有關六年級畢業(yè)考作文匯編7篇
在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家整理的六年級畢業(yè)考作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級畢業(yè)考作文 篇1
“滴答,滴答……”屋檐上不斷有雨珠滾落下來,此時的我側倚在門框上,看著天地間密密的雨簾,皺緊了眉頭。
雖說是雨天,但天氣還是濕熱的讓人煩躁,本就等待了很久的我再也耐不住性子,撐開傘便跑了出去,心中不滿地抱怨著——
悠之這是怎么了?不是說好一起出去玩的嗎?怎的我等了這么久也不見她的身影
轉過一個路口便是悠之的家,我不禁加快了腳步
咦?那是誰?
一個黑影一閃而過,在雨中模糊一片,只聽見那個身影用熟悉的聲音放聲喚著我的名字——
我顧不得許多,連忙跑了過去,只見悠之半蹲在地上,懷中緊緊地抱著一個五歲左右的女孩,女孩好像受到了驚嚇,臉色蒼白,眼神空洞,右腿的膝蓋處擦紅一片。
“剛才有輛車呼嘯而過,擦傷了她的膝蓋…….”悠之簡短的向我介紹事情的經(jīng)過,她的語氣急促,兩頰通紅,發(fā)絲也凌亂不堪,雨水打濕了她的衣服,順著她的臉頰一滴滴砸在地上,也砸在我的心里——
剛才那個一閃而過的身影,竟是悠之不顧安危從車下救那個女孩!
我驚得睜大了雙眼
那一瞬間,我不知道悠之在想些什么,我也不知道是什么讓悠之不顧自己的性命去救那個幼小的孩子。
但我知道,那個在雨中閃過的身影,那個舍己為人的瞬間,從此便從我的心中扎了根,它時時鞭策我去向悠之學習,提醒我無論在什么情況下都要保持善良的本性,使我即使在黑暗中行走,也不會忘記自己原來的方向。
爾今又是一個悶熱的夏天了,我坐在偌大的教室里,記錄下曾經(jīng)那個美麗的瞬間,那個美麗的背影,耳邊回響的,仍是那日的雨聲——
滴答,滴答……
六年級畢業(yè)考作文 篇2
我們學校的校園里張貼著許多格言警句,我最喜歡的是其中的一句“有志者,事竟成”了。這句話出自《后漢書·耿弇列傳》,意思是說,有志氣的人,事情終究能夠成功。這句話也告訴我們,一個人無論做多么艱難的事,只要有雄心壯志,不懈努力,就能夠成功……我總是把這句話工工整整地寫在我的日記本的扉頁上,作為我的座右銘……
“有志者,事竟成”。那是去年參加奧數(shù)競賽初賽前的一段日子,每天除了要完成作業(yè),還要攻克許多題目。早晨,很早起來做數(shù)學題;白天,也有聽不完的數(shù)學講解;晚上,繼續(xù)做題是很正常的。如此下來,三天以后,我感到十分疲勞,終于有一天,我忍耐不住了,便對媽媽發(fā)火:“參加什么奧數(shù)競賽,累都累死人了!眿寢屝钠綒夂偷貙ξ艺f:“寶貝,你不是一直說‘有志者,事竟成’嗎?你要想入圍決賽,那就得吃苦、就得努力!”是啊,從那以后的幾天里,每天我都認認真真地復習……參加初賽以后,不到三個星期,我就興奮地得知自己入圍了決賽,可接下來決賽前的集訓也是很枯燥艱苦的。不過,由于我時常用“有志者,事竟成”這句話來激勵,最終我終于取得了決賽的一等獎……
現(xiàn)在,我信奉著自己最喜歡的這一句格言:“有志者,事竟成”。它必將時時激勵和鞭策我不斷地努力和奮斗,并引導著我不斷走向成功……作文
六年級畢業(yè)考作文 篇3
There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.
She works very hard. She likes singing.
