有關(guān)六年級(jí)畢業(yè)考作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)畢業(yè)考作文9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇1
孔子說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”這也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣,有興趣去學(xué)習(xí),是學(xué)好的根本,學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文,沒(méi)有持之以恒的精神,根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊,要背記的東西太多,所以根本不想去學(xué),成績(jī)當(dāng)然也就上不去,所以,興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次,學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程,不可一蹴而就,只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦,當(dāng)我們空閑的時(shí)候,讀一讀,好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí),還能陶冶你的性情。不過(guò),不能只是讀,還要思考,我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子,在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái),并不時(shí)地看看,讓它們變?yōu)樽约旱臇|西,當(dāng)遇到疑點(diǎn),難點(diǎn)時(shí),也要記下來(lái),與旁人討論,聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn),水平才會(huì)提高。
而且,閱讀量大,知識(shí)就會(huì)十分豐富,一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì)提高,眼界就會(huì)更廣,況且,寫(xiě)作也需要素材,只有多看書(shū),多留心身邊的事,將書(shū)中所講與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系起來(lái),寫(xiě)作時(shí)才會(huì)思如泉涌,寫(xiě)出的文章才是好的文章。古語(yǔ)云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”也就是說(shuō)只有多讀書(shū),才能寫(xiě)出好文章。大都知道這是什么意思,但做到前一句的人卻不多,真正喜愛(ài)閱讀的并能從中得到知識(shí)的人更是少之又少,所以,能寫(xiě)出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人,也就是說(shuō),我們要學(xué)會(huì)閱讀,要喜歡去閱讀,當(dāng)我們看一本書(shū)或者一篇文章的時(shí)候,要去思考它的內(nèi)涵,去思考它的寫(xiě)作方法,去思考作者的思路,再把其中好的方面運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中,取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。還有,要好問(wèn),要記住不懂就要問(wèn),特別是讀課外的古文言文,古詩(shī)、詞時(shí),其中有些字、詞、句我們不能完全理解的,這就需要去查工具書(shū),如果工具書(shū)中查不到,或者查了之后仍然不太明白,就要及時(shí)去問(wèn)老師,及時(shí)地弄明白,這樣才能學(xué)好古詩(shī)文,切記千萬(wàn)不能不懂裝懂,使自己的心中留下疑惑,因?yàn)槿赵路e累,會(huì)使心中的疑惑越來(lái)越大。
語(yǔ)文就是一門(mén)藝術(shù),它需要我們從讀、說(shuō)、寫(xiě)三方面去學(xué)習(xí),去品味,去發(fā)揚(yáng),讀就是要去獲取知識(shí),去欣賞。語(yǔ)文這門(mén)藝術(shù),而說(shuō)與寫(xiě)則是我們對(duì)語(yǔ)文的體現(xiàn),是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文真正的目的。既然就樣,我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫(xiě)作,多寫(xiě)才能提高,才能真正把文章寫(xiě)好,在與別人的交談中,學(xué)會(huì)運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識(shí),這樣,我們就能將語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來(lái)。
懂得了這些,再來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí),便不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味了,反而會(huì)覺(jué)得是一種享受,當(dāng)我們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種享受時(shí),不學(xué)好也難了!
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇2
There are three people in my family. They are my father﹑mother and I. I'm 12 years old. I am a student. I like playing computer games. My father is a driver. He drives a car. He likes playing football My mother is a doctor.
She works very hard. She likes singing.
