【推薦】六年級(jí)小學(xué)生作文合集十篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)小學(xué)生作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇1
黑暗總要來(lái)臨,但黑暗的背后是美好的光明!}記
現(xiàn)在是暑假期間,天氣炎熱,海邊是人們經(jīng)常去的地方,我也去了海邊。
坐了四個(gè)小時(shí)的車(chē)程,我來(lái)到了山東日照的海邊。人真多啊!這片海是藍(lán)色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,海天一色,唯有幾片云劃開(kāi)了界限,讓我分清楚了什么是天,什么是海。天漸漸暗去,人漸漸離去,此時(shí)的海邊只聽(tīng)得見(jiàn)海風(fēng)吹著海浪,海浪拍打沙灘的聲音。游泳上岸的人被海風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖,但他們依然很快樂(lè)。黑暗漸漸來(lái)臨。
來(lái)到一家餐廳點(diǎn)了幾分海鮮,味道自然與內(nèi)地不同,美味的背后金錢(qián)的昂貴。找了一家靠海邊的旅館就住下了,漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),回想著今天。
凌晨5點(diǎn),我收拾了一下。離開(kāi)旅館,跑向了海邊,去看日出。
來(lái)到了海邊天空還是有點(diǎn)暗,只有那太陽(yáng)即將出現(xiàn)的地方有淡淡的火紅的云彩,海邊早已站滿(mǎn)了人,沒(méi)人手拿相機(jī),準(zhǔn)備記錄這精彩時(shí)刻。天邊越來(lái)越紅,云彩越來(lái)越紅,好像太陽(yáng)就要跳出來(lái)一樣。
“出來(lái)了,出來(lái)的……”有人激動(dòng)的大喊。是的,真的出來(lái)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像星星一樣大小,但比星星更亮,更美麗。太陽(yáng)露出了月牙狀,太陽(yáng)漸漸地越來(lái)越亮。太陽(yáng)升起的很快,不一會(huì)兒就露出了一半,太陽(yáng)越來(lái)越耀眼。海鳳依然很大,海浪依然很高。在火紅的陽(yáng)光照耀下,在海浪的波動(dòng)下,在海面上呈現(xiàn)猶如金魚(yú)在海里游動(dòng),
發(fā)出斑斑紅點(diǎn)。太陽(yáng)初升,天邊云彩,海風(fēng)吹拂,海浪涌動(dòng),金魚(yú)嬉游,人們歡呼。此時(shí)的風(fēng)景是大海最美麗的時(shí)候。太陽(yáng)出來(lái)了,完完全全的出來(lái)了。哇,好圓啊。這時(shí)的太陽(yáng)是最柔和的時(shí)候。人們?cè)俅螝g呼,大海好像被人們的激情所感染一樣,浪越打越高。在柔和的陽(yáng)光下,在旖旎的海風(fēng)下,在美麗的云彩下,把強(qiáng)勁的海浪作為背景,任何人都顯得都非常唯美。
陽(yáng)光照在海面上,使每個(gè)白色的波浪在藍(lán)色中分外名目。海風(fēng)汐汐,清涼之意掠過(guò)波瀾,蕩起陣陣漣漪,風(fēng)在若微空氣中,耳語(yǔ)婆娑,塵土席卷了,所有寂寞。
黑暗過(guò)后終是光明,因?yàn)楹诎挡攀沟霉饷魅绱嗣利。人生如此,只有?jīng)歷過(guò)黑暗,才有美好的光明。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇2
夜空因?yàn)橛辛藷艄獠抛兊酶用髁粒簧钜驗(yàn)橛嘘P(guān)愛(ài)才變得更加富有色彩。在我的人生中最多給予我的就是母愛(ài),回憶起母愛(ài),我眼前總是閃過(guò)那動(dòng)人的一幕幕。
記得上學(xué)前班的那一年,我學(xué)習(xí)不好,第一次測(cè)試就不及格。那時(shí),同學(xué)們對(duì)我的排斥,老師對(duì)我的冷眼、爺爺奶奶對(duì)我的不滿(mǎn),像千萬(wàn)根針深深地刺傷了我,使我十分自卑,從此開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)厭倦,也不想上學(xué)了,我的成績(jī)經(jīng)常在及格和不及格之間徘徊。這時(shí),一束如同三月陽(yáng)光般的光輝照亮了我的心底,驅(qū)走了我對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦,趕走我的自卑。這束光就是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
