我心中。”
通過(guò)這個(gè)問(wèn)題,你們應(yīng)該知道:面對(duì)生活,一定要樂(lè)觀。
六年級(jí)作文 篇7
有一種力量,在你困難的時(shí)候,會(huì)讓你微笑面對(duì);有一種力量,在你遇到挫折的時(shí)候,會(huì)讓你支持下去;有一種力量,在你無(wú)助的時(shí)候,會(huì)讓你得到幫助,頑強(qiáng)拼搏。這種偉大的力量是什么?在我經(jīng)歷了那件事之后,我明白了。
那時(shí)候,我還小……
在一個(gè)天氣爽朗的秋季,樹葉飄落,“十·一”來(lái)臨之際,父母帶著我到野外秋游。
中午,我們坐在山上,吃著香噴噴的野餐,看著山下的美景,感受著大自然的`美麗,心中格外舒暢。
下午,我們來(lái)到小河邊,河邊有一排石子路,父母在河邊賞景,而我卻在石子路上大步徜徉著。可是一不小心,我被腳下的石子絆倒,眼睛里留下了幾滴淚水,父母正好看到,立馬跑了過(guò)來(lái),這次,爸爸媽媽可沒(méi)像往常那樣把我扶起來(lái),問(wèn)這問(wèn)那,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“孩子,爬起來(lái)吧,這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)程,是你今后通向成功彼岸的階梯。我相信你可以做到的,加油!”我好像明白了什么,忍著痛站了起來(lái)……
在人生的道路上,我們不免會(huì)遇到一些挫折與困難,但是,跌倒了,爬起來(lái),這就是成功!
!我明白了,原來(lái)這種力量就是鼓勵(lì)。一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,都給人以信心,給人以啟迪,給人以希望。成功往往就是那一個(gè)小小的鼓勵(lì)……
六年級(jí)作文 篇8
星期五。校園。畢業(yè)照。又是一個(gè)陰天,手中緊握的筆在寫下這幾個(gè)詞后停立在紙上,許久,本子上留下一小塊墨跡,很快便凝結(jié)。幾個(gè)短短的詞語(yǔ)慢慢勾起心中記錄的點(diǎn)滴,泛起淡淡惆悵。
六年來(lái),依舊清楚的記得一年級(jí)初進(jìn)校園的場(chǎng)景。秋風(fēng)起,剛從幼兒園畢業(yè)的我不懂得離別的悲傷,如鳥兒進(jìn)入蔚藍(lán)天際般快樂(lè)。進(jìn)入教室的我懵懂地望著這一切,一切都是陌生的:陌生的教室,陌生的面孔,甚至感覺(jué)這藍(lán)天也是陌生的。這時(shí),您出現(xiàn)在我們這群孩童面前,用甜美的聲音告訴我們一些不知道的事情。語(yǔ)文課上,您在黑板上書寫的清秀板書,讓我在那一刻便下決心也要努力練字。
感謝有您
您是一位歌者,用最空靈的歌聲帶我們?nèi)ヮI(lǐng)略那似神秘宇宙般的知識(shí)。您歌唱花兒努力綻放,歌唱綠葉默默奉獻(xiàn),歌唱雨滴的孤單寂寞,歌唱陽(yáng)光的明媚溫暖……您可以歌唱花盛開的聲音,歌唱秋葉飄落的蕭瑟,歌唱世間一切真善美的旋律……您用歌聲,讓我們發(fā)現(xiàn)并觀察事物,告訴我們只有流露出真情實(shí)感的文章才是好文章。每當(dāng)看見您嘴角的一抹如陽(yáng)光般的微笑,總會(huì)想起昔日的一幕幕情景。
在沮喪時(shí),您微微一笑,鼓勵(lì)我不要放棄,告訴我“面對(duì)光明,陰影就在身后”。記得六年級(jí)上半年的.那次班際運(yùn)動(dòng)會(huì),看見一班的投球成績(jī)不錯(cuò),我們的手心便不由得冒出一陣陣汗,緊張得都能聽見自己的心跳聲。上場(chǎng),站穩(wěn),投球。三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作在平時(shí)用不了幾秒時(shí)間,而在此時(shí),時(shí)間仿佛被無(wú)限拖長(zhǎng)了似的,每一秒都過(guò)得如此漫長(zhǎng)。而您微笑著幫我們加油,讓我們放松著投,不要緊張。
您年復(fù)一年,日復(fù)一日地教著學(xué)生,從不隨意!白尯⒆訉W(xué)得快樂(lè),學(xué)得扎實(shí),學(xué)得有潛力”,是您教學(xué)的不變信念。每當(dāng)路過(guò)您批改作業(yè)的桌前,偶然瞥見您頭發(fā)中的一根白發(fā),頓時(shí)百感交集。您的華發(fā)或許是您為我們付出這么多的最好見證。您或許不知道,您的一句普普通通的話可能被我們這些學(xué)生珍藏在心間許久。
恩存于心
六年,一個(gè)可以說(shuō)漫長(zhǎng)也可以說(shuō)短暫的時(shí)間。您在我的心中播下了文學(xué)的種子,講著語(yǔ)文,談著文學(xué),給了我屬于自己的寫作與文學(xué)的天地。這片天地,天必須是蔚藍(lán)的,沒(méi)有霧霾,只有最純潔的云朵才能飛向它,投入它的懷抱。這片天地,地必須是廣闊的,沒(méi)有貧瘠的土地,只有最清澈的溪流才能流淌著,投入它的懷抱。這一切,都是您創(chuàng)造的。您告訴我怎么樣才能寫好它,才能使天空更湛藍(lán),土地更肥沃。這一切,我都悄悄記錄下來(lái),默默懷在心里,靜靜感恩……
感謝有您,讓我學(xué)會(huì)了許許多多,感謝有您,讓我有了一片屬于自己的美好天地。本子上的墨跡似水墨畫,雋永,美麗。字,已干;心,未涼,而您給我的啟迪與教誨,在我的心中,留下了美好的回憶。
感謝有您,恩存于心!
------------------以此敬致我心中永遠(yuǎn)的班主任
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