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇3
1、材料:李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!要來(lái):根據(jù)提供的材料自擬文題,抓住“感到意外”“這樣做真不容易”展開(kāi)合理想象,寫(xiě)一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。回顧這六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇文章。
(二)、 “嘗試”也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。
3、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編個(gè)故事,不少于400字?紙(chǎng) 小白兔 山坡 指南針 狐貍
4、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。
5、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。
6、題目:可愛(ài)的______
要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如“表弟、表妹、小貓、小狗”等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。
7、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。
8、我很感激她 要求:審清題目,重點(diǎn)寫(xiě)一件事情,將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
9、我們玩得真快活 要求:1.按照事情的發(fā)展順序,抓住重點(diǎn)寫(xiě)。2.注意寫(xiě)出快活的情感。
10、題目:告訴你一件新鮮事
要求:選材要新穎,按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚,結(jié)構(gòu)完整,字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
11、他(她)這樣做不好
提示:寫(xiě)別人做過(guò)的一件事,要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚,并寫(xiě)出自己的看法或想法。
要求:(1)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(2)字?jǐn)?shù)在500字左右。
12、我
要求:從“喜歡”、“不喜歡”、“討厭”中選擇一個(gè)填在橫線(xiàn)上,然后按題作文。要求寫(xiě)成記敘文,要交代清楚是一堂什么課,以及這堂課的內(nèi)容和感受。
13、 溫暖
要求:(1)寫(xiě)一件表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)關(guān)心幫助的事。(2)內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。
14、那件事,我總忘不了
要求:要有具體內(nèi)容,有中心,有條理,有真情實(shí)感;注意前后照應(yīng),語(yǔ)句通順,字體工整,會(huì)用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
15、再見(jiàn)了,老師
提示:六年的小學(xué)生活中,有許多往事歷歷在目,有許多心里的話(huà)想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事,圍繞一個(gè)中心,向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話(huà)。
16、 愉快的一天
要求:(1)選擇一天中的一兩個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。(2)中心明確,敘事具體。
。3)450字左右。
17、我學(xué)會(huì)了
要求:(1)先審清題意,再?gòu)膶W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體活動(dòng)或其他方面選擇一件事來(lái)寫(xiě)。
。2)要圍繞中心,按事情的發(fā)展順序有條理地、具體地寫(xiě)出學(xué)的過(guò)程和心情。(3)500字左右。
18、 想起這件事,我就
要求:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)中心明確,內(nèi)容具體,條理清楚,語(yǔ)句通順。(3)字?jǐn)?shù)在450字左右。
