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        六年級(jí)的教室作文

        時(shí)間:2022-04-24 10:47:24 六年級(jí) 我要投稿

        精選六年級(jí)的教室作文集錦六篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)的教室作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        精選六年級(jí)的教室作文集錦六篇

        六年級(jí)的教室作文 篇1

          未來的世界,是一個(gè)讓每個(gè)人都充滿美好夢(mèng)想的一個(gè)世界。今天我就來講講我對(duì)未來教室的美好期望吧。

          課間是同學(xué)們“happy”’的一個(gè)時(shí)間段,也是“事故”高發(fā)的一個(gè)時(shí)間段,同學(xué)們之間喜歡玩耍、追逐打鬧,這樣往往會(huì)撞的身上青一塊紫一塊,甚至鼻青臉腫。所以為了防止些事情發(fā)生,如果在桌子、椅子的邊邊角角、地面和墻壁裝上安全氣囊,這樣給同學(xué)們?cè)斐傻膫痛蟠鬁p少了。

          學(xué)生課桌可以裝一臺(tái)‘‘電腦’’這個(gè)電腦是通過觸摸完成的,而且只能做與學(xué)習(xí)方面有關(guān)的事,還是和老師的電腦連網(wǎng)的。老師布置的作業(yè)可以在學(xué)生的顯示屏上顯示,并且可以隨時(shí)檢查學(xué)生的做題情況,這樣上課想偷懶的學(xué)生也不敢了。

          有課桌就有椅子。這種椅子可以根據(jù)人的身高,進(jìn)行自動(dòng)調(diào)整,無論你身高是1.7米還是1.2米,坐在椅子上都是一樣高,都會(huì)感覺桌子和椅子的高度剛剛好,因?yàn)橐巫訒?huì)測(cè)量你的腿和身體的長(zhǎng)度,來調(diào)整高度。

          我還有很多很多對(duì)美好未來的期望,但是時(shí)間有限我只能說到這了。

        六年級(jí)的教室作文 篇2

          每個(gè)人的學(xué)習(xí)欲望都是不同的:有的'人應(yīng)付學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)沒多大欲望,一知半解;有的人對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心,欲望很大,總想學(xué)到知識(shí);有的人對(duì)學(xué)習(xí)絲毫不感興趣,根本不想學(xué)習(xí),總想玩、玩、玩。對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心的人很多,邱勇成就是其中之一。他那積極樂觀的學(xué)習(xí)上的勇敢,表現(xiàn)在很多方面。

          敢說

          數(shù)學(xué)課上,邱勇成總愛回答問題。老師叫他回答問題時(shí),他總十拿九穩(wěn)地回答出問題,雖然婆媽了一點(diǎn)兒,但畢竟還是講清楚了那個(gè)性質(zhì)、公式。

          記得有一次,老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數(shù)”的問題,邱勇成說:“一個(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),沒有別的因數(shù),這樣的數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)”。老師說,太婆媽了,讓馬俊來說得更簡(jiǎn)練一點(diǎn)!耙粋(gè)數(shù),如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù),這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。”“恩,對(duì)了”,老師說。但是邱勇成絕不會(huì)就此放棄了。仍舊樂觀回答問題,你說,這樣能不叫不敢說嗎?

          敢做

          數(shù)學(xué)課上,邱勇成也很愛思考題目,老師每出一道題,他總以快速度做出,雖然正確率不太高。

          那一次,老師出了道十分難的題,同學(xué)們都埋頭思考,全班靜得連鐘聲都聽得清清楚楚。邱勇成一會(huì)兒就做出來了,可惜是錯(cuò)的。老師見大家都不會(huì),就給大家草草的指點(diǎn)指點(diǎn),可還是沒人會(huì),包括邱勇成。老師又詳細(xì)地指點(diǎn)了下,有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽明白了,三下兩下就寫了出來!岸鳎瑢(duì)啦”邱勇成又四周對(duì)答案了。

          他就是這樣一個(gè)堅(jiān)持不懈的人。

          敢讀

          英語課上,邱勇成可積極了,老師叫大家讀,他不會(huì)放過一個(gè)字母、一個(gè)發(fā)音。

          有一次,老師叫大家讀書,從頭到尾邱勇成的聲音都沒有停過小學(xué)生作文,連帶讀的人都在偷懶了,當(dāng)然,還有更絕的呢!老師讀題目,沒有讓大家讀,但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評(píng)帶讀的那位:“看看人家邱勇成,能讀的就讀,多積極呀!闭f得人家無地自容。

          看,邱勇成就是這樣一個(gè)積極、樂觀的人!

