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        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文

        時(shí)間:2022-05-15 20:23:53 六年級(jí) 我要投稿

        精選六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合9篇

          在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇,歡迎閱讀與收藏。

        精選六年級(jí)數(shù)學(xué)作文集合9篇

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

          數(shù)學(xué)王國(guó)是豐富多彩的,是神氣美妙的,它像無(wú)邊無(wú)際的大海。我們像一只只小螞蟻,在尋找著食物。哦不,數(shù)學(xué)在生活中也有很大的幫助。

          由于我鉛筆用完,準(zhǔn)備買(mǎi)十支鉛筆。俗話說(shuō)得好:“貨比三家。”我連忙逛了三個(gè)書(shū)店,先把每個(gè)書(shū)店的鉛筆價(jià)錢(qián)記下來(lái);卮鸺,我把價(jià)錢(qián)報(bào)給爸爸聽(tīng),爸爸沒(méi)有思索,立刻回答出:“商城書(shū)店,最便宜”。我有點(diǎn)半信半疑:是嗎?突然腦子一開(kāi)竅———我何不用數(shù)學(xué)來(lái)解決這問(wèn)題?我回到書(shū)房,對(duì)這項(xiàng)問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的“研究”。我思索著:“商城書(shū)店”6支3元,還送1支;“新華書(shū)店”每支0。7元;“東方書(shū)店”每支0。6元,然后用總價(jià)便宜1元。我想在學(xué)校里做應(yīng)用時(shí)用通分,我何不來(lái)試一下,當(dāng)我把“商城書(shū)店”的價(jià)錢(qián)和支數(shù)化成分?jǐn)?shù)后,腦海里冒出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題———送一支如何算,我絞盡腦汁想不出來(lái),只能放棄著一條路,突然眼前一亮,我何不這樣———買(mǎi)十支"商城書(shū)店的價(jià)錢(qián):3÷6=0。5元,10—1=9支,0。5×9=4。5,所以在“商城書(shū)店”買(mǎi)10支要4。5元:買(mǎi)十支在“新華書(shū)店”的錢(qián):0。7×0=7元,所以在“新華書(shū)店”買(mǎi)要7元;買(mǎi)10支在“東方書(shū)店”的價(jià)錢(qián):10×0。6=6元,6—1=5元,所以在:“東方書(shū)店”買(mǎi)10支要5元,因?yàn)?。5元<5元<7元,所以在“商城書(shū)店”買(mǎi)10支鉛筆較合算。果真如此,在“商城書(shū)店”10支鉛筆只需4。5元。

          數(shù)學(xué)在生活中也是節(jié)錢(qián)的大好方法,所以我們要到“大海”中去尋找更多利于我們的好處。

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

          我們的數(shù)學(xué)老師有一頭又黑又短的頭發(fā),他總是板著臉,從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)他露出一絲笑容,讓人覺(jué)得冷酷無(wú)情,不敢靠近。他每次來(lái)給我們上課的時(shí)候,總是帶著一副嚴(yán)肅的面孔給我們上課,樣子非?膳。

          數(shù)學(xué)課前的幾分鐘,我們班的楊張玉和楊周澤會(huì)在教室外“放風(fēng)”,一看到張老師朝我們班過(guò)來(lái)了,他們就一邊跑回教室,一邊大聲地喊:“張老師來(lái)啦!張老師來(lái)啦!”我們都以最快的速度沖到自己的座位上,哪管自己剛剛還想上廁所或是喝水。最前排的同學(xué),更是不顧一切地以極限速度沖回自己的寶座。張老師出現(xiàn)在教室門(mén)口,我們感覺(jué)到一股寒氣向我們撲來(lái),連忙坐姿端正、斂聲屏氣。習(xí)慣提前讓他檢查作業(yè)的同學(xué),迅速跑到他面前,整齊地排成一隊(duì)。只要有人沒(méi)做好家庭作業(yè),他就給你一頓“竹板炒肉”,那滋味可是火辣辣的,一般人都難以抵擋,很多人常常淚流滿面。

