關(guān)于六年級科學(xué)的作文匯編9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的六年級科學(xué)的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
六年級科學(xué)的作文 篇1
我望著天空不由得嘆了一口氣,心里想:天氣剛才還好好的,早不下雨,晚不下雨,一到我要出去了就開始下雨了。當(dāng)我正在發(fā)愁的時候,媽媽叫我去喝枸杞子茶,我一看見枸杞子茶的時候,馬上就對它感興趣了。因為我看到茶杯上面浮著很多枸杞子,茶杯底也有幾粒枸杞子,我覺得特別奇怪。為什么有些枸杞子會浮在水上,有些枸杞子會沉到茶杯底下去呢?我仔細地想了一想:可能是枸杞子像皮球一樣,里面有空氣才能浮在水上。
我就開始做小實驗了。首先,我從浮在水上的枸杞子里拿出兩粒,把其中一粒枸杞子放在水中,用一雙筷子壓平,不出我所料,枸杞子果然在水中冒出小泡泡來了。然后我把筷子拿掉,觀察枸杞子會不會沉下去,只見那粒枸杞子慢慢地沉下去了。接著我把另一粒枸杞子用筷子把它頂?shù)讲璞缀螅芽曜幽玫,這粒枸杞子慢慢地浮了上來,最后浮到水面上來了。唉,我終于把事情弄明白了。原來我的推測是對的。因為第一粒枸杞子里面的空氣冒出來了,所以就沉下去了。而第二粒枸杞子里面還有空氣,所以就浮上來了。
通過這一次小實驗,我懂得了一個道理,枸杞子就像皮球一樣,里面有空氣就能浮在水上,沒有空氣就會沉下去。作文
六年級科學(xué)的作文 篇2
在新學(xué)期到來時,我選了一門科學(xué)DIY的選修課。我對這門新課充滿了期待!
周五上午的課結(jié)束了,全班同學(xué)一下子興奮起來,都做好了沖刺的準(zhǔn)備,因為馬上就要到我們各自喜歡的選修課時間了,全班同學(xué)一齊涌出門外,我也不例外,跟同學(xué)一起飛奔著去科學(xué)DIY選修課的教室。當(dāng)石老師步入教室宣布上課時,同學(xué)們立馬安靜下來傾聽石老師對課程內(nèi)容的介紹和具體的要求。
那一天,石老師對我們說:今天我們先熱個身教大家折一架‘戰(zhàn)斗機’,石老師說完之后,先給我們每人一張長長地黑白相間的紙。老師非常耐心地向我們傳授折紙飛機的方法,這架戰(zhàn)斗機的折法稍顯復(fù)雜,看得我們有些眼花繚亂。輪到我們自己動手前,我首先在腦中細細回味了老師的具體步驟,然后我把紙對折一分為二,再把一頭的兩邊向中線對折,折出了兩個三角形,接著從三角形的頂點,將兩側(cè)向內(nèi)對折,就折出了尖尖的機頭,在寬的部分向上折出機翼,但是我折的飛機卻站不穩(wěn),我百思不解,反復(fù)拆了又折,為了讓飛機站穩(wěn)就在機翼上折出兩個小小的三角,這下好不容易站穩(wěn)了,屬于我的戰(zhàn)斗機終于大功告成了。
現(xiàn)在,我又學(xué)會了一樣小制作紙飛機,我們的科學(xué)DIY選修課如此有趣,讓我們變得更加心靈手巧,我很喜歡這門有趣的選修課!讓我們收獲更多的快樂!
