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        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文

        時(shí)間:2022-02-28 12:56:29 六年級(jí) 我要投稿

        【推薦】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集九篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【推薦】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文合集九篇

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇1

          五年級(jí)的數(shù)學(xué),我考得很差。開(kāi)始,我還自我安慰說(shuō)是老師沒(méi)有教好。可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對(duì)我們不用心,因?yàn)槔蠋熓巧儆械暮闷,說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉,導(dǎo)致成績(jī)不理想。

          六年級(jí)了,又來(lái)了一位新的老師—黃老師。TA給人的感覺(jué)是挺和善又挺嚴(yán)厲;挺幽默而又挺古板。TA不高,而我卻有一種她很高大的感覺(jué)。TA的課講得很好,清楚明白。不過(guò)說(shuō)話有些快,而我的思維又很慢。所以有時(shí)候會(huì)跟不上課。TA剛來(lái)的時(shí)候,感覺(jué)挺嚴(yán)肅的,給人一種難以接近的感覺(jué)?墒亲詮挠辛撕髞(lái)的一件事,我便從心底對(duì)她改變了看法。

          一節(jié)數(shù)學(xué)課上,我們正在寫(xiě)數(shù)學(xué)題。老師在講臺(tái)上批改數(shù)學(xué)作業(yè)。突然聽(tīng)到老師在叫我的名字。我心想:這下可完了,數(shù)學(xué)課上老師叫住名字十有八九就是寫(xiě)錯(cuò)了題,而這次的數(shù)學(xué)題又特別簡(jiǎn)單我要是錯(cuò)了,老師能放過(guò)我嗎?我上去一看,果真是!而我的錯(cuò)誤竟是在原題上約分!我心里既后悔又害怕,低下頭準(zhǔn)備挨罵。沒(méi)想到老師竟很溫和的說(shuō)了句:“這一次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系,以后可要注意點(diǎn),快拿筆改改吧!我心里突然涌起了一陣暖流,竟有種想哭的沖動(dòng)。

          由于有了這樣一位老師,我的成績(jī)漸漸從不及格到了八十多分,這次我竟考了九十五分,這全都是老師的功勞。我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡我的數(shù)學(xué)老師了,因?yàn)門(mén)A真的是一位好老師!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇2

          生活中奧秘?zé)o處不在,關(guān)鍵是我們要有一雙去發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。

          一天,我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),一道計(jì)算題“15*15”印入我的眼簾,我不假思索地用了人們常規(guī)的計(jì)算方法——豎式計(jì)算,而坐在一旁自稱(chēng)“數(shù)學(xué)天才”的老爸卻問(wèn)我:“難道沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法嗎?”我感到奇怪又好笑,這能有什么簡(jiǎn)便呢?可老爸卻一本正經(jīng)地拿來(lái)一張紙,出了以下四道題,便撒手而去。

          如:15*15=?25*25=?35*35=?45*45=?

          莫非這其中有什么規(guī)律,我的探索興趣也被激發(fā)出來(lái)了,便耐心在稿紙上算了出來(lái),5分鐘后,答案算出來(lái)了:

          15*15=22525*25=62535*35=122545*45=20xx

          這其中有什么規(guī)律呢,我百思不得其解,但還是仔細(xì)琢磨起來(lái)。突然,頭腦里像閃出了個(gè)思想火花,我立馬看出了其中的奧秘:兩個(gè)相同的數(shù)(末尾必須是5),乘出結(jié)果的末尾兩位是25,而前面的數(shù)則是因數(shù)里除5外的數(shù)乘以比它大一位數(shù)的積。為了驗(yàn)證,我又拿“65*65”算了一次,結(jié)果果然正確。我頓時(shí)激動(dòng)不已,欣喜若狂,大喊“爸爸快來(lái)”。爸爸聽(tīng)了我的發(fā)現(xiàn)后,夸獎(jiǎng)了我,末尾不忘語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規(guī)律,只要你善于發(fā)現(xiàn),多動(dòng)腦筋,就一定能得出其中的奧秘!”