自從發(fā)現(xiàn)我對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦時(shí),媽媽便每天陪我一起學(xué)習(xí),每天晚上和我比賽?凑l(shuí)寫(xiě)得好。一天放學(xué)后,媽媽主動(dòng)提出和我比賽寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),我便拿出語(yǔ)文課本和媽媽一起寫(xiě)起來(lái)。當(dāng)時(shí),語(yǔ)本課本對(duì)我來(lái)說(shuō)就是天書(shū)。老師上課講課我一點(diǎn)也兒聽(tīng)不懂,我的語(yǔ)文作業(yè)總是改了又改。把本子擦得黑糊糊的,而媽媽寫(xiě)得卻是又快又好,本子也干干凈凈的,沒(méi)有一點(diǎn)兒涂抹的痕跡,結(jié)果我在這次比賽中輸了。我的情緒又一次低落下來(lái)。媽媽看出了我的心思,連忙握住我的手,說(shuō):“悅悅,知道你為什么每次都輸給我嗎?其實(shí)你并不比媽媽差,只是你對(duì)自己沒(méi)有信心。你一定要自信起來(lái),別人越認(rèn)為咱學(xué)習(xí)不好,咱自個(gè)兒就越要好好學(xué)!眿寢層脠(jiān)定的目光看著我,這個(gè)目光告訴我不能讓媽媽失望。
從那以后,我開(kāi)始在學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上。是媽媽的愛(ài),喚起了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣;是媽媽的愛(ài),告訴我成長(zhǎng)的天空不會(huì)總是充滿(mǎn)陽(yáng)光,經(jīng)歷些風(fēng)雨,成長(zhǎng)才會(huì)有滋味,生命才會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)。媽媽的愛(ài),像一盞燈,無(wú)論我走到哪里,它總能為我照亮前進(jìn)的路。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇3
糖果的味道是甜甜的,醋的味道是酸酸的,辣椒的味道是辣辣的。而我媽媽的味道卻不是單一的,那種味道比糖還甜,比醋還酸,比辣椒還要辣哦!
她那甜甜的味道來(lái)自她日常對(duì)我的疼愛(ài)。“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”,每日早晨六點(diǎn),一陣清脆的鈴聲會(huì)準(zhǔn)時(shí)打斷我的美夢(mèng)!霸偎粫(huì)兒吧!”我對(duì)自己說(shuō)。這時(shí),媽媽會(huì)走過(guò)來(lái),用甜蜜蜜的聲音對(duì)我說(shuō):“寶貝,起床啦……”她坐在我的床頭,把我抱起來(lái),讓我靠在她那溫暖的懷里穿衣服。這樣的媽媽就像一塊糖果,讓我甜透了心。
我的媽媽嫉妒心很重,她總是嫌我對(duì)她的愛(ài)不夠,但我其實(shí)是很愛(ài)她的。她一看到我向爸爸或爺爺奶奶撒嬌,就會(huì)用酸溜溜的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“我要再生一個(gè)孩子,讓他(她)愛(ài)我多一點(diǎn)!彼烧媸莻(gè)名副其實(shí)的醋壇子呀!
我媽媽還是一個(gè)“朝天椒”。有一次,我在做數(shù)學(xué)大練的時(shí)候,因?yàn)榇中乃沐e(cuò)了幾道題,被媽媽檢查了出來(lái)。火辣辣的責(zé)備撲頭蓋臉向我襲來(lái),說(shuō)我不認(rèn)真、說(shuō)我不仔細(xì)、說(shuō)我沒(méi)養(yǎng)成好習(xí)慣、說(shuō)我這樣下去成績(jī)會(huì)越來(lái)越差!天吶,這個(gè)“朝天椒”可真辣呀!