六年級科學(xué)的作文 篇3
每個人都有夢想,只是有不同而已,我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,像愛迪生那樣去發(fā)明對人類有用的東西。
至于我為什么會有這個夢想,因為我感覺現(xiàn)代科技還是不夠方便,所以想再發(fā)明些對人類有好處的東西,發(fā)明的方向我已經(jīng)想好了,就是住宅類和出行類的,使人更方便些。
理想是一杯裝滿水的杯子,現(xiàn)實是那個杯子,而其中所作的努力就是往其中加的水,如果這杯水加滿了,就代表你成功完成了你的理想。而且,理想要靠你自己來實現(xiàn)才會快樂,就像西班牙的弗朗西斯科?皮薩羅說的那樣:如果你想走到高處,就要使用自己的兩條腿!不要讓別人把你抬到高處;不要坐在別人的背上和頭上。
這天,我坐上我自己發(fā)明的出行工具,這是一種可以以每小時30000000光年的速度航行的飛船,乃是最新產(chǎn)品,我開動飛船,來到了人類發(fā)現(xiàn)的第402124的科技平行宇宙,這是最發(fā)達的一個宇宙,今天是一個重要的日子,因為今天要測試一個我新發(fā)明出來的一個劃時代的出行產(chǎn)品——瞬移機,這個機器可以瞬移到任何位置,這是人類發(fā)明史上的的一個里程碑,我到了試驗,許多人向我致以最崇高的敬禮,測驗開始了,勇敢的實驗者們坐上了裝備,只聽叮一聲,他們出現(xiàn)在了目標(biāo)地點,測驗成功了!我的眼淚像激流一樣噴來出來,我太激動了!我夜以繼日的工作得到了回報!
為了當(dāng)好一個科學(xué)家,我看了許多科教片和關(guān)于科學(xué)的書,我已經(jīng)基本定制好了我的瞬移機的原理,先將人分解成原子,然后在另一個地方組成。
我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,這是無法改變的!
六年級科學(xué)的作文 篇4
白天上了科學(xué)課,我興趣很高。晚上,回到家里,我做了一個實驗,實驗的名稱叫“水里的火山”。
實驗所需要的材料是:一個小瓶子,一只裝滿冷水的大玻璃罐,一根細繩子和幾滴紅墨水。
實驗的方法很簡單。第一步,用細繩繞住小瓶子的瓶頸。
可是,這時,小瓶子不平衡怎么辦呢?可以在瓶頸上再繞一道細繩。這樣,瓶口兩邊的繩子一樣長子就可以保持平衡了。第二步,在小瓶子里裝上熱水,裝完之后,將事先準(zhǔn)備好的那幾滴紅墨水滴到小瓶里。第三步,將小瓶子慢慢放入裝滿冷水的大玻璃罐中,并安放到罐底。到這里,整個實驗的'步驟就完成了。
下面,讓我們觀察有什么新的變化。不到五分鐘,我就驚奇地發(fā)現(xiàn),那小瓶子里的紅水就象火山一樣,噴發(fā)出紅紅的 “火焰”,形成了奇妙的“水里的火山”現(xiàn)象。
通過實驗,我明白了一個科學(xué)道理,這個道理就是“熱輕冷重”的規(guī)律,也就是說:熱水的密度小,冷水的密度大。這次實驗之后,我也更加熱愛科學(xué)課了。
六年級科學(xué)的作文 篇5
如果我成了一名科學(xué)家,我就會發(fā)明一種鞋子。這種鞋子可以節(jié)省時間。如果你早上起來時已經(jīng)晚了,你穿上這種鞋子時對鞋子說聲:“快”,這個鞋子就會變出四個輪子來,自動地跑起來。如果你覺得太快了,就說一聲:“減速!彼銜聛。相反,如果你覺得慢了,你說一聲:“快!彼蜁铀偾靶小_@樣一來,你上學(xué)就不會遲到了。噢,當(dāng)然這雙鞋子的價錢也不貴,只和一雙普通的鞋子的價格差不多。
如果我成為了一名科學(xué)家,我將會發(fā)明一種奇異的電動車。這種車的奇異之處就在于:如果你去上班時交通阻塞,你只要按一下電動車身的一個紅色按鈕,這輛電動車就可以在天空中飛起來。然后,你再輸入想要去的地點,它便會帶你到那里去,到了指定地點,它會自動陷落下來。著陸之后,就會變回原來的樣子。
如果我成為了一名科學(xué)家,我會發(fā)明一種電子書。如果你想看《格林童話》,你就可以用手在屏幕上寫上《格林童話》,它便開始自動搜索起來,當(dāng)搜索到格林童話時,它但自動在屏幕上呈現(xiàn)出來。如果你覺得看著沒有意思,就可以再對著屏幕說聲:“要圖和話!彼烷_始講了起來,而且還帶著精美的畫面。怎么樣?神奇吧!