          每次上他的課,我們都坐得很端正,一旦溜號(hào)被他發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果可想而知。他怒發(fā)沖冠的樣子,讓我們雞皮疙瘩都起來(lái)了。

          盡管他對(duì)我們很兇,作業(yè)卻布置得很少。有時(shí),他會(huì)給我們講解一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí),讓我們對(duì)高年級(jí)的內(nèi)容有所了解,所以大家對(duì)更高一級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)都充滿遐想……

          噓,他來(lái)了!同學(xué)們立刻又端正地坐在座位上。一張嚴(yán)肅的面孔又出現(xiàn)在教室門(mén)前……

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

          又是周三,又是數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課。老師走進(jìn)教室,收拾收拾講臺(tái)上的東西,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)看一個(gè)魔術(shù)!卑。瑸槭裁词悄g(shù)?我極其討厭魔術(shù),因?yàn)槲腋杏X(jué)魔術(shù)其實(shí)都是采用障眼法,沒(méi)什么知識(shí)含量。數(shù)學(xué)活動(dòng)課為什么要看魔術(shù)呢?這時(shí),老師解答了我們的疑惑——這是數(shù)學(xué)魔術(shù)!我們一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了勁,全都全神貫注地盯著視頻……

          視頻開(kāi)始播放。只見(jiàn)魔術(shù)師站在一張桌子后面,他從一副撲克牌中摸出27張牌,又叫一名觀眾上來(lái)。魔術(shù)師把27張牌洗了洗,讓觀眾從中抽出一張牌。魔術(shù)師叫觀眾自己記住這張牌,不要給他看。我定睛一瞧,是紅桃7。接著魔術(shù)師又讓觀眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌,問(wèn)那位觀眾:“1到27,你喜歡哪個(gè)數(shù)呢?”

          觀眾想了想:“10吧!

          “不錯(cuò)的數(shù)字。”魔術(shù)師邊點(diǎn)頭邊洗著牌。“現(xiàn)在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發(fā)成三疊牌,發(fā)完后你告訴我你抽的牌在哪疊!

          魔術(shù)師先在左邊放了1張牌,接著在中間發(fā)1張牌,之后在右邊發(fā)1張牌,然后再發(fā)左邊,中間,右邊……發(fā)的牌都是正面朝上。發(fā)完牌,魔術(shù)師問(wèn):“你抽的牌在哪疊牌堆里?”

          “在中間這疊!庇^眾說(shuō)。

          魔術(shù)師把牌全翻過(guò)去,背面朝上,把牌一疊一疊摞起來(lái)然后繼續(xù)分成三疊。他重復(fù)剛剛的動(dòng)作和問(wèn)題。就這樣重復(fù)了3遍后魔術(shù)師拿著牌說(shuō):“你剛剛說(shuō)你最喜歡的數(shù)字是10是吧。”“是的。”“現(xiàn)在,我將這疊牌從上往下數(shù),數(shù)到你喜歡的數(shù)字就是你抽的那張牌!

          聽(tīng)到這句話,我極其驚訝,觀眾抽的那張牌魔術(shù)師并不知道,這與喜歡的數(shù)字沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系!他真能找出那張牌?我不信。

          只見(jiàn)魔術(shù)師從最上面數(shù)下去,“1,2,3……9,10!”魔術(shù)師把第10張牌翻開(kāi),竟然真的是紅桃7!觀眾驚呆了,不光是觀眾,我們數(shù)學(xué)班的人都驚呆了!這里面有什么奧秘呢?

          老師看出我們的疑惑了,就繼續(xù)播放視頻。接下來(lái)那個(gè)魔術(shù)師開(kāi)始解答我們的疑惑。原來(lái)這魔術(shù)真的跟數(shù)學(xué)有很大的關(guān)系,而且與我們所學(xué)的中位數(shù)有很大關(guān)聯(lián)。這個(gè)魔術(shù)的要點(diǎn)就在于魔術(shù)師借助分牌不斷推算觀眾所抽牌的位置……

          我和同桌迫不及待地操作起來(lái),哈哈,居然也成功了。現(xiàn)在,我愛(ài)上了魔術(shù),特別是數(shù)學(xué)魔術(shù)。如果你想學(xué)這個(gè)魔術(shù),可以聯(lián)系我哦!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

