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        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文

        時(shí)間:2022-05-01 15:06:50 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文9篇

          在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文9篇

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇1

          基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是呀,書(shū)是人類的良師益友,如果沒(méi)有書(shū),人類就不會(huì)有豐富的知識(shí),沒(méi)有書(shū),就不會(huì)擁有那么多的快樂(lè),沒(méi)有書(shū),就不會(huì)探討出更多的奧妙……。書(shū),不僅讓我們學(xué)到了許多知識(shí),還讓我們得到了無(wú)窮樂(lè)趣。

          書(shū),是知識(shí)的寶庫(kù)。當(dāng)你打開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū),你便會(huì)在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō),神奇的科學(xué)探秘,夢(mèng)幻般的感人童話,滑稽逗人的幽默,美麗的詩(shī)歌……讓你愛(ài)不釋手,留戀忘返!讓你幸福無(wú)比,其樂(lè)無(wú)窮!

          得曾經(jīng)有一位大文豪說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)仿佛在和一位高尚的人談話。”當(dāng)我傷心寂寞時(shí),它會(huì)給我以安慰;當(dāng)我怒火中燒時(shí),它會(huì)及時(shí)給予平息;當(dāng)我有疑難時(shí),它會(huì)給我滿意的解答;當(dāng)我遇到挫折時(shí),它會(huì)給我鼓舞和力量;當(dāng)我迷失方向時(shí),它會(huì)給我指引光明的方向……

          書(shū),一直被我認(rèn)為是最好的朋友。在家里的每個(gè)地方,都會(huì)有一兩本我喜愛(ài)的書(shū),比如窗臺(tái)上、茶幾上、沙發(fā)上、床上、枕頭底下,甚至洗手間里,你都會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。有時(shí)候,我會(huì)抱著一本書(shū)坐在馬桶上一看就是半個(gè)小時(shí),常常惹的媽媽“大發(fā)雷霆”。

          為讀書(shū)的著迷,我還惹了不少笑話。記得有一次,我邊吃蛋卷邊看書(shū),由于看的太著迷了,我硬是把自己的大拇指當(dāng)成蛋卷了,重重的在大拇指上咬了一口。疼得我不由得大聲尖叫了起來(lái),大拇指上被我咬了一個(gè)深深的牙印。聞聲趕來(lái)的媽媽,看到我這狼狽樣,不禁哈哈大笑起來(lái)。唉,我那可憐的大拇指呀!

          然,讀書(shū)時(shí),我鬧出了不少笑話,可是,讀書(shū),讓我心情快樂(lè)!讀書(shū),讓我視野開(kāi)闊!讀書(shū),讓我茁壯成長(zhǎng)!

          讀書(shū),所以我幸福,我快樂(lè)!

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇2

          空閑時(shí),我一捧起心愛(ài)的課外書(shū),就被特殊的油墨清香深深地吸引了,然后迫不及待地讀起來(lái)。我記得,《昆蟲(chóng)記》曾經(jīng)把我?guī)У揭黄撵o的森林,在綠葉叢中,突然出現(xiàn)一個(gè)揮舞大刀的勇士——— 螳螂。只見(jiàn)它威武地一跳,引得周圍的動(dòng)物紛紛注目。最神奇的是迷宮蛛,它結(jié)出的網(wǎng)密密麻麻,卻沒(méi)有彈性,只能用來(lái)干擾獵物的視線……像這樣神奇的動(dòng)物世界,怎能不讓我興致勃勃呢?

          心情煩悶時(shí),我就在書(shū)海中尋找治療心情的良藥!缎υ挻笕窌(huì)一下子把我?guī)У揭粋(gè)爆笑的樂(lè)園,讓我開(kāi)懷大笑,心情一下子舒暢起來(lái),好似天氣瞬間多云轉(zhuǎn)晴,感覺(jué)滿眼都是艷陽(yáng)天。像這樣一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園,怎能不使我心情愉悅呢?

          心情舒暢時(shí),童話故事書(shū)是我快樂(lè)的催化劑。童話的世界絢麗多彩、充滿神秘,任憑我的思想飛舞。它能把我?guī)У揭蛔A麗的城堡,感受英俊的王子和美麗的公主幸福快樂(lè)地生活。我還和他們共進(jìn)晚餐,玩帶著魔法的小金球……這仙境般的世界,怎能不使我流連忘返呢?

