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        六年級(jí)數(shù)學(xué)作文

        時(shí)間:2023-07-20 13:20:29 曉怡 六年級(jí) 我要投稿

        【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文41篇

          在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】六年級(jí)數(shù)學(xué)作文41篇

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 1

          今天是中秋節(jié),我們一家人可高興了。爸爸媽媽說(shuō):“今天是個(gè)好日子,我們來(lái)玩一個(gè)抓紙的游戲怎么樣?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,爸爸拿了4個(gè)形狀相等,大小相同的紙,分別把2張紅紙和2張藍(lán)紙放進(jìn)這個(gè)袋子里說(shuō):“這個(gè)不是透明袋子,里有2張紅和2張藍(lán)紙,如果你摸到2張都是紅紙或2張都是藍(lán)紙的話(huà),我就給你5塊錢(qián),否則你給我5塊錢(qián),好不好?”我說(shuō):“那我可不干。

          ”爸爸問(wèn):“這是為什么呀?你不是也有機(jī)會(huì)掙錢(qián)嗎?”我有說(shuō):“雖然我也能掙錢(qián),可是機(jī)會(huì)并沒(méi)有你多呀!你想,一共有4張紙,如果我第一張摸到的是紅色,袋子里還剩下2張藍(lán)色紙和一張紅色紙,那么再摸到紅色的機(jī)會(huì)只有1/3,而摸到藍(lán)色的'機(jī)會(huì)卻是2/3;如果我第一張摸到的是藍(lán)色,那么再摸到藍(lán)色的機(jī)會(huì)只有1/3,而摸到過(guò)紅色的機(jī)會(huì)卻是2/3,所以你當(dāng)然比我更容易掙錢(qián)嘍!卑职终f(shuō):“不錯(cuò)嗎,小子,看你也挺聰明的嘛,這樣也迷不到你,好吧,看你今天表現(xiàn)得還不錯(cuò),獎(jiǎng)勵(lì)你五塊錢(qián)吧!”我高興極了,今天真是個(gè)好日子。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 2

          又是周三,又是數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)課。老師走進(jìn)教室,收拾收拾講臺(tái)上的東西,對(duì)我們說(shuō):“今天,我們來(lái)看一個(gè)魔術(shù)。”啊,為什么是魔術(shù)?我極其討厭魔術(shù),因?yàn)槲腋杏X(jué)魔術(shù)其實(shí)都是采用障眼法,沒(méi)什么知識(shí)含量。數(shù)學(xué)活動(dòng)課為什么要看魔術(shù)呢?這時(shí),老師解答了我們的疑惑——這是數(shù)學(xué)魔術(shù)!我們一聽(tīng),頓時(shí)來(lái)了勁,全都全神貫注地盯著視頻……

          視頻開(kāi)始播放。只見(jiàn)魔術(shù)師站在一張桌子后面,他從一副撲克牌中摸出27張牌,又叫一名觀眾上來(lái)。魔術(shù)師把27張牌洗了洗,讓觀眾從中抽出一張牌。魔術(shù)師叫觀眾自己記住這張牌,不要給他看。我定睛一瞧,是紅桃7。接著魔術(shù)師又讓觀眾把牌放了回去。他熟練地洗了洗牌,問(wèn)那位觀眾:“1到27,你喜歡哪個(gè)數(shù)呢?”

          觀眾想了想:“10吧!

          “不錯(cuò)的數(shù)字!蹦g(shù)師邊點(diǎn)頭邊洗著牌!艾F(xiàn)在我要把這27張牌按順序一張一張從左往右發(fā)成三疊牌,發(fā)完后你告訴我你抽的牌在哪疊!

          魔術(shù)師先在左邊放了1張牌,接著在中間發(fā)1張牌,之后在右邊發(fā)1張牌,然后再發(fā)左邊,中間,右邊……發(fā)的牌都是正面朝上。發(fā)完牌,魔術(shù)師問(wèn):“你抽的牌在哪疊牌堆里?”

          “在中間這疊!庇^眾說(shuō)。

          魔術(shù)師把牌全翻過(guò)去,背面朝上,把牌一疊一疊摞起來(lái)然后繼續(xù)分成三疊。他重復(fù)剛剛的動(dòng)作和問(wèn)題。就這樣重復(fù)了3遍后魔術(shù)師拿著牌說(shuō):“你剛剛說(shuō)你最喜歡的數(shù)字是10是吧!薄笆堑!薄艾F(xiàn)在,我將這疊牌從上往下數(shù),數(shù)到你喜歡的數(shù)字就是你抽的.那張牌!

          聽(tīng)到這句話(huà),我極其驚訝,觀眾抽的那張牌魔術(shù)師并不知道,這與喜歡的數(shù)字沒(méi)半毛錢(qián)關(guān)系!他真能找出那張牌?我不信。

          只見(jiàn)魔術(shù)師從最上面數(shù)下去,“1,2,3……9,10!”魔術(shù)師把第10張牌翻開(kāi),竟然真的是紅桃7!觀眾驚呆了,不光是觀眾,我們數(shù)學(xué)班的人都驚呆了!這里面有什么奧秘呢?

          老師看出我們的疑惑了,就繼續(xù)播放視頻。接下來(lái)那個(gè)魔術(shù)師開(kāi)始解答我們的疑惑。原來(lái)這魔術(shù)真的跟數(shù)學(xué)有很大的關(guān)系,而且與我們所學(xué)的中位數(shù)有很大關(guān)聯(lián)。這個(gè)魔術(shù)的要點(diǎn)就在于魔術(shù)師借助分牌不斷推算觀眾所抽牌的位置……

          我和同桌迫不及待地操作起來(lái),哈哈,居然也成功了,F(xiàn)在,我愛(ài)上了魔術(shù),特別是數(shù)學(xué)魔術(shù)。如果你想學(xué)這個(gè)魔術(shù),可以聯(lián)系我哦!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 3

          今天,我們又遇到了我們的“老朋友”百分?jǐn)?shù)。我們先溫習(xí)一下“老朋友”百分?jǐn)?shù)吧,因?yàn)椤皽毓识隆甭!以前我們主要學(xué)了兩種百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,第一種是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾?解決辦法:一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)等于百分之幾;第二種是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾?今天我們將學(xué)習(xí),求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多百分之幾?

          我們和和藹可親的張老師慢慢地去探索里面的奧秘,我們探索得沒(méi)什么收獲,張老師看到我們,教了我們一些小道理,又使出了張老師的.老辦法“分析題目”,我們將分析題目了起來(lái),例如書(shū)上的“盒子中有45立方厘米的水,結(jié)成冰后,冰的體積約為50立方厘米。冰的體積比原來(lái)水的體積約增加了百分之幾?”我們按照張老師的辦法,把問(wèn)題中的“冰的體積”和“原來(lái)水的體積”還有“百分之幾”用長(zhǎng)方形框了起來(lái),又在“比”和“約增加了”下面畫(huà)了三角形,又在“冰的體積”下寫(xiě)上了50立方厘米,在題目中的“45立方厘米的水”上寫(xiě)了單位“1”。這樣,我們慢慢地去探索了,我們知道了求這道題的方法,求這道題的方法就是:先求相差,再用相差除以單位“1”。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 4

          數(shù)學(xué)是我心中永遠(yuǎn)的動(dòng)力!

          趙老師今天讓我們寫(xiě)一下關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與困難。而我今天只想說(shuō)一下我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中的所感所想。我是個(gè)男孩子,按說(shuō)數(shù)學(xué)應(yīng)該是我的愛(ài)好,可是以前我總是對(duì)它不感興趣,總是很怕它,缺少自信!可是現(xiàn)在我要大聲地告訴你們“我不怕了,因?yàn)槲乙呀?jīng)掌握了方法,我的數(shù)學(xué)會(huì)越來(lái)越好的!(這是老媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà))”。是什么方法呢?別急,聽(tīng)我慢慢告訴你:

          首先就是要做好預(yù)習(xí): 從四年級(jí)開(kāi)始,郭老師和趙老師都比較重視預(yù)習(xí)這項(xiàng)作業(yè)。雖然有的同學(xué)覺(jué)得預(yù)習(xí)算不上什么,現(xiàn)在主要是學(xué)書(shū)本上的知識(shí),預(yù)習(xí)沒(méi)有什么用,那你就錯(cuò)了!到了初中自學(xué)是很重要的,每次上課老師講完之后,不管你聽(tīng)懂沒(méi)聽(tīng)懂,老師都不會(huì)再給你講了。所以說(shuō)在課前預(yù)習(xí)好就很重要了,也是必要的。在課前預(yù)習(xí)好,可以讓你對(duì)將要學(xué)的新知識(shí)理解得更深,帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,這樣才能充分得發(fā)揮課堂上的40分鐘。 然后就是上課好好聽(tīng)講了:這就要用我的親身體驗(yàn)來(lái)說(shuō)明了。聽(tīng)媽媽說(shuō),我上二年級(jí)的時(shí)候,有一次學(xué)校組織家長(zhǎng)聽(tīng)課,媽媽說(shuō)她坐在后面,眼睛觀察著我,剛開(kāi)始的5分鐘我還能認(rèn)真聽(tīng)講,剩下的時(shí)間就一直在做小動(dòng)作,不是玩文具盒,就是玩鉛筆,總之一堂課下來(lái),只有5 分鐘時(shí)間我在聽(tīng)課,剩下的35分鐘我都在玩。現(xiàn)在在趙老師的幫助下,我的聽(tīng)課質(zhì)量高了,學(xué)習(xí)成績(jī)自然也隨之提高了!從這件事上就可以充分說(shuō)明,上課注意聽(tīng)講是多么的重要!

