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        六年級(jí)我的老師作文

        時(shí)間:2022-05-14 09:24:42 六年級(jí) 我要投稿

        【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文錦集10篇

          在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的六年級(jí)我的老師作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文錦集10篇

        六年級(jí)我的老師作文 篇1

          如果人生是天空,那么理想就是天空中的太陽(yáng);如果人生是大海,那么理想就是大海中的燈塔;如果人生是山脈,那么理想就是山脈中的最高峰!人,應(yīng)該有理想,有理想才會(huì)有奮斗,有奮斗才會(huì)有成功!

          爺爺和父親就是老師,也許是受爺爺和父親的熏陶我自幼就想當(dāng)老師,教師有著‘‘人類靈魂工程師’’之稱,這個(gè)職業(yè)是最平凡的,卻又是偉大的,任何人都是由老師教導(dǎo),才取得成功的?墒抢蠋熅拖褚恢灎T,燃燒了自己,照亮了別人。

          ‘‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’’如果我當(dāng)上了老師,一定會(huì)嚴(yán)格要求自己,充實(shí)自己的知識(shí)。對(duì)學(xué)生一視同仁,關(guān)心班上的任何一個(gè)學(xué)生,讓他們?cè)谝粋(gè)溫馨、積極向上的班級(jí)體中共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生給予鼓勵(lì),并安排學(xué)習(xí)較好的學(xué)生在課間,自習(xí)上給他們補(bǔ)課,爭(zhēng)取趕上全班的步伐。其次,要豐富學(xué)生的課余生活,多辦一些有意義的競(jìng)賽,比如:象棋比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽。讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。還要讓學(xué)生們愛(ài)上讀書和寫作,讓他們?cè)诮淌依镒x書,去大自然中尋找素材,完成習(xí)作,并將完成的寫作在班上朗讀,讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

          要想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就要多行動(dòng),少空談。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,就像一場(chǎng)艱辛的馬拉松比賽。不過(guò)只要我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),掌握好文化知識(shí),矢志不渝的的地奮斗,義無(wú)反顧地攀登,堅(jiān)持不懈的努力,我的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!

        六年級(jí)我的老師作文 篇2

          我,一個(gè)十歲的小男孩,我想用自己稚嫩的筆,為老師獻(xiàn)上一首深情的頌歌。

          九月,一個(gè)收獲的季節(jié),那時(shí),我是一名小學(xué)生了。您帶著微笑走入我們的課堂,從a,o,e教起,您漸漸的把我們帶入知識(shí)的殿堂。您教我們學(xué)了李白、杜甫、白居易的詩(shī),了解了居里夫人、偉人、愛(ài)迪生的故事。漸漸地我愛(ài)看書了,就連上衛(wèi)生間也要拿幾本書,媽媽說(shuō)我是書蟲(chóng)。就在我們成為了少先隊(duì)員的時(shí)候,您欣慰地笑了。當(dāng)二年級(jí)的時(shí)候,我的兩篇作文被評(píng)選上了校報(bào),您高興得像十歲的小姑娘。終于,在我們和您的努力下,期末考試我們的成績(jī)是整個(gè)年段第一的,您再次欣慰地笑了。

          每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,您總是耐心地開(kāi)導(dǎo)我們,讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。有一次,我一不小心把我們的墻報(bào)給弄掉了。您并沒(méi)有生氣,而是自己把墻報(bào)重新貼了上去。然后再春風(fēng)化雨得教育了我,做事要認(rèn)真,要珍惜他人的勞動(dòng)成果。在您的教導(dǎo)下我的字越來(lái)越好了,學(xué)習(xí)越來(lái)越用心了,成績(jī)也越來(lái)越好了。

          從一年級(jí)的互相問(wèn)名字,二年級(jí)一起放風(fēng)箏,三年級(jí)一起玩耍打鬧,一直到四年級(jí)的一起跟著老師出去打掃衛(wèi)生。您依然那么年輕、漂亮,那么溫柔,無(wú)微不至得照顧我們。就像照顧自己的孩子一樣。前幾天,我的作文又被選到比賽當(dāng)中,你再一次露出了以前那欣慰的笑容。月考又要來(lái)了,您為了我們,依然起早貪黑。

          老師,您就是這希望與幸福的播種人!。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。謝謝您!于老師!

        六年級(jí)我的老師作文 篇3

          每個(gè)人都有老師,當(dāng)然我也不例外。在所有的老師中給我印象最深刻的就是——唐老師!