        六年級(jí)的教室作文 篇3

          "哈……""哈……""哈……""這是哪兒傳來的笑聲呢?""什么,這都不曉的,我的神吶,你也太落伍了吧,走!我?guī)闳タ纯矗?

          這笑聲來自書法室。

          "叮呤呤"上課了,我們排好隊(duì),在愷鋮的帶領(lǐng)下,我們來到書法室,過了一會(huì),雄浩拿著數(shù)學(xué)書"裸奔"(狂奔)了進(jìn)去,老師見了,指著雄浩說到:"斑馬,你干嘛斑馬,在這里"裸奔",回去好好走。"話音剛落,全班大笑起,雙手使勁拍著桌子"咚咚咚""哈哈哈!"笑的是合不攏嘴呀,此時(shí),盛凌霄唱到?"裸奔,裸留萬里江……"沒等他唱完,全班笑得更厲害了,一手拍桌,一手捂肚,笑聲頻頻,就連"爆笑天王"(胡老師)也笑得合不上嘴。

          笑歸笑,課還是要上的,。胡老師坐在桌子上,講道:"以后呢,書法用具要放在沒用的袋子里,不要放在書包里,到時(shí)候書跟用具打起來,一開書包,墨水滿天飛,不僅如此,全班還在里邊游泳……"又沒等老師說完,全班再一次笑起來"哈哈哈……""哈哈哈……"我的眼淚竟不知不覺流了出來,"咚!"一聲震天雷,不知是誰摔倒在了地上,同學(xué)又笑起來"哈哈哈……""哈哈哈……"班中無一人不流淚,無一不捧腹大笑的!

          下課了,全班笑著走出了書法室,手還時(shí)不時(shí)擦眼睛!

        六年級(jí)的教室作文 篇4

          在一次開放家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,教室里搬來了兩盆蘭花,放在講臺(tái)兩邊。那蘭花呈深綠色,長(zhǎng)得挺壯,但并不是很成熟,正處在少年期。

          家長(zhǎng)會(huì)開完后,那兩盆蘭花被放在了靠飲水機(jī)的一張桌子上,開始被冷落。一連幾天,都沒人去澆水。蘭花的葉子漸漸垂弱下去,向外散開,像老人的頭發(fā),毫無生命力。

          我實(shí)在看不下去了,一天早上,我拿水瓶接滿水,全倒入了兩盆蘭花中,我想澆得不夠吧。說實(shí)在的,我對(duì)養(yǎng)花草的方法一無所知。之后,我又澆了一瓶水,結(jié)果水都溢出來了,我急忙拿抹布來擦水。

          又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)蘭花的葉子末端開始枯黃,無奈地垂下了“頭”。我迷惑不已,不知道這是為什么?難道是我的水澆得太多了?如今到了這個(gè)時(shí)候,我也只好試試了。我適量少澆點(diǎn)水。

          這幾天里,只要一有空,我就去看一看蘭花,幫它松松土,把雜物拿掉,把葉片翻出來。

          果然,不出我所料,幾天之后,蘭花真得恢復(fù)了以往的神氣了,而且比以前更加綠,更加結(jié)實(shí),更加有生氣,更有精神了。變得生機(jī)勃勃,煥然一新。我喜笑顏開,樂不可言,也總算松了一口氣。

          漸漸地,我對(duì)養(yǎng)蘭花的技術(shù)已經(jīng)有所掌握了,蘭花一天比一天長(zhǎng)得好,我心里高興極了。我每天給蘭花澆水已成了習(xí)慣。

          有一天中午,我拖好地回到教室,我依舊像往日一樣先望望墻角的桌子上,我驚奇的發(fā)現(xiàn)那兩盆蘭花已經(jīng)不見了,我大吃一驚,我沒走之前還好好地呢?怎么回來就不見了呢?我迷惑不解。以最快的速度問同學(xué),問過之后才得知,蘭花被班主任給搬走了,我又問被搬到哪兒去了?同學(xué)們一律不知。

          我心情立即低落下來,變得很沉悶,我盡量控制住自己的情緒。我現(xiàn)在真想躲在一個(gè)地方痛哭一場(chǎng)啊!