          再有就是要鞏固知識(shí): 做家庭作業(yè)就是鞏固知識(shí)的好辦法。我還要用我的親身經(jīng)歷來(lái)告訴你:五年級(jí)上半學(xué)期學(xué)百分?jǐn)?shù)時(shí),因?yàn)橼s課教得太快了,我上課時(shí)沒(méi)聽(tīng)懂,所以作業(yè)不會(huì)寫(xiě),本來(lái)應(yīng)該問(wèn)老師或問(wèn)媽媽的,可是我急著出去玩,就偷懶去抄別人的作業(yè)來(lái)應(yīng)付。你們肯定會(huì)想怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)呢?因?yàn)閶寢屢呀?jīng)完全熟悉了我解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的`方式————我一般都是分步解題。而給我抄作業(yè)的那個(gè)同學(xué)是習(xí)慣用連式解題的,媽媽一眼就看破了我的“小聰明”!我想極力地隱瞞“真相”,但是媽媽的眼睛尤如孫悟空的“火眼金睛”,一下子就看破了我這個(gè)“小妖怪”的心機(jī)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,犯了錯(cuò)誤不要緊,重要的是要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤!蔽业男睦矸谰(xiàn)一下子就被攻破了———說(shuō)出了自己的“小秘密”。說(shuō)完后我心里只有一種感覺(jué),爽!說(shuō)出了自己難以啟齒的陋行,讓我心里的一塊巨石落下了!

          這學(xué)期我的數(shù)學(xué)成績(jī)比以前有了很大的上升!因?yàn)樽詮哪羌乱院,我知道了,抄別人作業(yè)的行為是可恥的,抄答案更是可恥!那樣做根本沒(méi)有作用,因?yàn)槲乙廊徊粫?huì)。在此,我要忠告那些還靠抄答案來(lái)完成作業(yè)的同學(xué)們,請(qǐng)你們撕掉答案!解脫想抄作業(yè)的困擾!讓自己真正的成長(zhǎng)起來(lái)! 最后我覺(jué)得要及時(shí)得解決難點(diǎn)也是重點(diǎn): 我的數(shù)學(xué)之所以剛開(kāi)始時(shí)學(xué)的不好,就是沒(méi)有把不會(huì)的及時(shí)弄會(huì),越積越多才造成的。今年媽媽主抓我的數(shù)學(xué),每天的作業(yè)她都要檢查,只要有我不會(huì)的,她都會(huì)及時(shí)給我再講一遍,直到我真正懂了為止!剛學(xué)圓柱體的表面積那天,沒(méi)聽(tīng)懂,作業(yè)我也好多不會(huì)做,媽媽下班我告訴了她,她一聽(tīng)就說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂沒(méi)關(guān)系!先不做數(shù)學(xué),把別的完成后,媽媽再給你講一遍,然后你再去做作業(yè)!边@樣經(jīng)過(guò)兩天的努力,我把圓住體的表面積完全掌握了。在媽媽的幫助下,這學(xué)期學(xué)的知識(shí)我覺(jué)得都會(huì)了,做作業(yè)也不覺(jué)得難了。遇到哪道題做錯(cuò)了的時(shí)候,媽媽總是先給我講一遍,讓我改正之后,再在一張紙上給我重新出三道同樣難度的題,只是把數(shù)字換一下,讓我再做一次。如果我做對(duì)了,她就在題上打一個(gè)大大的對(duì)勾,然后寫(xiě)上一個(gè)大大的100分!每做對(duì)一道就給一個(gè)100分!三道就是三個(gè)100分。這給我的心里增加了很大的信心!而且很神奇的是我的興趣也越來(lái)越濃了!我感謝媽媽的這個(gè)好方法! 說(shuō)了我的這些故事后,你們覺(jué)得是不是很好呀!希望咱們共同努力,創(chuàng)造更好的成績(jī)吧!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 5

          在數(shù)學(xué)的世界里,我們有永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí),有永遠(yuǎn)探索不完的奧妙。從我們剛來(lái)到這個(gè)世界,爸爸媽媽開(kāi)始叫我們學(xué)1、2、3、3、4時(shí),我們就開(kāi)始接觸數(shù)學(xué),進(jìn)入數(shù)學(xué)的世界,并在數(shù)學(xué)的世界里翱翔。在前進(jìn)的道路上,我們也許會(huì)遇到很多困難,遇到很多不解的'疑問(wèn),還會(huì)遇到很多挫折,但只要我們不懈的努力,不懈的探索,我們終有一天會(huì)成功,會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

          一天,我自己在家閑著沒(méi)事干,便坐在書(shū)桌前看數(shù)學(xué)書(shū),看著看著,我突然想到:既然偶數(shù)都能被2整除,那么偶數(shù)的差或和是不是也能被2整除呢?帶著這個(gè)疑問(wèn),我驗(yàn)算了一下:2+4=6,4+6=10,6+8=14,2+6=8,4+8=12,6+10=16……是正確的。既然2的倍數(shù)之間的差或和能被2整除,那么3的倍數(shù)之間的差或和是不是也能被3整除呢?我于是又驗(yàn)算了一下:3+6=9,6+9=15,9+12=21,3+9=12,6+12=18,9+15=24……也是正確的。有了前兩個(gè)成功的例子,我做出了更大膽的猜想:是不是所有數(shù)的倍數(shù)之間的差或和都能被那個(gè)數(shù)除盡?我又舉了幾個(gè)例子,依然是正確的,但我仍不敢定下結(jié)論,我于是查了查電腦,真的是正確的!我欣喜若狂,雖然這個(gè)規(guī)律早已有人發(fā)現(xiàn),但畢竟我是通過(guò)自己的智慧發(fā)現(xiàn)這個(gè)結(jié)論的。

          通過(guò)這次發(fā)現(xiàn)我明白了:數(shù)學(xué)是學(xué)無(wú)止境的,自己要想獲得成功,就必須要付出,要不斷的探索,不斷的發(fā)現(xiàn),不懈的努力,必須要端正自己的態(tài)度,用心去面對(duì),不管遇到什么挫折,什么困難,都不能放棄。不只是數(shù)學(xué),對(duì)待所有事物都要是這樣!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 6

          今年我們升到了六年級(jí),換了一位新的數(shù)學(xué)老師,她叫陳老師。聽(tīng)老師說(shuō)新來(lái)的數(shù)學(xué)老師非常的嚴(yán)厲,可我們都不相信。

          開(kāi)學(xué)的一天,我看到陳老師,她大約二十七八歲,很年輕。她一進(jìn)來(lái),先做了自我介紹,然后說(shuō):“如果有人在我的課堂上玩東西,我一定會(huì)把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)!蔽覀兌疾幌嘈,可事情第二天就發(fā)生了。

          上課時(shí),一位同學(xué)把乒乓球拿出來(lái)玩,二十秒不到,就被陳老師發(fā)現(xiàn)了,她走過(guò)去,奪過(guò)乒乓球,丟出窗子。下課后,把他的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)教訓(xùn)了一頓,又把同學(xué)教訓(xùn)了一頓。

          陳老師對(duì)我們要求非常的.嚴(yán)厲。有一次,我忘寫(xiě)了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),差點(diǎn)被老師叫家長(zhǎng)來(lái)呢。

          在陳老師的嚴(yán)厲管理下,我們的成績(jī)上升好多,期末還考了全年級(jí)第一名。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 7

          數(shù)學(xué)是什么?有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些應(yīng)用題,有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是一些加減乘除,還有的同學(xué)說(shuō)數(shù)學(xué)就是你去買(mǎi)東西時(shí),對(duì)自己需要付多少錢(qián)的計(jì)算。

          數(shù)學(xué)究竟是什么呢?其實(shí)之前我也說(shuō)不清楚。直到今天我參加了蕭報(bào)小記者組織的“一堂特別的數(shù)學(xué)課”活動(dòng),才對(duì)數(shù)學(xué)究竟是什么,有了一些概念;顒(dòng)的`主講人是“牛娃奧數(shù)課程”創(chuàng)始人,錢(qián)塘文理院校長(zhǎng),世界數(shù)學(xué)團(tuán)體錦標(biāo)賽金牌教練——章老師,剛見(jiàn)到章老師時(shí),給我印象,就和我對(duì)數(shù)學(xué)的印象一樣普普通通,看上去沒(méi)什么特別?可是為什么要叫“一堂特別的數(shù)學(xué)課”呢?

          我?guī)е蓡?wèn)坐在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng),認(rèn)真地聽(tīng)著。原來(lái)數(shù)學(xué)是:數(shù)字,數(shù)論,推理,幾何,代數(shù),統(tǒng)計(jì),排列組合,應(yīng)用題和計(jì)算。其中最重要最常見(jiàn)的就是計(jì)算,計(jì)算在生活中無(wú)處不在,計(jì)算是很重要的,推理除外,其他都要用到計(jì)算。我們不光要會(huì)計(jì)算,還要計(jì)算得快和對(duì)。要怎么樣才能提高我們的計(jì)算能力呢?章老師告訴我們四大法寶:一是注重?cái)?shù)理與算理,二是加強(qiáng)口算,三是總結(jié)方法與易錯(cuò)點(diǎn),四是掌握計(jì)算的技巧。聽(tīng)到這里,我終于明白了:數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué),并不是因?yàn)樗麄儽葎e人聰明,而是他們有自己計(jì)算的巧方法,背后在默默地努力。如果我們要想把計(jì)算做到又快又對(duì),該怎么努力呢?章老師也告訴我們,那就是要端正學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度,勤加練習(xí),掌握計(jì)算方法。

          活動(dòng)中,老師還運(yùn)用了很多題目舉例,來(lái)讓我們加深學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,我最大的收獲就是,學(xué)會(huì)了怎么巧算平時(shí)最頭痛的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。明確了:加法是和在一起,先加誰(shuí)都沒(méi)關(guān)系,減法就是分開(kāi),先讓減掉誰(shuí)也都沒(méi)關(guān)系,倍數(shù)就是幾個(gè)幾,先乘誰(shuí)沒(méi)關(guān)系,連除也一樣。

          真不愧是一堂特殊的數(shù)學(xué)課,章老師原來(lái)并不普通,聽(tīng)了這堂特殊的數(shù)學(xué)課,我開(kāi)始崇拜數(shù)學(xué)了,開(kāi)始崇拜章老師了,我對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣了。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 8

          今天,數(shù)學(xué)考試考完了,緊張的心情松懈了下來(lái),心中的一塊大石頭終于落地了。

          “可是,要是我沒(méi)考好怎么辦?”又一個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)在我面前!鞍职謺(huì)不會(huì)打我,說(shuō)我腦瓜子不開(kāi)竅,不動(dòng)腦筋,偷懶耍滑,會(huì)不會(huì)天天要我做數(shù)學(xué)題,在也不讓我查字典,不帶我出去玩了呢?”我越想越深,信心也失去了一些。我回到家中,茶不思,飯不想,就是我最好看的動(dòng)畫(huà)片也別想把我吸引住。我的腦袋里只有卷子和爸媽的怒吼。爸媽多次問(wèn)我有什么事就開(kāi)口說(shuō),別放在心上,這樣對(duì)身體不好但是我還是沒(méi)有開(kāi)口。