六年級畢業(yè)考作文 篇4
陽光雨露,鳥語花香,對每人都公平給予。機遇也與之相似,機遇往往需要去探索去發(fā)現(xiàn)。當你真正錯過后,你才知道自己的過失,可你失去的遠遠不止這些。
錯過有時像一位慈祥的老師,耐心地教導你從中吸取教訓,讓你更懂得珍惜眼前的東西;可錯過有時像一位魔鬼,讓你為錯過的事傷心難過一生!吧賶巡慌Γ洗笸絺碑斈耆A似錦時你不好好學習,不珍惜時間,正如“百川東到海,何時復西歸”時光不會倒流。當你錯過之后你才知道時間的珍貴,而你也懂得了珍惜時間,但留下的卻是什么?后悔,哀怨,惋惜,畢竟一切都太遲了。
“天賜的機遇,美好的年華,親情的溫暖,濃濃的友誼”錯過了就珍貴了,內疚了,悔恨了,可為什么不在錯過前好好珍惜,珍惜生活中的美好事件,為自己畫上一個圓滿的句號。
如今的我們面臨時間,人生的又一轉折,而我們應努力學習珍惜每分每秒珍惜濃濃的友情 ,珍惜眼前所擁有的美好,為我們的目標奮斗,不要錯過什么,只要你珍惜它就不會錯過,珍惜吧!努力吧!為初中生活繪制一幅完美的圖案,繪制出成功的喜歡。錯過,珍惜,錯過后的珍惜有時有用有時無用,然而錯過前的珍惜卻是有價值的,讓我們?yōu)樗鶕碛械囊磺卸湎,不讓我們錯過,使錯過后的珍惜流去。
當你為錯過太陽而懊惱時,你也將錯過群星。 ——泰戈爾人生是兩條折線,有時平行,有時相交。當我們于交點處痛失機遇時,也許我們還有機會,也許錯過了就永遠失去了。為何我們面對身邊不斷變幻的景色時會錯過?為何我們會因小事而耽誤了人生中的重點?都因為我們想得太多。有時想抓住所有,卻忘記只有兩只手,只有一個行囊,我們不能承載太多。
于是,也只能眼睜睜地看著期待已久的美好從身邊擦過。西方有句格言:人生易逝,幸運之神只光臨人一次。那么,當我們失去了,錯過了,我們是應該哭泣,還是應該微笑?有人錯過了,于是哀嘆時運不濟,命途多舛。像賈宜,雖然才學廣博,但因無法釋懷主子的年少死去,竟也抑郁而終。
無怪乎蘇軾要嘲笑他。有人錯過了,卻不是一臉的頹衰,一身的怨氣。智者面對一只鞋子掉下火車,果斷地扔掉另一只,這是一種睿智;蘇東坡被貶,卻高唱“一蓑煙雨任平生”,這是一種氣度;樸樹以0.5分錯過上北師大附中的機會,他勇敢地走人生地路,終能“一生如雪花一樣絢爛”,這是錯過后的另一機遇。
悲觀地咀嚼錯過的`苦果,讓自己被淚水淹沒,這種人是無法走出陰影擁抱新生的。他必將錯過更多。積極地把握一次失敗,將錯過看作警戒,看成提醒,終能于錯過的枯井終挖掘甘泉,滋潤人生新的航程。
當歐洲人為尋找更邊便捷的“香料之路”時,哥倫布,達伽馬,麥哲倫前赴后繼地踏上行程。雖然他們錯過了財富卻抓住了真理的尾巴,他們發(fā)現(xiàn):原來地球是圓的!有人于錯誤的實驗中錯過本身目標,卻發(fā)現(xiàn)了青霉素;有人于一個糟糕的藥方中尋找到可口可樂;有人不小心弄臟了一件昂貴的禮服,卻意外地發(fā)現(xiàn)了干洗劑。
人生是多么微妙,錯過星辰,還有太陽;錯過太陽,還有云朵。這些從錯過中有所收獲的人一定會告訴你:別為錯過嘆息,從錯過中收獲,你會增加生命的深度,你會獲得幸運之神的垂青,F(xiàn)在,我們可以理直氣壯地回答:當我們失去了,錯過了,微笑是我們的唯一表情,思索在實踐是我們的唯一行動,成功也將是我們的唯一結果。錯過了春天,請別放棄迎接夏天。
六年級畢業(yè)考作文 篇5
一、命題的指導思想
依據(jù)課標,憑借教材,考察學生積累理解和運用祖國語言文字的能力,著重對學生的語文素養(yǎng)進行綜合考察。
小學語文畢業(yè)考試為合格考試,以考查基礎知識與基本能力為主。服務于初中教學,與初中教學接軌,重點考察學生的閱讀與習作能力。
二、命題的范圍與要求
范圍:人教版小學語文六年級的教學內容為考核重點,同時延伸到小學語文課本上程度相當?shù)恼n外閱讀。
要求:在全卷100分的題目中,積累與運用占35%;閱讀占30%;習作占35%。
三、考查內容
1、以教材中的詞語、成語、古詩詞、文言文、名言警句為主;考點源于教材,但試題不能照搬教材。
2、要求會寫的字的掌握情況:同音字的辨析,字詞的理解,詞語的積累。
3、句子的考查:對句子的理解,句子的積累與運用,將句子寫生動,初步掌握句子的幾種基本類型,能進行句式的轉換。
四、閱讀
能背誦、默寫詩詞和課文指定的段落,能根據(jù)內容填空。能分析課文的重點語段,回答問題。理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,體會作者思想感情。
五、作文
最后,預祝小升初的同學們都能取得優(yōu)異的成績,進入理想的中學!
