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        六年級第三單元作文

        時間:2022-04-27 20:27:26 六年級 我要投稿

        有關(guān)六年級第三單元作文匯總六篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的六年級第三單元作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        有關(guān)六年級第三單元作文匯總六篇

        六年級第三單元作文 篇1

          互相關(guān)愛

          “叮零零……”,隨著一陣陣清脆的鈴聲響起,老師宣布我們下課了。并叮囑我們說:“暴風(fēng)雪馬上就要來臨了,你們要趕快回家,不能在路邊逗留玩耍,一定要注意安全!”我和同學(xué)們聽完后馬上收拾好書包,跑出了教室。

          來到路邊,我看見天空中烏云滾滾,路上人來人往,都急著往家里趕,我也加快了腳步。當(dāng)我走到一個“十”字路口時,突然,一位騎自行車的叔叔把一個小女孩撞倒在地,他看見沒人注意就趕快騎車溜走了。我看見那個小姑娘的腳擦破了皮,并且有血跡滲出來了,小姑娘一下子被嚇得哭了起來。路上的行人也沒有去理會她。我覺得她好可憐就連忙走過去,用媽媽給我裝在書包里的手巾紙幫她擦血跡,她一邊哭一邊叫:“疼!疼!好疼……!”我說:“你忍著點兒,擦干凈了我就送你回家,你住在哪里呀?”“在世紀(jì)廣場”她哽咽著說,“真巧呀!我也住在那里。”我擦好了就扶著她一瘸一拐地回家去。

          終于走到了她家門口,她告訴我到了,我?guī)兔η昧饲瞄T,小姑娘的媽媽把我們迎了進去問清了原委,并連忙向我道謝,還拿出糖果和餅干給我吃,我很不好意思就趕快回家了。

          走在回家的路上,雖然天空一片灰暗,但是我還是感到心情格外的愉快。因為我今天做了一件非常有意義的事,同時明白了幫助他人,才能快樂自己!我希望每個人都能獻出一點愛心,千萬不能像那位叔叔那樣對自己的行為不負責(zé)任!

        六年級第三單元作文 篇2

          設(shè)計理念:

          觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教案中重視寫作前的作文活動設(shè)計,這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、攝取和感悟,使作文教學(xué)達到“易于動筆、樂于表達”的美好境界,從而有效地提高了學(xué)生的作文能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

          教學(xué)目標(biāo):

          1.培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察周圍事物,勤于思考、樂于探究的習(xí)慣;

          2.能有條理地、具體地記敘實驗的經(jīng)過;

          3.初步懂得這個小實驗的科學(xué)道理,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

          教學(xué)重難點:

          教學(xué)重點:能把實驗的經(jīng)過有條理、具體地寫下來。

          教學(xué)難點:能按照實驗的過程有條理地、具體地記敘實驗的經(jīng)過,并能寫清楚人的動作、語言和心情變化。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          燒杯、鍋蓋、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、紙孫悟空

          教學(xué)時間:40分鐘

          教學(xué)過程:

          一、激趣導(dǎo)入

          《西游記》大家看過嗎?這學(xué)期我們剛剛學(xué)了第20課《猴王出世》,孫悟空大家都不陌生。它大鬧天宮被太上老君關(guān)在八卦爐里,用三味真火煉了七七四十九天,不但沒有被燒成灰,反而練就了一雙——火眼金睛。耳聽為虛,眼見為實。今天,老師就給大家做一個火燒孫悟空的實驗,讓你們見識一下齊天大圣孫悟空的本領(lǐng)。

          二、實驗準(zhǔn)備

          1、(出示孫悟空)這就是三打白骨精的孫悟空,但它現(xiàn)在既不能騰云駕霧,也無法七十二變,為什么?董老師要請個同學(xué)上來驗證一下。大聲告訴大家你看到的結(jié)果。

          2、(取出酒精)這個量杯里的液體是什么?誰來聞?把你聞到的氣味好好描述一下,再判斷它是什么。

          3、依次介紹實驗器具:紙孫悟空、燒杯、裝有酒精的量杯、鑷子、火柴、鍋蓋

          4、提出觀察要求:實驗馬上要開始了,老師做實驗時,同學(xué)們要用眼睛看,用耳朵聽,用心去想。

          三、實驗演示

          現(xiàn)在,老師開始做實驗了。

          1、第一步老師把孫悟空放入燒杯內(nèi)。

          2、為了讓火燒得更旺,第二步,我要在它上面倒上酒精幫它燃燒。(把酒精導(dǎo)入燒杯里)描述一下你看到的,你有什么想法?如果你是燒杯里的孫悟空,你會有什么想法?