          善者的面具是百色的,百色代表純潔;國(guó)王的面具是紅色的紅色代表威嚴(yán)。那么,老師的面具是什么顏色的呢?哦,老師的面具是善良、嚴(yán)格、慈祥的。

          一談起我們的數(shù)學(xué)老師,不得不為他豎起大拇指。他中等身材,微黑的臉龐,顯得很健壯,一雙不大的眼睛,總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師,也是我們的數(shù)學(xué)老師——張老師。

          那是一個(gè)酷熱的夏天,天漸漸熱了起來(lái),夏季來(lái)臨了。太陽(yáng)火辣辣地烤著大地,知了在樹(shù)上大概也嫌天氣熱了,拼命地叫著。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書(shū)桌上呼呼地睡覺(jué),只有張老師一個(gè)人默默坐在他的臥室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天,他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養(yǎng)成才,他流下了多少汗水,耗費(fèi)了多少心血!

          記得那次倒霉的期中考試,我的數(shù)學(xué)只得了69分,氣得媽媽狠狠給了我兩耳光。是他那溫和、可親的勸說(shuō)平息了媽媽心中的怒火。他還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我定要牢記教訓(xùn),發(fā)奮努力。那耐心細(xì)致、循循善誘的話,像娟娟的小溪流進(jìn)我的心田。當(dāng)時(shí),我是多么激動(dòng)!

          張老師更是個(gè)責(zé)任心極強(qiáng)、非常隨和的老師。每天中午他都來(lái)教室里看看我們這些調(diào)皮的孩子們。我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí),他總是在講臺(tái)上輔導(dǎo)我們,遇到不懂的問(wèn)題,老師總是不厭其煩地給大家講解。有時(shí),同學(xué)們的作業(yè)做完了,他還帶我們到山溝里玩耍,讓大家呼吸新鮮空氣,讓我們玩?zhèn)痛快。一路上,他與大家說(shuō)說(shuō)笑笑,還不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑,說(shuō)一些關(guān)于他的經(jīng)歷以及我們愛(ài)聽(tīng)的奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師,而是一位閱歷豐富的長(zhǎng)者、智者。

          他對(duì)我的培養(yǎng)、教育,我無(wú)法忘記;他對(duì)我們班的辛勤付出,我們無(wú)法忘記。忘不了他跟別的老師打球時(shí),那精神抖擻的身影;忘不了同學(xué)們丟錢(qián)丟物時(shí),他那焦急的神情;忘不了春游時(shí)他那歡快的笑容……

          此時(shí)此刻,我難忘與老師走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感動(dòng)的淚水,有過(guò)會(huì)心的微笑。他如摯友,迷惘時(shí),給過(guò)我星光般的鼓舞;失落時(shí),給過(guò)我清風(fēng)般的慰藉。

          !我真想說(shuō):“張老師,你是我永遠(yuǎn)的驕傲!”

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

          前幾天,我們班數(shù)學(xué)上完了第一單元,于是,尹老師在星期五給我們考試了。

          我拿到試卷,仔細(xì)地瀏覽了一遍。題目不難,但是如果不細(xì)心,還是會(huì)失掉很多分的。我想到這里,便開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。由于題目不難,我十分順暢地寫(xiě)完了這張?jiān)嚲怼?/p>

          寫(xiě)完以后,我長(zhǎng)出了一口氣:題目也不是太難嘛。這時(shí),我便胡思亂想起來(lái),一會(huì)兒想自己得了一百分的情景,一會(huì)兒想應(yīng)該讓家人怎么獎(jiǎng)勵(lì)我。突然,我想起自己還沒(méi)有檢查試卷,急忙以最快的速度和非常細(xì)心的態(tài)度將試卷檢查了一遍。幸虧我想起要檢查試卷,檢查的過(guò)程中,我竟然一連檢查出好幾個(gè)錯(cuò)誤,如果沒(méi)想到要檢查的話......天哪!我不敢大意了,又一連檢查了好幾遍,才放心的交了卷。

          下午,尹老師來(lái)布置作業(yè)。當(dāng)他寫(xiě)到“訂正試卷”時(shí), 全班同學(xué)都發(fā)出驚呼:尹老師批改試卷的速度也太快了吧!然而,也有小部分同學(xué)用無(wú)比悲慘的語(yǔ)調(diào)說(shuō)道:“唉,早不發(fā)晚不發(fā),偏偏這個(gè)時(shí)候發(fā),看來(lái),我整個(gè)周末都不能好好過(guò)了!”