          聽(tīng)了爸爸的話,我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,又研究起下一道題目來(lái),沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)有些新奇的發(fā)現(xiàn)呢!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇3

          很久很久以前(在學(xué)校的日子都是一日三秋啦),偶們學(xué)校轟轟烈烈地進(jìn)行了期中考試,都說(shuō)“考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”,這一戰(zhàn),偶們可真是“沖鋒陷陣”,“奮不顧身”了。這般拼命的結(jié)果也就倆——“呼天搶地”“痛不欲生”和“歡天喜地”“喜笑顏開(kāi)”。

          第一仗:數(shù)學(xué) 結(jié)果:99分 第一名 勝(偷笑) 考試前,偶們老師那可謂是“苦口婆心”了:待會(huì)兒考試時(shí),千萬(wàn)要認(rèn)真。做題目前,一定要看清楚題目。計(jì)算題要認(rèn)真做,一道也不許錯(cuò),誰(shuí)錯(cuò)了,考完試我就找找道他(她)(怎么感覺(jué)像“恐嚇”我們,天地觀音如來(lái)佛,我的上帝我的主啊,求你們保佑我們吧,否則——5555~~)還有,填空題……

          咦,我們親愛(ài)的老師此時(shí)的話怎么有如滔滔江水,連綿不絕呢,她不渴嗎?終于要上戰(zhàn)場(chǎng)了,我緊張得把橡皮都“五馬分尸”了,可是好象沒(méi)什么效果那。那時(shí)我想到一首詩(shī):“葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君墨笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”很奇怪吧,不知怎么的就想起它來(lái)了。拿到考卷,一審題,我的眼珠子都快掉了:好——簡(jiǎn)——單——。。!心里那個(gè)了呦,跟中獎(jiǎng)似的。奮筆疾書(shū)!“刷刷刷”“沙沙沙”——我寫(xiě)我寫(xiě)我寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),即使用掉再多的草稿也再所不惜(一張,兩張,三張……好多啊,我都不記得有寫(xiě)那么多)。

          “丁零零”——該交卷了,即使再“戀戀不舍”,我們也只得“忍痛割?lèi)?ài)”了。哎——

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇4

          今天上午吳老師上完課,對(duì)我們說(shuō):“今天下午第二節(jié)課,有外校老師來(lái)給同學(xué)們上數(shù)學(xué)課。”這激動(dòng)人心的語(yǔ)句讓教室頓時(shí)成了興奮的海洋。讀了六年書(shū),可沒(méi)外校老師給我們上過(guò)公開(kāi)課。同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著興奮的笑容。

          下午第一節(jié)課上課前,所謂的“外校老師”出現(xiàn)在我們眼前。他,一雙炯炯有神的眼睛,一副黑邊眼鏡,一身黑色中長(zhǎng)風(fēng)衣,顯得格外精神。他臉上一直掛著微笑,讓我覺(jué)得他特別特別親切。這個(gè)老師姓高,是成綿路小學(xué)的高級(jí)教師。我們?cè)诮淌医辜倍帜托牡牡却诙?jié)課的來(lái)到。

          終于一陣“溫婉”的音樂(lè)響過(guò)后,同學(xué)們拿著書(shū)、本子和筆,魚(yú)貫走進(jìn)了階梯教室。我往四周瞧了瞧,“哇!”這不瞧倒好,一瞧嚇一跳,只見(jiàn)四周密密麻麻的坐滿(mǎn)了許多老師。我盡量平復(fù)自己那緊張的心情,并在心里不斷地告訴自己:不要緊張,不要緊張,不就是人多了點(diǎn)嗎,沒(méi)什么大不了的……轉(zhuǎn)身,我便看見(jiàn)高老師面帶笑容地走上講臺(tái)。