          3、第三步,老師準(zhǔn)備點燃酒精,此時此刻,你最想說什么?睜大眼睛好好看(擦著了火柴,做敢點又不敢點的樣子,停了十秒鐘,終于把盤子里的酒精點燃)描述一下你看到的景象。

          第四步,蓋上蓋子。

          四、揭示結(jié)果

          1、(拍拍燒杯)猜猜看,燒杯里的孫悟空命運如何?我們一起倒計時:5、4、3、2、1。(從燒杯里取出濕淋淋的孫悟空)雖然沒有練成火眼金睛,但這個孫悟空竟然沒有燒壞!用一個成語或者一個詞語形容這個實驗結(jié)果——毫發(fā)無損(板書)

          2、究竟是誰保護了孫悟空呢?四人小組討論一下,找出你們認為最合理的答案。

          3、經(jīng)過討論,我們的學(xué)習(xí)小組都有了自己的答案,有的小組認為_______(指名),有的卻這么想_________(指名),還有的認為______(指名)。

          4、同學(xué)們都說出了一定的原理,到底什么是正確答案呢?老師來揭開這個謎底。(PPT出示答案)

          這下你們明白了吧?能用一個詞語來形容你此時的心情嗎?(恍然大悟)還有嗎?

          用一句話來表達一下你此時的心情。

          五、實驗復(fù)述

          1、老師做實驗有幾步?分別是做什么?誰能完整清楚地敘述出來。

          板書:步驟:放——倒——燒——蓋

          2、你觀察得真仔細,表達也十分準(zhǔn)確。不過,老師覺得,想要把剛才那扣人心弦的過程表現(xiàn)出來,似乎還欠缺點什么,是什么呢?

          對,是動作、表情、語言和心理活動。來,我們能一起把剛才的實驗經(jīng)過分步驟、完整生動地敘述出來嗎?

          1、首先,指名,你看到了什么?又有什么想法?

          2、老師的動作、表情是怎樣的?

          3、你注意到你旁邊的同學(xué)的反應(yīng)嗎?同學(xué)們說了什么?表情、動作呢?

          4、誰也能像他一樣完整地來說說老師做實驗的步驟?

          接著,老師怎么做了,動作神態(tài)又有什么變化?你又有什么想法,同學(xué)們又說了什么?表情、動作呢?一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫,四人小組之間可以互為補充,待會請你們小組起來復(fù)述實驗的經(jīng)過。

          準(zhǔn)備好了嗎?按順序來說,用上“首先……接著……然后……最后”(指名回答)

          5、誰能把老師做實驗的幾個步驟具體完整地、生動形象地敘述出來。還有誰可以像他一樣講得準(zhǔn)確明白。

          六、習(xí)作及講評

          1、相信同學(xué)們一定不會忘記剛剛那驚心動魄的畫面,光說不行,我們得用筆把它記錄下來,看看誰能讓精彩畫面重現(xiàn)?在寫之前我們一起來說說,怎樣才能把這個實驗的經(jīng)過寫好?

          板書:過程完整、條理清楚、生動具體(這也是今天的習(xí)作要求)

          2、講評(師評、生評)

          七、小結(jié)

          1、同學(xué)們,再加上一個精彩的開頭,續(xù)上一個總結(jié)性的結(jié)尾,一篇鮮活的習(xí)作就出爐了。題目是文章的眼,看誰一開題,就能給人眼前一亮的感覺。今天的這篇作文你想起什么題目?

          2、同學(xué)們,生活中有很多有趣的現(xiàn)象,只要我們仔細觀察,認真思考,你會獲得很多知識,同時為自己積累更多的寫作素材,寫出更漂亮的文章。今天回去以后,把這篇習(xí)作完成。當(dāng)然,董老師還有一個溫馨提示:這個小實驗有一定危險性,同學(xué)們可不能模仿。今天的課就上到這里,下課,謝謝大家!