如果我成了一名科學(xué)家,我就會發(fā)明一個地下活動場。上體育課時,你按下地面上的一個按鈕,就會出現(xiàn)一下通向地下的樓梯,順著樓梯下去,你就可以看到一個比原來的操場要大幾十倍的活動場地,里面體育設(shè)施應(yīng)有盡有:足球場、籃球場、排球場、乒乓球場、羽毛球場……更高級的是,在活動場地的周圍,還有兩個機器人保安在“巡邏”,它還可以自動撿起地面上的垃圾,使我們的活動場地永遠都是整潔的。
如果我成為了一名科學(xué)家,我還要發(fā)明一種兒童電話機,它是一個長五厘米、寬三厘米的小型電話機,上面只有A、B、C三個按鈕,家長可以輸入電話號碼,如果打電話時只要按一下字母就可以打出去了。另外還有一個報警系統(tǒng),如果你受到了犯罪分子的威脅,只需按一下就可以自動報警了。
如果我成為了名科學(xué)家,那該多好!
!我好想成為一名科學(xué)家!
六年級科學(xué)的作文 篇6
今天,蕭山日報小記者的水晶老師請了一位專家來我們班上課。他叫沈老師,還會變魔術(shù),我們都非常好奇,迫不及待的想要看看他帶來哪些精彩的活動。
沈老師先拿出一個燈泡,奇怪的是燈泡在他的手里就能發(fā)出亮光,可是在我們手里怎么弄也不會亮。老師告訴我們其實這并不是魔術(shù),而是有科學(xué)道理的。我們都被吸引住了,覺得好有趣!
然后,沈老師又在大屏幕上放出幾張眼睛的圖片,讓大家猜猜這個眼睛是誰的。同學(xué)們紛紛舉手發(fā)言,有蟒蛇的眼睛,鳥兒的眼睛,還有藍鯨的眼睛,大家都猜對了。
接下來,老師教我們用一塊紗布,一個小瓶子,還有一個燒杯,再用一根牛皮筋做一個有趣的試驗。先把燒杯里的水倒進小瓶子里,再用紗布包好,然后用牛皮筋扎緊。這時,把小瓶子倒過來,發(fā)現(xiàn)水不會倒出來了。老師說這和水的表面張力有關(guān),就像一個個球把紗布的小孔給堵住了。
最后一個試驗是在一個裝了水的瓶子里,倒進紅、黃、藍幾種顏色。倒入紅色和藍色之后,發(fā)現(xiàn)還是藍色。再倒入黃色,發(fā)現(xiàn)黃色漂在藍色上面。老師告訴我們這和水的密度有關(guān)系。
通過這些有趣的科學(xué)活動,我覺得收獲了很多科學(xué)知識。
六年級科學(xué)的作文 篇7
我們的生活充滿科學(xué),科學(xué)無處不在,它就像“大管家”一樣,每天都管理著我們的生活,只要你有一雙善于觀察的火眼金睛,就一定會發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙!
記得有一次偶然,我在《廣東第二課堂》上看到一個非常神奇的科學(xué)實驗:將兩本差不多尺寸的書互相交叉,一定要平整,把它盡可能的插到底,這樣,就算大力士也拉不開……
我覺得這根本不可思議,兩本書而已,怎么會連大力士也拉不開呢?
我滿腹狐疑的拿出所需道具,將它們小心翼翼地用力插進去,明顯的看到兩本書是牢牢地。我的心跳得像有只小鹿在亂撞,心想:就兩本弱不禁風(fēng)的書,我怎么不能把它拉開?可是,出乎意料的是,我費盡了九牛二虎之力也沒能把它拉開!拔揖筒恍盼視䲠≡谀銈儍蓚小東西身上,再來一次!”我氣憤的說。這次,我就連吃奶的勁兒也用上了,可就拉不開。
我居然會敗在兩個小東西身上,我很憤怒……
于是,我找來了力大如牛的哥哥,把這件事原原本本的告訴了他,他也跟我一樣感到半信半疑,哥哥快速接過書本,猛地一拉,結(jié)果還是始終不變,我不得不相信,這是真的。
我百思不得其解,便向我家的“知識能手”——電腦請教,后來我明白了:是因為摩擦力,每頁紙之間所產(chǎn)生的摩擦力使兩本書就像牙齒一樣咬緊在一起。
通過這個實驗,我明白了:任何事物我們都要善于觀察、勤于思考、敢于動手,只有這樣,我們才能不斷地從失敗中獲取經(jīng)驗,從成功中吸取知識!