          這堂“生活中的數(shù)學(xué)——折扣”課開(kāi)始了。我剛開(kāi)始還有點(diǎn)不適應(yīng),但看見(jiàn)高老師在講臺(tái)上“手舞足蹈”,又是指導(dǎo)我們看大屏幕上的圖,又一邊比劃著,生怕我們不理解。同學(xué)們激烈的發(fā)言,讓我也不禁投入其中,積極地舉起了手。不知是我運(yùn)氣好,還是上帝的賞賜,竟然一舉手就被抽中了。我驚呆了,盯著老師,不相信地用手指指我。見(jiàn)老師點(diǎn)點(diǎn)頭,血管里的血沸騰了起來(lái)。我回想起老師剛剛問(wèn)的問(wèn)題:“去商場(chǎng)還要注意什么?”立即興奮地回答道:“還要注意打多少折扣!蔽一卮鹜陠(wèn)題,只見(jiàn)高老師眼里溢出慈祥的笑容,示意我坐下來(lái)。我覺(jué)得很有成就感。之后的一段時(shí)間,不知是老師慈祥的笑容鼓勵(lì)著我,還是我自己鼓勵(lì)著自己,我一直積極的發(fā)言。后來(lái)高老師問(wèn)我們:“折扣的意義是什么?”我們紛紛舉起了手,不料高老師沒(méi)有抽我們,反而抽了在第一排“紋絲不動(dòng)”地秦紫怡。秦紫怡猶豫了一下還是站了起來(lái)。我明顯看出她緊張極了,心里一定七上八下吧!她呆若木雞地站在那兒,低著頭,誰(shuí)也不知道她到底在想什么,尷尬地氣氛彌漫全場(chǎng)。我擔(dān)心極了,這下可要挨批評(píng)了,真給我們班丟臉!高老師走過(guò)去,說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你還沒(méi)想好吧!坐下再仔細(xì)想想吧!”一句話緩和了氣氛。我再次看見(jiàn)了高老師那慈祥的目光,心里暖暖的。

          小組討論開(kāi)始了,我們四個(gè)人一組——鐘丹﹑蔣海心、羅海燕和我。不一會(huì)兒,我們四人便填完了表格,第一個(gè)將表格交給了高老師。高老師叫我們到講臺(tái)上去講一講自己是怎樣想怎樣算的。我們走到講臺(tái)上,看到那么多老師都看著我們,我的臉頰頓時(shí)變得紅通通的.。我轉(zhuǎn)過(guò)頭輕輕地對(duì)蔣海心說(shuō):“光榮么?”蔣海心會(huì)心一笑,小聲地說(shuō):“應(yīng)該吧!”不一會(huì)兒,同學(xué)們都填完了。我們推選蔣海心去講。蔣海心大大方方地走上講臺(tái),她響亮的聲音,威風(fēng)凜凜的樣子,乍一看,還真像一位老師。

          老師幽默的語(yǔ)言,親切的話語(yǔ),教室里回蕩著同學(xué)們的一陣陣笑聲。就這樣這一堂課在“嘻嘻哈哈”地歡笑聲中度過(guò),我們愉快地學(xué)到了生活中的有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)。

          快樂(lè)的時(shí)光過(guò)得就是快。一堂結(jié)束了,這堂課太特別了,尤其是那位幽默親切的老師令我刻骨銘心。

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇5

          我的數(shù)學(xué)任課老師——朱老師,身高1。65米左右,30歲上下,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),扎著一把馬尾辮。圓圓的笑臉上長(zhǎng)著兩只大大的千里眼和一雙順風(fēng)耳,讓你上課時(shí)什么小動(dòng)作也做不了,但她卻是一個(gè)十足的趣味老師。

          說(shuō)朱老師趣味,是因?yàn)樯险n時(shí),她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習(xí)的味口,讓我們學(xué)得輕松、愉快。

          有一天,學(xué)校里停水,同學(xué)們沒(méi)水喝,上數(shù)學(xué)課時(shí)都表現(xiàn)出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計(jì),叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話,把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā),上課的學(xué)習(xí)氣氛活躍了起來(lái),舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。

          朱老師為了讓我們提高學(xué)習(xí)的興趣,還采取了一種星星制的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