          在書(shū)的海洋里暢游,我感覺(jué)自己如魚(yú)兒般快樂(lè)!

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇3

          陳壽說(shuō)過(guò):“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪!倍鸥φf(shuō)過(guò):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!笔前,書(shū)就像老師,就像朋友……,而我經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)而犯了許多“錯(cuò)誤”,從而導(dǎo)致我經(jīng)常挨媽媽罵。

          記得有一次夜里,我偷偷摸摸地走進(jìn)爸爸媽媽房間里,推開(kāi)房門,小心翼翼地把書(shū)拿出來(lái),踮起腳尖輕手輕腳地走到房門外,關(guān)上門,一溜煙地逃回了房間里,在窗臺(tái)下看起書(shū)來(lái),一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼貪婪地讀著。我很快樂(lè),也很懼怕這種滋味,因?yàn)楹ε卤粙寢尠l(fā)現(xiàn),但轉(zhuǎn)念一想:媽媽不可能發(fā)現(xiàn)我在看書(shū)吧!“咚!咚!咚!”好像有人來(lái)了,,我立即合上書(shū),躺倒床上裝睡,我抬頭望了望,沒(méi)有人,我打開(kāi)書(shū)找到之前的那一頁(yè),又津津有味地看起書(shū)來(lái),我打了一個(gè)哈欠,想睡覺(jué),但是,我還是孜孜不倦地看書(shū),天漸漸亮了起來(lái),我的眼睛也快睜不開(kāi)了,我一轉(zhuǎn)頭,看了看鐘,原來(lái),已經(jīng)一點(diǎn)半了,我想:要不小睡一會(huì)吧!算了還是先看一會(huì)兒書(shū)吧!看著看著,我不知不覺(jué)地睡著了,不過(guò),我是抱著書(shū)睡著的。

          “叮鈴鈴!”我被鬧鐘聲吵醒了,可是一醒來(lái)就感覺(jué)到自己睡在床上,而且手中的書(shū)也不見(jiàn)了,媽媽站在門口,雙眼冒著火,一臉生氣地望著我,我忽然閃出一個(gè)念頭:會(huì)不會(huì)是媽媽偷了我的書(shū)?“這是怎么回事?”媽媽把書(shū)扔到床上十分生氣地說(shuō)到。“對(duì)……對(duì)不起!”我小聲地說(shuō),生怕說(shuō)錯(cuò)一個(gè)字!把劬(huì)看壞的!”媽媽還是生氣地說(shuō)道。“下次不準(zhǔn)這樣了!”媽媽突然間就溫柔起來(lái)了,嚇得我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)!奥(tīng)到?jīng)]!”媽媽見(jiàn)我沒(méi)回答,便使出了她的絕招之一“獅子吼”,又嚇得我從上一句話拉回了現(xiàn)實(shí),“明白了!”我字正腔圓地說(shuō)到。經(jīng)過(guò)這一次事件讓我知道了讀書(shū)固然重要,但眼睛更重要,眼睛壞了,還怎么看書(shū)呢?

          雖然因?yàn)榭磿?shū)而犯下了種種錯(cuò)誤,但是,我依舊很快樂(lè),因?yàn)樽x書(shū)帶給了我許多快樂(lè),讓我懂得了真、善、美,假、惡、丑,讓我懂得了做人的道理和許多知識(shí)。

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇4

          高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的大門,它可以讓你遨游在知識(shí)的海洋里,盡情享受書(shū)給你帶來(lái)的樂(lè)趣!弊x書(shū)可以改變命運(yùn),勤奮才能創(chuàng)造未來(lái)。

          小時(shí)候我常常依偎在媽媽的懷抱中,聽(tīng)媽媽講那神奇的童話故事:《七個(gè)善良的小矮人》、《灰姑娘》、《丑小鴨》、《可愛(ài)的小紅帽》。這些故事時(shí)?M繞在我的耳畔,是我在童話世界中流連忘返。在這一個(gè)個(gè)神奇的童話故事中,我最喜歡的就是丑小鴨這個(gè)故事了。它使我知道了許多道理。