          唐老師是我們班的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,她對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。前天下課時(shí),我經(jīng)過(guò)唐老師的辦公室,看見(jiàn)唐老師的手背上紅了一片。怎么回事呀,是燙傷了嗎?只見(jiàn)她把白色的娥羅納英藥膏輕輕地涂在紅紅的手背上。我問(wèn)身旁的小希:“小希,唐老師是不是燙傷了?”小希說(shuō):“是呀,昨天唐老師洗飯盒的時(shí)候不小心燙傷的!薄八秊槭裁床蝗タ瘁t(yī)生呢?”我問(wèn)道,“唐老師得給我們改今天早上的抽測(cè)卷,沒(méi)時(shí)間去醫(yī)院呀!她改卷子時(shí),只好找了個(gè)不銹鋼杯,里面裝了一些涼水,拿一條毛巾折好后放在杯子的旁邊,把手伸進(jìn)涼水里。每當(dāng)看完一篇作文,她就把手拿出來(lái),用毛巾抹抹,生怕弄濕了學(xué)生的卷子。然后就拿起紅筆來(lái)評(píng)分,寫評(píng)價(jià)。就這樣的動(dòng)作重復(fù)地做,直到把一張一張地試卷都改完!蔽衣(tīng)完了小希的'話,心里充滿了對(duì)唐老師的敬意,看到了她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。是呀,她寧愿自己辛苦一點(diǎn),寧愿自已忍著痛,也不愿讓其他老師加重負(fù)擔(dān),也不愿耽擱了學(xué)生。我從唐老師身上看到了我長(zhǎng)大應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人,她就是我的榜樣。

          這就是我的老師,一個(gè)心里裝滿了學(xué)生,裝滿了責(zé)任,裝滿了愛(ài)的老師!

        六年級(jí)我的老師作文 篇4

          她有一雙美麗的大眼睛,可是眼睛下總有一個(gè)黑眼圈。伶俐的嘴巴帶我們遨游知識(shí)的長(zhǎng)河。嘴角慈母般的微笑,讓我們倍感親切。她就是我們五(2)班的語(yǔ)文老師——沈老師。

          她講起課來(lái)繪聲繪色,嗓音甜美動(dòng)人,會(huì)把人帶入一個(gè)奇幻的世界,和她一起欣賞德國(guó)的花、威尼斯的小艇和泰國(guó)的象。每每一到下課,我們都流連忘返,無(wú)不陶醉在她的世界里。

          她還是一個(gè)十分公正的老師。她不像別的老師,會(huì)不分青紅皂白地冤枉成績(jī)不好的同學(xué),而是公正地問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈,在下定論。她尊重每一個(gè)孩子,給每一個(gè)孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)記得有一次,我們班的“暴脾氣小子”——小軍和小明吵架了。老師先穩(wěn)定他們的情緒,再向他們問(wèn)清了經(jīng)過(guò)。原來(lái)是小明先罵了小軍幾句,小軍氣不打一處來(lái),怒火中燒,朝他打了一拳。小明被激怒了,接著兩人互不相讓,扭打在一起。老師先批評(píng)了小軍不該打人,接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴小明:“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒。”終于,經(jīng)過(guò)“金牌調(diào)解師”——沈老師的伶牙俐齒后,他們終于又再次重歸于好。

          我們的沈老師不僅伶牙俐齒,而且還有一個(gè)招牌動(dòng)作——笑;蛟S你會(huì)認(rèn)為這很普通,那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。種種的笑里暗藏玄機(jī)。在小軍和小明打架時(shí),她有一種威嚴(yán)的笑,在勸誡他們。在他們不情愿來(lái)到講臺(tái)旁時(shí),沈老師又是一種欣慰的笑,因?yàn)樗麄兛细髯酝艘徊健.?dāng)他們和好如初時(shí),老師又是平日里最可愛(ài)的笑,有點(diǎn)兒如釋重負(fù)。

          這就是我們五(2)班無(wú)可替代的語(yǔ)文老師。

        六年級(jí)我的老師作文 篇5

          小學(xué)六年以來(lái),我遇到過(guò)許許多多的的老師。有嚴(yán)厲的,有和藹的,有溫柔的,有幽默的。雖然他們外貌不同,性格不同,但他們目的一致,都是希望把知識(shí)播撒給孩子們,老師們是偉大的。