          有一次,朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的,不怎么認(rèn)真。就面帶微笑的說(shuō):現(xiàn)在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星,就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎(jiǎng)一顆糖,一顆糖雖然很少,卻是老師的一點(diǎn)希望。在之后的作業(yè)中,得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉(zhuǎn)眼,又進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段,朱老師發(fā)現(xiàn)在檢測(cè)中,我們的成績(jī)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子,對(duì)我們說(shuō):現(xiàn)在,上了98分的獎(jiǎng)一根棒棒糖,上了100分的獎(jiǎng)兩根。這下子,我們的學(xué)習(xí)積極性大漲,成績(jī)迅速地提高。我在這種措施的激勵(lì)下,得了很多棒棒糖,成績(jī)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jī)。

          雖然,我懂得學(xué)習(xí)并不是為了得到老師的糖果,但我們?cè)谌の秾W(xué)習(xí)中取得的成績(jī)比吃了棒棒糖更甜。這樣的趣味老師,我喜歡!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇6

          圣誕節(jié)到了。

          這座城市里顯現(xiàn)出極其盛大的過(guò)節(jié)氣氛,在中央廣場(chǎng)商業(yè)街里,家庭主婦們?cè)诿χ?gòu)物。這幾年,過(guò)圣誕節(jié)也成了一種時(shí)尚。

          在紛紛揚(yáng)揚(yáng)、燈火通明的步行街中,當(dāng)然少不了包老媽的身影。自居為“時(shí)尚潮人”的她怎么能落后呢?今晚的商品應(yīng)接不暇,琳瑯滿(mǎn)目,買(mǎi)定了一切所需的東西之后,她心生一計(jì),神秘地笑了笑,然后提著大包小包上了公交車(chē)。

          回到家里,把所有的裝飾物都掛上,家里有了些過(guò)節(jié)的氣氛,顯得溫馨融融。兩個(gè)孩子從房間里跑出來(lái),歡呼雀躍地看著這一切,包老媽感到很滿(mǎn)足。不過(guò),很快兩個(gè)孩子就發(fā)難了……

          包米花首先發(fā)問(wèn):“我們的圣誕禮物呢?”包新菜也在一邊附和,推波助瀾:“就是,難道不發(fā)禮物嗎?”

          包老媽的計(jì)策開(kāi)始實(shí)現(xiàn)了:“當(dāng)然發(fā)了,不過(guò)呢,得有要求!

          什么要求呢?聽(tīng)我們的“時(shí)尚潮人”來(lái)解釋?zhuān)骸笆紫,在你們的床頭掛上襪子……到半夜,會(huì)有圣誕老人(當(dāng)然是包老媽親情助演,這個(gè)……不解釋?zhuān)蠹叶级茫。﹣?lái)到你們的身邊,輕輕滴將禮物放進(jìn)去……”

          包新菜很不耐煩:“這么麻煩干神馬?直接給我就妥了。”

          包米花很滿(mǎn)意,她還沉浸在在外國(guó)過(guò)圣誕節(jié)的氛圍中。兩兄妹都期盼著夜晚早點(diǎn)到來(lái)。

          夜終于深了,兩個(gè)孩子都上床睡覺(jué)了,包老媽開(kāi)始進(jìn)行她的計(jì)劃啦!她各寫(xiě)了兩張紙片,內(nèi)容并不完全一樣,然后看看燈,哦!九點(diǎn)多了,估計(jì)已經(jīng)睡著了吧?

          包老媽哪里想得到,兩個(gè)孩子的眼都睜大了,裝睡等待禮物呢!

          開(kāi)始行動(dòng)!第一個(gè)目標(biāo):包新菜。包老媽躡手躡腳地走進(jìn)房門(mén),見(jiàn)包新菜睡在床上,就放心了,把一張紙片放進(jìn)了襪子里。對(duì)付包米花,也采取了同樣的措施。

          大功告成!包老媽放心地推開(kāi)自己的房門(mén),包老爸一定去大酒店狂歡平安夜了吧,她將房門(mén)一關(guān),一邊想一邊睡著了。

          誰(shuí)知,在聽(tīng)見(jiàn)關(guān)門(mén)聲響的同一時(shí)刻,兩個(gè)小朋友爬了起來(lái),以相同的動(dòng)作拿起了紙條,掃視第一行——內(nèi)容一樣,先是英文字母表,下面寫(xiě)著一個(gè):Y—3

