【精】六年級(jí)學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)學(xué)生作文1
在課堂上，老師總在說(shuō)未來(lái)有多先進(jìn)如果我們不好好學(xué)習(xí)就將一事無(wú)成。
聽(tīng)了老師的話，我的好奇心驅(qū)使著我去找聰博士。聰博士得知了事情的來(lái)龍去脈，邀請(qǐng)我去參觀未來(lái)。我們踏上時(shí)光機(jī)，咻的一聲只聽(tīng)時(shí)光機(jī)報(bào)道：“抵達(dá)目的地(未來(lái))�！蔽液吐敳┦恳幌聲r(shí)光機(jī)我就被眼前的景象驚呆了。
我正在疑惑怎么沒(méi)有交通工具？聰博士好像看透了我的心思：“走吧！趁這個(gè)機(jī)會(huì)我?guī)阌斡[一下未來(lái)�！�
聰博士不知道從哪弄來(lái)了一架宇宙飛船。“上來(lái)吧！別猶豫了它可以解開(kāi)你的疑惑�！蔽乙惶ど巷w船，它就飛速的向前駛?cè)ミ�一邊給我介紹。
聰博士看我玩夠了，就帶我來(lái)到我的母校(夏聯(lián)完全小學(xué))。我看見(jiàn)大門(mén)口都沒(méi)；沒(méi)有門(mén)衛(wèi)了，我很好奇。就在我好奇的時(shí)候，有一個(gè)機(jī)器人不知不覺(jué)的來(lái)到我身邊給我講解了大門(mén)原來(lái)大門(mén)安裝了自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)。接著，她又禮貌的介紹了一下自己。我一進(jìn)母校，看見(jiàn)校園既是熟悉又是陌生。熟悉的是校園，陌生的是建筑物。
我來(lái)到操場(chǎng)上，看見(jiàn)操場(chǎng)變得只有幾個(gè)小小的按鈕�！澳憧蓜e小看這幾個(gè)按鈕，它們的功能可多了�！甭敳┦抗逝摰恼f(shuō)。
我胡亂點(diǎn)了一個(gè)按鈕，結(jié)果呈現(xiàn)出一條秘密通道。原來(lái)，這幾個(gè)按鈕為人們量身定做適合自己的鍛煉。
我又來(lái)到教室，看見(jiàn)教室里根本沒(méi)有老師只有同學(xué)們?cè)谟枚喙δ苷n桌學(xué)習(xí)。原來(lái)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)都不需要老師，同學(xué)們也可以自己上課了。
聰博士帶著我坐上時(shí)光機(jī)回到現(xiàn)代，我早已在心里默默下定決心：現(xiàn)在，我一定要好好努力學(xué)習(xí)，不讓自己長(zhǎng)大以后悔當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。
六年級(jí)學(xué)生作文2
將心比心，一個(gè)柔美的詞，讓你頓時(shí)豁然開(kāi)朗；將心比心，一個(gè)溫暖的詞，讓你的矛盾迎刃而解；將心比心，一個(gè)清爽的詞，讓你忘記所有煩惱……
聽(tīng)！下課鈴聲又在耳邊響起。放學(xué)了，今天作業(yè)挺多的，一到校外我就立刻向車站跑去�？梢�?yàn)樾募倍夷禽v50路車和14路車的顏色是一樣的，所以就沒(méi)看是幾路車。就這樣我糊里糊涂的上了50路車。
剛上車不久，我就感覺(jué)不太對(duì)勁：車上的人很少還有路邊的建筑物我都不熟悉。那時(shí)心里就像懷著一窩小兔子一樣，怦怦怦地跳。我轉(zhuǎn)向坐在身后的老奶奶，焦急地說(shuō)道：“奶奶您好，請(qǐng)問(wèn)這是幾路車？”“這是50路。怎么了小朋友？”老奶奶說(shuō)。我一聽(tīng)，心就慌了。奶奶又說(shuō)：“小朋友你怎么了？”“我—我—我做錯(cuò)車了�！蔽液ε碌恼f(shuō)。正巧讓一位叔叔聽(tīng)見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那你在哪坐的車？”“西北路�！蔽疫煅实卣f(shuō)。奶奶想了一下說(shuō)：“嗯—這個(gè)我不知道該坐幾路車��！”“哦！到這站對(duì)面坐912就行了。我?guī)闳グ�！”叔叔思量片刻后說(shuō)。我一時(shí)心急也忘記了危險(xiǎn)。
下了車，叔叔拉著我過(guò)了馬路，帶著我做了912，還給我掏了車費(fèi)，不知不覺(jué)到了西北路。叔叔給我買(mǎi)了瓶綠茶，還給我了兩元錢(qián)。我不要，叔叔硬塞給我，“謝謝叔叔”這時(shí)剛好來(lái)了一輛14路，“快上車吧！”叔叔給我了一個(gè)難以忘記的會(huì)心的微笑。
我的心像是被清洗了一般，感覺(jué)天空更藍(lán)了；綠草更綠了；花兒更香了……在人善良的時(shí)候心是金銀做的，在人將心比心的時(shí)候心是用鉆石做的。