我的媽媽就是這樣一個(gè)又甜、又酸、又辣的媽媽。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇4
人的一生是一段路,一段屬于自己的路,走出自己的風(fēng)格,為自己點(diǎn)個(gè)贊。
為堅(jiān)持夢(mèng)想而贊
從小到大一直走著一條已經(jīng)被規(guī)劃好的未來(lái)的路,心中的那份夢(mèng)想一直被壓在無(wú)盡的壓力中,剛剛萌發(fā)出了一片新葉,卻又被無(wú)情地剪去。以前總會(huì)覺(jué)得,人,何必有夢(mèng)?反正總會(huì)被說(shuō)成無(wú)稽之談,可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn),那時(shí)候真的太幼稚,因?yàn)槲覀冊(cè)摓樽约憾。路是走出?lái)的,前方就算坎坷,但一切都值得,又何必在乎不相干者的勸說(shuō)?追尋夢(mèng)想的路途是孤獨(dú)的,沒(méi)人陪伴的,但至少我可以給我自己點(diǎn)個(gè)贊,就算會(huì)失敗,會(huì)輸?shù)靡粩⊥康,一無(wú)所有,也要?jiǎng)龠^(guò)走一條已經(jīng)被規(guī)劃好的未來(lái)的路。因?yàn)橹辽傥覟樽约盒^(guò),至少我體會(huì)到了苦中之樂(lè),至少?gòu)奈捶艞夁^(guò)。
堅(jiān)持夢(mèng)想,為自己而贊。
為不畏艱難而贊
感謝一株草,他是一名出色的老師。
一株草能教會(huì)我什么?很簡(jiǎn)單,不畏艱難。
故事的主角是一株草和一塊石頭。卑微的草以為明亮的陽(yáng)光可以照亮所有黑暗,可以照射到每一個(gè)角落,可惜他等了好久,卻并沒(méi)有見(jiàn)到夢(mèng)寐以求的陽(yáng)光,他沮喪,但他沒(méi)有放棄,他不奢求其他,他靠自己,他努力尋找著,尋找一個(gè)縫隙,他找到了,他成功了,他激動(dòng)的拼命鉆出,那一縷陽(yáng)光照向了他已微黃的身軀,他盡情享受著,貪婪的呼吸著空氣吸收著陽(yáng)光,可這份貪婪,并不過(guò)分,因?yàn)檫@是他用不畏艱辛的品質(zhì)換來(lái)的,是應(yīng)得的。
我不得不承認(rèn),我難以做到這份品質(zhì),但我也可以從小事做起,只要為自己點(diǎn)個(gè)贊,艱難何懼?
為高尚情操而贊
何為高尚?并非一定要做什么驚天動(dòng)地的大事,已不是非要有一種完美到極致的心靈,只要有一顆寧?kù)o享受與體驗(yàn)美的心靈便可。這種心任何人都有具備,但總會(huì)被世俗的骯臟玷污罷了,我想我可以為自己點(diǎn)贊,鼓勵(lì)自己可以擺脫世事雜亂,給予自己一片寧?kù)o天空。
有時(shí)候自己會(huì)希望自己能夠一躍回到古時(shí),做一次隱居人士,在一片寂寥之中獨(dú)自品讀詩(shī)書(shū),輕弄琴弦,可這總歸是一種想象,在這個(gè)節(jié)奏已經(jīng)凌亂了的世界,想要擁有一顆寧?kù)o的心,談何容易?但我要為自己點(diǎn)一贊,至少自己總會(huì)支持自己。
人生這條路中的我們,總不會(huì)走向一種完美境界,總需要自己給自己一個(gè)贊,自己鼓勵(lì)自己,何必在乎別人的看法,就算未來(lái)有坎坷,就算有傷心,有折磨,又絕望,有恨,但若為自己點(diǎn)一贊,總會(huì)過(guò)去的。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇5
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,小主人已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)想。書(shū)包里傳來(lái)了嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
書(shū)包里的文具盒第一個(gè)蹦出來(lái),得意洋洋地說(shuō):”我整天替小主人保管著各種各樣的文具,需要文具的時(shí)候,就不要東找找,西找找了,所以我的功勞最大!疤K和毽子也站出來(lái),異口同聲地說(shuō):”我們的功勞最大,小主人在課間或者在體育課的時(shí)候可以用我們鍛煉身體,如果沒(méi)有我們,他不就變成大胖子了嗎?“水彩筆小姐走著貓步過(guò)來(lái)了,她細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō):”我的功勞才最大,小主人如果在美術(shù)課上如果沒(méi)有我,他怎么畫(huà)畫(huà)呀?再說(shuō),小主人很喜歡畫(huà)畫(huà),還得過(guò)獎(jiǎng)呢!“這時(shí)字典先生沉不住氣了,站出來(lái)說(shuō):”你們都給我讓開(kāi),我的功勞才是最最大的,小主人才上小學(xué)二年級(jí),有很多字還不會(huì),預(yù)習(xí)或者看書(shū)的時(shí)候看見(jiàn)不會(huì)的字就會(huì)翻開(kāi)我查出那個(gè)字的讀音,老師還一直夸他呢!