          第二天下午最后一節(jié)課,數(shù)學(xué)老師丁老師給我們發(fā)試卷,她對(duì)照卷子,一一報(bào)了每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù):“皮茂文、王孔鑫、周曉萌都是100分!”這是同學(xué)們發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。丁老師接著念:“柳奕君94分、田金鑫96分!毖剑B比較突出的'女同學(xué)柳奕君都只考94分,那我一定考得更差了!我的信心丟失了一大半!敖酉聛(lái)是70幾分的!薄笆裁,我怎么只考這么點(diǎn)兒分,爸媽非打死我不可!边@下我的信心完全沒(méi)有了!苯K于輪到報(bào)我的分?jǐn)?shù)了!榜100分!”!真是一個(gè)出乎意料的數(shù)字,同學(xué)們都為我喝彩,向我投來(lái)羨慕的目光,我也驚呆了,但馬上回過(guò)神來(lái),昂首挺胸,接過(guò)了卷子,回到坐位上。這時(shí),周?chē)耐瑢W(xué)都擁過(guò)來(lái),向我請(qǐng)教問(wèn)題。我把我做每道題的想法都告訴了同學(xué)們。這時(shí)我想:“媽媽會(huì)給我什么獎(jiǎng)勵(lì)呢?”

          今天,我很高興,因?yàn)槲铱剂艘话俜,但我不能驕傲,芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,要再接再厲,爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 9

          10月29日 星期四 雨

          在國(guó)慶假期,爸爸帶我去菜園去了解平時(shí)吃的蔬菜是怎樣的含量,鈣和磷又是在菜中是什么重要含量?在菜園里,叔叔阿姨向我們介紹各種蔬菜,是怎樣種出來(lái)?土的標(biāo)準(zhǔn)含量是多少?

          接著叔叔阿姨介紹到含量最高鈣和磷的蔬菜,分別是芹菜、菠菜、茄子,芹菜鈣和磷的含量比是7:5,菠菜鈣和磷的含量比是2:1,茄子鈣和磷的含量比是23:20。爸爸提議到“這些蔬菜都是鈣和磷含量較高的',接下來(lái)你們算一算哪個(gè)蔬菜鈣和磷含量比最高?”話(huà)音剛落,就從包里拿出幾張紙和筆給我們列算式。我們列算式,首先要比較,就必須前項(xiàng)或后項(xiàng)的數(shù)量是相同的。它們的后項(xiàng)是,比前項(xiàng)更好球,所以后項(xiàng)的數(shù)字必須是它們的最小公倍數(shù),5、20、1的最小公倍數(shù)是20,那它們必須乘出的后項(xiàng)等于20,它們的前項(xiàng)也要乘以相同的數(shù)(0除外)。芹菜應(yīng)該前項(xiàng)后項(xiàng)同時(shí)乘以4,列出算式就是(7×4):(5×4)=28:20;菠菜應(yīng)該前項(xiàng)后項(xiàng)同時(shí)乘以20,列出算式就是(2×20):(1×20)=40:20;茄子應(yīng)該前項(xiàng)后項(xiàng)都,同時(shí)乘于1,列出算式就是(23×1):(20×1)=23:20。所以芹菜是28:20,菠菜是40:20,茄子是23:20,最小到大排序就是23:20<28:20<40:20,結(jié)果是菠菜含量最高,我把答案告訴父親,父親對(duì)我說(shuō):“答對(duì)了,所以以后不能挑食,要多吃蔬菜!

          原來(lái)生活中也有許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題,所以,數(shù)學(xué)是奧妙的。我們應(yīng)該勇于鉆研數(shù)學(xué),去發(fā)現(xiàn)它,去解答它。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 10

          說(shuō)起生活中的數(shù)學(xué),由于我是自己走路上放學(xué),并且家里住的比較遠(yuǎn),而我又是典型的起床困難癥患者,所以關(guān)于“最短路線(xiàn)”我是作過(guò)一番研究的。

          首先,要先對(duì)每天需要完成的動(dòng)作做一個(gè)時(shí)間規(guī)劃,比如穿衣服需要5分鐘,刷牙洗臉5分鐘,吃早飯需要20分鐘,走路上學(xué)需要30分鐘,把這些時(shí)間相加起來(lái)后,再看看到教室的的時(shí)間是8:00,那么最晚的起床時(shí)間是7:00。還要把可能有的突發(fā)狀況也計(jì)劃進(jìn)來(lái),比如天氣不好,還有再賴(lài)床兩分鐘,唔唔。遲到就是常態(tài)了。

          然后,看看哪里可以壓縮時(shí)間的,在夏天穿衣服可以減少兩分鐘,早飯也可以加快一點(diǎn)點(diǎn),這樣的話(huà)少用了約五分鐘,正當(dāng)我竊喜可以再賴(lài)會(huì)床之時(shí),班主任郭老師又下達(dá)了新的要求:“以后每天要提前10分鐘到教室里早讀,值日生就要更早一些了”。這下我可犯難了,要知道我可是個(gè)大懶蟲(chóng)呀,平時(shí)起床就很不情愿了,現(xiàn)在還要早起10分鐘,這可比不吃飯難受多了!恰巧我學(xué)習(xí)了“最短路線(xiàn)”,就想憑自己多年定南生活的經(jīng)驗(yàn)是不是可以穿街過(guò)巷抄近路呢?有兩種選擇,一是途經(jīng)自來(lái)水公司到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心,二是途經(jīng)一小到達(dá)不動(dòng)產(chǎn)中心;又有兩種選擇:進(jìn)入人民醫(yī)院穿出主街,或者沿主路由十字街到學(xué)校,經(jīng)過(guò)實(shí)踐比較,途經(jīng)一小再由十字街到達(dá)學(xué)校用時(shí)更少。唉,這也就節(jié)約了五分鐘。還有一種可能,就是媽媽做的`早飯是可以邊走路邊吃的,這樣就用到了同一時(shí)間做兩種事以達(dá)到節(jié)約時(shí)間的概念了。

          希望我還可以學(xué)到更多提高自己生活質(zhì)量的數(shù)學(xué)知識(shí)。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 11

          前,我眼中的數(shù)學(xué)只是不斷學(xué)習(xí)課本中的知識(shí),不斷的解題、做題,最后取得高分才是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的。可是現(xiàn)在,我越來(lái)越感受到數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān),我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在運(yùn)用數(shù)學(xué),把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中才是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的'。

          購(gòu)物是我們休閑娛樂(lè)的一種方式,而在節(jié)假日中,我們更熱衷于此。在今年的國(guó)慶節(jié)里,我就和姐姐一起去商場(chǎng)買(mǎi)衣服。南京的各家商場(chǎng)都開(kāi)展了許多優(yōu)惠活動(dòng),我們?nèi)サ纳虉?chǎng)開(kāi)出的活動(dòng)是“滿(mǎn)100送88元券”,聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)很大的優(yōu)惠。最后,姐姐買(mǎi)了一雙鞋,這雙鞋的原價(jià)是789元,一頭忙著試鞋子的姐姐,讓我?guī)退闼隳芩蛶讖埦恚谑,我便算了起?lái):789÷100=7.89,也就是說(shuō)能送7張券,7×88=616(元)。然后,我們又問(wèn)了營(yíng)業(yè)員阿姨:“不要券能不能打折?”營(yíng)業(yè)員阿姨只回答了一聲:“不要券,440!”最終,我們沒(méi)有要券,用440元買(mǎi)了這雙鞋。

          在回家的路上,我一直都在想著440元是怎樣算出來(lái)的,最后,我終于想出來(lái)了:用616÷789≈0.78,再用1÷(1+0.78)≈0.56,最后再用789×0.56≈440(元)。然后,我又想了一下,其實(shí)打折和送券都是一種道理,站在消費(fèi)者的角度來(lái)說(shuō),其實(shí)收益是一樣的,打折只是用送券的數(shù)額占原價(jià)的百分比來(lái)算出折扣系數(shù),最后得到打折后的價(jià)格;而站在商場(chǎng)的角度來(lái)說(shuō),送券更能促進(jìn)消費(fèi),對(duì)商家更有利。

          看來(lái),學(xué)好數(shù)學(xué)對(duì)我們更理智的消費(fèi)是又幫助的。所以,我們要不斷在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),再把數(shù)學(xué)用到生活中。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 12

          四年級(jí)教數(shù)學(xué)的老師姓楊,我們都叫他楊老師。但是,生氣時(shí)我們總是喜歡把他相貌上的缺點(diǎn)提出來(lái),劈頭蓋臉地說(shuō)一通。

          他給我最初印象是他那光溜的頭,他的頭光得發(fā)亮。一張國(guó)字臉里框著的是他微小的眼睛、嘴巴和那只型號(hào)不搭的鼻子。

          在他的粗大的鼻梁上架著一只一尺多厚的近視眼鏡。記得有時(shí),同學(xué)們常常會(huì)在下課時(shí),猜測(cè)他眼睛神秘的度數(shù)。最最記得清楚的是他連接著鼻子的寬寬的戰(zhàn)壕下的嘴,它像是自己的傳教士一樣,幾乎上每節(jié)課都要講好一會(huì)兒自己的道理。

          他人,長(zhǎng)得不高。但是,卻像一個(gè)小型的沖鋒坦克一般,給人一種安全感。

          可他真的不適合當(dāng)老師,真像是戲里的唐僧,有時(shí)把我們說(shuō)的心服口服。用句老話(huà)說(shuō)就是上嘴唇頂著天,下嘴唇頂著地。但是,有時(shí)尋常老師的脾氣,就迸發(fā)出來(lái)了。不問(wèn)青紅皂白,就沖了上來(lái)。事后,我們就會(huì)問(wèn)這眼鏡兒是不是配錯(cuò)了?