在生活中，我們都會(huì)遇到這樣的事。如果我們能夠向這位叔叔一樣幫助對(duì)方，那么我們的生活就會(huì)變得多姿多彩。也就是歌中唱的：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！”
六年級(jí)學(xué)生作文3
大家都知道“愛(ài)心”是每一個(gè)人必不可少的東西，有愛(ài)心的人會(huì)做很多的善事，這不，我們?cè)豪锞蛠?lái)了一位很有愛(ài)心的大爺。我們?cè)豪镉幸欢驯蝗藪仐壍牧骼素�。一天，我去院里玩，看�?jiàn)那位大爺在那兒喂貓，經(jīng)過(guò)幾天的觀察我發(fā)現(xiàn)他幾乎天天都來(lái)。后來(lái)，他跟貓的關(guān)系越來(lái)越親密。
一天，我又見(jiàn)到這位老大爺，就問(wèn)：“您住哪�。俊薄拔易∈死锏昴沁��！崩洗鬆斦f(shuō)，“反正離這兒挺遠(yuǎn)的。”說(shuō)著說(shuō)著，只見(jiàn)他一喊：“大頭——”，一只又白又胖的貓匆忙的從灌木叢中跳出來(lái)，隨后他又像剛才那樣喊，一堆貓都竄到他身邊，有的蹭大爺?shù)耐�，有的粘在大爺身上，還有的在不停的舔大爺?shù)氖�，都渴望更快些得到屬于自己的大餐�?/p>
只見(jiàn)他彎下腰，細(xì)心地給每只貓的面前擺上不同的食物：有魚(yú)，有肉，也有飼料。“大爺，您干嗎給每一只貓擺上各不相同的食物呢？”大爺耐心的回答：“它們有自己不同的愛(ài)好。”我蹲下來(lái)，撅著屁股，看著貓咪們大口地吃著，不時(shí)還“喵喵”的叫著，好像在說(shuō)真是太好吃了。我一直悄悄跟著他，只聽(tīng)他拍拍手，又有貓出來(lái)了，但這些都是些病貓，一瘸一拐地走著。大爺有時(shí)邊喂邊給受傷的飼料邊上藥，心想：這大爺簡(jiǎn)直是太有愛(ài)心了，不是自己家的貓還管。
我本以為那些飼料是買(mǎi)的，結(jié)果他卻給我了一個(gè)意想不到的回答，是他自己做的，雖然是這樣，但他每月的工資都為這些可憐的貓花去了，幾乎剩不下什么了。最近，沒(méi)有見(jiàn)大爺再去喂貓，但這不像大爺?shù)娘L(fēng)格，除非……經(jīng)過(guò)詢問(wèn)，大爺生病他，不能再來(lái)喂貓了，于是，我決定我要像是大爺一樣，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
雖然，大爺已經(jīng)因病不能來(lái)了，但他這種精神在我們中間一直傳承。生活中，像大爺這么有愛(ài)心的人不在少數(shù)，有他們還不行，希望那些養(yǎng)貓養(yǎng)狗的人想好了再養(yǎng)，不要隨意拋棄這些“小可憐兒”，也希望大家都行動(dòng)起來(lái)，從我坐起，不要傷害“小可憐兒”，并幫助它們�。。∈澜鐩](méi)有責(zé)任心和愛(ài)心是不行的！
六年級(jí)學(xué)生作文4
微笑好像一縷陽(yáng)光，溫暖著你我的心田；微笑恰似一絲春風(fēng)，吹散了我們內(nèi)心的陰霾……在生活中逐漸長(zhǎng)大的我，越來(lái)越真切地感覺(jué)到：微笑以它自身特殊的魅力影響著我的一切！
幼小的時(shí)候，我掙脫了父母攙扶著我的手，開(kāi)始嘗試著自己走路，一不小心跌倒了，是爸爸用慈祥的微笑，鼓勵(lì)我重新站了起來(lái)。爸爸的微笑是一雙無(wú)形但有力的大手，扶著我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
該上學(xué)了，爸爸把我?guī)У搅藢W(xué)校。膽小的我看到那么多陌生的面孔，不敢走進(jìn)教室，便大哭著緊緊地拽著爸爸的手。這時(shí)，一位長(zhǎng)發(fā)飄飄的老師向我溫柔地一笑，那微笑如同母親的目光一樣滿含慈愛(ài)和親切。于是，我乖乖地跟著她，來(lái)到了一張小桌前坐了下來(lái)。老師的微笑是一朵開(kāi)得燦爛的山丹丹花，花香怡人，我從此懂得了學(xué)習(xí)，懂得了許多做人的道理。
那一次下雨，我在泥濘的山路上滑倒而摔斷了胳膊。爸爸把我背到了縣醫(yī)院，我疼得大聲地哭喊，這時(shí)候，一位漂亮的醫(yī)生阿姨向我投來(lái)天使般的微笑。于是，我停止了哭泣，聽(tīng)話地接受著她的治療。醫(yī)生的微笑是一劑甜甜的良藥，一杯入口，使我忘卻了疼痛，忘卻了生活中憂愁！
那一次坐公共汽車，車上擠得連落腳的地方都沒(méi)有，小小的我被人群擠得左搖右擺，差點(diǎn)就要摔倒。這時(shí)，一位大哥哥發(fā)現(xiàn)了我，向我微微地一笑，說(shuō)：“小妹妹，到這兒來(lái)坐吧！”大哥哥的微笑是一勺香甜可口的蜂蜜，沁人心脾，使我明白了助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼。
