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        六年級(jí)寫(xiě)景的作文

        時(shí)間:2022-04-08 15:12:06 六年級(jí) 我要投稿

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文集錦五篇

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的六年級(jí)寫(xiě)景的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文集錦五篇

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇1

          在我的心中,最美的風(fēng)景,不是山川河流,不是小橋流水,不是名勝古跡,而是一所讓我心儀已久的學(xué)校。

          那次出去旅行,叔叔帶我們來(lái)到了廈門(mén)。我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下,參觀了廈門(mén)一些風(fēng)景,后來(lái),在一座古寺旁,車(chē)又停了下來(lái),導(dǎo)游說(shuō)讓我們自由參觀兩小時(shí),那座古廟旁,便是廈門(mén)大學(xué),在媽媽的帶領(lǐng)下,我第一次走進(jìn)了廈門(mén)大學(xué)。

          一進(jìn)大門(mén),許多高大粗壯的榕樹(shù),熱情地與我們打著招呼,許多花草開(kāi)的旺盛,讓廈門(mén)大學(xué)充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī),徜徉其中,別有一番趣味。讓我十分驚奇的是校園里還有一個(gè)比較大的人工湖,湖里一群群、一隊(duì)隊(duì)一些不知名的小動(dòng)物,他們絲毫不怕來(lái)往的人群,時(shí)不時(shí)還躍出水面上,調(diào)皮地出來(lái)吐個(gè)泡泡。湖邊的垂柳搖晃著身軀,舞姿婀娜……

          走著,走著,許多已經(jīng)爬滿(mǎn)了爬山虎的教學(xué)樓印在我的眼前,他們像是有了些“年紀(jì)”。我在這藝術(shù)殿堂里快樂(lè)地游覽著,陶醉在這兒,愛(ài)上了這兒的美景,愛(ài)上了這兒的一草一木……不知不覺(jué),我不得不返回到車(chē)上,去賓館了。在路上,我聽(tīng)導(dǎo)游講道:“廈門(mén)大學(xué)是全國(guó)著名的一本大學(xué),培育出來(lái)許多有名的人,他們有了作為以后,都會(huì)心記母校,感恩母校,從而報(bào)答母校。廈門(mén)大學(xué)還是全國(guó)很少見(jiàn)的、有海外分校的大學(xué),當(dāng)年入校的新生必須先去海外分校讀兩年,后兩年才可以回到內(nèi)地院校完成本科學(xué)業(yè)、繼續(xù)深造!而且廈門(mén)大學(xué)的分?jǐn)?shù)線極高……”

          聽(tīng)完導(dǎo)游的介紹,我心潮澎湃。我想以后也成為廈門(mén)大學(xué)的一員,出類(lèi)拔萃,從海外分校轉(zhuǎn)回國(guó)內(nèi),在如詩(shī)如畫(huà)的美景中學(xué)習(xí),在綠樹(shù)成蔭下重新欣賞這兒的景色。因?yàn)檫@里不僅地理位置好,同學(xué)成績(jī)優(yōu)異,畢業(yè)后容易找好工作,更是因?yàn)檫@里將美景和學(xué)習(xí)融為一體,讓這里充滿(mǎn)勃勃生機(jī)!不一樣的美景不一樣的人生。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇2

          春天的腳步已經(jīng)走近,雪姑娘依依不舍的向我們告別。前天,她送了大地媽媽離別的禮物——一床嶄新的棉被。要知道,這可是雪姑娘一天一夜,一針一線的杰作呢!

          前天那場(chǎng)雪,下得好大,好美,好亮,好純。像柳一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英絨毛一般的雪,在空中飛舞。

          那雪花,玲瓏剔透,潔白如玉,那是天神派出的小天使,還是天宮桂樹(shù)上落下的玉葉?

          多美的雪!開(kāi)始,零零落落,又小,又薄,又柔,又輕。就像那高貴的白天鵝輕輕的抖動(dòng)翅膀,一片片小小的羽毛,飄飄悠悠的落下來(lái)。接著,小雪花變大了,變厚了,變重了,變得密密麻麻,就像用力搖動(dòng)天上的玉數(shù)瓊花,那潔白無(wú)暇的花瓣紛紛飛下來(lái)。后來(lái),雪越下越大,小雪花們?cè)诳罩校憷,我扯你,你抱住我,我擁緊你,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下。這時(shí),整個(gè)世界變得粉妝玉砌,迷迷茫忙。

          !北國(guó)的雪,你是那樣純潔,那樣無(wú)私,那樣大度,那樣使人陶醉。我相信,雪姑娘來(lái)年一定更美麗!一定更純潔!一定更清爽!一定也會(huì)更迷人的!