          接下來(lái)的內(nèi)容,包米花的上面寫(xiě)的是:shq,包新菜上面寫(xiě)的是:errn

          兩人做出了同樣的反應(yīng)——百思不得其解。這是神馬意思呢?包米花覺(jué)得像發(fā)電報(bào)用的密碼一樣,她想了半天,破譯不出來(lái),決定去找哥哥,看看哥哥得到的是神馬。

          包米花來(lái)到包新菜的房間,兩人確定了紙條上的內(nèi)容——條件一樣,都無(wú)法破譯。

          這個(gè)時(shí)候,兩人不由自主地想起了酒衷豪。

          酒衷豪此刻正在明朝自己的小屋里看書(shū)呢,看到桌子上的毛筆亮起了白光,自言自語(yǔ)道:“兩個(gè)小朋友又遇到神馬苦難了?”他乘坐毛筆來(lái)到包新菜的房間里,詢(xún)問(wèn)了情況之后,沉思良久說(shuō):“你們媽媽的意思我知道了,這個(gè)Y說(shuō)的應(yīng)該是這上面的每一個(gè)字母,給你字母表的用意是方便查閱。雖然我不懂英文,但是……就讓我來(lái)吧!”

          “Y應(yīng)該代表著上面的字母,如包米花的shq,—3的意思就是這個(gè)字母往后倒退三個(gè)字母。根據(jù)這個(gè)理論,s應(yīng)該代表p……”

          “我知道了!”包新菜恍然大悟,“h代表e,q代表n,連起來(lái)就是pen!”

          “是不是說(shuō),媽媽給你的禮物是鋼筆?”酒衷豪問(wèn)。

          “?鋼筆?”包米花說(shuō),“要是給我港幣就好了!誒,哥,你那個(gè)應(yīng)該是……書(shū)本!”

          包新菜說(shuō):“既然如此,我們?nèi)ヮI(lǐng)賞吧!對(duì)啦,酒衷豪,你大老晚趕過(guò)來(lái),要不要招待你一下呢?”

          酒衷豪笑著說(shuō):“不用啦,我猜,你們老媽一定不會(huì)只給你們這點(diǎn)禮物的,你不信去看看?”

          兩個(gè)小朋友拿著紙條去領(lǐng)賞,包老媽果然很激動(dòng),把禮物按照紙條上的給了兩人。最后,又笑吟吟地說(shuō):“最近你們表現(xiàn)不錯(cuò),相信期末能取得好成績(jī),最后……”她掏出兩張票,說(shuō):“特贈(zèng)元旦放假滑雪場(chǎng)票哦!”

          耶……這一定是最棒的圣誕禮物!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇7

          期末考試時(shí),我們班上的同學(xué)被分在兩個(gè)考場(chǎng)。每個(gè)考場(chǎng)都是6排7座,42個(gè)座位。我們班共有74人,第一考場(chǎng)坐1至40號(hào)共40人,第二考場(chǎng)坐41號(hào)至74號(hào)共34人。

          我們開(kāi)始找自己的座位了。

          胡詩(shī)豪問(wèn): “方老師,我的座位在哪里呀?”

          沒(méi)等方老師開(kāi)口,喻哲就說(shuō)話了: “胡詩(shī)豪,你怎么不一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)呢?”

          “數(shù)?你們不知道用除法算!”陳玉婷在一旁說(shuō)。

          一聽(tīng)到可以用除法計(jì)算,正在數(shù)座位的胡詩(shī)豪停下來(lái),忙向陳玉婷請(qǐng)教。

          “你是多少號(hào)?”陳玉婷問(wèn)胡詩(shī)豪。

          “37號(hào)!

          “你是37號(hào),用37除以7等于5余2,5加1等于6,你的座位是第6排第2座!

          胡詩(shī)豪跑過(guò)去一看,課桌上果然寫(xiě)著37號(hào)。

          我是14號(hào),14除以7等于2,難道坐在第3排?可也沒(méi)有第0座呀?對(duì)了,干脆把答案改為1余7,座位是第2排第7座。我走到座位上一看,果然如此!