我的生活中這樣的微笑俯首皆拾：路邊老爺爺慈祥的微笑給人以關(guān)懷；商店里售貨員阿姨熱情的微笑給人以真誠(chéng)；小朋友天真的微笑給人以活力；街上交警叔叔和藹的微笑給人以踏實(shí)……別人將微笑給予了我，我也會(huì)將微笑饋贈(zèng)給別人！
微笑如風(fēng)，無(wú)處不在。正是這一縷一縷的微笑，像花一樣點(diǎn)綴著你我的生活，才使我們收獲著快樂(lè)，分享著感動(dòng)，才使得我們這個(gè)大家庭變得越來(lái)越美好，越來(lái)越和諧！
六年級(jí)學(xué)生作文5
“我和你，心連心，共住地球村……”每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這首歌，我就會(huì)情不自禁想起2008年的那次奧運(yùn)會(huì)，那是一個(gè)展現(xiàn)我們中國(guó)風(fēng)采的一個(gè)盛大的舞臺(tái)，我們中國(guó)還爭(zhēng)取到了金牌榜首的位置！百年的夢(mèng)想，終于實(shí)現(xiàn)。
記得開(kāi)幕式那天，我坐在電視機(jī)前鎖定了中央電視臺(tái)綜合頻道。八點(diǎn)中的鐘聲終于敲響，我們中國(guó)人自己開(kāi)的奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)幕了！伴隨著那優(yōu)雅的音樂(lè)，地上一幅巨大的畫(huà)軸打開(kāi)了，它好美，美得讓人震驚！最美的是這幅畫(huà)上的表演，演員們用首手掌大的藍(lán)色顏料畫(huà)出了一幅美妙的畫(huà)……令我難忘的還有那幾千個(gè)人一起擊缶，這么多人一起表演場(chǎng)面毫不凌亂，整整齊齊的，讓人忍不住驚嘆！精彩的節(jié)目不止這一個(gè)，還有“活字印刷”這個(gè)節(jié)目，許許多多的小方塊組在一起，隨著音樂(lè)起起落落，像海浪般波濤起伏，一會(huì)兒又組成了中國(guó)從古至今的“和”字，各式各樣，各形各色，想不到��！但最令人想不到的是這精彩節(jié)目中的小方塊里都有一個(gè)人，說(shuō)明這些表演都不是機(jī)器弄的，而是這么多人一起配合表演的，能做的這樣好，讓人感覺(jué)就像是一次魔術(shù)表演，后來(lái)才知道這并不是什么魔術(shù)表演，而是這些演員們?cè)诒硌輹r(shí)有同樣的口號(hào)“一二三四五六七八，二二三四五六……”每個(gè)人又有不同的動(dòng)作，這真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊！
這些都令人難忘，可怎么比得過(guò)奧運(yùn)會(huì)的主題曲“我和你”呢？這首歌的歌詞很簡(jiǎn)單（除了英文），也很好記，再加上那美妙的音樂(lè)，誰(shuí)都難以忘懷，不是嗎？直到現(xiàn)在，“我和你”這首歌還縈繞耳畔，他的旋律現(xiàn)在還刻在我的腦海里，印在我的心里，揮之不去。
我和你，共同住在地球村，就讓我和你，一起創(chuàng)建更美好的地球！
六年級(jí)學(xué)生作文6
“春天來(lái)了嗎？”我問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“來(lái)了，來(lái)了，它正在和我們捉迷藏呢！”于是，我決定今天就去把春天找到。
我準(zhǔn)備從路邊開(kāi)始尋找春天。嘿！真巧，我看到工人叔叔正圍著幾棵樹(shù)忙活。我好奇地走上前問(wèn)：“叔叔，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诟墒裁�？”叔叔放下了手中的活，抬起頭打量了我一下，微笑著回答：“我們正在給這些樹(shù)脫棉襖，春天來(lái)了，人們都脫去了厚重的棉衣，樹(shù)木也不想穿著棉襖過(guò)春�！编蓿颐靼琢�，這不正是我要找的春天嗎？
謝過(guò)了叔叔，我繼續(xù)尋找著春天。突然，我發(fā)現(xiàn)路邊的草叢好像有些異常，撥開(kāi)一看，哇！原來(lái)是一群螞蟻正在造新家！看著它們忙里忙外，我想或許我也能助它們一臂之力。我挽挽袖子，把沙子推到了離螞蟻洞穴很近的地方，然后就靜靜地在一邊觀察�？粗@群小精靈出來(lái)進(jìn)去，忙得不亦樂(lè)乎，我想，這不又是春天的象征嗎？
暖暖的陽(yáng)光照在我的身上，我打算休息一會(huì)兒。剛坐下，便聽(tīng)到幾聲清脆的鳥(niǎo)啼。哈，這是在告訴我，春天就在附近�。∥伊ⅠR一個(gè)鯉魚(yú)翻身，一躍而起。順著鳥(niǎo)啼的方向一路找尋過(guò)去。到了一處花叢，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，一對(duì)夫婦正在一朵含苞欲放的花兒上度蜜月呢！紅燦燦的一簇花，甜蜜蜜的一對(duì)兒鳥(niǎo)，讓我不忍心去打擾它們，于是留下祝福便悄悄地離開(kāi)了。