          “安靜,安靜!”尹老師高聲說(shuō)道,“這次考試,我們班90分以上有25人,還需要努力。下面,我把前八名同學(xué)的分?jǐn)?shù)報(bào)一下,希望大家向他們學(xué)習(xí)!”

          我雖然不怎么擔(dān)心考得不好,但是如果連前八名都排不上,那可就太丟臉了。于是,我豎起耳朵,專(zhuān)心地聽(tīng)尹老師報(bào)分?jǐn)?shù)。

          “這次考試的第一名是——?jiǎng)B儀同學(xué)!一百加二十!大家鼓掌!”尹老師說(shuō)。

          我?第一名?不會(huì)吧?我第一反應(yīng)就是老師是否報(bào)錯(cuò)了。

          然而,看到老師微笑的目光和同學(xué)們的驚訝表情,我也就不再懷疑了,三步并作兩步地走上講臺(tái)。 老師對(duì)我說(shuō):“你考得很好,我準(zhǔn)備獎(jiǎng)你一本本子和一支有趣的圓珠筆,以資鼓勵(lì)!闭f(shuō)完,尹老師就將我的試卷、一本寫(xiě)了我名字的本子和一支淺綠色的圓珠筆遞給我。

          我細(xì)細(xì)的端詳著這支圓珠筆,它的表面十分光滑,上面有一個(gè)打著“OK”手勢(shì)的手 ,每根手指上都有各種不同的表情。筆桿由細(xì)到粗,筆蓋被隱藏得十分巧妙,不仔細(xì)看還真看不出來(lái)。我用手輕輕一扭,它竟然彎了過(guò)來(lái),真好玩!接著,我在同學(xué)們無(wú)比羨慕的地呼聲中,自豪地走回了自己的座位。

          尹老師這種做法,不僅能使被報(bào)到名字的同學(xué)受到鼓勵(lì),繼續(xù)保持,,還能使沒(méi)點(diǎn)到名字的同學(xué)知道了考前八名的好處,從而奮發(fā)向上,可真好呀!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6

          在這六年級(jí)的小學(xué)生活中,令我最難忘的一件事,就是李老師的第一節(jié)的.數(shù)學(xué)課。

          還記得在六年級(jí)之前,我在數(shù)學(xué)課上的發(fā)言一直是很積極的,成績(jī)也還算不錯(cuò)?删驮诩磳⑸狭昙(jí)時(shí),我聽(tīng)同學(xué)說(shuō),我們要換數(shù)學(xué)老師了,這個(gè)老師非常的嚴(yán)格,大家可要小心一點(diǎn)了。

          自從我聽(tīng)到這個(gè)消息后,心想:唉,以后的數(shù)學(xué)課我都不能積極發(fā)言了,因?yàn)槿f(wàn)一錯(cuò)了,老師可能會(huì)……雖然怕老師,但又不能不上課,于是,我還和以往一樣,背上我的書(shū)包,去上學(xué)了。

          “什么!第一節(jié)課上數(shù)學(xué)!”我到班里后,就聽(tīng)到了楊好菲的一聲大叫,心想:完了,第一節(jié)課就要倒霉了。

          “叮,叮,叮……”隨著一聲聲的鈴聲響起,第一堂課開(kāi)始了,李老師拿著教課書(shū),做了一下自我介紹,就開(kāi)始上課了。李老師一開(kāi)始問(wèn)的問(wèn)題都很簡(jiǎn)單,于是我便條件反射地舉起了手,又忽地想起 了如果說(shuō)錯(cuò),老師會(huì)大發(fā)雷霆的樣子,于是又很快的把手縮了回去。