          在這眾多老師中,我印象最深的是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師----任老師。

          任老師很漂亮,頭上扎著一個(gè)小辮子,鼻子微翹,一對(duì)水靈靈的大眼睛閃爍著智慧的光芒。

          任老師是一個(gè)溫柔,慈愛(ài)的人,但她上課時(shí)十分嚴(yán)肅認(rèn)真。上課時(shí),她總是很仔細(xì)地給我們講解每一道題,每一個(gè)細(xì)節(jié)。如果有一兩個(gè)人不會(huì),她就抽出自己的休息時(shí)間來(lái)教他們,知道所有人都掌握解題方法為止。

          下課后,任老師就像變了個(gè)人似的,給我們講故事,陪我們做游戲,甚至?xí)谖覀兠媲鞍绻砟槪?jīng)常弄得我們哈哈大笑。下課后的她就像一個(gè)孩子一樣活潑可愛(ài)。

          任老師還非常關(guān)心每一位同學(xué),就連上課時(shí)打個(gè)噴嚏她都要上前詢問(wèn)。如果有人生病了,她會(huì)立刻通知家長(zhǎng)并送往醫(yī)院,一整天都不安心。

          這就是我的老師,她的話我永遠(yuǎn)銘記在心,她高大的背影深深地印刻在我的腦海里。

        六年級(jí)我的老師作文 篇6

          我原在山東省xx市xx一小上學(xué),我的老師姓張,叫張貴存。她個(gè)子不很高,也不很胖,她的眼睛不是很好,但是她是我們的一位好老師。

          老師對(duì)我們很負(fù)責(zé),甚至勝過(guò)她自己的孩子。有一次,她的孩子病了,馬老師過(guò)來(lái)告訴她說(shuō):“你的孩子生病了,家里人讓你趕緊回去!蔽覀兣吕蠋煹暮⒆拥牟∏闀(huì)加重就讓他去看孩子,可時(shí)老師說(shuō):“不能走,還沒(méi)上完這一節(jié)課呢。”最后老師還是堅(jiān)持上完了那節(jié)課。

          老師對(duì)工作很認(rèn)真,有一次,老師給我們改作業(yè),別的老師和同學(xué)都走了,我們干完值日回家時(shí)老師還在為我們認(rèn)真批改作業(yè)。

          老師也很關(guān)心我們同學(xué)。有一天我們打預(yù)防針,一位同學(xué)打完針頭暈,老師就親自帶她去醫(yī)院檢查了一下。沒(méi)事了老師才放心。

          第21個(gè)教師節(jié)快到了,可是我已轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了焦作,不能送給老師禮物了,我來(lái)的時(shí)候老師給我發(fā)了一個(gè)獎(jiǎng)狀,那時(shí)我哭了,這淚就是我對(duì)老師的真心感謝,是我給老師的最珍貴的禮物。老師我愛(ài)你。

        六年級(jí)我的老師作文 篇7

          我的老師她很平凡,也很偉大。她就是我的語(yǔ)文老師——嚴(yán)老師。嚴(yán)老師非常注意衛(wèi)生,全班人也因?yàn)樗挠绊懽兊梅浅?ài)整潔,無(wú)論是在教室還是清潔區(qū),地上總是一塵不染。嚴(yán)老師是我學(xué)習(xí)前進(jìn)的馬達(dá),每當(dāng)我考砸時(shí),她總是輕輕拍拍我肩膀,鼓勵(lì)我、安慰我。嚴(yán)老師是一棵無(wú)私的大樹(shù),我們是一棵棵脆弱的小樹(shù)苗,她用她的心血哺育我們茁壯成長(zhǎng):老師是黑夜路上的一盞照明燈,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活,我們有困難時(shí)她總是熱心幫助。她個(gè)子不高不矮,稍為肥胖,平易近人,非常令人尊重。

          有一次,我考砸了,只得了78分,發(fā)回試卷后,我一直沉默不語(yǔ),無(wú)精打采,垂頭喪氣,十分難過(guò)。下課以后,我走出教室,低頭向廁所走去,心想:(┬_┬)這下回家要挨批了。走到樓梯口,突然撞到了一個(gè)人,我連聲道歉:“對(duì)不起!對(duì)不起!”我抬頭一看,見(jiàn)是語(yǔ)文老師,我又低下了頭。嚴(yán)老師似乎看透了我的心思,關(guān)切地問(wèn):“這次考試考砸了吧?”我羞愧地說(shuō):“嗯,只得了78分!薄坝涀。眹(yán)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“勝不驕,敗不餒。你只考砸了一次,可你考好了好多次,何必抓住這失敗的一次不放,而忘記了成功的許多次,斤斤計(jì)較呢?”聽(tīng)了老師的一番話,我終于抬起頭來(lái),微笑面對(duì)失敗,努力學(xué)習(xí),迎接新的挑戰(zhàn)。