天色漸漸暗了下來(lái)，我看了看表，已經(jīng)六點(diǎn)半了，該回家了。
在路上，我回憶了今天的點(diǎn)滴，感覺(jué)收獲頗多。我不但找到了春天，而且還發(fā)現(xiàn)了春天的勤勞，生機(jī)與美麗，以及它的寧?kù)o與祥和。我開(kāi)心極了，一回到家就撲進(jìn)了媽媽的懷抱。媽媽笑著說(shuō)：“恭喜你找到了春天，不過(guò)，春天還有很多兄弟姐妹，它們也喜歡捉迷藏，明天，我們?cè)僖黄鹑グ阉鼈冋页鰜?lái)，好嗎？”
“太好了！”我興奮地叫嚷了起來(lái)，明天，我會(huì)和媽媽一起，繼續(xù)尋找春天的足跡！
六年級(jí)學(xué)生作文7
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，山那邊升起了幾縷炊煙。不時(shí)傳來(lái)小孩子們的嘻笑聲，打鬧聲。我卻無(wú)心也融合進(jìn)這如墨渲染般的畫(huà)面。
慢慢的，天明了起來(lái)。街邊的小賣(mài)部，大型超市，突然間就變得熱鬧了起來(lái)。從稀稀少少的幾行行人中，到連一只螞蟻都擠不進(jìn)去的人山人海。我卻早已習(xí)慣了這奇怪的變化。
我站在小路的這頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著另一頭。那里并沒(méi)有路這頭的繁華絢麗，也沒(méi)有這里的高樓大廈，交通便利。卻有著用金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的溫暖。有個(gè)孩子問(wèn)過(guò)我“姐姐，你為什么不去路那頭呢?”我回答他說(shuō):“不是我不想回去。滄海桑田，世事難料，我再也回不去了。”
每天午后我都會(huì)如期而至來(lái)到這家休閑甜品店。店里布置得很簡(jiǎn)陋，幾盞燈光，放置著幾株萬(wàn)年青。可店主卻很精心地在每張桌子添上了古銅色的桌布。桌的正中央，有一瓶每天都會(huì)變換的花。譬如說(shuō)，今天放幾朵茶花，明日就插幾束玫瑰。光臨的顧客誰(shuí)要是喜歡了，就可以拿走，不需要任何費(fèi)用。店主說(shuō)，凡事都講究一個(gè)“緣”字。既然你鐘情于今天的花，那你就帶走它吧。只要你能好好珍惜它盛開(kāi)的芳華。
我拉過(guò)一把椅子，坐了上去。環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有什么人了。雖然我很享受這來(lái)之不易的寧?kù)o，可我更習(xí)慣那熱鬧。問(wèn)了店主，他說(shuō)，好多人都要去大城市發(fā)展了，又有多少個(gè)人能長(zhǎng)久地駐留在原地呢?聽(tīng)到這話我有幾絲的悲涼。或許，下次來(lái)到這里時(shí)，連店主也走了吧?
有一次童心大發(fā)和妹妹一起去游樂(lè)場(chǎng)。也不顧我已經(jīng)多大了，催趕著妹妹一起溜起了滑梯。那一天居然是我最快樂(lè)的一天�？墒呛髞�(lái)離開(kāi)了，也不知道游樂(lè)場(chǎng)如今還“健在”沒(méi)有，許是遷拆了吧。
童年美好的回憶就這樣慢慢擱淺在青石板路上。終于，輪到我了，朝著新世界走去，為我的美好記憶而告別。
六年級(jí)學(xué)生作文8
那天我乘車來(lái)到海邊，海風(fēng)迎面拂來(lái)，風(fēng)中含著海的腥味和氣息。大海，好清涼！
海，是兩面派。它安靜時(shí)，小鹿一樣溫柔可親，能讓人把一切煩惱、一切嘈雜都拋到九霄云外；它咆哮時(shí)，洶涌澎湃，尤如雄師一般吼叫，把整個(gè)城市攪得雞犬不寧。我靜靜地站在金色的沙灘上，眺望著無(wú)邊無(wú)際大海，欣賞著它那瞬息萬(wàn)變的美景。它讓我如癡如醉。
看！海浪是海上的音樂(lè)家和舞者。舞者們一個(gè)接著一個(gè)，帶著珍珠一般層層疊疊白色的泡沫，優(yōu)雅的向岸邊走來(lái)，想把最好的一面留在沙灘上，陽(yáng)光就像舞臺(tái)上的聚光燈，讓舞者們閃爍著耀眼的光環(huán)；音樂(lè)家們?cè)谖枵叩纳砗笱葑嘀茡P(yáng)動(dòng)聽(tīng)的神曲，那聲音就像小精靈一般美妙，讓人心曠神怡。
海風(fēng)，清爽而潮濕，帶著淡淡的海腥味，拂面而來(lái)。它好像想讓我加入它們的隊(duì)伍。我的身體漸漸透明，與周圍的空氣融為一體。身子消失了，頭發(fā)也消失了，我變得輕飄飄，跟著它們飄到了海面上，一起把海浪送到沙灘上。
