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        六年級(jí)我的老師作文

        時(shí)間:2022-04-09 14:15:20 六年級(jí) 我要投稿

        【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文六篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家整理的六年級(jí)我的老師作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【實(shí)用】六年級(jí)我的老師作文六篇

        六年級(jí)我的老師作文 篇1

          我愛我的老師。

          我的老師平時(shí)穿著很樸素,可在我的眼里她非常漂亮。天天她都是早早來到學(xué)校等我們,放學(xué)的時(shí)候看著我們一個(gè)個(gè)離去了,她又回去批改作業(yè),很晚很晚才回家。她批改作業(yè)非常認(rèn)真,把每一個(gè)錯(cuò)的地方都用紅筆圈出來,有時(shí)怕我們不明白,就一個(gè)一個(gè)地叫到跟前給我們講解。

          我的老師象辛勤的園丁,培養(yǎng)著我們一棵棵幼苗,不僅教我們?cè)S多知識(shí),還教給我們做人的道理,使我們茁壯成長。當(dāng)我們碰到不懂的問題時(shí),她會(huì)不厭煩地一遍一遍地教給我們,直到我們學(xué)會(huì)為止,她從沒有因?yàn)槲覀兝斫獠涣硕鷼;?dāng)有的同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),她會(huì)反復(fù)地給講道理,教我們?nèi)绾稳プ,使我們不再犯類似的錯(cuò)誤;當(dāng)有的同學(xué)不小心碰傷時(shí),她就非常著急,趕緊給上藥或到醫(yī)院去檢查。

          有時(shí)候她還帶病堅(jiān)持給我們上課,看著她疲憊的樣子,我想對(duì)她說,老師您辛勞了,休息一會(huì)吧!我愛您,我的老師!

        六年級(jí)我的老師作文 篇2

          我的老師叫李寒江,她是鄰居家孩子,今年不過十二歲,她既不可愛,又不聰明,常常翻著眼睛朝天看,一副高傲的樣子,也不愛搭理我,而我卻心甘情愿跟著她,將她當(dāng)作我最尊敬的老師。

          周末放假,我又纏上這位“老師”,天花亂墜地講“環(huán)境污染,地球滅亡”的大道理,借此吹噓自己這個(gè)“學(xué)生”還是很了得。她既不說話,也不看我,“嗯”了幾聲,又不搭理我。我很不服氣,隨手將紙團(tuán)扔出去。這時(shí)李老師盯住我,面無表情,嘴唇緊閉,臉繃得緊緊的,眉毛微微皺著。我一陣心虛,不知自己做了什么了不起的大事,才引得這位老師刮目相看。她轉(zhuǎn)頭看了一眼窗外,我這才明白她的意思,眼神躲閃,一臉慚愧。李老師拉著我上了電梯,來到室外,對(duì)我說了聲:“找!泵鎸(duì)她那執(zhí)拗的性格、不容置疑的語氣,我哪敢不從?有時(shí)我們說的信誓旦旦,卻在行動(dòng)上喪失勇氣與信心,我們的諾言仿佛是一個(gè)毫無作用的空殼,在事實(shí)面前不堪一擊。可李老師不是,面對(duì)任何諾言,始終懷著一顆敬畏的心去做,她真該是我的老師。

          寒假在家,語文老師讓我們練字帖,我拿著“新鮮出爐”的字帖到她家,她坐的端端正正,正看電視。我裝模作樣拿著字帖晃了一圈,神氣十足地說:“李寒江,我的字不錯(cuò)吧!”她瞥了一眼,沒說話。我見她不說話,心里更得意,眉毛已經(jīng)飛到頭頂,嘴角也差點(diǎn)咧到耳根,嘴里不時(shí)發(fā)出“哈哈哈”的笑聲,站在電視機(jī)前手舞足蹈。漸漸地,李老師皺起眉頭,但隨即展平,不咸不淡地說了句:“不是你的”。我一聽,臉色瞬間黯淡,老師說的太對(duì)了。有些東西不是你的就不是你的,你何必將別人的東西占為己有?不是你的終究不是你的,即使表面相同,但實(shí)質(zhì)你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到。李寒江明白這個(gè)道理,所以她臨摹過那么多字帖,卻從未炫耀過,因?yàn)樗,她?yīng)該努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)作屬于自己的、最好的作品,這一點(diǎn),她真該是我的老師。