正當(dāng)他們吵得激烈的時(shí)候,書(shū)包爺爺和顏悅色的說(shuō):“別吵啦,主人把我們帶在身邊是因?yàn)槟銈兏饔兴L(zhǎng),缺少你們?nèi)魏我粋(gè)都將給小主人帶來(lái)極大的不便,所以你們要齊心協(xié)力為主人提供服務(wù)!贝蠹衣(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑?huà),都慚愧地低下了頭……
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇6
今天,我們看了大型情景劇──神龍部落。
這人雜技表演了三個(gè)篇章,第一章莽原龍影。遠(yuǎn)古莽原,浩瀚空曠,神秘的大自然哺育萬(wàn)物生靈繁衍生長(zhǎng)。火神臨世、生靈瑞祥,蒼;囊爸性杏拿髦。神龍顯魅影,九子從天降,大河育中原,此為龍故鄉(xiāng)┄┄第一個(gè)表演的是一群小姑娘,都穿著紅色的衣服,最底下是一個(gè)下腰的小女孩,其他十幾小女孩,都疊在上面,組成了一個(gè)紅色的燈塔。第二個(gè)是一些小男孩,扮成麒麟,騎獨(dú)輪車(chē),先是兩個(gè)人騎著,后面的跳到前面的車(chē)上,前的跳到后面的車(chē)上,都騎著走。最精彩的是一個(gè)麒麟在騎一個(gè)兩米多高的車(chē)子,一步一步地蹦上臺(tái)階,最后表演了一個(gè)空翻,擺了一造型,一個(gè)個(gè)獨(dú)輪車(chē)像樓梯一樣排列著。第三個(gè)是綠葉青藤,是十幾個(gè)穿綠衣服的小姑娘,一個(gè)一個(gè)椅子往上搭,一直搭到了最高處。一個(gè)一個(gè)小姑娘上去了,旁邊還有幾個(gè)穿得和狗熊一樣的人,手張開(kāi)著,非常有力。九龍魅影是最后一個(gè),是九個(gè)穿的不一樣的龍?jiān)谕嫒。先是一個(gè)龍?jiān)谝粋(gè)呼啦圈里繞著舞臺(tái)一圈一圈轉(zhuǎn)。還有一個(gè)鐵圈兒外面大,里面小,一個(gè)人在里面滾圈,讓圈轉(zhuǎn)起來(lái),在連接鐵圈的地方有三個(gè)人第一圈轉(zhuǎn)到外面時(shí),三個(gè)人都從鐵圈上下來(lái),躺在地上,轉(zhuǎn)到第二圈時(shí),再把他們卷到上面來(lái)……
第二章是華彩龍魂。神龍文化,歷史長(zhǎng)卷,中原大地濃縮著中華文明五千年華麗的篇章。陶彩映盛世,青銅鼎中原,甲骨承文明,翠玉耀宇寰,還有那美麗的傳說(shuō)鳳凰之戀┄┄第一個(gè)是幻麗陶彩。一開(kāi)始,燈光很暗,兩個(gè)男人盤(pán)著頭發(fā),頭兩邊有兩個(gè)棕色的`小球,身上是很土的一件衣服,很像李白。他們把陶罐子頂在頭上,一轉(zhuǎn),陶罐沒(méi)動(dòng),他卻轉(zhuǎn)了一個(gè)方向。他把陶罐扔到空中,用頭頂著陶罐,最后,一個(gè)人還用三個(gè)罐子輪流扔向空中,再輪流用手接著。我想:這些雜技演員這么膽大,都不怕摔下來(lái)什么的。我一年練一個(gè)也夠嗆。
第三章是大河龍騰。大河浩蕩、巨龍奔騰,滋潤(rùn)著中原,綻放出壯麗的青春顏容。長(zhǎng)風(fēng)激蕩、春潮涌動(dòng),古老的中原,續(xù)寫(xiě)著嶄新的畫(huà)意詩(shī)情┄┄
我被精彩的表演所吸引,目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái),甚至有節(jié)目結(jié)束的時(shí)候我都忘了鼓掌。
這次看雜技表演,我不僅看到了精彩的節(jié)目。我還從中得到了一個(gè)道理:做什么事都要腳踏實(shí)地,使我深深地體會(huì)到“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的意思,不僅如此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也應(yīng)該一樣。