海邊的一切，哪個(gè)不是我的朋友呢？我熱切地與他們打招呼：你好，調(diào)皮的螃蟹！你躲在大石頭的縫隙里，是要和我玩捉迷藏嗎？你好，堅(jiān)硬的礁石！你肩上那綠色的披皮，是在告訴我生命力是不可抗拒的嗎？你好五彩繽紛的貝殼！你是在點(diǎn)綴沙灘，吸引更多的游客嗎？散落在沙灘的每一處，是想讓每一處變得更加絢爛嗎？
你好，高大的椰子樹(shù)！你撐開(kāi)著綠色的大傘，是要我在樹(shù)蔭乘涼嗎？你好，敏捷勇敢的海鷗！你那俊俏的羽毛、輕盈的身驅(qū)是為了捕食而生的嗎？你好，快活的魚(yú)兒，你無(wú)憂無(wú)慮地游來(lái)游去，是邀請(qǐng)我與你一起歡樂(lè)嗎？
一腳踩在金色細(xì)軟的小沙子上，腳馬上被沙子深深地埋起來(lái)，感覺(jué)溫?zé)釡責(zé)岬�。夕�?yáng)的余輝讓沙子變得更加金黃，讓大海更加湛藍(lán)，讓海面更加絢麗多彩。我該回家了。我輕輕地?fù)]揮手，告別了海邊的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。
六年級(jí)學(xué)生作文9
我，就是名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)，我沉潛在書(shū)的海洋里漫游著，到處鉆來(lái)鉆去的。不過(guò)有是看書(shū)太入迷，就會(huì)引起尷尬的局面�？刹痪褪锹铮瑒倓偩桶l(fā)生了一件令我難堪的事情，哎！還不是因?yàn)榭磿?shū)太著迷。
下課了，我聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，興奮不已，于是，我急忙拿起一本作文書(shū)津津有味地看了起來(lái)。我猶如一匹餓狼，貪婪地翻閱著，有啍之不盡的樂(lè)趣。我探索著知識(shí)的奧秘，對(duì)求知的渴望，更時(shí)候如饑似渴。漸漸地，我入迷了，忘記了時(shí)間，忘記了自我，甚至連下課時(shí)同學(xué)們的說(shuō)話聲和吵鬧聲都感覺(jué)不到了，我的腦子里裝滿了文字，只沉迷于書(shū)的樂(lè)趣中。我也感覺(jué)不到任何事物的存在，突然叮鈴鈴叮鈴鈴上課鈴聲打響了，我就連這清脆悅耳的鈴聲也聽(tīng)不到，因?yàn)�，我已�?jīng)被這本書(shū)的華麗與動(dòng)人給吸引住了，我已經(jīng)完全沉醉了。
突然間，有什么細(xì)小的聲音從我耳邊響起，那聲音越來(lái)越大，我終于聽(tīng)清楚了，那是同學(xué)們的聲音，我恍然大悟，猛然間，我才知道這是在上課。旁邊的同學(xué)告訴我：課前一分鐘到啦！啊！我一驚，然后抬頭望望，只見(jiàn)同學(xué)們用怪異的目光目不轉(zhuǎn)睛地聚集在我身上，我又看了看老師那雙可怕的眼睛，它一直在凝視著我，我不由得心驚膽戰(zhàn)起來(lái)。我慢慢地走上講臺(tái)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：不用了。我又慢慢地退了回去。剛才那滋味可真不好受……
看書(shū)可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，也可以給我?guī)?lái)禍害，但是，我仍愛(ài)看書(shū)，書(shū)的美麗把我給深深地迷住了，書(shū)那不計(jì)其數(shù)的知識(shí)讓我百看不厭，這默默無(wú)聞的老師帶給了我無(wú)限的快樂(lè)。去看書(shū)吧！讓知識(shí)武裝你的頭腦，讓快樂(lè)伴隨你的心靈！
六年級(jí)學(xué)生作文10
童年是五彩繽紛的，像海邊漂亮的`貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，像整天嬉鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，像山上清亮的泉水。說(shuō)起童年，我想起了我“斗”魚(yú)的趣事。
記得那是我七歲的時(shí)候，我們?nèi)乙黄鸹氐嚼霞业泥l(xiāng)村。奶奶因?yàn)槿ヌ锢锓N地，太晚回家，就沒(méi)準(zhǔn)備吃的。幸好我家旁邊有一條小溪，里面的魚(yú)兒都是肥嘟嘟的。媽媽和奶奶都有活要干，就把捉魚(yú)這個(gè)任務(wù)交給了我。
我來(lái)到河邊，把手伸進(jìn)水里，靜等魚(yú)兒游到我的手上�？墒牵~(yú)兒就像在睡覺(jué)一樣，根本不理我。我明白了自己的想法是天真的，決定改變策略，改用“美食計(jì)”。我放了半截蚯蚓在我的手上，嘴里一直在念叨：“魚(yú)兒，魚(yú)兒，快上鉤呀！”我等了好幾分鐘，終于等到一條魚(yú)向我游來(lái)。