          我喜歡你,住在北國(guó)的雪姑娘,來(lái)年再見(jiàn)了!

          雪花是送給大地的厚禮,文中的雪姑娘多么有情有義。作者運(yùn)用擬人的手法,寫(xiě)出雪花的美,化虛為實(shí),形象生動(dòng)。文中最美在于對(duì)下雪情景的描述,雪花由小到大,由薄到厚,由柔到重,富于變化。

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇3

          “有時(shí)晴,有時(shí)陰,有時(shí)雨 向日葵 蒲公英 野菊花

          偶然想起了這首歌,抬起頭,正對(duì)著窗外,才發(fā)現(xiàn)——原來(lái),我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了春天。忘記聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的婉嬌啼;忘記欣賞桃花的嬌羞迷人;忘記感受春雨的連綿繾綣;忘記領(lǐng)略小草的動(dòng)人青澀……

          當(dāng)我坐在屋里,手指尖只剩下作業(yè)的答案時(shí),腦中早已忘了還有個(gè)春天。當(dāng)燕兒銜著春天來(lái)時(shí),我又看見(jiàn)了嗎?在爭(zhēng)分奪秒的.學(xué)習(xí)中,是否停下來(lái)看一眼春天呢?偶爾腦中會(huì)閃過(guò)這樣的念頭,但是……我不敢,不敢在春風(fēng)中游戲;不敢停下學(xué)習(xí)的動(dòng)作;不敢看見(jiàn)一張張失望的面孔,于是,我與春天擦肩而過(guò)……

          我想去看看春天,可又忘了,只是偶爾在校園里,看見(jiàn)花開(kāi)了,只是匆匆的一瞥,又埋頭苦讀,想抬起頭,問(wèn)問(wèn)自己:春天是什么樣子的?可問(wèn)題卻被一張張?jiān)嚲泶驍嗔耍瑏?lái)不及細(xì)想,只能低著頭……

          過(guò)往的日子里,春天都會(huì)等著我,為何如今,她卻走得那么急,那么快呢?連我挽留的話都沒(méi)有說(shuō),她就匆匆而去了。

          教室外面,是一墻的爬山虎,等我去看它時(shí),已經(jīng)褪去了嫩綠的新衣,顏色深了,那是夏天給它的,我四處尋覓,春天給它的衣服又在哪里呢?樹(shù)葉都長(zhǎng)大了,不再有那種嫩嫩的綠色,不禁埋怨起它們喜新厭舊,為何不一直穿著春天的衣服呢?

          我笑了笑,明明是自己把握不住春天,跟不上春天的腳步,卻又埋怨起它們來(lái)了。

          可是,我不甘心,我四處尋找春的蹤跡,總還是有一點(diǎn)的吧,桃樹(shù)上,已經(jīng)結(jié)了桃子,那粉色的桃花呢?去哪兒了?我在叢林中尋覓著,當(dāng)我抬起腳,腳底卻是一片粉色的花瓣,我有些驚喜,卻有遺憾,終究是被我踩壞了,我小心翼翼的捧起它,殘存在夏天里唯一一點(diǎn)春色,它還是在等著我……

          也許,我們沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間,三個(gè)月的每一天,都在努力,也許,我們浪費(fèi)了時(shí)間,三個(gè)月,竟不曾感受春天……

          想起朱自清先生的春,突然羨慕起他能這樣與春天接觸,沒(méi)有與春天失之交臂,那么動(dòng)人的春天,我卻只能錯(cuò)過(guò)……

          春天還會(huì)來(lái)的,我這樣勸自己,可我知道,下一個(gè)春天和我錯(cuò)失的春天一定不一樣……我連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)啊,就這樣錯(cuò)失了春天,在我漫漫人生的路途中,還要錯(cuò)失多少個(gè)春天呢?又有多少個(gè)春天能給我錯(cuò)失的呢?

          春天走了,而我卻春天擦肩而過(guò),我抬起頭,想問(wèn)問(wèn)世界:是誰(shuí)讓我錯(cuò)失了這個(gè)春天呢?

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇4

          是那晚歸的紫燕,銜來(lái)了這一場(chǎng)淅淅瀝瀝的雨嗎?