六年級科學(xué)的作文 篇8
上科學(xué)課時,老師說紙能托水!我差一點笑出聲來:紙能托水?老師,你逗我們玩的吧!誰不知道紙一碰水就容易打濕、變軟,甚至溶解。難不成你向劉謙學(xué)了魔術(shù)?但看著老師那一臉嚴(yán)肅的樣兒,我又疑惑了:老師說的話也許是真的?伤@么重,薄薄的紙能堪重負嗎?為了滿足好奇心,一回到家,我便迫不及待地開始了“紙片托水”的實驗。
首先,請出主角——紙片和水。把A4紙裁成邊長為6厘米的正方形,再倒半杯水到玻璃杯里。然后把紙片蓋在玻璃杯口上,此刻,我大氣都不敢出,生怕壞了我的“百年大計”!接下來,我輕輕地把玻璃杯拿起,然后迅速地將杯口朝下:哈哈,肯定能成功!但是很快,“噼里啪啦”拍打地板的水聲把我從美夢中拉回了現(xiàn)實。玻璃杯里的水毫不留情地“一瀉千里”了,最后弄得褲腿上“繁星點點”。天啊,等媽媽回來又要批評我!我連忙拿來拖把把地板上的水拖干凈。可是褲腿怎么辦?我只好拿起電吹風(fēng)吹起褲腿來,而大腦卻又不由自主地想起了實驗:奇怪了,我就是按照老師說的方法:一杯水、一個玻璃杯和一張紙,然后按著步驟做的,怎么就不對呢?認真想了一會兒,我恍然大悟,原來剛才我只倒了半杯水!我顧不上褲子,拔下電吹風(fēng)的插頭就直奔“實驗室”——客廳。
這下,我倒了滿滿一杯水,再試了一次。這一次,我成功了!等爸爸回家后,我問了爸爸實驗原理:原來,由于大氣壓力作用于紙上,對紙產(chǎn)生了一種向上的托力,這給人的感覺就像紙在托著水。即使將裝滿水的水瓶在沒有蓋蓋子的情況下倒置,水也不會流出。
這次實驗告訴我:嘗試失敗了,千萬不要氣餒和放棄。請冷靜思考,尋求解決問題的方法,然后克服困難,勇敢地再去嘗試!失敗并不可怕,可怕的是,明明知道自己錯了,卻不愿去積極思考和嘗試。
六年級科學(xué)的作文 篇9
上個星期,媽媽給我買了一本書,書名是《少年科學(xué)小百科》。晚上,我們就迫不及待從里面挑了兩個實驗做。
第一個試驗是放大鏡。我們先用一張卡紙用剪刀在中間捅了一個圓洞,然后再把透明膠撕一塊貼在圓洞上,拿吸管放在一個水瓶子里吸點水,再把吸管里的水滴一滴在透明膠上,放大鏡就做好了。我們試了一下,還真能放大,我們用它看藥盒上的小字,字就變的很大很清楚。爸爸說這是空氣折射的愿意,還說少年宮的哈哈鏡也是這個原理。
第二個實驗是做一個旋轉(zhuǎn)蛇。先拿一張正方形的紙畫一個螺旋形,然后用剪刀順著線剪下來,再把它涂上鮮艷的顏色,再拿線穿在它的頭上。做好以后,在下邊點了一根蠟燭,它就開始微微的轉(zhuǎn)起來,因為我做得蛇太長了,所以它轉(zhuǎn)的不是太好,我就把它剪短了一點,又是這放在蠟燭上面,它轉(zhuǎn)的稍微好了點,我覺得有點生氣,就把它剪得很短,放到火爐上去,這下它開始瘋狂的轉(zhuǎn)起來。爸爸說這個實驗的科學(xué)道理是熱空氣上升。
這本書真有趣,媽媽答應(yīng)我每天晚上陪我做一個實驗。
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