“哇！這魚(yú)居然這么大？”我喜出望外�？墒牵@條魚(yú)可聰明了，我伸手去抓它的時(shí)候，它一搖尾，害我滑進(jìn)水里，摔了個(gè)“狗啃泥”。這下我徹底生氣了，下定決心一定要把它捉上來(lái)！
雖然我決心已下，但是，這條魚(yú)真不是那么好對(duì)付。當(dāng)我碰到它要把它抓起的一瞬間，這家伙立馬把魚(yú)尾“啪”地一下，打在我臉上，讓我防不勝防。我松開(kāi)了手，魚(yú)又掉進(jìn)了河里。哼，我可不會(huì)這么輕易放棄，我緊緊地追逐著它。雖然它在水里游得很快，但我也不差。我使出九牛二虎之力，終于把它逼到一個(gè)比較淺的拐角處。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一把抓住這條大魚(yú)，緊緊抱在懷里。那家伙在我懷里不斷掙扎著，想跳出我的懷抱。我可是卯足了勁，任憑它如何掙扎，始終不松手。這樣的“搏斗”持續(xù)了好幾分鐘，大魚(yú)筋疲力盡了，不像剛才那樣瘋狂了。我終于贏得了“戰(zhàn)斗”，把魚(yú)兒抱上岸，帶著“戰(zhàn)利品”凱旋而歸。這下，我可有美味的晚餐了！
這次“斗魚(yú)”的經(jīng)歷讓我嘗到了被魚(yú)尾巴甩耳光的滋味，也讓我感受到“搏斗”的快樂(lè)，還吃到了美味的佳肴，現(xiàn)在想起這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”，我仍會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。
六年級(jí)學(xué)生作文11
我生活在“炊煙一飄十里，麥香染透九重”“分明四季，風(fēng)淡雪重”的華北平原之上，在這柔婉而有強(qiáng)壯的遼闊沃土上，有生我養(yǎng)我育我愛(ài)我的村莊。從記憶中走來(lái)，我愛(ài)家鄉(xiāng)一草一木，一人一物。我愛(ài)春的柔美，夏的豪放，秋的富麗但我更愛(ài)冬的剛強(qiáng)。
在我印象的深處，家鄉(xiāng)的冬天是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，大雪中放肆的豪笑，瘋狂的奔跑，開(kāi)心的跌爬，還有那惡狠狠的飛撒；這時(shí)冬天又是紅紅的小手，紅紅的臉蛋兒，還有紅紅臉蛋上騰起的熱乎乎的白氣。冬天是屋檐上‘草垛邊，樹(shù)之間那懸掛的冰凌，一條條醉人心目，沁人心脾，那冰凌融化嘴中的絕美滋味更與何人說(shuō)？冬天是天然滑冰場(chǎng)上的猛烈地碰撞，膽顫的蹲砸和刺耳的哄笑，這時(shí)冬天又是碰撞后憤怒的抱怨，蹲砸后堅(jiān)強(qiáng)的嬉笑，哄笑后聰明的自嘲。冬天是千里黃云下，強(qiáng)勁的朔風(fēng)中快樂(lè)的追逐；冬天是月朗星稀，冰天雪地中沉迷的游戲；冬天是教室內(nèi)久坐后雙腳的麻木，麻木后咚咚咚咚的交響曲。冬天是威嚴(yán)而有剛強(qiáng)的父親，斥責(zé)著，鞭撻著，卻又讓我們堅(jiān)強(qiáng)著深愛(ài)著。挺起了我們的脊梁。
在印象的不遠(yuǎn)處，家鄉(xiāng)的冬天如詩(shī)一樣美幻，冰凌隱約退場(chǎng)，而大雪依然“亂云急薄暮，急雪舞回風(fēng)”那是常有的美景。是童年的淡忘，還是讓快樂(lè)擠走了印象？霧凇沆碭在我懂得欣賞時(shí)出場(chǎng)，那仙境一般的美麗飄渺，置身其中，我便似神似仙了。到處是玲瓏剔透的潔白，與天與地與人全籠在這朦朧的世界，讓人異樣的純凈，純凈的就是那不食人間煙火，無(wú)半點(diǎn)私心雜念飄飄仙子了。晴朗的冬日是母親溫暖的親吻，親吻著每個(gè)人的肌膚，撫慰著朔風(fēng)折磨后的心靈，于是我們的心平靜了，恨著，并且愛(ài)著。
眼前的冬天是溫和的，沒(méi)有了大雪滿弓刀，更看不到冰凌垂掛。陽(yáng)光是燦爛的，風(fēng)雖依然呼嘯卻沒(méi)有了往日的兇煞。溫暖是我們期待的嗎？為什么冰雪卻讓我們?nèi)绱说乃寄睿考亦l(xiāng)的冬天啊，是誰(shuí)改變了您的容顏？我的家鄉(xiāng)，我家鄉(xiāng)的冬天，無(wú)論您如何我對(duì)您的摯愛(ài)永遠(yuǎn)不變。
六年級(jí)學(xué)生作文12
昨天星期五，一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨把我們?nèi)坷г趯W(xué)校里。后來(lái)等到雨小一些，有一些學(xué)生撐著傘回家去了。我沒(méi)有帶傘，父母都在上班，所以不可能給我送傘，好在有好心的同學(xué)把我送回了家。他就是小顧。