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇7
我在六年的小學(xué)生活里面,經(jīng)歷了很多很多,明白了很多很多,也認(rèn)識(shí)了很多很多;但就在這一年里就要離開(kāi)了。離開(kāi)了蘊(yùn)藏著我天真童年的母校了。
六年,一生中有多少個(gè)六年,并且是在無(wú)暇的童年中的六年。我感到得到了很多也失去了很多。失去的是我的童年,而得到的是知識(shí),還有很多說(shuō)不出來(lái),但我堅(jiān)信這六年我不會(huì)只學(xué)了那薄薄的幾本書(shū),但又不知道還有些什么。
每每想到這里,我就有一種莫名的激動(dòng)和一些說(shuō)不出的味道。本來(lái)應(yīng)該在初中,而幸運(yùn)的是我們又多呆了一年,因而得到了最后一年的小學(xué)生活,得到了最后一個(gè)短暫的兒童節(jié)。唉,六年的小學(xué)生活中的每一幕出現(xiàn)在眼前時(shí)都像是剛發(fā)生過(guò)的似的,那每一幕都銘記在我的心中,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我心中回放。
六年的小學(xué)生活回想起來(lái)好像是一天,而我知道不該再想這些,因?yàn)樾碌囊惶煊衷谖业南胂笾羞^(guò)去,一天又一天過(guò)去了,一分又一秒又在度過(guò),離告別的日子在一秒一秒靠近,而我的小學(xué)生活在一秒一秒的時(shí)間里離我遠(yuǎn)去。仿佛他在告訴我過(guò)去的日子不回復(fù)反了我的小學(xué)生活在流水似的逝去。
我想對(duì)天空大喊:回來(lái)!我的童年!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇8
“耶――放假了!”同學(xué)們歡呼著,跳躍著……這是兩個(gè)月之前的景象,在教室里。
兩個(gè)月之前,當(dāng)期末考試結(jié)束的鈴聲響起時(shí),是同學(xué)們最快樂(lè),最向往的時(shí)刻。這個(gè)時(shí)刻的來(lái)臨,就是我們幸福的暑假生活開(kāi)始的日子了。我們不必去應(yīng)付如山的作業(yè),不必接受老師的檢查,可以在家中玩電腦,看電視,可以和同伴一起玩鬧嬉戲。一切都是快活,一切都是自在。
不過(guò),好像在眨眼之間,九月到了,這一切都結(jié)束了。暑假的日子真是一日千里呀!我們又回到了課堂,又開(kāi)始了緊張的“學(xué)僧”生活。
回想起暑假:我曾與好友一起出游,一天都不歸。我曾與玩伴們一起“抓子”,為了做“子”而到處找材料。我曾看了一下午的電視,我曾溜冰、打球、玩滑板,我曾……暑假我做了好多快樂(lè)的事。不過(guò)暑假已經(jīng)過(guò)去,我又回到了學(xué)校,坐在四四方方的教室里,周?chē)峭瑢W(xué),前方是老師。暑假已成夢(mèng)境,學(xué)校才是現(xiàn)實(shí)。一聲“上學(xué)了”如同一雙巨大的雙手把我從虛幻中拉到了現(xiàn)實(shí)。
是啊!夢(mèng)境已成過(guò)去,現(xiàn)實(shí)必須去面對(duì)。于是我們背著沉重的書(shū)包,踏上上學(xué)的路。也正是這兩個(gè)月把我們從無(wú)知的七年級(jí)變成了長(zhǎng)大的八年級(jí)。八年級(jí)了!再過(guò)一年,就會(huì)是成熟的九年級(jí)了,光陰似箭哪!