19、 我得到了
要求:(1)在橫線(xiàn)上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等,把題目補(bǔ)充完整。(2)通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的'經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,做到語(yǔ)句通順,前后連貫。
20、真了不起
提示:在我們現(xiàn)實(shí)生活中,有許多有能耐、有特長(zhǎng)的人,請(qǐng)你圍繞“了不起”選擇二、三件事,把人物的本領(lǐng)敘述下來(lái)。注意人物動(dòng)作、語(yǔ)言及心理的描寫(xiě)。
21、不做“小皇帝”了; 小幫手; 媽媽笑了 (任選一題)
材料:今天是星期天,爸爸、媽媽不在家,我決心抓住這個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下自己。我克服了不少困難,洗衣、做飯爸爸、媽媽回來(lái)了,看到這情景
要求:(1)請(qǐng)以上述材料為基本內(nèi)容,展開(kāi)合理想象,突出重點(diǎn)。把事情的經(jīng)過(guò)部分寫(xiě)具體。
。2)適當(dāng)進(jìn)行心理活動(dòng)描寫(xiě)。(3)不少于450字。
22、一次(堂)的 活動(dòng)(課)
提示:在六年的小學(xué)生活中,你上過(guò)數(shù)以千計(jì)的課,參加過(guò)無(wú)數(shù)次的班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這些課,這些活動(dòng)有的給你留下了難以磨滅的印象,因?yàn)榛蛘呱鷦?dòng)風(fēng)趣,或者別開(kāi)生面,別具一格,或者使人茅塞頓開(kāi),深受啟發(fā)
請(qǐng)你選擇印象最深的一堂課或一次活動(dòng)寫(xiě)作。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇4
時(shí)間如流水般匆匆流逝,記憶中很多的人和事都隨著日子的消失而淡淡忘去。但有一個(gè)人卻讓我非常難忘,她就是我的朋友——朱紅。
朱紅個(gè)子不高,有著一張白哲而俏麗的小臉,一頭烏黑的頭發(fā)像柳絲一般輕柔,兩道細(xì)溜溜的眉毛下,有著一雙泉水般清澈明亮的大眼睛。好了,現(xiàn)在我來(lái)分享分享,她幫我的事情吧。
一個(gè)烈日當(dāng)頭的下午。我和朱紅到一條小河邊玩耍。我忍不住太陽(yáng)光的照射,就像到河里面去捉魚(yú),便問(wèn)朱紅:“朱紅姐姐,我們?nèi)ズ永锩孀紧~(yú)好不好。俊薄班藕,我正有此意啊!”我們兩個(gè)立刻跑回家里,順手拿走了幾個(gè)杯子,然后馬上到水里捉魚(yú)。我望著朱紅的杯子,已經(jīng)有四五條魚(yú)了,再看看我的杯子,一條魚(yú)也沒(méi)有。我有點(diǎn)氣餒,但沒(méi)有放棄,便向深處走去,因?yàn)樯钐幫~(yú)是最多的!鞍。猛窗。”我不知道踩到了什么東西,一臉痛苦的大叫一聲!霸趺戳?快上來(lái),我給你看看。”朱紅攙扶著我,慢慢的向岸上走去。他讓我輕輕的坐在大石頭上面,小心翼翼地把我的腳抬起來(lái),認(rèn)真的檢查了一遍。他大吃一驚說(shuō)“你踩到碎玻璃了。你在這里等我,我回家里拿藥!蔽亦帕艘宦,他立刻跑回家。過(guò)了一會(huì)兒,他手里拿了一些繃帶和藥油。她半跪著,輕輕的抬起我的腳,用鑷子夾出碎玻璃,然后就用硼酸水給傷口消毒,最后綁好繃帶!芭昧,現(xiàn)在已經(jīng)傍晚了,我們回家吧。你腳受傷了,我被你回去吧。”我輕輕應(yīng)了一聲:“謝謝!”說(shuō)完,她背起我,過(guò)了好久,兩人的背影消失在月光下了。
朋友是什么?朋友是快樂(lè)日子里的一把吉他,盡情的為你演奏生活的愉悅。朱紅,我們雖然已經(jīng)很久不見(jiàn)了,但你永遠(yuǎn)是我最難忘的。
這是一篇描寫(xiě)“我”的朋友——“朱紅”的作文。小作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,在對(duì)“朱紅”的外貌進(jìn)行簡(jiǎn)單但有重點(diǎn)的描寫(xiě)后,選取了一件生活中的小事來(lái)突出“朱紅”的熱于助人,敘事詳略得當(dāng)。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇5
“在嗎?”叩擊著冰冷的鍵盤(pán),對(duì)話(huà)框里是對(duì)方永久的沉默,一分、兩分、三分……三十分鐘,書(shū)桌上的臺(tái)燈散發(fā)著瑩白色的光澤,清清冷冷,遺世孤立,信息提示音響起,驚喜激動(dòng)地抬頭去看,只是淡淡的一個(gè)“嗯”,手指就這么僵在半空中,很快,又有一句“有什么事嗎?”突然間,竟無(wú)言以對(duì)。躊躇間,最終還是只打了句“沒(méi)什么!