事情還得從頭說(shuō)起。昨天，我們剛考完英語(yǔ)的期末考試，準(zhǔn)備回家。這時(shí)候，老天爺卻變了臉：頓時(shí)天空一片漆黑，雷電交加，緊接著米粒般大的雨點(diǎn)從天而降。我們見(jiàn)了，馬上退回教室。過(guò)了一個(gè)小時(shí)，雨小起來(lái)了，有傘的撐著傘走了，還有的家長(zhǎng)前來(lái)同回去了。我知道父母在上班，不可能來(lái)學(xué)校接我回家，這可怎么辦？天還在下著小雨。正在我為難的時(shí)候，小顧看到了，問(wèn)我：“怎么了？”“我沒(méi)帶雨傘，無(wú)法回家！”我說(shuō)小學(xué)生作文，“父母在上班，也不可能來(lái)接我�！彼�(tīng)了我說(shuō)的話，又說(shuō)：“不用急，我有一把傘，借給你用。”“那你怎么回家？”“要不我送你回家！”“不。我與你不是同一條路，而且正好相反，你就會(huì)走很多路，回家會(huì)很晚的。”“沒(méi)有關(guān)系，走！”說(shuō)完，他就撐開(kāi)雨傘拉著我一起走出教室，走出學(xué)�！飞�，小顧和我急匆匆地走著。我知道，我們得快一點(diǎn)走，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，平時(shí)上學(xué)得走四十分鐘，哎……
走了大約半個(gè)小時(shí)，我來(lái)到了家里。媽媽看到有人送我回家，連聲向小顧道謝，說(shuō)：“太謝謝你了！”“沒(méi)什么，阿姨，同學(xué)之間互相幫助是應(yīng)該的……”說(shuō)著，他連我家的門(mén)都沒(méi)有進(jìn)，轉(zhuǎn)身就走了�！靶☆櫍纫坏�，進(jìn)來(lái)坐一會(huì)兒再走……”“不了，我要趕回家去，免得媽媽擔(dān)心！”剎那間，小顧的身影就消失在雨中了。我看著他的背影覺(jué)得他好高大。咦，太陽(yáng)也出來(lái)了。我覺(jué)得太陽(yáng)也好像被小顧的行為感動(dòng)了……
六年級(jí)學(xué)生作文13
體育課上，老師正在教我們正規(guī)的，整齊的跑步。
剛一開(kāi)始，老師便叫班長(zhǎng)站在隊(duì)前做示范。老師下令：“跑—步！班長(zhǎng)便“刷”的抬起手，放在腰的兩邊，拳頭緊握著，正對(duì)前方。腿一只向前微微伸著，一只往后微微蹬著地面，好像隨時(shí)要跑起來(lái)的樣子。
“走！”老師叫道，聲音快而有力，說(shuō)出整個(gè)字的瞬間，班長(zhǎng)反應(yīng)機(jī)敏，馬上跑起來(lái)，步伐不大不小，有節(jié)奏的慢跑著。就這樣，老師讓我們不停跑著，班長(zhǎng)也一遍一遍在隊(duì)外示范著。
這個(gè)時(shí)候，人總是要累的，但累的意義有不同。認(rèn)真做，認(rèn)真看示范，努力跑齊的人的累比泰山還重，班長(zhǎng)田偉桐就是我們隊(duì)伍中的一員，只見(jiàn)他一直高挺著背，雙手雙腳努力配合著跑著，此時(shí)他已經(jīng)滿頭大漢，無(wú)論是額頭上，鼻子上，臉頰上都布滿了密密麻麻，豆大的汗珠。他是隊(duì)伍中跑的最好、最賣(mài)力的，同時(shí)也是最累的，他的累是累的有價(jià)值的，是比泰山還重的！
有的人邊跑邊玩，玩的很賣(mài)力，出了一身汗。但他們的累是比鴻毛還輕的，只見(jiàn)韓飛翔左晃晃，右晃晃，步子邁的不成比例，時(shí)而快時(shí)而慢，總和隊(duì)伍里的人唱反調(diào)。他伸出一只腳，穩(wěn)放在身前的白格上。在格上的那只腳突然踮起，像跳舞似的轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，邁出一步，接著又是做著以上動(dòng)作，邊跑邊玩著，他的累便是比鴻毛還輕的。
因?yàn)槲覀兪菫榕荦R而奮斗的，所以，我們就不怕別人批評(píng)指出，“肩齊肩”這一條方法就是其他班體育老師提出來(lái)的，他提的好，對(duì)跑齊有好處，就照他說(shuō)的辦，誰(shuí)向我們指出都行，只要對(duì)，我們就改正。
為跑齊而奮斗，要奮斗就要有付出，同學(xué)們我們要付出一些精力。我們?cè)诶щy的時(shí)候，要看到成績(jī)，看到光明，要去尋找正確動(dòng)作，這樣我們總能解決困難！不過(guò)，我們要減少那些不必要的付出�。�
為跑齊而奮斗，同學(xué)們，我們一定能跑好的！
六年級(jí)學(xué)生作文14
寒梅開(kāi)枝，又是一年。這已經(jīng)是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回小學(xué)生嗎？
在我們的校園里，有那兩棵大樟樹(shù)，可還記得？
蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過(guò)了小學(xué)，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。