          板書設(shè)計:

          火燒孫悟空

          步驟:放——倒——燒——蓋

          結(jié)果:毫發(fā)無損

          過程完整 條理清楚 生動具體

        六年級第三單元作文 篇3

          謊言是不好的,可今天,我們又在前面加上了一個定詞——善良的。那么,他的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變!辈皇怯羞@樣一句話:善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂说男腋:拖Mm度地撒一些小謊的時候,謊言即變?yōu)槔斫狻⒆鹬睾蛯捜,具有神奇的力量?/p>

          比如說當(dāng)一位身患絕癥的病人,被醫(yī)生判了死刑時,他的父母、愛人、子女以及所有的親人,都不會直接地告訴他:“你的生命已無法挽救”,你活不了多久了”之類的話。雖然這些都是實話,但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,向已經(jīng)在病痛中的親人以實情相告呢。這時,大家就會形成一個統(tǒng)一的戰(zhàn)線,閉口不談實情,而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望,讓病人在一個平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這樣不對嗎?假如你是病人的家屬,你會告訴他真相嗎?

          善意的謊言具有神奇的力量,鼓舞你一次再一次地做著進步的努力,為了心中的夢想絕不輕言放棄。因為未來的道路完全被歡樂的心情照亮,生活因此變得更加美好。

          我們學(xué)過的《別餓壞了那匹馬》。《唯一的聽眾》和《用心靈去傾聽》這幾篇文章,不都用了善意的謊言嗎。青年人用善意的謊言打動了作者;老婦人用善意的謊言提高了作者的水平;蘇珊用善意的謊言鼓勵了作者。如果世上沒有善意的謊言,我們生在地球還有什么意義了?

        六年級第三單元作文 篇4

          有人說,做人要講誠信,不能撒謊,有人則認為,生活中有時也需要“善意的謊言”的,那就讓我給大家議一議吧!

          是的,做人確實要講誠信,不能欺騙,比如說:兩個同學(xué)的關(guān)系非常好,一個同學(xué)對另一個同學(xué)說出了一直存在于心中的秘密,而那個同學(xué)已經(jīng)答應(yīng)了替他保守秘密,不再告訴任何人。然而,那一位同學(xué)卻對其他人說出了替好朋友保守的秘密。當(dāng)秘密到處傳播后,再次落入他好朋友的耳中時,不但兩人失去了友誼,還失去了好朋友對他的信任。這說明了:不論何時何地,做人都要講誠信的。

          不過,在生活中,有時還存在著一些“善意的謊言”的。比如說,甲同學(xué)偷走了乙同學(xué)的筆卻又因為保護別人對自己的信任,把偷來的筆放進丙同學(xué)的書包里,讓大家都認為是丙同學(xué)偷的,自己又對此表現(xiàn)得若無其事。不過,最后,甲同學(xué)把真相告訴了老師,老師不想讓同學(xué)們失去良好的友誼,就使用“善意謊言”的手法對大家說:“乙同學(xué)的筆掉在地上,我開始以為是丙同學(xué)的,就把筆放進丙同學(xué)的書包里!边@不但不使同學(xué)們失去友誼,還讓大家互相更信任了。所以,生活中,有時還需要一點兒“善意的謊言”的。

          誠信是燈,點亮成功之路;誠信是石,鋪就理想之基;誠信是水,裝綴事業(yè)之花……

          誠實守信,是做人的基本品質(zhì)。沒有信譽則不會有朋友,而有誠信的人,不僅僅是對朋友負責(zé),也對每一個人負責(zé)。這樣,就不會有虛偽的小人,也不會有這么多悲劇,會有更多人和家庭幸福美滿。

          近年來,誠信似乎成了被人遺忘的角落,人與人之間相互防范,常常充滿著勾心斗角和阿庚訛詐。某某借人的錢多年不還,某單位言而無信,欺騙職工工錢……為什么會出現(xiàn)這樣有悖于誠信的事情呢?其中最主要的原因恐怕是某些人道德的淪落,缺乏以誠相待的精神吧!

          西漢初年有一個叫季布的人,他為人正直,樂于助人,特別是非常講信義。只要是他答應(yīng)過的事,無論有多么困難,他一定要想方設(shè)法辦到,所以在當(dāng)時名聲很好。季布的名聲越來越大。后人用“一諾千金”亞形容一個人很講信用,說話算數(shù)。

          當(dāng)一位身患絕癥的病人,被醫(yī)生判了死刑時,他的父母、愛人、子女以及所有的親人,都不會直接地告訴他:“生命已無法挽救”,“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話,但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣,向已經(jīng)在病痛中的.親人以實情相告呢。這時,大家就會形成一個統(tǒng)一的戰(zhàn)線,閉口不談實情,而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望,讓病人在一個平和的心態(tài)中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎?