就在我們還沉浸在懷念中時(shí),不知不覺(jué),我們已經(jīng)坐上了成長(zhǎng)的列車(chē),飛奔向前!
我們感受一路風(fēng)景,享受成長(zhǎng)的喜悅!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇9
放假了,學(xué)校又恢復(fù)了往日少有的寧?kù)o。但那天早上發(fā)生的一幕幕,卻時(shí)時(shí)在我眼前縈繞,揮之不去,并使我思緒萬(wàn)千,感慨頗多。
這是一個(gè)星期一的早上,是我們學(xué)校例行升國(guó)旗的日子。當(dāng)時(shí)我正在校門(mén)口值日,一對(duì)夫婦的爭(zhēng)吵引起了我的注意。
“你要把我氣死,你為啥不經(jīng)我知道就又給孩子買(mǎi)了一個(gè)手機(jī)?還教孩子說(shuō)是借別人的,走,讓老師去給咱評(píng)評(píng)理!闭f(shuō)著就往大門(mén)里闖。
大聲吵鬧者是一位學(xué)生的媽媽?zhuān)掷镞提著一個(gè)摔碎了的手機(jī)。孩子的爸爸則一臉無(wú)辜地站在很遠(yuǎn)的地方。
見(jiàn)此情景,我趕緊攔著了這位孩子的母親,把她領(lǐng)進(jìn)校門(mén)口值班室,并向她了解情況。孩子的母親顯然是過(guò)于激動(dòng),坐下之后仍是憤憤不平,怒氣難消。經(jīng)過(guò)我們的勸說(shuō),孩子的媽媽總算平靜了下來(lái),說(shuō)出了事情的原委。
原來(lái),她兒子的學(xué)習(xí)一直很好,在班內(nèi)能排十幾名,自從有了手機(jī)之后,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。由于臨近畢業(yè),害怕兒子再分心不利于學(xué)習(xí),氣得孩子的媽媽把手機(jī)給摔碎了。不成想,沒(méi)過(guò)多久,她發(fā)現(xiàn)兒子手里又有了一個(gè)高檔新手機(jī),詢(xún)問(wèn)時(shí),兒子還說(shuō)是借同學(xué)的。后經(jīng)證實(shí)是孩子的爸爸又給新買(mǎi)的,于是就出現(xiàn)了開(kāi)頭這一幕。
據(jù)孩子母親講,她也不想這樣大吵大鬧,實(shí)在是沒(méi)有別的辦法了。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)我們的勸解,孩子的父母最終達(dá)成了一致意見(jiàn),決定收回孩子的手機(jī)。
由此我不禁陷入了沉思。是!現(xiàn)在不僅僅是中學(xué)生,就是小學(xué)生當(dāng)中帶手機(jī)者也大有人在。那么中小學(xué)生該不該把手機(jī)帶進(jìn)課堂呢?
