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        六年級(jí)寫(xiě)景的作文

        時(shí)間:2022-05-15 14:30:43 六年級(jí) 我要投稿

        【精選】六年級(jí)寫(xiě)景的作文集合9篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的六年級(jí)寫(xiě)景的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

        【精選】六年級(jí)寫(xiě)景的作文集合9篇

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇1

          秋天,一個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的季節(jié)。杜牧的《山行》,張繼的《楓橋夜泊》都是經(jīng)典。

          我來(lái)到梧桐樹(shù)下,撿起一片梧桐葉,只見(jiàn)這片葉子已經(jīng)枯黃了,上面還點(diǎn)綴著一些白色的小點(diǎn)。這片梧桐葉像一把小扇子,葉子的邊緣都彎了起來(lái),像齒輪一樣,上面的葉脈清晰可見(jiàn)。我摸了摸它,感覺(jué)有些粗糙,有些地方還鼓起來(lái),如同一座座小山丘。我不禁把這片葉子放在鼻子邊聞了聞,有一陣淡淡的清香。

          這時(shí),一陣微風(fēng)吹來(lái),我抬起頭,仰望著梧桐樹(shù)。只見(jiàn)樹(shù)葉搖擺著,沙沙作響,在陽(yáng)光下格外耀眼。有幾片調(diào)皮的小樹(shù)葉掙脫了大樹(shù)媽媽的懷抱,在空中邁著輕盈的步伐,打著轉(zhuǎn)兒緩緩下落,奔向大地母親的懷抱,猶如翩翩起舞的彩蝶。

          我三步并作兩步,捧住了那片樹(shù)葉,葉片泛著些許綠色,在陽(yáng)光下閃著綠色的光芒。

          秋天真美啊!我繼續(xù)向前走去,去收集秋天的心聲。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇2

          “秋天到,葉兒黃,我騎著毛驢過(guò)池塘……”我哼著自編的小曲悠哉悠哉的走在小山上,今天是星期六,我來(lái)找點(diǎn)秋天的氣息。

          我走著走著,見(jiàn)到三顆矮小的灌木圍成了一個(gè)隱秘的“基地”,我鉆進(jìn)去渾身就被一股談?wù)劦那逑闼鼑灰?jiàn)一根根枝干千奇百怪,相態(tài)各異,枝干上長(zhǎng)著許多橢圓形的樹(shù)葉兒,這淡淡的清香就是它散發(fā)出來(lái)的,樹(shù)葉的正面深綠色,反面翠綠色,一條條葉脈縱橫交錯(cuò),清晰可見(jiàn),就像人的經(jīng)絡(luò)一樣。

          繼續(xù)往前走,只見(jiàn)地上落滿(mǎn)了紅色的樹(shù)葉,就像一張紅地毯,煞是好看,走上去樹(shù)葉“莎莎”作響。抬頭看,有兩顆參天大樹(shù)立在面前,樹(shù)冠上的紅色樹(shù)葉,風(fēng)一吹,就落下幾片。我撿起一片,這葉子紅中透綠,綠中帶黃,正面光滑,反面卻粗糙地像我爸爸的手掌,聞起來(lái),還有點(diǎn)薄荷味。

          小山上還有很多有趣的樹(shù)葉,樟樹(shù)葉,真就像書(shū)里說(shuō)的香氣迷人;楓樹(shù)葉,遠(yuǎn)看似一團(tuán)火焰,近看如一個(gè)個(gè)紅色的小巴掌……。

          “天氣涼,葉兒黃,穿件毛衣防著涼……”我哼著小曲走回家,腦中浮現(xiàn)出秋天那一片片美麗的葉子。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇3

          我們的校園雖然建立久遠(yuǎn),但校園里的一切依然顯得那樣生機(jī)盎然,尤其是那四季如畫(huà)的美景,讓人留戀,贊嘆。

          春天,和風(fēng)送暖,萬(wàn)物復(fù)蘇,枝頭上鉆出尖尖的幼芽,嫩得好像少女纖纖的筍指,讓人不忍拂拭。每每走進(jìn)校門(mén),一絲清新鉆進(jìn)你的鼻子,同學(xué)們也都圍著一株株生機(jī),欣賞著,汲取著香氣。一個(gè)美好的早晨也就這樣一“聞”而過(guò)。

          夏日,驕陽(yáng)似火,大地流金,可是校園里一排排高大的香樟樹(shù),依然生機(jī)勃勃,撐起如蓋的綠蔭,帶著人們沁沁的涼意。課間里,同學(xué)們捧著書(shū),拿著繩,來(lái)到這茂密的樹(shù)冠下,做自個(gè)兒的事,仿佛一切還是那么清涼,舒爽。