          丑小鴨是鴨群中出生最晚的一只小鴨子,因?yàn)樗錾淖钔,長(zhǎng)得還沒(méi)有同伴們漂亮。他經(jīng)常會(huì)被同伴們丟棄,嘲笑和辱罵。它自己也感到非常委屈,這怎能怪自己呢?因此,它每天都沒(méi)有玩伴,它整天都限入自卑之中。雖然它這樣,但是它也沒(méi)有沮喪,而是更加堅(jiān)定自己的信念,改變了自己的生活。

          其實(shí)在生活中,有許許多多這樣的例子。就比如說(shuō)比賽:在賽場(chǎng)上,一些氣勢(shì)凌人的對(duì)手就會(huì)看不起那些不起眼的人,但他們卻不知道,這弱勢(shì)的背后究竟蘊(yùn)藏著一股巨大的力量。等真正開(kāi)戰(zhàn)時(shí),他們的實(shí)力會(huì)讓你措手不及,狼狽不堪。俗話說(shuō)的好:“人不可貌相,海水不可斗量!笨汕f(wàn)不能夠去低估他人,否則會(huì)吃大虧的。一些平時(shí)很優(yōu)秀的人,偶爾犯了一次錯(cuò)誤,他們就會(huì)把這件事深深的埋在心底,久久不能忘懷。從此他們對(duì)任何事情都失去信心,就因?yàn)樗麄儼涯羌∈驴吹锰匾。我們?yīng)該對(duì)自己充滿信心,要開(kāi)朗地去面對(duì)一切。

          “智慧是穿不破的衣服,書(shū)是取之不盡的寶藏”每一次我得到書(shū)時(shí),就感覺(jué)自己多了一份精神午餐。我希望有一天,我能用我的智慧豐富人類的知識(shí)。

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇5

          我是一位讀書(shū)愛(ài)好者,天生就愛(ài)看書(shū),從小至現(xiàn)在都喜歡看小說(shuō),我看的小說(shuō)可多了。

          說(shuō)到小說(shuō),那我的腦子里浮現(xiàn)出來(lái)的小說(shuō)名字那可是太多了,有《魯濱遜漂流記》、還有《幽默小讀者》、《淘氣包馬小跳>等等……說(shuō)到淘氣包馬小跳了,我都已經(jīng)看好幾本了,誰(shuí)讓他那本書(shū)太吸引我了,我差不多已經(jīng)把它那冊(cè)書(shū)都看完了。隨然我還看了有好幾本小說(shuō),但是也不一一說(shuō)了。

          過(guò)了幾天,這些小說(shuō)已經(jīng)不能滿足我了,我現(xiàn)在更需要看關(guān)于學(xué)習(xí)的了。我有一句關(guān)于讀書(shū)的話:讀好書(shū),好讀書(shū),這樣才能成為一個(gè)有用的人才。每次我不想讀或讀不下去的時(shí)候,我總會(huì)用這一句話鼓勵(lì)我繼續(xù)讀下去。

          我現(xiàn)在買的書(shū)全部都是關(guān)于學(xué)習(xí)的因?yàn)檫@樣才是“讀好書(shū)”的意義嘛!,有《十萬(wàn)個(gè)為什么》和現(xiàn)在小學(xué)生用的《小學(xué)生同步拓展閱讀》。

          等把我買的.書(shū)全部看完的時(shí)候,我都會(huì)借書(shū)看,因?yàn)槲业呐笥岩矏?ài)看書(shū)、和我的弟弟,所以我經(jīng)常去他們家借書(shū)看,弟弟和我每次都會(huì)看到一起去,有時(shí)候他不知道該買什么書(shū)的時(shí)候,他都會(huì)經(jīng)常讓我?guī)退扑]幾本,當(dāng)然了,我也不會(huì)太小氣了,我把我把老師推薦我們讀的一些比較好的書(shū)一絲不留的給他說(shuō)了一遍,最令人不可思議的是,他光用腦子就把我說(shuō)的全部書(shū)名都給記下來(lái)了,并且還全部買對(duì)了,看來(lái)他也是一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者呢!