對(duì)方似乎很快把注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái),秒回了“哦。”一種巨大的失望與絕望籠罩在電腦旁,在模糊的燈光里,“啪嗒”一聲,淚水隨著鍵盤(pán)的間隙滑落,越來(lái)越多,匯成悲傷無(wú)限蔓延的河流。是不是不該打擾?同學(xué)們都有了自己的新世界了,你個(gè)傻瓜怎么會(huì)把這個(gè)給忘了呢?怎么會(huì)不記得呢?友情的步伐越走越遠(yuǎn),最后停步而止。
不管怎么樣,留影、簽字、通訊,這些方法都好像是固體直接升華成氣體一樣,留不住情。隨著長(zhǎng)大,我們的感情世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有小時(shí)候純粹,所以,我們選擇遺棄,選擇忘記。畢業(yè)季,蟬鳴、分離。
飛鳥(niǎo)從天空滑過(guò),不會(huì)留下痕跡;魚(yú)兒從海洋游去,不會(huì)留下音信;時(shí)間從似乎我們的小學(xué)階段即將要結(jié)束啦.我也不知道我班級(jí),喜歡班級(jí)的團(tuán)結(jié)。不論痛苦還心里舍不得什么.是教室.是我的同學(xué).還是老師啊……總之我心里有一些說(shuō)不出來(lái)的滋味,六年的小學(xué)生活,轉(zhuǎn)眼間已化為過(guò)眼云煙。這六年里我們的喜怒哀樂(lè),時(shí)間會(huì)替我們保管?墒,我們心中的留戀與不舍誰(shuí)來(lái)替我們保管呢?其實(shí),很想對(duì)著天空大聲說(shuō)一句:“我不想畢業(yè)!闭f(shuō)實(shí)話(huà),我真的不想離開(kāi)想在的學(xué)校,因?yàn)槲蚁矚g現(xiàn)在的是高興,雖然大家有時(shí)候會(huì)打打鬧鬧,但是大家都會(huì)覺(jué)得這是美好的回憶。
想起這六年的生活,過(guò)的真的很快,想起以前和同學(xué)們打架的時(shí)候,那時(shí)候,一個(gè)人大家全班上;還真懷念啊,我現(xiàn)在覺(jué)得離開(kāi)啦你們,我變的脆弱;變得了冷漠,想想就還有幾天,就畢業(yè)啦,我覺(jué)得自己還真離不開(kāi)他們,在這幾天里,多少次我都選擇啦哭泣;選擇啦逃避我們手中溜走,不會(huì)留下提醒。如果我們畢業(yè)啦,那我們就笑著離開(kāi),不說(shuō)再見(jiàn)。
如果我們畢業(yè)了,雖說(shuō)是代表著我們即將要進(jìn)入中學(xué),成為一名青少年,但這同時(shí)也意味著我們要告別童年。如果畢業(yè)了,我們跟眼淚約定好,不哭泣;跟傷感約定好,不流露出來(lái);也跟微笑約定好,笑著離開(kāi);還要跟再見(jiàn)約定好,別讓它迸出你的嘴;跟回憶約定好,讓它在你的腦海里成為永恒,;最后,跟所有的同學(xué)約定好,20年后我們?cè)傧嗑邸?/p>
在我們相聚的日子里,有著最珍惜的情誼,在我們年輕的歲月中,有著最真摯的相知,這份緣值得我們珍惜。我實(shí)在舍不得,但最后,還是得祝我小學(xué)階段的同學(xué)們可以一直快樂(lè)!
希望我們有緣再相見(jiàn)。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇6
一、材料:李芳也來(lái)參加畢業(yè)考試了,同學(xué)們都感到意外,她能這樣做真不容易啊!
要來(lái):根據(jù)提供的材料自擬文題,抓住感到意外這樣做真不容易展開(kāi)合理想象,寫(xiě)一篇400字左右的記敘文,要把事情的起因、經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
二、(一)、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束;仡欉@六年的生活,你一定會(huì)有許多感慨,或高興,或得意,或自豪,或遺憾,或后悔,或困惑如果你能再做一回小學(xué)生,你將會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你以《如果,我能再做一回小學(xué)生》為題,寫(xiě)一篇文章。
(二)、 嘗試也就是試一試,這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功,也可能失敗。然而,不管怎樣,它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn),有所感悟。請(qǐng)選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試,把題目《那是一次( )的嘗試》補(bǔ)充完整,寫(xiě)一篇記敘文。
要求:
1、從以上兩題中任選一題完成。
2、內(nèi)容具體,感情真,語(yǔ)句通順,有一定的條理。
三、根據(jù)下面所給的詞語(yǔ),編個(gè)故事,不少于400字。
考場(chǎng)小白兔山坡指南針狐貍