          誠實守信,是中華民族的華夏兒女的傳統(tǒng)美德。講誠信,不撒謊,是我們做人的起碼準(zhǔn)則。但是,“謊言”,我們?nèi)祟,始終是離不開的,更何況,是“善意的謊言”。

        六年級第三單元作文 篇5

          那是三年前的是事了,但是現(xiàn)在依然銘記在心,那天的事使我有了前進的動力和勇氣。

          那年的冬天,爺爺?shù)昧瞬。鞖獠皇呛芾。我從學(xué)校回到家時便看到爸爸、叔叔、姑姑正準(zhǔn)備帶爺爺去聊城看病。我聽媽媽說爺爺?shù)牟『車乐,但是畢竟我沒看見爺爺,不知道具體情況。后來爺爺住院了,爸爸、叔叔、和姑姑輪流照看。因為叔叔家在聊城,所以來去很方便。聽媽媽說爺爺好像有很重的病,但是家人們一致同意先不向奶奶和爺爺說明實情,并囑咐我要保守這個“秘密”,我一向很誠實,但看到了問題的嚴重,便也決定不告訴爺爺奶奶了。我還聽說有一個人得了重病,家人們便把真相告訴他了,這人便很快死去了,也正如政治課本上所說,善意的謊言不違背道德的要求。

          過了一段時間我和媽媽又去看爺爺時,他已經(jīng)好些了。這段日子里,叔叔每天都帶飯去給爺爺,也有些親戚朋友送去了牛奶和吃的,但爺爺那消瘦的身體使我眼里頓時充滿了淚花,忍不住的往外流。想起了以前做的許多事情、自己的過錯以及讓爺爺生氣的話。

          以前爺爺非常疼愛我,因為只有我這個孫子在爺爺身邊。爺爺經(jīng)常去趕集,每次***來好吃的都先讓我吃。當(dāng)我做錯了事時,他一向都是原諒我,然后告訴我以后不能再這樣了。我很聽話,但有時也很調(diào)皮,犯了大錯他也會很生氣,但是不久就會忘記。我還經(jīng)常和爺爺一起下棋,象棋是他教我的,但是我的棋藝后來趕上了他,我們不相上下、互不相讓。爺爺下棋小心謹慎,而我卻不同,常常主動發(fā)起攻擊,常常會有所損失。爺爺在我心中是和藹可親的,而且他心地善良、樂于助人。我有時整天都和爺爺呆在一起,他伴隨我走過了我美妙的童年時光。

          當(dāng)時,他已有病在身,不能自理,我的爸爸和叔叔、姑姑要輪流照顧,我見到爺爺?shù)臋C會也就少了,我那時總是期望快點輪到我家。

          爺爺奶奶自那以后便有說有笑,性格仿佛也開朗了。后來,爺爺去世了,直到離開人世的那一刻他也不知道自己真實的病情。爺爺?shù)碾x去使我很傷心,更是我明白了要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒,不要等到后悔時再盡孝道,那樣就太晚了。孝敬父母,是傳統(tǒng)美德,把握現(xiàn)在,孝敬父母,學(xué)會感恩!

          

        六年級第三單元作文 篇6

          上個星期六,姐姐約我10點鐘準(zhǔn)時到她家玩。我在9點30分就興高采烈地從家里出發(fā),我一邊走,一邊想,今天姐姐肯定會熱情地在家門口迎接我。今天會和我玩什么游戲呢?想到這兒心里甜甜的,不由自主地加快了腳步。

          終于到達姐姐家了,看見的和想像的截然不同,只見姐姐家的大門緊鎖著,姐姐一向是守信用的,難道是我走錯了,我抬頭看了看門牌,沒錯啊!是不是姐姐以一種特別方式來歡迎我——捉迷藏。我喊了幾聲,只見,阿姨打開門,說:“你姐姐到補習(xí)班去了,還沒回來。你進來等一下吧!甭犃诉@話,我心里很難受,小聲嘀咕道:“我的計劃又泡湯了!蔽易谏嘲l(fā)上等的不耐煩了,今天的時間怎么像老蝸牛一樣慢。我眼睛直盯著她家的門。叮鈴鈴,門鈴響了。姐姐風(fēng)風(fēng)火火地進來,不好意思的說:“對不起,妹妹,讓你等急了,我忘記了你的約定,和同學(xué)去公園玩了。”我嚴肅地批評她,說:“人無信不立,鳥無翅不飛!苯憬阆蛭冶WC道:“以后再不會發(fā)出這樣的事!

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