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇6

          我從小就喜歡讀書(shū),我覺(jué)得讀書(shū)是種快樂(lè)。書(shū)里的世界很大很廣,可以看到很多很多東西。比如說(shuō),他能帶你領(lǐng)略從地下到太空的各種奇觀;能看到人間的悲歡離合;能欣賞到世界上的各項(xiàng)偉大發(fā)明……

          我對(duì)書(shū)的癡迷可以達(dá)到廢寢忘食的地步。為什么會(huì)達(dá)到廢寢忘食的地步呢?但是因?yàn)槲乙殉两跁?shū)中無(wú)法自拔了。媽媽不只止一次笑我是一個(gè)“書(shū)呆子”,到哪都捧著一本書(shū)。

          可是別看我對(duì)書(shū)那么癡迷,其實(shí)剛開(kāi)始我自己一個(gè)人讀書(shū)都不能去認(rèn)認(rèn)真真讀完一本書(shū)。

          記得一年級(jí)時(shí),媽媽帶我去書(shū)店買些口算題給我做,而我自己卻在一旁瞎逛。突然我發(fā)現(xiàn)了一本叫《安妮日記》的書(shū),覺(jué)得封面挺好看的,就叫媽媽給我買,媽媽當(dāng)時(shí)沒(méi)帶那么多錢,就告訴我下次再給我買。不過(guò)媽媽把我想看這本書(shū)的愿望告訴了我一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,老師把這本書(shū)當(dāng)做我上課表現(xiàn)好的禮物送給了我——那天,我高興極了。

          我回到家后,迫不及待地撕開(kāi)了保護(hù)膜,津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了這天后,我對(duì)這本書(shū)的熱情減半,覺(jué)得這本書(shū)特別無(wú)聊,就干脆不看了——就這樣,這本書(shū)才剛撕開(kāi)保護(hù)膜一天的書(shū),才被我翻了三四頁(yè),就扔到一邊去了。

          媽媽發(fā)現(xiàn)我這個(gè)問(wèn)題后,十分苦惱,就聽(tīng)了其他家長(zhǎng)的建議,就給我買了一本《笑貓日記》看。我拿到這本書(shū)后,就只瞥了一眼題目覺(jué)得這也是一本無(wú)聊的書(shū),連看都沒(méi)看就也扔到一邊了。

          直到一天,我無(wú)聊到透頂了,才拿媽媽買的那本書(shū)來(lái)看看。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)非常有意思,就津津有味的看了起來(lái),媽媽回來(lái)后,看到我那么認(rèn)真看書(shū)的樣子也心滿意足地笑了。

          后來(lái),那本我覺(jué)得無(wú)聊的《安妮日記》也被我認(rèn)真的看完了。我也發(fā)現(xiàn)這本書(shū)沒(méi)有那么無(wú)聊,反而很有意思。在這一次事中,我終于嘗到了讀書(shū)的快樂(lè)。

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇7

          我是一個(gè)快樂(lè)的女孩。我為什么快樂(lè)呢?因?yàn)槲矣幸粋(gè)“好朋友”陪伴著我。

          煩躁時(shí),它會(huì)讓我開(kāi)懷大笑;迷失方向時(shí),它會(huì)給我指引一條通往光明的道路;受到表?yè)P(yáng)時(shí),它提醒我不要得意忘形……

          有一次,我正在和我這個(gè)“好朋友”聊天,因?yàn)榱牡锰朊、太精彩了,媽媽叫我,我都沒(méi)聽(tīng)到。結(jié)果可想而知,我被媽媽訓(xùn)斥了一頓?墒俏液芸鞓(lè)——因?yàn)槟谴我院,媽媽給我限定了和那位形影不離的“好朋友”聊天的時(shí)間。

          那一次我又去“朋友”家探望“朋友”去了,卻發(fā)現(xiàn)“朋友”的兄弟姐妹都在家中,“朋友”卻不在家,我急忙四處去找。這兒找找,那兒找找,卻找不到“朋友”。正在我著急的時(shí)候,媽媽把我的“朋友”找到了,我很高興,跟媽媽道過(guò)謝后,就和“朋友”開(kāi)始聊天了。

          我很高興有這樣一個(gè)朋友,可以給予我?guī)椭,說(shuō)了這么多,相信有人已經(jīng)猜出來(lái)了,我那位形影不離朋友就是——書(shū)。