          說(shuō)到脾氣,平均下來(lái)還是很好的,但常常也會(huì)出現(xiàn)小孩子的脾氣。例如說(shuō),手著成績(jī)單向講臺(tái)上一扔,又動(dòng)用了他那鐵齒銅牙。瞬間,偉大老師的'光輝形象就不復(fù)存在了。似乎有東西在波動(dòng)著他的上下唇,一吐就是一串文字。行云如流水一般,但場(chǎng)下的環(huán)境,他似乎沒(méi)有考慮過(guò)。

          我到升五年級(jí)之前,似乎沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他穿關(guān)于黑顏色以外的褲子。

          他習(xí)慣站在講臺(tái)的右角邊,雙腿邁開(kāi),雙手交叉放在肚子上,面帶微笑地為我們講課。我記得聽(tīng)他講的道理比給我們講的課還多。他常常以孝道來(lái)為我們講課,百孝善為先。是啊,我現(xiàn)在雖然上七年級(jí)了記不得他名字的后面兩個(gè)字,但是,有關(guān)它的故事及模樣至今還歷歷在目,回憶起來(lái),趣味繁多。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 13

          星期六晚上,媽媽下班回來(lái),臉上帶著開(kāi)心的笑容,進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō):“乖?xún)鹤樱瑡寢寧闳コ源蟛。”我很驚訝,平時(shí)都是很節(jié)省的媽媽這次怎么這么大方呢?我就問(wèn):“媽媽?zhuān)裁词虑樽屇氵@么高興呀?”媽媽得意地說(shuō):“由于近期工作比較努力,贏得老板的認(rèn)可和贊許,這個(gè)月開(kāi)始給我漲工資了!

          過(guò)了會(huì)兒媽媽神秘地問(wèn):“兒子,我考你個(gè)題目,我比爸爸工資高,我們兩人月工資加起來(lái)是5300元,相差500元。你說(shuō)我一個(gè)月能有多少工資呀?”聽(tīng)了媽媽的話(huà)后,對(duì)于平時(shí)喜歡數(shù)學(xué)的我頓時(shí)開(kāi)動(dòng)腦筋想了想:可以把爸爸的月工資先考慮和媽媽的一樣多,那么他們的'月工資和就是5300+500=5800(元),再平均分成兩份,5800/2=2900(元),求得媽媽的月工資是2900元。我把想法寫(xiě)成算式,計(jì)算出結(jié)果給媽媽看,媽媽滿(mǎn)意地說(shuō):“還算不錯(cuò),不過(guò)你還能不能再找到另一種方法算出來(lái)了呀?”我立即回答說(shuō)可以,可這次花了半小時(shí)都沒(méi)能找到另外的計(jì)算方法,只能向媽媽求救了。媽媽笑著說(shuō):“其實(shí)另外一種方法也很簡(jiǎn)單就是反過(guò)來(lái)算,假設(shè)媽媽的月工資和爸爸一樣的,兩人的月工資和是5300-500=4800(元),平均分兩份,得到爸爸的月工資就是4800/2=2400(元),那媽媽的月工資就是2400+500=2900(元)!

          我茅塞頓開(kāi),也理解了媽媽是想告訴我,學(xué)數(shù)學(xué)不能太死板,要學(xué)會(huì)正反思考和舉一反三。生活中也充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)應(yīng)用,我以后更要好好地學(xué)習(xí)和探索!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 14

          今天數(shù)學(xué)課上,我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,還用這個(gè)知識(shí)解決了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題呢!。

          當(dāng)天晚上,我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到我來(lái)到一個(gè)奇怪的地方。那里有一扇大門(mén),門(mén)上寫(xiě)著“動(dòng)物王國(guó)”四個(gè)大字,我好奇地走了進(jìn)去,哇!到處是動(dòng)物,有熊貓、小兔、斑馬……看得正入迷的時(shí)候,迎面走來(lái)一只老虎,我嚇得正想跑,它一下沖到我面前氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“怎么?你想逃跑,我是這里的.國(guó)王,我不會(huì)放你走的,正好我要建新的城堡,遇到了難題,聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)祟?lèi)很聰明,如果你能幫我解決難題,我就放了你,如果你幫不了我,我就吃了你!”我一聽(tīng)就趕緊答應(yīng)了。

          不一會(huì),國(guó)王帶我來(lái)到了一塊空地前,對(duì)我說(shuō):“你來(lái)量一量這塊菜地需要多少籬笆!蔽乙宦(tīng),呀!真幸運(yùn),這不是數(shù)學(xué)課才學(xué)的周長(zhǎng)嗎?我連忙看了看,原來(lái)是塊正方形的地,我先量了量邊長(zhǎng),是14米,數(shù)學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)正方形的四邊相等。于是我在心里一算:14×4=56,便毫不猶豫地對(duì)動(dòng)物國(guó)王說(shuō):“需要56米籬笆”。動(dòng)物國(guó)王高興極了,又帶我來(lái)到一塊田野,它指了一指,我便明白了它的意思,這是一個(gè)長(zhǎng)方形,量了一下,寬是6米,長(zhǎng)14米,然后用老師教的方法仔細(xì)一算:6+14=20,20×2=40。接著我對(duì)國(guó)王說(shuō):“一共40米!眹(guó)王一聽(tīng),笑了起來(lái),說(shuō)道:“不錯(cuò),不錯(cuò),你還真是聰明呀!其實(shí)這兩個(gè)題我們?cè)缇退愠鰜?lái)了,不過(guò)用了兩個(gè)月的時(shí)間,你卻只用了幾分鐘,好吧,我就放了你!

          就在此時(shí),耳邊響起一陣鈴聲,我睜開(kāi)眼睛才明白,剛剛的一切都是夢(mèng),那個(gè)鈴聲原來(lái)是鬧鐘提醒我該起床上學(xué)了。我一邊穿衣服一邊想:數(shù)學(xué)課上學(xué)的知識(shí)怎么在夢(mèng)里都派上用場(chǎng),真是有趣呀!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 15

          走過(guò)飯店時(shí),我聞到了炒菜的香味,聽(tīng)見(jiàn)了鍋勺敲打鐵鍋的聲音,我的肚子咕咕地叫了起來(lái),但我的目的地可不是這里,而是要去學(xué)校,今天我們還要考數(shù)學(xué)呢。

          考試時(shí),考卷一發(fā)下來(lái),我掃了一眼題目,得意地說(shuō):“這張考卷也不難呀!闭f(shuō)完,我開(kāi)始奮筆疾書(shū),可是寫(xiě)著寫(xiě)著,有一道題把我給難住了,我抓抓頭發(fā),咬咬筆頭,左想右想,還是想不出來(lái),我想偷瞄別人的,可還沒(méi)瞄到,就被老師看見(jiàn)了,她瞪了我一眼,嚇得我一哆嗦。可經(jīng)過(guò)這么一嚇,我就像“考神附體”一樣想到了解題方法,哈哈,這次肯定考全班第一。下課了,我迅速地交了卷,就跑操場(chǎng)上玩去了。

          第二天,老師一上完課,就批評(píng)我說(shuō):“陳奧軍,你是怎么考的,這次考試錯(cuò)那么多,平時(shí)成績(jī)不如你的,都比你考的多,下次考試給我細(xì)心一點(diǎn)!蔽倚南耄喊,這一次第一名肯定要泡湯了,早知道,我寫(xiě)完就應(yīng)該細(xì)心檢查,那樣也不至于錯(cuò)這么多呀。一連幾天,我都悶悶不樂(lè)的,直到發(fā)考卷的那一天。

          終于要發(fā)考卷了,考的好的同學(xué)興高采烈地討論著,而我卻一聲不吭地默默著坐著,九十分、八十分,一直報(bào)到了七十分,可還是沒(méi)有報(bào)到我的名字,我傷心極了,難道真的.像老師說(shuō)的那樣,我錯(cuò)的一塌糊涂。眼看就剩最后一張了,我這次考的這么差,回家肯定少不了老媽的一頓打了。就在這時(shí),老師清脆的聲音傳來(lái):“陳奧軍,這次考的很不錯(cuò),全班第一。”頓時(shí),我心里一股高興勁立刻涌了上來(lái),哈哈,又是第一名,原來(lái)上次老師是跟我開(kāi)玩笑的呀!

          這次數(shù)學(xué)考試,我就像是坐了一次過(guò)山車(chē),緊張刺激,真是難忘啊!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 16

          星期天,媽媽帶我和表弟去超市購(gòu)物,我們高興極了,跟著媽媽很快到了超市。

          超市里的商品可真多啊!琳瑯滿(mǎn)目,令人眼花繚亂。我們分別挑選了幾樣自己最喜歡吃的食品,等待結(jié)賬。這時(shí),媽媽問(wèn):“郭獲嘉,有個(gè)問(wèn)題我要考考你們,看誰(shuí)是最善于思考的孩子。”我和弟弟馬上來(lái)了精神,豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)媽媽的問(wèn)題!澳闱懊嬗5個(gè)人,后面有6個(gè)人,共多少人?”“12人!”還沒(méi)待我開(kāi)口,表弟已經(jīng)搶先說(shuō)出了答案,我氣餒地低下了頭。媽媽笑著說(shuō):“別著急嘛!等結(jié)完帳我再好好考你們!”

          結(jié)完帳剛到家,我們就把巧克力打開(kāi),分給奶奶、爸爸、媽媽每人各一塊后,便迫不及待地吃起來(lái)。媽媽說(shuō):“小饞蟲(chóng)們,問(wèn)題來(lái)了!一盒巧克力,橫著數(shù)有6塊,豎著數(shù)有5塊,這一盒共有多少塊巧克力?”一年級(jí)的弟弟伸出手指頭一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)起來(lái)。我想:這不剛好可以用到我們最近才學(xué)習(xí)過(guò)的乘法嗎?五六三十啊!“30!”我大聲說(shuō)出了答案,全家人都向我投來(lái)了贊許的.目光。表弟佩服地說(shuō):“哥哥,你好厲害!怎么那么快就算出答案啦?我還在發(fā)愁手指頭不夠用呢?”聽(tīng)到他可愛(ài)的話(huà)語(yǔ),全家人都哈哈大笑起來(lái)。媽媽接著說(shuō):“現(xiàn)在奶奶、爸爸、媽媽各吃了1塊,你和弟弟各吃了2塊,還剩多少塊?”“30-3-2×2=23(塊)!”我不假思索說(shuō)出了答案。媽媽說(shuō):“對(duì)!這就是我們生活中的數(shù)學(xué)!數(shù)學(xué)看似只出現(xiàn)在課本里,其實(shí)它和我們的生活密切相關(guān)。你們一定要好好學(xué)習(xí)哦!”我和弟弟都連連點(diǎn)頭。

          這一天,我們既品嘗到了食物的美味,又鞏固了才學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 17

          彩虹也可以叫做天虹,簡(jiǎn)稱(chēng)虹,是氣象中一種光的形態(tài)。每當(dāng)陽(yáng)光照射到空氣中的水分上,而這陽(yáng)光又受到了折射或者是反射,所以在天空中形成拱形的可以看見(jiàn)的七種顏色相組合的一種光。一般是在雨后才能見(jiàn)到。形狀像一座拱橋,而色彩對(duì)比起來(lái)較為艷麗。這就是我對(duì)彩虹的一種了解!