          秋天,隨著西風(fēng)勁吹,花木蕭瑟,校園的林蔭道上鋪滿(mǎn)了厚厚的落葉,走在上面如踩在棉軟的氈毯上一樣,并發(fā)出沙沙的微響。每一天,校園里都是一場(chǎng)音樂(lè)會(huì),那悅耳的沙沙聲有節(jié)奏的響著,給人一種心情上的放松與愉悅。

          冬天,雪花飛舞,大地銀裝。我們踏著如瓊似玉的積雪,在校內(nèi)堆雪人,打雪仗,滑雪撬,渾然不覺(jué)嚴(yán)寒的侵襲。整個(gè)大地回蕩著歡聲笑語(yǔ)。

          這就是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的校園,她不僅景色優(yōu)美、如詩(shī)如畫(huà),更重要的是那無(wú)處不在的關(guān)愛(ài)和呵護(hù),讓我擁有一個(gè)幸福、難忘的童年!

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇4

          中國(guó)已經(jīng)成為了世界體育第一強(qiáng)國(guó),但是如果我們的環(huán)保意識(shí)還是停滯不前,垃圾處理能力還不如日本的話(huà),那就真的是不應(yīng)該了。

          垃圾有以下幾種類(lèi)型:

          一、可回收垃圾。如紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)等。

          紙類(lèi)包括報(bào)紙、雜志、廣告紙、印刷品、硬紙板、廢舊的書(shū)本等。軟包裝的牛奶罐,餐巾紙,衛(wèi)生紙等是不可回收的。

          金屬類(lèi)包括鐵罐、易拉罐、廢舊的電器、廢舊的汽車(chē)等。

          塑料類(lèi)包括塑料瓶、廢舊的塑料玩具等,塑料袋和一次性用品是不可回收的。

          二、不可回收的垃圾。

          一般來(lái)說(shuō),一次性用品,像原子筆和廢舊的衣物之類(lèi)的都是不可回收的。另外一類(lèi)不可回收的垃圾,就是有毒害的物品,要特別處理的,如,廢電池和廚余等。

          當(dāng)然,并不是所有不可回收的垃圾,都是不能再循環(huán)利用的。就像廢舊的衣物,我們可以把它們捐給有需要的人,或者是做成環(huán)保袋。而廚余在經(jīng)過(guò)發(fā)酵之后,是可以變成很好的肥料的。

          日本對(duì)垃圾投放有著嚴(yán)格的時(shí)間規(guī)定。餐廚垃圾每天最早投放,其余的垃圾也規(guī)定了每周固定的投放時(shí)間,必須嚴(yán)格遵守。垃圾中轉(zhuǎn)運(yùn)輸站等機(jī)構(gòu)每年年初都會(huì)給責(zé)任區(qū)內(nèi)的每一個(gè)家庭發(fā)放垃圾掛歷,每天收運(yùn)什么垃圾,在掛歷上都有文字圖案標(biāo)明,一目了然。居民們每天只管按圖行事,就輕松做到了科學(xué)分類(lèi)回收。不僅如此,垃圾氣化焚燒、生化處理等技術(shù)的應(yīng)用在日本已經(jīng)很普遍,各種垃圾處理技術(shù)不斷被開(kāi)發(fā)應(yīng)用。他們不僅政府主導(dǎo)垃圾處理,員工是公務(wù)人員,為了環(huán)境舍得投入。

          這些都是我們應(yīng)該要向他們學(xué)習(xí)的。

          我心中的綠色城市,是像日本那樣對(duì)垃圾有著嚴(yán)格的分類(lèi)的處理的,因?yàn)橹挥杏幸粋(gè)整潔干凈的自然環(huán)境,人們的生活才會(huì)更上一個(gè)層次!

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇5

          我的家鄉(xiāng)有7座大橋,馬蓮河大橋是我最喜歡的大橋。

          馬蓮河大橋位于縣城中心,橫跨馬蓮河和城北河,穿越九龍廣場(chǎng)。橋長(zhǎng)1000米,寬10米,高30米,可以同時(shí)通過(guò)3輛大卡車(chē)。橋面上有人行道,護(hù)欄,路燈。在大橋中間的兩邊是九龍廣場(chǎng)上的兩個(gè)噴泉,每逢節(jié)日的夜晚,橋面上的50多盞路燈和廣場(chǎng)上的噴泉、彩燈將大橋裝扮的十分美麗。

          馬蓮河大橋溝通了河的.兩岸,方便了人們的來(lái)往。聽(tīng)大人們說(shuō),大橋沒(méi)有建成的時(shí)候,人們要繞很大的圈,才能到河的對(duì)岸,很不方便。現(xiàn)在有了這座大橋,人們就可以直接到河對(duì)岸,再也不用浪費(fèi)很多時(shí)間。馬蓮河大橋不但溝通了河的兩岸,方便了兩岸人民的來(lái)往,同時(shí)也裝點(diǎn)了我們美麗的縣城。