          “來(lái),請(qǐng)那位同學(xué)回答一下,你叫什么呀?”朝李老師地手指的地方看去,同學(xué)們的眼睛齊刷刷地看著我,我只覺(jué)得臉上像燒一樣,很燙!我站起來(lái)說(shuō):“我叫張宇萌,我覺(jué)得這個(gè)可以……”李老師 目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,不時(shí)的說(shuō):“恩,對(duì)。”我說(shuō)完以后,閉上了眼,低下了頭,臉更燙了!“很好嘛,為什么不敢舉手呢?”“啊?”我小聲說(shuō)道。聽(tīng)了老師的這一句話,我又鼓起勇氣看了看老師, 而老師給我的一則是一個(gè)充滿了希望以及期待的一個(gè)笑容。李老師又說(shuō):“咱們上課就放開(kāi),想到了什么就說(shuō),也可以不用舉手說(shuō),說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系!

          在以后的數(shù)學(xué)課上,我可以大膽舉手,不僅是我,同學(xué)們也紛紛地回答問(wèn)題。從這以后,我不管上什么課,老師提出的問(wèn)題,只要我會(huì),便舉手回答問(wèn)題。

          我們上數(shù)學(xué)課不僅是學(xué)習(xí)知識(shí),還不時(shí)聽(tīng)老師說(shuō)一些他小時(shí)候發(fā)生的趣事,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,也使我們的數(shù)學(xué)課別有一番風(fēng)味。

          這是我最難忘的一節(jié)數(shù)學(xué)課。

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7

          吃過(guò)晚飯,爸爸對(duì)我和媽媽說(shuō):“今天我來(lái)表演一個(gè)猜?lián)淇伺频哪g(shù),好不好?”

          “好!”我和媽媽一聽(tīng)高興極了,齊聲回答。

          爸爸從袋中拿出1——13共十三張撲克牌展成扇形,然后把牌面反扣在桌面上。“下面我請(qǐng)孫柳到我這兒來(lái),抽出一張牌,看清所抽的牌,并默記點(diǎn)數(shù),然后再將牌放回原來(lái)的撲克牌中。請(qǐng)注意,不要告訴別人你抽的是幾。”等我把牌放回?fù)淇伺坪,爸爸又把這堆牌交給媽媽洗了數(shù)遍。爸爸接過(guò)牌對(duì)我說(shuō):“請(qǐng)把你抽出的那張牌的點(diǎn)數(shù)乘5,再加上8,然后乘2,最后減去6,算出結(jié)果!

          不一會(huì)兒,我就按照爸爸的要求,算出了結(jié)果。爸爸說(shuō):“只要你把得數(shù)告訴我,我就能立即找出你所抽出的那張撲克牌。”

          “我最后的結(jié)果是50!蔽易院赖卣f(shuō)。

          “你抽出的牌是4!卑职值靡獾卣f(shuō)。

          “為什么?”媽媽問(wèn)我。

          “噢,我知道了!”我高興地跳了起來(lái):“爸爸只要用50先加上6,再除以2,然后減去8,最后除以5就算出來(lái)了!

          教數(shù)學(xué)的媽媽說(shuō)話了:“我們通常從已知條件向所求問(wèn)題推想下去,有時(shí)會(huì)比較困難,但是如果從所求問(wèn)題出發(fā),倒著想,回到已知條件,解起來(lái)比較容易,這種倒著想的思考方法,在數(shù)學(xué)解法上叫做逆推法,這類(lèi)問(wèn)題叫做逆推問(wèn)題。

          “呵呵,數(shù)學(xué)真有趣!我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了!”我不由自主地說(shuō)。

          通過(guò)這件事,我深深的感受到了知識(shí)帶給我的樂(lè)趣。只要我們善于觀察,善于運(yùn)用學(xué)到的知識(shí),玩撲克也能享受到成功的樂(lè)趣。

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8

          記得在讀五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期天,我因?yàn)樽霾怀鲆坏篮茈y的解方程題,毀了一個(gè)本來(lái)可以盡情玩耍星期天。