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇8

          書(shū)可以讓我們獲得許多知識(shí),讓我們懂得許多道理?梢载S富我們的知識(shí),提高我們的學(xué)習(xí)和習(xí)作。可是,首先要學(xué)會(huì)讀書(shū)。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人是活的,書(shū)是死的;钊俗x死書(shū),可以把書(shū)讀活。死書(shū)讀活人,可以把人讀死。有一次,爸爸給我買了一本書(shū)是《愛(ài)的教育》,我打開(kāi)書(shū)一看,哇,上面全是字。這怎么看呀!我不情愿地看了一遍,結(jié)果什么也沒(méi)看懂,還被爺爺說(shuō)了一頓。隨后,爺爺告訴:“讀書(shū)的時(shí)候,要先看一看主要內(nèi)容,而且還要隨時(shí)做筆記,還要想一想作者為什么要寫這個(gè)故事,他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷,知道了嗎?”“知道了。哎呀!爺爺你怎么比奶奶還嘮叨呀!”從那以后,我再也不敢不好好看書(shū)了。也不想讓爺爺說(shuō)我是不撞南墻不死心了!”

          有一次,姥姥過(guò)生日,媽媽叫我吃蛋糕,我看一本書(shū)看的如癡如醉,一邊看一邊端起蛋糕來(lái),結(jié)果把蛋糕一下子倒在了臉上!按蠡槨边@個(gè)美名就由此而生。每次他們喊我“大花臉”的時(shí)候,我表面上很生氣,但心里還是美滋滋的,外號(hào)當(dāng)然比不上知識(shí)重要。

          “書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”這個(gè)比喻太恰當(dāng)了!我讀書(shū)獲得了許多益處。作文由良到優(yōu),又由優(yōu)到優(yōu)加。這一次次進(jìn)步就預(yù)示著,我如果繼續(xù)往上“爬”一定會(huì)爬出深谷,探險(xiǎn)外面精彩的世界。

          讀書(shū)太快樂(lè)了,世界上所有可能發(fā)生的快樂(lè)的事,最快樂(lè)的事就是讀書(shū)。

        六年級(jí)讀書(shū)的快樂(lè)的作文 篇9

          日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去,時(shí)間匆匆流逝,“教師節(jié)”邁著輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁,精心地照料我們,使我們可以茁壯成長(zhǎng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習(xí)征途上的導(dǎo)師,是他們帶領(lǐng)我們到達(dá)成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠(yuǎn)不停止工作的機(jī)器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí),帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

          每當(dāng)放學(xué)后,經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì)看到老師們?nèi)匀辉谀切╇姛舻呐惆橄抡J(rèn)真地批改作業(yè)、備課,甚至為了使我們可以理解得更透徹,學(xué)得更扎實(shí),老師不惜花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對(duì)勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著老師的汗水。當(dāng)我們有不懂的難題時(shí),老師總會(huì)耐心地為我們講解,“師恩重如山”“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。同學(xué)們,不要等到事業(yè)有成,就在今天,就在師生相處的日日夜夜,我們就要把誠(chéng)摯的謝意和美好的祝福獻(xiàn)給恩師,使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!

          他們嘔心瀝血,他們甘為人梯,他們清貧一生為的是什么?為的是給國(guó)家培養(yǎng)出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才,老師們是一枝不起眼的蠟燭,在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻(xiàn)的蠟燭,他們犧牲了自己寶貴的青春年華,然而為國(guó)家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的,他們配受一切贊美。

          我贊美堅(jiān)貞的松柏,我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊,我贊美蓮花的傲視污泥,可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開(kāi)得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。

          那花白里透紅,花瓣潤(rùn)滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲,在同一顆梅樹(shù)上,可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開(kāi)許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開(kāi)得愈精神,愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”吹拂它的不是輕柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對(duì)如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

          它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。梅花的色,艷麗而不妖。梅花的香,清幽而淡雅。梅花的姿,蒼古而清秀。難道,這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑,無(wú)論刮風(fēng)下雨,無(wú)論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。我要學(xué)習(xí)梅花,我要做一個(gè)像梅花一樣的人。也可以去書(shū)城買!

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