          在沒(méi)有事的時(shí)候,我總是喜歡看下雨以后天空中似一座彎彎小橋的彩虹。但是,在南京,下雨以后的彩虹很難見(jiàn),像南京的雨花石一樣稀少,所以,要見(jiàn)到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次,因?yàn)槲液苌倌艹晒Φ闹谱鞒霾屎,所以我想出一個(gè)問(wèn)題,那就是制作彩虹所需要的條件有什么?問(wèn)題一出來(lái)我就行動(dòng)。

          其實(shí)只要空氣中有水分,而陽(yáng)光正好是在觀者的后邊以較低的'角度照射,就可能產(chǎn)生出可以看到的彩虹現(xiàn)象。這也僅僅是可能。彩虹的明顯程度,取決于空氣中水分的大小,水分體積越大,形成的彩虹就越鮮亮,水分體積越小,形成的彩虹就越不明顯。

          那彩虹為什么是彎曲的呢?

          這個(gè)問(wèn)題就和數(shù)學(xué)有關(guān)了!

          光在穿過(guò)水分是彎曲的程度,就和顏色的位置有關(guān)了——紅色的光的彎曲度最大,橙色的光與黃色的光次之,依此類(lèi)推,彎曲最少的是紫色光。這也就是為什么每一次彩虹的順序都是不變的赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的原因了!

          因?yàn)樗畬?duì)光有分解的作用,不同長(zhǎng)度的光的折射率就有所不同,藍(lán)光的折射角度比紅光的折射角度大。

          每種顏色各有特定的彎曲角度,比如陽(yáng)光中的紅色光,折射的角度是42度,而藍(lán)色光的折射角度只有40度,所以每種顏色在天空中出現(xiàn)的位置都不同。

          如果用一條線(xiàn)段,連接后腦勺和太陽(yáng)的長(zhǎng)度,那么與這條線(xiàn)在42度夾角的地方,就是紅色所在的位置。

          生活處處有數(shù)學(xué)!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 18

          今天放學(xué),餓得肚子咕咕叫的我剛一進(jìn)家門(mén),就聞到了濃濃的蔥油餅的香味。太好了,這是我的最?lèi)?ài)。

          我迅速洗了一下手,跑進(jìn)廚房,伸手就要拿餅吃。不想,被媽媽攔住了:“且慢,媽媽今天交給你一個(gè)任務(wù),把這個(gè)圓餅平均分給咱們家的四口人,每人兩塊,你能完成任務(wù)嗎?”我有些不情愿,但又被媽媽的問(wèn)題所吸引,于是就站在一邊,看著案板上的餅發(fā)呆。忽然,我眼前一亮,哦,太簡(jiǎn)單了!

          我拿起圓餅,把它從中間切開(kāi),成了兩個(gè)半圓,我又把這兩個(gè)半圓重疊,再?gòu)闹虚g切開(kāi),變成了兩兩重疊的四個(gè)扇形,我又分別在他們中間切了一刀,案板上有了八塊尖尖的扇形。哇,大功告成了。

          我把蔥油餅端到餐桌上,在每一個(gè)人面前的盤(pán)子里放上兩塊,媽媽也把湯盛好了,一家人津津有味的吃起飯來(lái)。

          誰(shuí)知,這還不算完,剛吃過(guò)飯,媽媽又叫我了:“妞,來(lái),媽再考考你。剛才你切的餅每塊上都有一個(gè)角,你知道這個(gè)角是多少度嗎?”。?我這可傻眼了,總不能拿個(gè)量角器來(lái)量吧,何況餅已經(jīng)被吃到肚子里了。

          媽媽看我為難的'樣子,變戲法似的拿出了一個(gè)白紙剪成的圓,圓的正中間有一個(gè)黑點(diǎn),有一條線(xiàn)從這個(gè)黑點(diǎn)連到一邊。媽媽說(shuō):“這也是一個(gè)角,只不過(guò)是兩條邊重合在一起了,它叫周角,有360度呢。你想一想,他和咱們吃的餅有什么關(guān)系呢?”我迅速開(kāi)動(dòng)腦筋:周角是360度,我把它平均分成了八份,每份是……我拿起筆一算:“360÷8=45”“知道了,我今天吃的餅上的角是45度!眿寢屜蛭疑斐隽舜竽粗福骸昂煤⒆樱姘!”

          數(shù)學(xué)真有趣!我更加喜歡它了!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 19

          在生活中,有著許多看似沒(méi)有規(guī)律的事情其實(shí)都會(huì)受到數(shù)學(xué)規(guī)律的影響,比如下面我給大家介紹的一種摸棋子游戲。

          這個(gè)游戲需要兩個(gè)人一起玩:拿二十顆棋子,每次每人允許摸一顆、兩顆或三顆,誰(shuí)能將最后剩下的一顆、兩顆或三顆棋子摸走為勝。

          經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn),我終于找到了制勝的秘訣:

          第一步,在游戲開(kāi)始選擇由誰(shuí)先走的時(shí)候,要裝著謙讓一些,盡量讓對(duì)方先走。如果那樣的話(huà),只要每次你摸的棋子數(shù)和別人拿的數(shù)加起來(lái)等于四,你就贏定了。比如對(duì)方先摸1顆,你就摸3顆;對(duì)方先摸2顆,你也摸2顆;對(duì)方先摸3顆,你就摸1顆。

          第二步,如果對(duì)方要你先摸,你就要耐心地等待對(duì)方出錯(cuò)。當(dāng)對(duì)方和你摸的棋子數(shù)加起來(lái)不等于四的時(shí)候,你的機(jī)會(huì)就來(lái)了。只要接下來(lái)你摸的'棋子與之前雙方摸的棋子數(shù)加起來(lái)等于四的倍數(shù),主動(dòng)權(quán)就又回到你的手上了。比如你先摸3顆,對(duì)方跟著也摸3顆,你就應(yīng)該趕快再摸2顆;接下來(lái)再按照上面第一步的方法摸子,你還是會(huì)贏定了。

          當(dāng)我掌握了制勝秘訣之后,我興高采烈地找到了媽媽?zhuān)氲竭@次要好好的逗她一下。我對(duì)媽媽說(shuō):“跟你玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)的智商高!苯又冶憬榻B了游戲規(guī)則。我又說(shuō):“你是老大,你先拿!眿寢屔袭(dāng)了,真的先拿了。

          幾輪下來(lái),媽媽總是落敗。媽媽覺(jué)得很奇怪,馬上意識(shí)到里面有奧妙。媽媽開(kāi)始分析起來(lái)。媽媽可能覺(jué)得是不是先拿后拿的原因,所以后來(lái)媽媽叫我先拿。我又用了第二個(gè)方法,等媽媽出錯(cuò)的時(shí)候我又開(kāi)始掌握了主動(dòng)權(quán)。

          玩了幾次后我按捺不住興奮,主動(dòng)把制勝秘訣告訴了媽媽。媽媽恍然大悟,夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的兒子。

          在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律,其樂(lè)無(wú)窮。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 20

          數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,辦公時(shí)、買(mǎi)菜時(shí)......哪里都能遇上數(shù)學(xué)問(wèn)題。

          今天,我就和媽媽去買(mǎi)菜,我們到了菜市場(chǎng),媽媽對(duì)我說(shuō):“今天,讓你一個(gè)人去買(mǎi)菜好嗎?”我爽快地答應(yīng)了說(shuō):“好的!庇谑俏揖吞嶂怂{(lán)開(kāi)開(kāi)心心的去買(mǎi)菜了。我看到今天的豆角很新鮮,于是我對(duì)買(mǎi)菜的阿姨說(shuō):“阿姨,我要買(mǎi)一些新鮮的豆角!辟u(mài)菜的阿姨說(shuō):“小朋友你要多少斤呢?”我說(shuō):“我要半斤豆角!卑⒁陶f(shuō):“一斤豆角五塊錢(qián),那么你算一下半斤豆角要多少元呢?”我心里想著:“一斤豆角五塊錢(qián),那么半斤就是一斤的一半,用5÷2=2.5元。我對(duì)阿姨說(shuō):“是2.5元,對(duì)嗎?”阿姨豎起大拇指直夸我厲害,我心里也美滋滋的,數(shù)學(xué)真好玩!買(mǎi)好了菜,正打算和媽媽會(huì)和時(shí),冰激凌車(chē)正好從我身邊路過(guò),看了看手里還有10元錢(qián),我就往冰激凌車(chē)走了過(guò)去。哇!好多口味的冰激凌。我對(duì)賣(mài)冰激凌的叔叔說(shuō):“叔叔,拿一個(gè)草莓冰激凌和一個(gè)香草冰激凌!笔迨逭f(shuō):“我們這的`冰激凌可都是五個(gè)一起賣(mài)的呢!兩個(gè)一起買(mǎi),這有點(diǎn)難算!”我說(shuō):“叔叔,你告訴我五個(gè)冰激凌多少錢(qián),我來(lái)算!笔迨逭f(shuō):“好呀!五個(gè)要15元!蔽蚁肓讼胝f(shuō):“15除于5等于3元。3加3等于6元。”叔叔說(shuō):“這么難的都能計(jì)算,太厲害了,叔叔樂(lè)意把冰激凌賣(mài)給你。”

          回到家,聽(tīng)見(jiàn)爸爸唉聲嘆氣的,我就想幫幫爸爸,原來(lái)是他要弄紙張,他有450元錢(qián),每張紙5元,不知道可以買(mǎi)多少?gòu)埣垼坑谑俏蚁肓讼耄骸?50除于5等于90張。”我對(duì)爸爸說(shuō):“你有450元,可以買(mǎi)90張!卑职种笨湮覅柡,可以幫爸爸解決難題了!