          嚴(yán)老師不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我們無(wú)微不至,生活上也是如此。

          記得有一次,我爸媽到外地出差,只留我自己在家,一周后才回來(lái)。嚴(yán)老師知道了,不但為我買菜做飯,而且還接送我上學(xué),對(duì)我就像對(duì)自己的孩子一樣,我對(duì)她非常感激。

          學(xué)校里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都包含著老師對(duì)我們的愛(ài),我愛(ài)我的老師。

        六年級(jí)我的老師作文 篇8

          今天,烈日當(dāng)空,我們?cè)凇盁o(wú)所不能”的T老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到溪南的莊園割稻。

          到了那里,我們先在涼亭里面學(xué)習(xí)。這時(shí),無(wú)聊至極的躍然哥哥把草帽拋到天空,再接住,再往天空拋,再接住,再拋,再接……這樣重復(fù)了幾次之后,不小心把草帽拋到了水里面去了。他著急得直跺腳。坐在一旁的莊園主人的孩子星宇哥哥站了起來(lái),說(shuō):“我去拿草帽!闭f(shuō)完,便跳上小船,我們都為星宇哥哥捏了一把汗,生怕他掉到水里面去。只見(jiàn)他拿著竹竿,左腳在前,右腳在后,輕輕的劃動(dòng)小船。星宇哥哥駕駛的小船在水上自由穿梭,不一會(huì)就到了池心的草帽邊。星宇哥哥先是把竹竿往水里用力一插,然后把手一伸,親而易舉地拿到了草帽。星宇哥哥用力一拋,草帽在空中劃出一條弧線,然后穩(wěn)穩(wěn)地落在了涼亭里。我們無(wú)一不為星宇哥哥鼓掌喝彩。

          我拉了T老師一把,說(shuō):“T老師,走吧,我們也去劃船。”T老師一聽(tīng)到這句話,嚇得往后退了幾步,然后擠出一個(gè)勉強(qiáng)的笑容,說(shuō)道:“不了,你們?nèi)ゾ托辛恕!薄白呗,走!去劃船!”躍然哥哥也在一邊附和著。在我和躍然哥哥的“引導(dǎo)”下,T老師來(lái)到了池塘邊。我拿起船槳,遞給T老師,然后輕輕地推了老師一把,示意T老師上船。可T老師嚇得抱住船槳,臉色慘白,整個(gè)人瑟瑟發(fā)抖嘴里喃喃道:“我不要?jiǎng)澊,我怕水!”T老師嚇得眼淚都快流出來(lái)了。這可不是我以前認(rèn)識(shí)的T老師!在我印象中T老師不是萬(wàn)能的嗎?站在一邊的林主任好像看出了我的疑惑,他笑瞇瞇地說(shuō):“你以為老師什么都懂、什么事都能解決的嗎?其實(shí)并不是這樣的。老師雖說(shuō)是老師,但老師并不是萬(wàn)能的。老師是教學(xué)生某一領(lǐng)域里的知識(shí),而不是什么都會(huì)。你看你們的T老師,學(xué)識(shí)淵博,可T老師不會(huì)撐船。這就說(shuō)明了一個(gè)道理:學(xué)無(wú)止境!毙怯罡鐡沃〈瑏(lái)到了池塘邊,輕輕一躍就上了岸。T老師拉著星宇哥哥的手說(shuō):“星宇,你是我的老師!”星宇哥哥馬上作揖答道:“不敢當(dāng),不敢當(dāng)!”我們十幾個(gè)小伙伴個(gè)個(gè)笑得前仰后合。嬉笑之余,我們明白T老師的用意,T老師是在用實(shí)際行動(dòng)告訴我們學(xué)無(wú)止境啊!