          班主任雖然搬走了那兩盆蘭花,但我并不怪她,因?yàn)槲抑溃翘m花其實(shí)不屬于我,我沒有任何權(quán)利去占有它。

          從此以后,每當(dāng)我拿瓶子在飲水機(jī)接水時(shí),我總會(huì)情不自禁地朝那張桌子瞧瞧,有時(shí)看得發(fā)呆,水都流出來了,弄得滿手是水……

          啊,我想念那蘭花!可是它還回得來嗎?

        六年級(jí)的教室作文 篇5

          我一直在幻想未來的教室是什么樣子,我覺得未來的教室是這樣的……

          當(dāng)學(xué)生們來到學(xué)校門口,把手按在機(jī)器人保安的手,“保安”就會(huì)禮貌問你問好:"早上好,歡迎來到神奇小學(xué)。"如果是陌生人來到學(xué)校,“保安”就會(huì)嚴(yán)肅地說:“你的指紋不存在,不能進(jìn)入學(xué)校!”

          來到教室,原來的教室早已變成一片美麗的風(fēng)景,白色的墻壁變成一片綠油油的草地,小花滿地都是,漂亮極了!原來墻壁里有一種季節(jié)感應(yīng)器,它可以感應(yīng)到四季的變化,來調(diào)節(jié)教室的溫度和環(huán)境。

          學(xué)生們也不用背著書包上學(xué)了,老師和學(xué)生全都是無紙化教學(xué)和學(xué)習(xí),老師和同學(xué)們面前都有一個(gè)全功能的桌子。按一下黃色鍵,桌子上出來一個(gè)液晶顯示屏,你可以用任何東西在上面寫字。按一下藍(lán)色鍵,一個(gè)裝學(xué)習(xí)用品抽屜立即出現(xiàn),你只用把需要的東西拿出來,放進(jìn)去就可以了。老師上課的內(nèi)容都可以在這個(gè)顯示屏上出現(xiàn),比如上語文課,老師講生字時(shí),講到某個(gè)字時(shí),顯示屏上就會(huì)把這個(gè)字的意思、組詞全部顯示出來,數(shù)學(xué)老師講圖形的時(shí)候,顯示屏上會(huì)把這個(gè)圖形展示我們眼前。老師可以在學(xué)習(xí)機(jī)上布置作業(yè),如果作業(yè)做完了,就可以直接發(fā)給老師,這樣,辦公室里就找不到堆積如山的作業(yè)了。

          教室的衛(wèi)生也不用學(xué)生打掃了,配有小機(jī)器人來負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,機(jī)器人還會(huì)教學(xué)生各國(guó)語言,有犯錯(cuò)的學(xué)生,也由機(jī)器人負(fù)責(zé)懲罰他。

          怎么樣,我講得還好吧,但愿科學(xué)家們能早日發(fā)明出這樣的教室。

        六年級(jí)的教室作文 篇6

          教室里的故事多,歡樂也多!聽,這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來的!

          在我們這個(gè)班里,笑聲就是我們自信的標(biāo)志,我們都愛笑!

          瞧!那兒有個(gè)人正咧著嘴,瞇著眼“哈哈”大笑呢!那是誰?那當(dāng)然就是我咯!我正在聽同學(xué)講笑話呢!

          看!那兒又是誰用手比劃著,瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢?那就是我的好朋友甲,她在干嘛?原來她在給同位檢查背誦,不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑!

          聽!這憨厚的笑聲是誰的?這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長(zhǎng)的笑聲!我相信,無論是誰聽到他這笑聲都會(huì)感到欣慰的!到底是什么讓他這么開心呢?原來是他又被老師表揚(yáng)了!不光是他的心里美滋滋的,我們也替他高興!

          看!那是誰露著一對(duì)大板牙在笑?那就是我們的紀(jì)律委員,他可是我們最害怕的人,為什么呢?就是因?yàn)樗掷锏哪潜竟P記本,那里面記了很多不聽話的人的名字,所有被記下名字來的人,都要干上一周的值日!你說大家怎能不害怕呢?

          “嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲,她一定是又跟別人辯論數(shù)學(xué)題來著,她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人!“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎,什么時(shí)候我才能像她那樣呢?

          聽!這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的?這就是從我們班“最矮數(shù)學(xué)課代表”的嘴里傳出來的!哎!你可別看他人小,卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢!不過,他的脾氣很壞,一會(huì)好,一會(huì)不好!

          這就是我們這“一大家子”,我們這“一大家子”都愛笑!也是這笑聲,讓我們過得充實(shí),我們?cè)谛β曋谐砷L(zhǎng)!

          我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)都停留在我們笑聲中,永遠(yuǎn)不會(huì)逝去!

          我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長(zhǎng)!

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