          生活中用數(shù)學(xué)的地方可真多呀!數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,我一定要努力學(xué)好數(shù)學(xué),解決生活中更多的難題。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 21

          跳繩比賽結(jié)束后,班主任殷老師走上講臺(tái),說(shuō):“今天的跳繩比賽,我們班參賽的同學(xué)都表現(xiàn)得不錯(cuò)。但是你們知道嗎,天外有天,人外有人,別的班還有高手呢。四(1)班的高峰同學(xué)一分鐘跳了200多下。

          ”“哇!”我們驚訝極了,因?yàn)槲覀儼嗵米疃嗟脑钚乱环昼娨仓徊贿^(guò)跳了170下。殷老師接著說(shuō):“高峰同學(xué)再跳得多一點(diǎn),就是‘二百五’了!薄岸傥濉保皇橇R人笨的俗語(yǔ)嗎?殷老師的話(huà)音剛落,全班就哄堂大笑起來(lái),笑聲持續(xù)了很久。等同學(xué)們都平靜下來(lái)的時(shí)候,殷老師繼續(xù)發(fā)話(huà):“看!如果生活中有些事情不加單位,就很可能會(huì)引起笑話(huà)!蔽疫@才恍然大悟,原來(lái),殷老師是在借這件事提醒我們,數(shù)學(xué)課上學(xué)的單位在生活中是大有用處的.,必須加對(duì),才能把意思表達(dá)清楚。過(guò)了一會(huì)兒,殷老師看著袁宇新,說(shuō):“你今天的表現(xiàn)也很突出,但是因?yàn)槔K子長(zhǎng)了一點(diǎn),影響了速度,要不然,你還可以跳得多一點(diǎn)!蔽覀儺惪谕暤貑(wèn):“為什么呀?”見(jiàn)我們疑惑不解,殷老師隨手在黑板上畫(huà)了兩個(gè)人,兩人手里各拿著一根跳繩,卻是一根長(zhǎng)、一根短。我似乎有點(diǎn)明白了,但還是似懂非懂。殷老師指著黑板上的圖畫(huà)說(shuō):“這就關(guān)系到上學(xué)期學(xué)的周長(zhǎng)問(wèn)題了。跳一下,繩子轉(zhuǎn)一圈,形成一個(gè)周長(zhǎng)。長(zhǎng)繩子轉(zhuǎn)一圈的距離比短繩子長(zhǎng),用的時(shí)間也要長(zhǎng)一些,這樣,長(zhǎng)繩子在單位時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)的圈數(shù)就相對(duì)較少,跟短繩子相比,就要少跳一點(diǎn)。

          ”我一琢磨,還真是這個(gè)理。原來(lái),生活中很多問(wèn)題都與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān),只要你用心去觀察、去思考,就一定能發(fā)現(xiàn)。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 22

          數(shù)學(xué)是一門(mén)有人愛(ài)又有人恨之入骨的學(xué)科。

          我就是一名想把數(shù)學(xué)學(xué)好又腦子轉(zhuǎn)不過(guò)彎的學(xué)生:上課時(shí)我為了學(xué)好數(shù)學(xué),恨不得把頭栽進(jìn)黑板里。明明老師講的已經(jīng)聽(tīng)懂,可是在寫(xiě)作業(yè)或者考試的時(shí)候腦子又是一片空白;補(bǔ)習(xí)班老師教過(guò)的題,做到類(lèi)似的題時(shí),又是一臉蒙。

          我真羨慕那些數(shù)學(xué)好到不行的同學(xué),在我還在著急趕試卷的時(shí)候,數(shù)學(xué)好的同學(xué)已經(jīng)做完了附加題;在我還在研究這一題怎么做時(shí),坐在我后面的同學(xué)已經(jīng)在研究初中的數(shù)學(xué)了。

          數(shù)學(xué)是一門(mén)需要?jiǎng)幽X和舉一反三的'學(xué)科。主要記住它的知識(shí)點(diǎn),然后再把它套入到應(yīng)用題里,實(shí)在不會(huì),只能多刷題。遇到的問(wèn)題,總會(huì)有方法解決,只要你愿意下功夫。

          我只能靠努力和死記硬背,去追上同學(xué)們的腳步。別人放學(xué)回家,而我卻在老師辦公室補(bǔ)課;別人回到家?guī)追昼妼?xiě)完作業(yè)就可以去放松,而我寫(xiě)完作業(yè)要用到別人兩倍的時(shí)間,并且復(fù)習(xí)課堂上的筆記……

          雖然數(shù)學(xué)很難,但是有了我的數(shù)學(xué)老師,我就永不會(huì)放棄。她總會(huì)在我需要幫助的時(shí)候像神一樣出現(xiàn):上課寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,很多不會(huì),坐在右面的同學(xué)看到了,她舉手告訴了老師,可她卻好心辦壞事,全班的眼光都注視在我的身上,我尷尬地低頭不語(yǔ)。就在這時(shí),老師出現(xiàn)了,她用和藹的語(yǔ)氣和我旁邊的同學(xué)說(shuō):“讓她先想一想,不要吵到她”下課了,她又過(guò)來(lái)問(wèn)我會(huì)了沒(méi)有,就這樣,老師幫我解了圍。也正因?yàn)檫@些種種小事,讓我感受到了她的溫暖,也讓我有了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。

          有了同學(xué)們的關(guān)心和老師們的幫助,我希望數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科能讓我更好。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 23

          生活中到處隱藏著數(shù)學(xué),就算體育比賽,也能用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)推理。

          有一天,我和小伙伴們踢完足球回家,興高采烈地跟媽媽描述贏球的過(guò)程。“看把你興奮的,不過(guò)你還是要加強(qiáng)平時(shí)的基本功訓(xùn)練才行!眿寢屝Σ[瞇地說(shuō),“我給你出個(gè)關(guān)于足球比賽的題目吧?”

          “如下圖1,A、B、C、D四個(gè)球隊(duì)進(jìn)行循環(huán)比賽,踢了幾場(chǎng)之后,A、B、C三個(gè)隊(duì)的結(jié)果打聽(tīng)到了,但是D的比賽結(jié)果還不知道,你能算出4個(gè)隊(duì)各場(chǎng)比分是多少嗎?”

          我看了第一遍,感覺(jué)自己像個(gè)丈二和尚,完全摸不著頭腦。于是又讀了一遍,還是沒(méi)有思路。

          媽媽見(jiàn)我一籌莫展,便開(kāi)始提示我,“你看A隊(duì)和B隊(duì)都沒(méi)有輸過(guò),那么A隊(duì)和B隊(duì)分別1次打平的意思是……”“A隊(duì)和B隊(duì)踢比賽打平了!”我快速答道!癆隊(duì)總共打了3場(chǎng)比賽,贏了2場(chǎng),那另兩場(chǎng)必定是與C隊(duì)和D隊(duì)踢的,而且都贏了。”我突然就有了思路,“A隊(duì)有2個(gè)進(jìn)球,意思是他同C隊(duì)和D隊(duì)的比賽都是1:0贏了!

          “對(duì)的,繼續(xù)說(shuō)說(shuō)看,”媽媽鼓勵(lì)我。

          “假如C隊(duì)的另一場(chǎng)是和B隊(duì)踢比賽的話(huà),C隊(duì)的失球數(shù)應(yīng)該是1+4=5個(gè),但是C隊(duì)失了6個(gè)球,這就不對(duì)了呀!所以C隊(duì)的另一場(chǎng)球應(yīng)該是和D隊(duì)踢的。然后B隊(duì)踢過(guò)2場(chǎng),進(jìn)了4個(gè)球,失了3個(gè)球,說(shuō)明B隊(duì)和D隊(duì)也踢過(guò)一場(chǎng),而且是以4:3獲勝了!

          “那C隊(duì)和D隊(duì)呢?”媽媽問(wèn)。

          “C隊(duì)有3個(gè)進(jìn)球,應(yīng)該都是在和D隊(duì)的`比賽中進(jìn)的。他們被A隊(duì)進(jìn)了1個(gè)球,那么應(yīng)該是被D隊(duì)進(jìn)了6-1=5個(gè)球,所以C隊(duì)和D隊(duì)的比分應(yīng)該是3:5。表格可以這樣填:

          我一下子豁然開(kāi)朗,突然發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)真神奇,生活中真是無(wú)處不在啊!我一定要好好學(xué)習(xí),不斷探索數(shù)學(xué)的奧秘!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 24

          我們學(xué)校每學(xué)期都要舉行一場(chǎng)“學(xué)霸”比賽。比賽當(dāng)天,我早早地起了床,刷牙、洗臉完畢后,媽媽便叫我復(fù)習(xí)奧數(shù),我看了一題又一題,充滿(mǎn)信心地來(lái)到學(xué)校。

          不知不覺(jué)中午到了,我開(kāi)始緊張起來(lái),心想:萬(wàn)一我考得不好怎么辦!正當(dāng)我憂(yōu)愁時(shí),前桌朱宏敏大叫:“快走啊,都要開(kāi)始了!”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái),趕緊拿起筆,跑向“學(xué)霸”聚集點(diǎn)。

          “同學(xué)們,你們拿好試卷,寫(xiě)上名字,考試馬上開(kāi)始!北O(jiān)考老師一邊發(fā)試卷,一邊說(shuō)。我緊張得雙腳發(fā)軟,雙手發(fā)抖,筆都拿不穩(wěn)!岸66!彪S著鈴聲響起,考試開(kāi)始了。我開(kāi)始看題目,看到第一題時(shí),我心想:好難,那先寫(xiě)最后一題吧?僧(dāng)我看到最后一題時(shí),我發(fā)現(xiàn)比第一題更難。沒(méi)辦法,我只好一題一題,按照順序來(lái)寫(xiě)。

          時(shí)間過(guò)得飛快,當(dāng)我還沒(méi)寫(xiě)好時(shí),鈴聲響了。我只好站起來(lái),慢慢走回教室。在路上,我和同班同學(xué)一起聊剛才不會(huì)的題目,沒(méi)想到他們都能答得上來(lái),我的信心瞬間跌入深谷,擔(dān)心自己成了班里最差的,眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)。

          過(guò)了幾天,數(shù)學(xué)課上,王老師宣布我們班“學(xué)霸”比賽的'成績(jī):“這次我們班奧數(shù)考得很好,總分得了全年級(jí)第一,鄭涵文得了一等獎(jiǎng),大家鼓掌……”王老師說(shuō)話(huà)時(shí),我一直在尋找著自己的名字,絲毫沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)去。但我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲覀儼嗟昧巳昙?jí)第一。

          下午回家,媽媽說(shuō)要帶我去吃牛排,說(shuō)是為了犒賞我。原來(lái),我得了三等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)課上王老師報(bào)名字時(shí),因?yàn)槲姨o張根本沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字。我高興得一蹦三尺高。

          這次“學(xué)霸”比賽,我不僅在同學(xué)心里樹(shù)立起了形象,還為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。所以,我想讓全世界的人聽(tīng)到我的吶喊聲:“數(shù)學(xué),Iloveyou!”