隨著社會(huì)的進(jìn)步、生活水平的提高,十年前還是貴族物品的手機(jī),如今飛入尋常百姓家,“校園手機(jī)族”也越來(lái)越壯大。時(shí)代發(fā)展了,學(xué)生使用手機(jī)也本無(wú)可非議,但它存在的潛在負(fù)面影響,不能不引起我們的注意。手機(jī)在學(xué)生中的用途是什么?他們的短信多是用來(lái)約會(huì)的,彩信中不乏裸體圖片和動(dòng)畫(huà)、MP3文件中多是些情歌……孩子的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)都在逐漸形成和發(fā)展,這些都有可能影響孩子的學(xué)習(xí)和心靈成長(zhǎng)。
課堂是教育教學(xué)的主陣地,學(xué)校規(guī)定教師不能帶手機(jī)進(jìn)課堂?墒侨绻粚(duì)學(xué)生進(jìn)行限制,在課堂上,學(xué)生中一會(huì)兒這個(gè)來(lái)短信了,一會(huì)兒那個(gè)來(lái)電話(huà)了,蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)叫、童笑此起彼伏,好不熱鬧!一節(jié)課上,教師為處理這些瑣事、收攏學(xué)生注意力就要費(fèi)去很多精力,課堂效果就可想而知了。
中小學(xué)生由于生活閱歷少,知識(shí)面相對(duì)較窄,認(rèn)識(shí)問(wèn)題、處理問(wèn)題的能力還不全面,因此,帶不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校,需要我們做家長(zhǎng)和老師的積極引導(dǎo)。不能一棍子打死,更不能放任自流。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),沒(méi)有必要拿著手機(jī)到處聯(lián)絡(luò),再加上他們抵御不良誘惑的能力較弱,拿著手機(jī),過(guò)多地與外界聯(lián)系,勢(shì)必會(huì)分散他們的注意力,影響他們的學(xué)習(xí),同時(shí),手機(jī)的輻射也會(huì)對(duì)他們的身體健康產(chǎn)生不利的影響,還有可能給家庭造成很大的經(jīng)濟(jì)損失,因此,作為中小學(xué)生來(lái)說(shuō),我認(rèn)為,還是少帶手機(jī)為好。
中小學(xué)教育在個(gè)人發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)教育中起著重要的作用,如果不制定管理校園手機(jī)現(xiàn)象的紀(jì)律或制度,不切實(shí)做好對(duì)校園手機(jī)的管理工作,就可能影響我們教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生手機(jī)的使用和管理勢(shì)在必行!
六年級(jí)小學(xué)生作文 篇10
昨天,是中國(guó)一年一度的中秋節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里,家家戶(hù)戶(hù)難免要準(zhǔn)備些月餅大飽口福,并且還可以將月餅放在陽(yáng)臺(tái)上,當(dāng)作給神話(huà)中嫦娥的禮物。
昨天晚上,剛下了一場(chǎng)大雨。天黑乎乎的,什么也看不見(jiàn),只有幾粒調(diào)皮的星星預(yù)先來(lái)到了天空。一陣涼風(fēng)吹過(guò),我不禁開(kāi)始擔(dān)心起來(lái):今天晚上到底有沒(méi)有滿(mǎn)月的月亮出現(xiàn)呢?每一看見(jiàn)滿(mǎn)月的月亮,就會(huì)想起許多幻想,如煙囪口、地球、皮球等等。所以,昨天我是充滿(mǎn)了無(wú)數(shù)的期待。
大約8點(diǎn),正是最佳的觀(guān)測(cè)時(shí)間。我跑出陽(yáng)臺(tái),手挨著額頭,仔細(xì)地看著。但是天依然黑暗著,沒(méi)有任何“銀盤(pán)”出現(xiàn)在天空。
一分鐘、兩分鐘……月亮還沒(méi)有出現(xiàn),只出現(xiàn)了一絲光。我更仔細(xì)地去看,夜里,我的眼鏡好像兩只黃鼠狼正虎視瞅瞅地盯著那茫然一片的天空,我不知道月亮還有多久才能出現(xiàn)。
“是嗎?好的!”媽媽講完電話(huà),告訴我:“你小弟在自家二樓賞月呢!估計(jì),是樓房太高的緣故吧!”“那還不如回我們以前的家呢!”我憤憤不平地說(shuō)。我以前的家,每年中秋都會(huì)有月亮出現(xiàn),而那里也不經(jīng)常下雨。
昨天,月亮沒(méi)有在我們家出現(xiàn)。雖然我吃了月餅,但我覺(jué)得這月餅應(yīng)該在月亮底下吃才能吃到月餅的真正味道,這次中秋節(jié),確實(shí)有點(diǎn)遺憾。
月亮,還是沒(méi)有在天空出現(xiàn)。
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