          馬蓮河大橋是我們?nèi)h人民經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的辛勤勞動(dòng)才建成的,它是我們?nèi)h人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的標(biāo)志,我愛(ài)美麗的馬蓮河大橋。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇6

          新學(xué)期,新變化。暑假過(guò)后,我的校園有了新變化。來(lái)到花廳,往日那光滑的瓷磚已經(jīng)換成了粗糙的紅磚。剛開(kāi)始,我還納悶:光滑的瓷磚多好,為什么要換成紅磚呢?后來(lái),經(jīng)過(guò)我一番仔細(xì)的思考,才明白了其中的道理。

          每次下大雨的時(shí)候,花廳因?yàn)槭谴蠖鄶?shù)同學(xué)們?nèi)ソ淌冶仨毥?jīng)過(guò)的地方,于是就會(huì)把水帶進(jìn)來(lái),地板就變得非;M瑢W(xué)們下了課,就在花廳“滑冰”,打打鬧鬧,這樣很容易滑倒、摔傷。于是,學(xué)校就把瓷磚換成了紅磚。我來(lái)到新教室,桌椅也和以前不一樣了——以前的桌椅是流線(xiàn)型的,現(xiàn)在是平平的了。坐下去,還有一點(diǎn)冰冰的感覺(jué)。

          不但桌椅有變化,電風(fēng)扇也有了變化。從前那安靜的電風(fēng)扇已經(jīng)離我們而去。很長(zhǎng)的一段時(shí)間,我們都在其中一臺(tái)電風(fēng)扇撞擊墻壁的聲音中度過(guò),后來(lái),在同學(xué)們和家長(zhǎng)的反映下終于換了一臺(tái)安靜的電風(fēng)扇。我們就又開(kāi)始了安靜的學(xué)習(xí)生活。

          美麗的校園,你的變化真大!在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,我們那美麗的校園變得更加絢麗多彩。春夏秋冬,年年如此,沒(méi)什么變化,但是我們那美麗的卻一年更比一年美!

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇7

          我們的校園是一座以國(guó)學(xué)為主的校園!爸獣(shū)達(dá)禮文翁人”,正是這樣,校門(mén)入口,有一座文翁雕像,是那么宏偉、壯觀!按笾掖髳(ài)為仁,班級(jí)榮辱為義,自強(qiáng)不息為禮,知書(shū)達(dá)禮為智,一諾千金為信。”這是我們文翁人對(duì)“仁、義、禮、智、信”的見(jiàn)解。本校今年的主題是:“吟誦《弟子規(guī)》,美德伴我行。”目的是讓我們明白“身有傷,貽親憂(yōu),德有傷,貽親羞”。

          宏偉的門(mén)口,朱紅的大門(mén),郁郁蔥蔥的植物,石碑上那大氣,秀美的草書(shū),令人嘆為觀止。大門(mén)進(jìn)去后,張開(kāi)眼簾,文翁像巍峨地挺立在另一個(gè)石碑上。

          中學(xué)。站在操場(chǎng)上,涼爽而和煦的微風(fēng)吹來(lái),傾瀉在身上,太陽(yáng)的余輝輕輕地灑下來(lái),把整個(gè)中學(xué)映得紅彤彤的,似剛打造出來(lái)的金元寶。壯偉的教學(xué)樓,在陽(yáng)光下,漂亮的塑膠操場(chǎng)猶如一塊經(jīng)歷了上千年打磨的、吮吸天地精氣的遂古玉。樹(shù)林中,寂靜無(wú)比,偶爾有絲鳥(niǎo)鳴聲打破了寧?kù)o。

          小學(xué)。古色古香,壯觀,大氣的國(guó)學(xué)講堂迷人得無(wú)可挑剔;充滿(mǎn)著書(shū)畫(huà)氣韻的讀書(shū)廊,幾乎每個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人課余時(shí)間都去那里讀書(shū);操場(chǎng)中央有一棵近五十多年的法國(guó)梧桐樹(shù),是那么高大、粗壯。巍峨的教學(xué)樓矗立著。

          明月當(dāng)空,閃爍的繁星俏皮地眨著眼睛。又起風(fēng)了,風(fēng)輕輕拂過(guò)校園,一切是那么的美麗。

          這就是我的校園,一座來(lái)了就不想走的校園。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇8

          溫暖的陽(yáng)光、舒展的白云、搖曳的柳條、綻放的鮮花、清澈的溪水……構(gòu)成了我美麗的家鄉(xiāng)。

          早晨,剛下過(guò)一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨、被雨水滋潤(rùn)過(guò)的泥土,散發(fā)著誘人的清香。深深地吸上一口泥土特有的氣息直沁肺腑。路邊只有幾個(gè)稀稀落落的水果攤和兩三個(gè)含胸弓背的匆匆的行人。不一會(huì),原本冷清的街道上漸漸的人聲鼎沸,變得人來(lái)人往,熱鬧極了:真不知道是誰(shuí)施了什么魔法,讓這些人不約而同地從四面八方聚攏起來(lái)。

          “哦,瞧一瞧、看一看啰,兩塊。”“哎呦,能不能再便宜點(diǎn)兒?”……一下子,街道上,叫賣(mài)聲、討價(jià)還價(jià)聲……匯成了一曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的交響曲。

          中午,坐在綠樹(shù)蔭下,下下棋,聊聊天,看看美麗的風(fēng)景,何嘗不是一種享受呢?