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 25

          數(shù)學(xué)題有難的,有容易的。但有時(shí)看似簡(jiǎn)單的題目往往并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。

          記得有一回,母親讓我做一套題目,說(shuō)什么這些是小升初的重要題型,一定要刷,我漫不經(jīng)心的拿出筆,心里還想著剛才看的書(shū)。做著做著我看見(jiàn)了一道題目心里想著:天哪怎么會(huì)有這么簡(jiǎn)單的題目,兩件以同樣價(jià)錢(qián)買(mǎi)出的上衣,如按成本算,一件盈利25%,另一件虧損25%,那么是虧了還是賺了?當(dāng)然是不賠也不賺啦,這么簡(jiǎn)單的題小升初還會(huì)考?

          正好選項(xiàng)里也有不賺不賠這一項(xiàng),所以我果斷的選了c項(xiàng)不賺不賠。終于全部寫(xiě)完了,我拿給母親批改,心里想著:肯定錯(cuò)了很少的'題目,尤其是那道不賠不賺的題,太簡(jiǎn)單了吧!我抱著滿(mǎn)滿(mǎn)的自信,等待著90以上的高分。

          當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻,我沒(méi)有再激動(dòng)了,我盯著卷子揉揉眼睛,直到我相信我沒(méi)有看錯(cuò)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我十分的驚訝,天哪!55分!我的眼睛瞟到了剛才的那道“簡(jiǎn)單”的選擇題,我竟然錯(cuò)了!

          我百般不得其解,又是撓頭,又是翻書(shū),但總找不到答案。父親看見(jiàn)我的那道題,笑了笑說(shuō):“雖然都已135元出售,但這兩件上衣成本可不一樣。”我思索片刻才恍然大悟,腦子里一下有了新的思路。要知道賠賺,就要先算出兩件衣服的原價(jià),先把第一件的成本價(jià)看成單位“1”,售價(jià)是成本價(jià)的(1+25%),由此用除法求出成本價(jià),進(jìn)而求出賺了多少錢(qián);再把第二件的成本價(jià)看成單位“1”,售價(jià)是成本價(jià)的(1-25%),由此用除法求出成本價(jià),進(jìn)而求出賠了多少錢(qián),再把兩數(shù)相比較,然而45大于27,所以是賠了。

          經(jīng)過(guò)這道題的了解,我知道了每一道題都要認(rèn)真對(duì)待,不能因?yàn)榭此坪?jiǎn)單而掉以輕心。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 26

          星期六晚上,我正在看CCTY 5體育頻道的乒乓球比賽。忽然,我心里閃過(guò)一個(gè)念頭:明天和爸爸媽媽一起去打乒乓。于是,我問(wèn)道:“爸爸媽媽?zhuān)魈煳覀內(nèi)齻(gè)人一起去打乒乓好嗎?”媽媽說(shuō):“我無(wú)所謂,你去問(wèn)問(wèn)你爸爸吧!薄昂冒。〔贿^(guò)你必須要答對(duì)我的數(shù)學(xué)問(wèn)題,好不好?”爸爸回答。我說(shuō):“55555,那難不難呢?”爸爸說(shuō):“不難,只要你細(xì)心一點(diǎn)就肯定能做對(duì)!薄癥e — Ye —,爸爸那你就出題吧!”爸爸說(shuō):“我們明天不是要去打乒乓嗎?那我就出一道關(guān)于打乒乓的問(wèn)題!蔽液芎闷妫捍蚱古依镉惺裁磾(shù)學(xué)問(wèn)題呢?我就對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,別賣(mài)關(guān)子了,快告訴我吧!”

          爸爸說(shuō):“別急、別急,我現(xiàn)在就告訴你:我、你媽媽還有你,每2人都要打一次,假如明天打乒乓時(shí)一共打了1小時(shí),平均每個(gè)人打多少時(shí)間?”

          “那還用說(shuō)?當(dāng)然是40分鐘拉!我都是五年級(jí)的`學(xué)生了,這么簡(jiǎn)單的題目也能難倒我?”爸爸剛出完題,我便脫口而出。爸爸問(wèn)我:“你怎么那么快就算出來(lái)了?”

          我說(shuō):“這很簡(jiǎn)單呀!1小時(shí)等于60分鐘,在60分鐘里媽媽和我打了一次,爸爸和我打了一次,爸爸也和媽媽打了一次,每人一共打了2次,而每人打一次的時(shí)間是60÷3=20(分鐘),那么打兩次就是20×2=40(分鐘)!

          爸爸又問(wèn):“那還有沒(méi)有別的做法?”“每人一共打了2次,時(shí)間也變成2小時(shí),2小時(shí)等于120分鐘,那么把120分鐘平均分成三份,就是120÷3=40(分鐘)!蔽蚁肓讼胝f(shuō)。爸爸翹起大拇指,夸我是個(gè)聰明的孩子。我心里就向吃了蜂蜜一樣甜!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 27

          任何人都會(huì)有困難要戰(zhàn)勝,只要你努力就沒(méi)有什么是戰(zhàn)勝不了的。

          數(shù)學(xué)是我的一直以來(lái)最不好的科目。從小學(xué)開(kāi)始,我的數(shù)學(xué)就是不好,不管我怎么學(xué)都學(xué)不進(jìn)去,每次上數(shù)學(xué)課和考數(shù)學(xué)的時(shí)候,我就感覺(jué)那是我的噩夢(mèng)。

          可是直到初中下冊(cè)的時(shí)候,我的父母終于再也看不下我的數(shù)學(xué)了,就給我報(bào)了一個(gè)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班,也加上我終于明白了我不能再讓我的數(shù)學(xué)再這樣差下去了,于是,我也開(kāi)始努力起來(lái)了。

          在我努力了一段時(shí)間,終于迎來(lái)了我這個(gè)學(xué)期的第一次考試。在考試的時(shí)候,我一直認(rèn)真的審題還有認(rèn)真用我努力學(xué)習(xí)的知識(shí)答題,最終,我終于在下課鈴響起的時(shí)候,我終于完成了這張?jiān)嚲怼R幌抡n,我就感覺(jué)渾身輕松。

          于是,在我期待了幾天,終于迎來(lái)了我們的成績(jī),而且老師還是一個(gè)一個(gè)人的念出那些考的好的人的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)和名字,在老師念名字的時(shí)候,我的心一直都在“怦、怦、怦……”的響著,但我有信心肯定會(huì)念到我的名字,就這樣一直念到最后一位人的名字,可是我一直都沒(méi)有聽(tīng)到我的名字。

          于是,我感到非常的難過(guò)和失望,而且,我心里在想:“我還要繼續(xù)學(xué)數(shù)學(xué)嗎?我都已經(jīng)努力了,為什么還是學(xué)不好了?”就這樣想著,我突然聽(tīng)到老師念了我的名字,于是,我的'思想給拉回來(lái)了,努力一聽(tīng),原來(lái)老師念我的名字說(shuō)是我的這次考試失誤了,我不應(yīng)該考的這么差,還可以考的更好,于是,我就放棄了我不想學(xué)數(shù)學(xué)的念想。

          接著,我就繼續(xù)更加努力。最后,我終于在第二次考試,考了個(gè)好成績(jī)。

          在我的不懈努力中,我終于戰(zhàn)勝了數(shù)學(xué),這樣我以后,對(duì)于其它困難,我都有戰(zhàn)勝的信心了。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 28

          周末,我與媽媽一起買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的速溶奶茶;氐郊液螅冶闫炔患按叵隓IY一番,做個(gè)小小奶茶師。媽媽很鼓勵(lì)我自己動(dòng)手,她笑著問(wèn)我:“寶寶,每包奶茶都是同樣的分量,但每個(gè)人泡出來(lái)的味道卻是不一樣的。有的香甜,有的清淡,我很期待你調(diào)制出一杯香濃可口的熱奶茶。”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍拍小胸脯讓媽媽放心地等待奇跡出現(xiàn)吧!

          說(shuō)干就干,為了達(dá)到最好的效果,我選取了比較法,有比較才有更好么!我拿了兩個(gè)水杯,一個(gè)是我的,150ML的,還有一個(gè)是媽媽的,250ML的。而后,在媽媽的幫助下,我把兩包同樣的奶茶分別倒入了兩個(gè)不同的水杯,并加入了滾滾的熱水,用筷子攪拌。雖然才等待了兩分鐘,但我卻再也按捺不住了,也管不了水還是有點(diǎn)燙燙的,就用小嘴開(kāi)始品嘗了。小杯的顯然有點(diǎn)點(diǎn)過(guò)甜了,而大杯的卻剛剛好,非常香滑。我請(qǐng)媽媽來(lái)“鑒定”一下我的勞動(dòng)果實(shí),媽媽和我的意見(jiàn)是一樣的,雖然小杯有點(diǎn)點(diǎn)甜過(guò)頭,但她還是非?隙宋也捎玫'比較這個(gè)方法。通過(guò)實(shí)踐與比較,最終可以選取出最合適的。媽媽笑著問(wèn)我:“為什么同樣的奶茶沖泡后的味道是不一樣的呢?”有了實(shí)踐,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō):“是因?yàn)樗鼈兏髯缘乃遣灰粯佣嗟!”媽媽很認(rèn)可我的答案,補(bǔ)充說(shuō):“其實(shí)這個(gè)是一個(gè)濃度的問(wèn)題,濃度取決于兩樣?xùn)|西,一個(gè)是溶質(zhì),一個(gè)是溶劑,其中任何一個(gè)變化了就會(huì)引起濃度的變化!