          “六一”兒童節(jié),我拉著她出門吃飯,也算是給這位老師敬點(diǎn)心意?沙酝觑埲デ芭_(tái)結(jié)賬發(fā)現(xiàn)服務(wù)員整整少找五十元。我第一次遇到這種情況,又害怕又驚慌,不時(shí)伸頭朝柜臺(tái)那邊打探,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),手心滿是汗水,我無助地看著老師。李寒江用勺子吃完最后一口飯,又抽出一張面紙擦了擦嘴,隨后站起來。我喊道:“李寒江,你去干什么?”她徑直走,看都不看我一眼,說:“要錢!辈恢У茫乙稽c(diǎn)也不害怕,總覺得這是我們應(yīng)該做的事情。最終我們拿回五十元錢。當(dāng)遇到一件從未發(fā)生過的事情,不必驚慌,不必?fù)?dān)心,而是坦然地做你應(yīng)該做的事情。李寒江在這一點(diǎn)上做的十分精彩,她從容接受這個(gè)事實(shí),并且做出正確抉擇,她真該做我的`老師。

          也許李寒江從來沒有把我當(dāng)作她的學(xué)生,因?yàn)槲姨苛耍肋h(yuǎn)都在犯錯(cuò)誤,但她的一言一行始終影響著我,而她,也是我最為尊敬的老師。

        六年級(jí)我的老師作文 篇3

          一雙閃著純真的熱情的眼睛。就像一對(duì)能使金石為開的鉆石一個(gè)纖小而又美麗的鼻子。

          兩片薄嘴唇特別富于表情似乎隨時(shí)準(zhǔn)備張開扎一個(gè)馬尾辮。穿一件藍(lán)色的衣服黑色的褲子和黑色的鞋子。這就是我的數(shù)學(xué)老師。

          我們很喜歡她,她有時(shí)嚴(yán)厲有時(shí)和藹可親有時(shí)像母親一樣關(guān)心我們。

          我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)很和藹。她上的課生動(dòng)有趣,簡單易懂,總是認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,如果有一個(gè)同學(xué)聽不懂老師就耐心地講到他聽懂為止,這就是我的數(shù)學(xué)老師。

          我的數(shù)學(xué)老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。最近老師在班上開展了“打假活動(dòng)”(據(jù)我所知是打擊假裝學(xué)習(xí)的學(xué)生)如果讓老師逮到你假裝學(xué)習(xí) ,嘿嘿,下場(chǎng)你應(yīng)該知道的。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師一個(gè)嚴(yán)厲和藹像母親一樣的數(shù)學(xué)老師。

        六年級(jí)我的老師作文 篇4

          老師是什么?——老師是在無助時(shí)候的一雙手!老師是什么?——老師是在落魄時(shí)候的一首歌!老師還是什么——老師還是我們學(xué)習(xí)中的指南針。

          在六年級(jí)一開始的時(shí)候,我們班換了一個(gè)新的班主任——董老師。∷L得胖胖的,方方正正的臉上有一個(gè)大大的眼睛,顯得格外精神。他還有一個(gè)最大的特點(diǎn):有一個(gè)出口成章的嘴。我們董老師既嚴(yán)厲有可愛!

          有一次,幾個(gè)同學(xué)沒有完成作業(yè)。這可把董老師給惹火了,“你怎么能沒寫作業(yè)呢??我一直是很器重你的呀!真是讓我失望呀!你寫不寫作業(yè)與我有什么關(guān)系呢......”老師又嘮叨了很多很多,但是我們都知道是為我們好!“你們幾個(gè),下課到我辦公室來一趟!”我們心想:呀!!完了完了,董老師不會(huì)給他們動(dòng)武吧。∧撬麄兊钠ü煽梢_花了。

          在我們班,有一個(gè)不成文的規(guī)定——誰在課上亂說話,就要罰10元錢,這10元錢可不是給董老師自己的。而是給我們買冷飲吃的。雖然有了這個(gè)規(guī)定,但是還是有很多同學(xué)不聽話。這不在課上就為這件事,爭(zhēng)論了起來。老師說:“你怎么又說話呢!是不是要貢獻(xiàn)點(diǎn)錢出來了!”“沒有我沒有說話!”一個(gè)同學(xué)爭(zhēng)辯著.......你說我的董老師是不是很可愛呢?