時(shí)光一去了之。我們?cè)趺匆沧ゲ蛔 ?/p>
剛上小學(xué)的那年，只想著快點(diǎn)畢業(yè)，快點(diǎn)放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不舍：以前總想著小學(xué)真長(zhǎng)，我還可以和你們相處好長(zhǎng)時(shí)間，如今只剩下不到幾個(gè)月，從前的那些場(chǎng)景好像就在昨天，想努力抓到這最后的時(shí)候，還真有些來(lái)不及了……如果我能再做一回小學(xué)生，我愿拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會(huì)讓你們生氣，曾今我那般浪費(fèi)眼前美好的時(shí)光，還如此任性，想起來(lái)，后悔莫及。
歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒(méi)有好好珍惜這六年的時(shí)間。
小時(shí)候，老師和家長(zhǎng)總跟我說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，無(wú)非是想讓我們好好學(xué)習(xí)，金錢(qián)是買(mǎi)不了時(shí)間的。是啊，六年轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢(qián)再多也無(wú)法讓時(shí)光倒退，既然回不到曾經(jīng)，那就只有向前進(jìn)。
同學(xué)錄、畢業(yè)考、畢業(yè)典禮……這些象征著我要在這生活六年的地方離開(kāi)了。
班里那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。
想，這也許是快要離別了，要抓緊這最后的關(guān)頭吧。
窗外的寒梅就要隨著春天的到來(lái)而凋零了，而我小學(xué)六年的時(shí)光也即將走到盡頭。讓我再當(dāng)一回小學(xué)生，我當(dāng)然樂(lè)意，可是，說(shuō)得再多，也只是如果罷了。
六年級(jí)學(xué)生作文15
春天來(lái)了，春姑娘悄悄地來(lái)到了成都的各個(gè)角落。
春天就是春天，它有著自己獨(dú)特的風(fēng)格。它不像夏天那么炎熱，也不像秋天那樣陰暗，更不像冬天那樣冷酷無(wú)情。
春天來(lái)了，微風(fēng)拂面，天高氣爽，給與人們一種心曠神怡的奇感，走在哪里都是一樣的感覺(jué)。一切都像剛剛睡醒的一樣，萬(wàn)物復(fù)蘇，欣欣然地張開(kāi)了各自的小眼睛。小草偷偷的把頭從土里抬起來(lái)，可愛(ài)極了；花骨朵也同時(shí)散發(fā)出淡淡的清香味，使我們神清氣爽、自由自在；新生的柳樹(shù)慢慢地，漸漸地，長(zhǎng)出了嫩芽，綠極了；還有……
春雨是最尋常的，細(xì)雨如絲，也細(xì)如牛毛，一下就是兩三天。你瞧瞧，人家屋頂上全籠著一層薄霧，可樹(shù)葉卻綠得發(fā)亮，小草也青的逼你的眼。在這個(gè)時(shí)候，百花爭(zhēng)艷，你不讓我，我不讓你，白的像雪，紅的像火，粉的像霞，這景象太美了！
“一年之計(jì)在于春”，不錯(cuò)的。你看，天上的風(fēng)箏漸漸的變多了，地上的孩子也開(kāi)始多了。不管在院子里，公園里，花園里，家家戶戶，老老少少，都像趕趟兒似的聚攏來(lái)，各做各的一份事去。有的人在做運(yùn)動(dòng)，有的人很早起來(lái)正在大街上跑步，有的人坐著車準(zhǔn)備去上班，有的人正在購(gòu)買(mǎi)東西……就這樣，使城市里熱鬧非凡。
這樣就形成了光彩奪目、美麗動(dòng)人、人人喜愛(ài)的春天。
春天啊春天，您給予了我們您無(wú)數(shù)的美麗，也給了我們美好的時(shí)光和回憶，您像一位剛落地的娃娃，從頭到腳都煥然一新，還茁壯地生長(zhǎng)著。又像一位可愛(ài)的小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。還像健壯的青年，精神抖擻，有著鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去！
【六年級(jí)學(xué)生作文】相關(guān)文章：
六年級(jí)學(xué)生的作文10-19
六年級(jí)的學(xué)生作文11-03
六年級(jí)學(xué)生作文11-03
六年級(jí)學(xué)生的作文01-15
六年級(jí)的學(xué)生作文01-23
六年級(jí)學(xué)生作文11-03
六年級(jí)學(xué)生敘事作文06-04
成熟的六年級(jí)學(xué)生作文04-06
六年級(jí)學(xué)生的旅游作文01-18