          蕉葉上滑落的雨珠,滴濕了隔簾人聽(tīng)雨的心,也濡濕了因炙熱帶來(lái)的浮燥情緒。從籬笆門(mén)疏漏進(jìn)來(lái)的風(fēng),吹散了你額上的凝愁,更將庭前的那株桂花樹(shù)搖得滿(mǎn)院飄香。挑簾低看,青磚砌成的天井,盛了一池的清涼。一簇娉娉婷婷的芭蕉,略略?xún)A斜地?fù)沃话训挠陚,俏立在天丼的中央;傘葉上的清滴泛溢著迷蒙的幽光,映射出一種淡雅的氣質(zhì),像是某一位乘夜晚歸的白領(lǐng)佳麗。一一風(fēng)拂過(guò)她冰涼的臉頰,她的肩頭隨之微微聳動(dòng),晶圓的雨珠便從傘葉上傾瀉而下,落在青石板上發(fā)出冷的濺響。

          炙熱散了,秋天來(lái)了;桂花開(kāi)了,紅英落了。偶爾從窗戶(hù)飄過(guò)的一枚落葉,不經(jīng)意間便悄悄地更迭了季節(jié)的曲譜。歲月就這么單調(diào)地循環(huán)著往復(fù),對(duì)于生命的輪換,或花開(kāi)花落的愛(ài)情來(lái)說(shuō),這單調(diào)的往復(fù)卻又是那么地驚心動(dòng)魄,令人回味無(wú)窮的。而光陰與歲月的流逝,季節(jié)和情感的變奏,多少又讓人有種無(wú)可奈何的感覺(jué),方知時(shí)光一去不返,內(nèi)心不由地發(fā)出:逝者如斯夫般的感嘆!

          一聲梧葉一聲秋,一簾雨花一地紅。淺嘗秋韻,熏陶流年。凝視這落英繽紛的季節(jié),心緒簇生著片片柔情。輕扶肩頭猶自沉醉的,是那飄紅的痕跡。躲閃在秋天里的夢(mèng),都如一片片偶爾拾起的花瓣,夾在那褶皺的日記里,為愛(ài)收藏一枚永恒的美麗。再微笑著對(duì)自己說(shuō),花開(kāi)是美,花落亦是醉,何必只著于飛花帶淚的凄婉,卻不知?dú)埣t猶解相思意。古人云:東隅已逝,桑榆非晚。季節(jié)如此,人生如斯。那么,就讓我在一個(gè)風(fēng)清月圓之際,釆摘幾片桑葉為茗,掬素手為盞,用溫指沾一朵菊露成瓊漿,沏一壺清香四溢的花茶,且學(xué)那佛袓拈花一笑之從容,坐望于光陰兩岸,品味歲月留于自己的滄海桑田;?qū)ひ粋(gè)雨打芭蕉之夜,靜坐于窗幔下,傾聽(tīng)天雨敲打地葉的詠誦,讓自己的心慢慢地馨逸,陶然,而清醉。

          秋色似錦,繁世如花!我愛(ài)秋天!

        六年級(jí)寫(xiě)景的作文 篇5

          今年暑假,我和爸爸媽媽去了位于加拿大的翡翠湖。洛基山脈由許多湖泊,它們有大有小,各有各的特色,如:露易絲湖、夢(mèng)蓮湖……但我最喜歡的還是翡翠湖的黃昏景色。

          我們來(lái)到翡翠湖的時(shí)候,正好是夕陽(yáng)西下。外面晚風(fēng)習(xí)習(xí),我們便在湖畔散步。

          太陽(yáng)已經(jīng)西斜,落日熔金,陽(yáng)光不再那么的燦爛,變得柔和起來(lái)。蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空開(kāi)始變色,慢慢地變成了金色。天邊的云彩被染上了一抹抹淡金色,有的還帶有幾縷灰紫色。遠(yuǎn)處,巍峨的雪山在陽(yáng)光的照耀下,披上了金色的外衣,顯得格外壯觀。

          一陣微風(fēng)吹過(guò),翡翠湖湖面便涌起一道道漣漪,水面碧波蕩漾、波光粼粼。水中雪山挺秀的倒影,也隨著碧波的蕩漾而變得模糊,表面泛起了皺褶。夕陽(yáng)的余暉照在波紋細(xì)碎的湖面上,如同閃閃發(fā)亮的碎金灑落在一塊巨大的綠寶石上。一兩只鷹輕盈地掠過(guò)湖面,偶爾利爪劃破水面,湖面便出現(xiàn)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋。幾只紅色的小船,在野鴨的陪伴下在湖面上漂蕩。

          近處,旅館木屋的屋頂反射著夕陽(yáng)金黃的光芒。岸上,好幾只小松鼠在樹(shù)上嬉戲玩耍;小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上嘰嘰直叫;不知名的昆蟲(chóng)在草地上唱著一支美妙的歌。游客們有的坐在湖邊欣賞景色、談笑風(fēng)生。

          漸漸地,天邊的金色暗了下去,逐漸消失了。天空蓋上了一層深藍(lán)色的幕布,一輪明月緩緩升上天空。接著,天鵝絨般的天空中,綴上了點(diǎn)點(diǎn)銀色繁星。星月交輝,照亮了翡翠湖的湖面……

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