          我劃著船,心情好極了,因?yàn)槲颐靼琢艘粋(gè)道理:學(xué)無(wú)止境。

        六年級(jí)我的老師作文 篇9

          我的語(yǔ)文老師姓蔡,我們都叫她蔡老師,蔡老師身材中等,十分和藹,是個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。

          蔡老師與別的老師不同,因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。一次,我們語(yǔ)文考試,我只得了八十二分,傷心極了。蔡老師平靜地望著我,那和藹的眼神仿佛在說(shuō):“李龍(化名),這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,只要你盡力去做了,就沒(méi)什么遺憾留下了,我相信你一定不會(huì)讓我失望的。”

          老師的眼睛有時(shí)又是嚴(yán)厲的。一次,我們進(jìn)行期中考,我把大部分題都做完了,只剩下一道題不會(huì)做。我冥思苦想,終于記起這道題在大本練習(xí)冊(cè)上做過(guò),老師還講了的?晌覅s怎么也記不起來(lái)。我不想回去挨罵,可沒(méi)什么辦法。對(duì)了,大本還在這里。我偷偷拿出大本,正準(zhǔn)備翻開(kāi)才發(fā)現(xiàn)您那一雙眼睛嚴(yán)厲的望著我,仿佛在說(shuō):“李龍,你答應(yīng)過(guò)我什么,要靠自己真實(shí)的實(shí)力去做,老師相信你一定會(huì)做!笨煽家稽c(diǎn)點(diǎn)分不是很可惜。我想!袄铨,作弊后就不是你真實(shí)的成績(jī),那么考試還有什么意義呢?”進(jìn)過(guò)一番激烈的心理爭(zhēng)斗,我把大本塞回書包,繼續(xù)想。終于記起了答案。這次考試我得了98分,丟的那兩分是作文。

          這就是我的語(yǔ)文老師!

        六年級(jí)我的老師作文 篇10

          最使我難忘的,是教我小學(xué)五年級(jí)的女教師郭文紅老師。

          她教我們十大約三、四十歲吧。圓圓的臉上總是有一副滑在鼻梁中間的淺度數(shù)眼鏡。在我的記憶中,她是一個(gè)和藹可親但偶爾嚴(yán)厲的人。

          她從來(lái)不會(huì)因?yàn)槲覀兛荚嚦煽?jī)而呵斥我們。僅僅有一次,她對(duì)我們的考試成績(jī)不滿而拉長(zhǎng)了臉,那是因?yàn)槲覀兛鄯值脑蚨际谴中,但看到我們驚恐的眼神,她卻又笑了,拍著我們的肩膀,讓我們不要?dú)怵H,下次努力,便把我們“趕”走了。我們用感激的心去體會(huì),她愛(ài)我們,并沒(méi)有要罵我們的意思,那時(shí)我們更喜歡她了。

          在上課的時(shí)候,她只要一察覺(jué)到我們有些疲憊,她就會(huì)從她的陳年舊事中調(diào)出些小笑話來(lái)激活我們的思維。

          當(dāng)我們上課犯錯(cuò)時(shí),她不會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面尖刻地批評(píng)我們,她會(huì)用用她小時(shí)候犯的錯(cuò)事,充滿樂(lè)趣地教育我們,她是我見(jiàn)過(guò)的唯一一個(gè)將自己當(dāng)作反面教材來(lái)教育學(xué)生的老師。

          她愛(ài)運(yùn)動(dòng),并且常常叫上班上的一些同學(xué)一起去鍛煉,直到現(xiàn)在,我還記得我們一起運(yùn)動(dòng)的樣子。

          像這樣的老師,我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她,不愿和她在一起呢?就連她改作業(yè)時(shí),我們都愿意從辦公室的門縫里看她。

          前不久,我的腿摔破了。她第一眼看到時(shí),先是為之一怔,盡管她已不是我的數(shù)學(xué)老師,之后她非常仔細(xì)地察看起來(lái),完全了解后,她叮囑我走路要慢一些,千萬(wàn)不能跑,她看見(jiàn)我的傷口有紅藥水的痕跡,她耐心地告訴我紅藥水不能一直使用,對(duì)傷口不好,讓我以后少用一些,然后她讓我趕快回班休息,等我進(jìn)班后,她才進(jìn)了自己班。霎時(shí),我的心中好象被火把照亮了似的,感覺(jué)暖洋洋的,她的一番話給了我莫大的安慰,她是多么把人性關(guān)懷放在首位的一位好老師!

          可惜,在我小學(xué)畢業(yè)前,她并沒(méi)有把我們教到最后,升入六年級(jí)后就不教我們了,雖然現(xiàn)在的老師也很優(yōu)秀,但我還是懷念和她在一起的時(shí)光,與郭老師在一起的快樂(lè)時(shí)光!

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