四、你們家的星期天都是怎么過(guò)的,選擇一個(gè)你最愿意寫(xiě)的星期天,寫(xiě)出來(lái)。注意在敘事的過(guò)程中寫(xiě)出你和家人的感受。要把內(nèi)容寫(xiě)具體,語(yǔ)句寫(xiě)通順。
五、生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬,字?jǐn)?shù)400以上。
六、題目:可愛(ài)的______
要求:先補(bǔ)充完整題目,可以填人或小動(dòng)物,如表弟、表妹、小貓、小狗等,然后按一定順序?qū)懗鋈嘶蛐?dòng)物的可愛(ài),做到語(yǔ)句通順,內(nèi)容具體。
六、給自己的幼兒園老師寫(xiě)一封信,匯報(bào)你幾年來(lái)的變化。要求重點(diǎn)介紹一、二個(gè)方面,注意選擇合適的語(yǔ)言。
七、我很感激她
要求:審清題目,重點(diǎn)寫(xiě)一件事情,將經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
八、我們玩得真快活
要求:1.按照事情的發(fā)展順序,抓住重點(diǎn)寫(xiě)。
2.注意寫(xiě)出快活的情感。
九、題目:告訴你一件新鮮事
要求:選材要新穎,按事情發(fā)展順序?qū)懀瑮l理清楚,結(jié)構(gòu)完整,字?jǐn)?shù)400個(gè)以上。
十、1.寫(xiě)作知識(shí)。
(1)把括號(hào)里不正確的部分用/線(xiàn)劃去,留下唯一正確的一個(gè)。
、佟段业耐绖⒈愤@篇作文應(yīng)重點(diǎn)寫(xiě)(我 劉兵)。
、谠谝黄恼吕,有的內(nèi)容在前面講過(guò)了,后面又交代一下,這種寫(xiě)法叫做(前后照應(yīng) 承上啟下)它可以使文章前后聯(lián)系緊密。
(2)《春游南山》這篇作文應(yīng)該選擇哪些材料來(lái)寫(xiě)。選擇最適合的3個(gè)材料,把序號(hào)填在括號(hào)里。( )( )( )
、偬炝疗鸫、梳洗、作準(zhǔn)備。
、诩(duì)候車(chē)近一小時(shí)。
、垩赝舅(jiàn)、所聞、所感。
、軄(lái)到南山公園門(mén)口,頓覺(jué)秀色*流。
、莅从斡[順序描寫(xiě)南山美景。
、抟粋(gè)同學(xué)不慎跌倒,手擦破了點(diǎn)皮。
、叩堑缴巾敚瑯O目遠(yuǎn)眺,不忍離去。
⑧回來(lái)的路上,同學(xué)們有些疲勞,多數(shù)人在車(chē)上睡著了。
六年級(jí)畢業(yè)考作文 篇7
我把青春折成紙船,輕輕拋進(jìn)了一條名叫“畢業(yè)”的河流,目送它遠(yuǎn)去。
美人魚(yú)如果想要學(xué)會(huì)行走,就要自斷一條美麗的尾巴,看完這個(gè)童話(huà),我們第一個(gè)想法就是:值得么?很多人都會(huì)為了美人魚(yú)真摯的感情說(shuō)一句值得,也有人覺(jué)得王子辜負(fù)了美人魚(yú),說(shuō)一句不值得?晌铱傁,美人魚(yú)真的一直都在做出選擇嗎?不,是她,一直在被選擇,被命運(yùn)選擇。沒(méi)人能夠說(shuō)清,這到底,是悲劇還是喜?可是這,正如青春。
“瀟瀟,馬上就要畢業(yè)了,快點(diǎn)過(guò)來(lái),我們留張影吧。”女孩在向另一個(gè)女孩招手,光束將她稚嫩的臉龐修剪的單純美麗,那投下的淡黃色光暈溢溢洋洋的,如同春日里第一朵綻放的花。另一個(gè)女孩嬉笑著跑過(guò)來(lái),彎月的眼眸溢滿(mǎn)了琉璃般晶瑩剔透的目光,那種純凈,絲毫沒(méi)有歲月沉淀過(guò)的滄桑與厚重感。兩個(gè)女孩肩并肩依偎在一起,照相機(jī)的快門(mén)咔嚓一聲。晚陽(yáng)攜著一縷莫名的悲涼,踩在云霞遍及的小路上,那些淡淡的小小的云,顏色各異,記錄著六年怯懦的、勇敢的、快樂(lè)的、哭泣的、奮斗的、頹廢的歲月。那張小小的相片,也不知道會(huì)在多少年后塵封的歲月被拿起,或許,在某個(gè)不知名的瞬間。
“小豆丁,馬上就要畢業(yè)了,快點(diǎn)過(guò)來(lái),寫(xiě)下你的名字!笨粗谏淖煮w行云流水一筆呵成,當(dāng)時(shí)看了一眼大功告成就抱起簽名冊(cè)照著下一位同學(xué),可是,那些字體通常會(huì)被墨水弄得模糊不清,天空,誰(shuí)落的眼淚?名字,誰(shuí)道的告別?那些青春,似乎總是在我們不經(jīng)意的瞬間從指隙流過(guò),時(shí)光似沙,總是逝去的無(wú)聲無(wú)息,同樣,我們也失去的無(wú)聲無(wú)息。什么叫青春?為了五毛錢(qián)和攤販吵得不可開(kāi)交最后笑嘻嘻地拿著戰(zhàn)利品走在放學(xué)路上?為了他推我一下便和他揮起蠻力的小拳頭最后得意的笑嗎?都是都是。我們的行為雖然不可理喻,可是誰(shuí)都會(huì)珍藏。那些字體會(huì)隨著迅速的年華變得模糊,掩埋在一大堆亂七八糟的東西后面,或許,它會(huì)永遠(yuǎn)的遺失在記憶的角落里。
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