六年級畢業(yè)考作文 篇6
“光陰似箭,日月如梭!币晦D眼,愉快的小學生活即將結束,畢業(yè)考試也已經(jīng)悄悄地臨近了。因此,各個中學都開始了招生考試。
我參加了十四中學的第一次考試。在考試的那一天,我伴著清晨的第一縷陽光,迎來了新的一天。作為一名小學生,經(jīng)過了一個學期的緊張的學習,六年的小學生活。即將迎來對我們學習成果的一次檢閱——畢業(yè)考試。我相信,大家都同我一樣,希望考出優(yōu)異的成績,以報答辛苦撫育我們成長的父母,以回報辛勤培養(yǎng)我們的老師,以勉勵辛苦攻讀的自己。
我們都有一個共同的目標:考入一個好的中學,以滿足父母為我們考試付出的心血。我內心有掩飾不住的沖動,臉上好像貼滿了“我有信心”這四個字。到了十四中學,我問東問西,終于問出了二十五考場的位置。我走向考場內,開始復習……過了一會兒,監(jiān)考老師進來了,她們吩咐我們把考試必備的東西留下,把書包丟出去,我剛開始真受不了這么兇的老師——后來,老師發(fā)了考卷(第一場是語文),讓我們寫上名字、班級、考號以及考場,然后就讓我們做起來卷子。時間在一點點溜走,他在我答題的時候,輕輕悄悄地從我的筆尖下逃走了。我寫完了,開始沾沾自喜。后來我想起了老師在考前給我們說過的話:要仔細審題、認真檢查,即使你會,他們因為字壓分壓的特別高。這短短幾句話,使我寫完之后,又生了耐心檢查……“收卷”這兩個字定格了我的分數(shù)。下一場是數(shù)學,我遇到了許多難題,但又想起了老師說過的簡短的幾句話,我一一克服了。
第二天,媽媽去給我看分。我只考了179,雖只過了分數(shù)線,但沒有過免費的分數(shù)線。我很傷心,回家就哭了一場。媽媽安慰了我好久好久……我只聽到了媽媽對我說的一句話:“機會還有,看你有沒有準備。”其實我知道,十三、二十三、二十五機會不計其數(shù)。我哭不是因為我沒有免費錄取,而是……
這次的十四中學考試并不算什么,就算我從中得到了一個教訓:機遇只偏愛那些有準備頭腦的人。下次十三中學新生考試,加油!
六年級畢業(yè)考作文 篇7
一天,我在觀察蜜蜂的時候,有了一個重大發(fā)現(xiàn)。
蜜蜂飛行的時候,發(fā)出嗡嗡的叫聲,這聲音是從哪里發(fā)出的?我便捉了一只蜜蜂進行觀察。為了探究蜜蜂的發(fā)音器官,我把蜜蜂粘在木板上,讓它不再飛行,奇怪的是,蜜蜂沒有飛行,也能發(fā)出聲音。我想:難道蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動發(fā)出的?我又捉了幾只蜜蜂反復實驗,都沒看出個究竟。
我想,蜜蜂的叫聲不是在飛行中由于翅膀振動發(fā)出的,也應該是它身體的哪個部位發(fā)出的。我仔細地觀察并俯下身子貼近蜜蜂傾聽,突然覺得他的聲音好象是從肚里發(fā)出的,我小心地用小布條把蜜蜂的肚子包住,仍然能聽見蜜蜂的叫聲。這時,我終于發(fā)現(xiàn)了蜜蜂身體的一個重要部位——雙翅根部比油菜籽還小的兩個小黑點,聲音就是從這里發(fā)出的。
我趕忙拿來一根針,捅破小黑點,蜜蜂就不發(fā)聲了,連續(xù)做了幾次同樣的實驗,結果都一樣。我恍然大悟,原來蜜蜂的叫聲就是從這里發(fā)出的。我雖然不知道蜜蜂發(fā)出聲音的部位叫什么名稱,但我感受到了實驗成功的樂趣。
實驗讓我悟出了一個道理:多實踐才能出真知。真是“操千曲而后曉音,觀千劍而后識器”呀!
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