          我們那兒有一條河,叫豐收河。 當(dāng)我看到這條河的名字時(shí),我又些疑惑,為什么把這條河取名為豐收河呢?我絞盡腦汁想了很久,終于得到了一個(gè)讓我滿(mǎn)意的答案:我猜想這條河原來(lái)肯定是塊田地,而且是一塊土地十分肥沃的田地,由于某種原因把它改成了河,人們?yōu)榱思o(jì)念它,才把它取名為豐收河。這條河河水清澈見(jiàn)底,夏天小孩子們?cè)诤永镉斡、嬉戲,有說(shuō)有笑,這條豐收河增添了他們童年的樂(lè)趣。

          夜晚,家鄉(xiāng)仿佛是一個(gè)在搖籃中熟睡的嬰兒。山村里偶爾幾句農(nóng)人的夢(mèng)語(yǔ)和小孩夢(mèng)醒時(shí)發(fā)出的輕哭,以及母親邊哼著搖籃曲邊拍著孩子的聲音……沒(méi)有一處不滲透出家鄉(xiāng)的安謐、恬靜與溫馨,只有知了,在樹(shù)上纏綿地叫著:“知了、知了!

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇9

          “欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”想必大家都知道這一描寫(xiě)西湖美景的名句吧。的確,我很喜歡這句詩(shī),因?yàn)槲彝髡咭粯由顟僦俏髯雍希顟僦髯雍夏且惶稛o(wú)以倫比的水。

          古往今來(lái),不知有多少文人墨客瀏覽過(guò)西湖,寫(xiě)過(guò)多少令人癡醉的文章,千百年來(lái)廣為流傳,而我也獨(dú)戀那西子湖畔的一潭令人心曠神怡,寵辱偕忘的水……

          西湖之水是很綠的,也許是周?chē)h(huán)繞著層層疊疊的蒼翠欲滴的樹(shù)木的緣故吧,使得這水那么綠,使人不敢相信自己的眼睛,仿佛春姑娘就住在湖底,搖動(dòng)的水草呈現(xiàn)出翠綠顏色,閃亮閃亮的,太陽(yáng)光一照,便活躍起來(lái)了,像一群舞者穿著閃亮的裙子在跳舞,舞姿那樣整齊。那樣優(yōu)美,令人沉醉。

          西湖之水是很靜的,像一面光滑的大鏡子,靜靜地照耀著,點(diǎn)點(diǎn)微風(fēng)吹過(guò),泛起一層層微波,很快便倏地一下又不見(jiàn)了,讓人猜不著,看不透,不知不覺(jué)中,湖水又恢復(fù)了平靜,幾條小魚(yú)游過(guò)來(lái),輕輕地,柔柔地,讓人感覺(jué)不到它在游動(dòng),這種意境,清靜幽深,能讓人忘掉一切煩惱,盡情在大自然母親的懷抱里撒嬌,尋找屬于自己的一片天空,自由自在地去翱翔……

          西湖之水令人心醉,它的綠,它的靜將你緊緊包圍,讓你忘記現(xiàn)在,忘記世俗,忘記煩惱,回到純樸,回到自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自然的魅力是多么偉大,它又將你從喧囂中拉回,離開(kāi)城市那片狹小的區(qū)域,感受自然的廣闊與清麗,感受那純粹的美,沒(méi)有人不被它的美麗所折服,它是最圣潔的象征!

          大自然賦予我們的景色是最優(yōu)美的,讓我們敞開(kāi)心扉,忘記一切不愉快的事,洗凈一切世俗的塵埃,在這個(gè)晶瑩剔透的風(fēng)景秀麗的世界里自由徜徉吧!

          感謝大自然賜予人類(lèi)美景,這一潭水,不正是大自然巧奪天工的杰作嗎?這一潭水,不正是大自然給予人類(lèi)的饋贈(zèng)嗎?

          西湖之水,綠如碧玉,讓人忘記煩惱、痛苦;

          西湖這水,靜如明鏡,讓人忘記世俗、悲哀;

          西湖之水,清麗晶瑩,讓人的心如同凈化了一般純潔;

          西湖之美!

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