          我本來(lái)打算星期六做完全部作業(yè),然后星期天在家里玩,或者約同學(xué)去玩。但是就因?yàn)檫@道該死的數(shù)學(xué)題毀了我一個(gè)星期天。

          雖然這道數(shù)學(xué)題的內(nèi)容漸漸在我的記憶中淡忘,但是我絕不會(huì)忘記那個(gè)星期天的。

          從早上8點(diǎn)多,我就開(kāi)始想那道數(shù)學(xué)題了。我苦思冥想但總是想不出來(lái)。在這重緊急關(guān)頭之下,我只能去問(wèn)身邊的人了。我問(wèn)了好多人,但他們都不知到。有些人是懶,不想和我‘分享’這道數(shù)學(xué)題,但有些人是真的不知道,可能是他們學(xué)歷低的原因,也可能是他們忘記了該用什么方法來(lái)教我。

          大約到了晌午9:30,我對(duì)這道數(shù)學(xué)題的研究終于有了一些進(jìn)展,我左顧右盼,想早些盼到做完題目的那一刻。雖說(shuō)我的那‘研究’有了一些進(jìn)展,但是接下來(lái)的就沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時(shí)間差不多到了10點(diǎn)鐘,但是我還是沒(méi)有想出來(lái),這時(shí)候我只能用我的絕招了,就是去問(wèn)我的小外婆了。她在我們家工作,我有時(shí)候做不來(lái)的題目就會(huì)拿去問(wèn)她。

          小外婆向我解說(shuō)了一番后,我也半信半疑,就又去問(wèn)了一下別人,有些人說(shuō)對(duì)的,有些人說(shuō)錯(cuò)的,但還是說(shuō)對(duì)的占多辦一些,F(xiàn)在已是下午2點(diǎn)時(shí)刻,我也不得不驗(yàn)算一遍就把答案給寫(xiě)上去了。

          就這樣,我?guī)缀跻徽斓臅r(shí)間都花在了這道數(shù)學(xué)題上,這難道是我做錯(cuò)了什么事了,這時(shí)上天給我的懲罰,還是‘另有原因!倚睦锊坏貌辉谙耄侯?zhàn)陟,趕緊去玩吧,給你玩的時(shí)間不多了,別再想其它東西了……

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9

          一次補(bǔ)習(xí)班里的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我成績(jī)沒(méi)有考好,好幾處不該出錯(cuò)的地方還是出錯(cuò)了。

          回家的路上我緊緊的把試卷攥在手心里,我心里忐忑不安,看著試卷的分?jǐn)?shù)我仿佛聽(tīng)到了媽媽的批評(píng)和自己小聲抽泣的聲音。回到家里我默默地把試卷放在桌上,自己站在旁邊。媽媽看著我行為舉止很怪,走過(guò)來(lái)一看怒氣“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰,一只手指著我大吼道:"你看看你不過(guò)是一只小測(cè)驗(yàn)就考成這樣,以后怎么辦。"我的眼眶紅了,淚水在里面直打轉(zhuǎn)。

          “雯蕾考多少分?”媽壓低了火氣說(shuō)。

          “9···9···96.”我結(jié)巴的說(shuō)。

          “ 什么九十六,你只考了七十五中間整整相差二十一分!”媽媽又用手指著試卷,今晚你別吃飯了。我不敢接?jì)寢尩哪抗,只敢偷偷瞟幾眼?/p>

          這時(shí)奶奶走了過(guò)來(lái),摸了摸我的頭說(shuō):“下次努力呀!

          媽?zhuān)銊e管她,就只考了這么點(diǎn)兒,一點(diǎn)用都沒(méi)有!眿寢寣(duì)奶奶說(shuō)。

          你出去。”奶奶低吼了一聲。媽媽不好頂撞奶奶只好走了。

          奶奶語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):“下次要細(xì)心,不可以再馬虎了,不然奶奶我也要生氣了好了你先回房吧。 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,默默的走向自己的房間。

          下次我一定要考好,不讓奶奶和媽媽失望。

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