          在這一年中,我看到了董老師的兩鬢白發(fā)又多了不少,皺紋又增添了十幾條。我想這一根根白發(fā)中,一定有一根是因我而起,一條條皺紋中,也一定有一條是為我而生的吧!但是再以后的這十幾天中我不會(huì)再讓您生起一根白發(fā),多起一條皺紋!

          老師的愛——比父愛更嚴(yán)厲!老師的愛——比母愛更細(xì)膩!老師的愛——比友情更純潔!

          老師我愛您!

        六年級(jí)我的老師作文 篇5

          我們班的楊老師有一個(gè)稱號(hào)“厲害之王”。這個(gè)稱號(hào)是我起的,我覺得很適合他。

          補(bǔ)課“厲害”

          在黑板上,楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后,便命令我們背會(huì),然后自己更正錯(cuò)誤,有不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學(xué)習(xí)的效率,讓會(huì)的同學(xué)帶不會(huì)的同學(xué),自己也相當(dāng)于把這道題又做了第2遍。也許就是因?yàn)檫@樣,我們?nèi)嗟臄?shù)學(xué)成績提升的飛快,可以說是“一日千里”。這是補(bǔ)課時(shí)楊老師的“厲害”之處。

          體育課“厲害”

          在體育課上,楊老師更是厲害了。往隊(duì)伍前一站,全班立刻鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)站的整整齊齊。心血來潮時(shí),楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板,當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽技?dòng)地圍在楊老師身旁,見證這神奇的時(shí)刻。

          只見楊老師把手緩緩抬起來,仿佛在那一瞬間,天地間的所有力量都注入到手掌中,緊接著楊老師一巴掌拍下去,木板硬生生斷成了兩半。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都驚呼起來,連連稱贊楊老師厲害,有的同學(xué)甚至直接去請(qǐng)教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”?

          教育“厲害”

          原本,我們學(xué)校里有幾個(gè)野小子,連校長說的話都不聽。有一次,他們上課搗亂被老師送到校長那兒,校長教育過后,他們還是無動(dòng)于衷。于是校長就把他們送給楊老師教育,不出兩天,他們就變成了乖孩子。怎么樣,我們的楊老師夠“厲害”了吧!

        六年級(jí)我的老師作文 篇6

          今天,音樂學(xué)院的王叔叔來我的做客。爸爸急急忙忙地說:“小丹,你快彈鋼琴,讓叔叔聽聽你彈得對(duì)嗎,免得你老師教錯(cuò)了!”叔叔說:“好啊,正好讓叔叔聽聽!”

          于是,我彈起了鋼琴。在琴聲中,我想起了我的鋼琴老師……

          從我6歲開始,老師便用一臺(tái)電子琴教我彈,其實(shí)她自己是不會(huì)彈鋼琴和電子琴的,只會(huì)讀樂譜和演奏其它的樂器。后來我10歲時(shí),家里買了鋼琴。她為了教我,就買了許多關(guān)于鋼琴的書籍,每天晚上都備課到很晚才睡覺。不過她也很嚴(yán)厲,每次我練了好久都不會(huì)彈或不專心時(shí),她總會(huì)批評(píng)我。后來,她的嚴(yán)厲使我的琴聲無比美妙。

          叔叔聽了我的《月光曲》,為之一振。他驚奇的問:“小丹,是哪位老師教的?你竟然彈得如此美妙!”

          這時(shí),去菜市場(chǎng)買菜的媽媽回來了,我指著媽媽,自豪地對(duì)叔叔說:“叔叔,她就是我的鋼琴老師!”

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