          第一考場(chǎng)的同學(xué)都找到了自己的座位,第二考場(chǎng)的陳迅正在找座位。他是60號(hào)。我算了半天,也沒(méi)有算明白,就和陳迅一起問(wèn)方老師。

          方老師說(shuō): “第二考場(chǎng)是從第41號(hào)開(kāi)始的。所以要減去40再計(jì)算。”

          陳迅是60號(hào),應(yīng)該用20除以7等于2余6,他的座位應(yīng)該在第3排第6座。 陳迅很怏找到了自己的座位。

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇8

          我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子一米七左右,戴了一副近視眼鏡,扎著馬尾辮,頭發(fā)在陽(yáng)光下一照泛著黃色的光。她整天給我們板著一張“木頭臉”在我們眼里,她就是一個(gè)“魔鬼”老師!

          有一天,我們考試數(shù)學(xué),我考的還不錯(cuò),但我們班整體考的不太好。我心里想:這下考不及格的可都慘了,因?yàn)槔蠋熢诳荚囍熬徒o我們打了“預(yù)防針”了。老師說(shuō),如果我們考不到80分以上,就“殺”了我們。可是我們班不及格的大約有10個(gè)人。第二節(jié)課,老師又?jǐn)[著那張讓人討厭的“木頭臉”走進(jìn)教室,從數(shù)學(xué)課代表那里看到了卷子,勃然大怒,氣勢(shì)洶洶的叫到:“你看,你們考的是什么呀!”然后又大聲叫道:“關(guān)加威!你給我過(guò)來(lái)!标P(guān)加威低著頭,慢慢地走到老師身旁。“你看看你的成績(jī),59分,你考的什么呀!”我心里想:小關(guān)關(guān)這下慘了,肯定被訓(xùn)得沒(méi)臉見(jiàn)人了。老師又看到下邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)在那議論,大聲吼道:“我看誰(shuí)還在說(shuō)話,誰(shuí)就給我滾出去!”我們班頓時(shí)安靜了下來(lái)。沒(méi)人敢違背她的意思。

          說(shuō)她是“魔鬼”還不只是考試,還有在課堂上。星期三,數(shù)學(xué)課上,老師講著題,我開(kāi)起了小差,誰(shuí)知老師給我來(lái)了個(gè)措手不及!罢鲁剑阏f(shuō)怎么答?”我支吾了半天,也沒(méi)答上來(lái),我的心里如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),我出了一手的冷汗。當(dāng)時(shí),“魔鬼”用了一個(gè)“文明”的辦法,也是一個(gè)痛苦的辦法。那就是:扎馬步。頭上放一張紙,雙臂上放20本書(shū),大腿上放一支筆,什么時(shí)候犯的錯(cuò),扎到什么時(shí)候。我心想:這下我死定了,離下課還有三十分鐘!罢鲁絹(lái)扎馬步,扎到下課,快!”而且因?yàn)樯洗慰荚嚕覀內(nèi)嗳硕疾荒芟抡n,不管是大課間還是小課間,一律要補(bǔ)課!

          這就是我的“魔鬼”數(shù)學(xué)老師,這就是我們班的“魔鬼”!

        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 篇9

          今年我們升到了六年級(jí),換了一位新的數(shù)學(xué)老師,她叫陳老師。聽(tīng)老師說(shuō)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲,可我們都不相信。

          開(kāi)學(xué)的一天,我看到陳老師,她大約二十七八歲,很年輕。她一進(jìn)來(lái),先做了自我介紹,然后說(shuō):“如果有人在我的課堂上玩東西,我一定會(huì)把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)。”我們都不相信,可事情第二天就發(fā)生了。

          上課時(shí),一位同學(xué)把乒乓球拿出來(lái)玩,二十秒不到,就被陳老師發(fā)現(xiàn)了,她走過(guò)去,奪過(guò)乒乓球,丟出窗子。下課后,把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)了一頓,又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。

          陳老師對(duì)我們要求非常的嚴(yán)厲。有一次,我忘寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),差點(diǎn)被老師叫家長(zhǎng)來(lái)呢。

          在陳老師的嚴(yán)厲管理下,我們的成績(jī)上升好多,期末還考了全年級(jí)第一名。

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