          哦,原來(lái)生活中處處都有數(shù)學(xué)在!只要注意觀察,就可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)一點(diǎn)都不枯燥,它就藏在我們的生活中,等待著我們小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋去征服它!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 29

          新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了,在這學(xué)期里我們學(xué)習(xí)了許多新的知識(shí),有除法、整千數(shù)、千克和克、24時(shí)計(jì)時(shí)法?

          星期六的.晚上,我們?nèi)胰コ写蟛少?gòu),走在路上,爸爸突然問(wèn)我,“彤彤,現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘。俊蔽掖鸬溃骸7點(diǎn)10分”,“不對(duì),應(yīng)該說(shuō)是晚上7點(diǎn)10分!薄澳24時(shí)計(jì)時(shí)法是多少呢?”媽媽問(wèn),我脫口而出地說(shuō):“19點(diǎn)10分”,心想24時(shí)計(jì)時(shí)法每時(shí)每刻都與我們息息相關(guān)啊。超市里人山人海,商品也琳瑯滿(mǎn)目,看得我們眼花繚亂,我也在人群中穿梭著,自從認(rèn)識(shí)了千克和克以后,我每拿到一樣?xùn)|西,都會(huì)注意它的重量,到了散裝區(qū),媽媽用袋子裝了點(diǎn)餅干,我自高奮勇地說(shuō):“讓我去稱(chēng)!敝灰(jiàn)阿姨把袋子放在電子稱(chēng)上,顯示屏上跳出了這樣一行數(shù):

          1.558。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@個(gè)表示什么意思。俊眿寢尭嬖V我:“這是指這袋餅干重1千克558克!蔽一腥淮笪颍瓉(lái)電子稱(chēng)都是這么精確啊。我們選好東西準(zhǔn)備結(jié)賬,營(yíng)業(yè)員阿姨說(shuō):“總共235元”,爸爸給了阿姨三百元,我忙說(shuō):“阿姨,你應(yīng)該找我們65元”,阿姨微笑地說(shuō):“小朋友,你算得既快又對(duì)嘛,真聰明!蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō):“我已經(jīng)上三年級(jí)了,這個(gè)二年級(jí)就已經(jīng)學(xué)了!

          我們滿(mǎn)載而歸地走在回家的路上,我說(shuō):“現(xiàn)在是晚上9點(diǎn)45分鐘,我們來(lái)的時(shí)候是晚上7點(diǎn)10分,我們逛超市用了2時(shí)35分鐘!卑职指吲d地說(shuō):“原來(lái)我們家彤彤通過(guò)逛超市還能學(xué)到很多知識(shí)嘛!

          通過(guò)逛超市,讓我知道生活中處處都充滿(mǎn)了數(shù)學(xué)問(wèn)題,我在今后要更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),更愛(ài)數(shù)學(xué)這門(mén)功課。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 30

          自從我成為一名小學(xué)生,我就迷上了數(shù)學(xué),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在日常生活中隨處可見(jiàn)。

          開(kāi)學(xué)的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)儲(chǔ)錢(qián)罐,讓我用來(lái)放每天認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)、幫媽媽做家務(wù)等“賺”來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì),看著儲(chǔ)錢(qián)罐里的1元硬幣日益增多,我可高興了。記得是上個(gè)周五的晚上,寫(xiě)好作業(yè)的我心血來(lái)潮,想數(shù)數(shù)儲(chǔ)錢(qián)罐里共存了多少錢(qián)。1、2、3、4、5……100、101、102,終于數(shù)完啦!我笑得合不攏嘴,好多啊!媽媽說(shuō)我是小財(cái)迷。望著快裝滿(mǎn)的儲(chǔ)錢(qián)罐,再“賺”來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)怎么辦呢?我皺起了眉頭。最后媽媽用一張100元面值的紙幣換走了我100個(gè)硬幣,看著手里一張100元的紙幣和2枚一元的硬幣,我傻了,那么多的硬幣才換了一張紙幣。由此我明白了原來(lái)數(shù)學(xué)中的100是由100個(gè)1組成的。

          第二天周六,我揣著我的“獎(jiǎng)勵(lì)”和媽媽一起來(lái)到文體店買(mǎi)學(xué)習(xí)用品,最后選了兩本課外書(shū)、一個(gè)削筆器和一個(gè)橡皮擦,共要花多少錢(qián)呢?我在心里算了算:5+5+20+3=33(元)。這時(shí)媽媽問(wèn)我:“算算買(mǎi)完這些東西,還剩多少錢(qián)呢?”我用了最近老師教的.簡(jiǎn)便運(yùn)算:102-33=102-30-3=72-3=69(元)。我付給營(yíng)業(yè)員阿姨一張100元的人民幣,阿姨問(wèn)我:“小朋友,阿姨該找給你多少錢(qián)呀?”我在心里算了算:100-33=100-30-3=70-3=67(元)。“阿姨,您應(yīng)該找我67元!卑⒁炭湮沂莻(gè)聰明的好孩子,媽媽也朝我豎起了大拇指。從那之后只要有機(jī)會(huì),我都會(huì)幫著爸爸媽媽一起算“小賬”。

          數(shù)學(xué)真的很奇妙,我要好好學(xué)習(xí)和運(yùn)用它,和它成為永遠(yuǎn)的“好朋友”!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 31

          1月25日是我們六年級(jí)抽考的時(shí)間,到了考試的那一刻,我們才知道抽到考的科目是數(shù)學(xué),考前我們班的班主任和數(shù)學(xué)朱老師都讓我們認(rèn)真仔細(xì)的做試卷,祝老師還說(shuō)了一句話(huà):“這張?jiān)嚲聿浑y,只要認(rèn)真仔細(xì)地做,都可以考好的分?jǐn)?shù),還有做好了一定要檢查!”我想:數(shù)學(xué)我也學(xué)的不錯(cuò)。可是成敗在這一念之間。

          當(dāng)我閱讀完第一遍時(shí),我就開(kāi)始下筆,我仔仔細(xì)細(xì)的看著,又仔仔細(xì)細(xì)的下去答案,我為了有時(shí)間檢查,就加快了做的時(shí)間,我一個(gè)題接著一個(gè)題做下去,一眨眼的時(shí)間就做完了,做好了以后檢查出了許多了漏洞(錯(cuò)題)。做完了以后,;老師來(lái)對(duì)答案,對(duì)答案的時(shí)候也對(duì)了一個(gè)97分,心有一點(diǎn)放下了,但是這畢竟這不是最終分?jǐn)?shù)。

          到了緊張氣崩潰的時(shí)候,就是期末考試考好了以后放假的第一天,因?yàn)槟翘旆謹(jǐn)?shù)就會(huì)全部都知道,心啊,那個(gè)跳的真夠快的呀!我媽的手機(jī)一響我就知道是分?jǐn)?shù)發(fā)過(guò)來(lái),我打開(kāi)手機(jī),看信息的時(shí)候,只有93分,我想對(duì)分?jǐn)?shù)的`時(shí)候就錯(cuò)了兩個(gè),現(xiàn)在怎么只考了93分呢?真當(dāng)我灰心的時(shí)候,我又看見(jiàn)我總分排名第9,我又開(kāi)始開(kāi)心起來(lái)。

          第三天上學(xué)的時(shí)候,我都不敢面對(duì)朱老師,因?yàn)槲覕?shù)學(xué)考砸了,我腦子一動(dòng),一閃,終于知道我為什么數(shù)學(xué)考得那么差?因?yàn)闉榱藱z查,而加快做的時(shí)間,哎,真是天網(wǎng)恢恢,疏而不漏呀!爭(zhēng)取下次期末考試,也就是在校園考的最后的一張?jiān)嚲,我將?huì)考得更好,所以下學(xué)期我會(huì)更加努力了,也告訴一下我的同學(xué),你們下一個(gè)學(xué)期也要加油哦!別被我超上,一起加油,耶!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 32

          一個(gè)周二的下午,上完武術(shù)課,我沖回家,心里塞滿(mǎn)了無(wú)數(shù)個(gè)“餓”字。

          當(dāng)我放下書(shū)包時(shí),我聞到了廚房里的香味。我沖進(jìn)廚房,看到媽媽正準(zhǔn)備做煎餅。我餓得大叫:“媽媽?zhuān)隳芸禳c(diǎn)做嗎?我憋不住了!”。母親微微一笑,指著案板上的生煎餅,說(shuō):“我們一起做一道有趣的數(shù)學(xué)題吧。題目是‘看誰(shuí)先吃香煎餅’,好不好?”就在我納悶的時(shí)候,我媽開(kāi)始講題目!斑@個(gè)鍋一次能裝兩個(gè)煎餅。煎餅的`一面需要一分鐘煮熟,一個(gè)蛋糕總共需要兩分鐘。可以算一下。我們做這11塊蛋糕需要多少分鐘?”我開(kāi)始在腦子里思考,兩分鐘兩個(gè),兩分鐘兩個(gè)。最后一塊需要單獨(dú)炸,需要2分鐘!“我知道,總共12分鐘!”我大喊我的答案。

          我不知道我父親什么時(shí)候回來(lái)的。他走過(guò)來(lái),沖我眨眨眼,得意洋洋地說(shuō):“小雨,我吃煎餅比你還快!”我撓了撓頭,看著父親。爸爸提醒我:“再想想,先煎一面是不是更快?”我順著父親的思路,絞盡腦汁。突然,我恍然大悟,拍手叫道:“先煎一面,等煎完最后一塊蛋糕,再開(kāi)始煎第一塊蛋糕的第二面。這樣,10塊蛋糕的第一面5分鐘炸完,第十一塊蛋糕的第一面和第一塊蛋糕的第二面第六分鐘炸完,然后剩下的10塊蛋糕的第二面5分鐘炸完,這樣11塊蛋糕全部炸完只需要11分鐘!”之后我興奮的跳了起來(lái):媽媽?zhuān)M可能快的做就好!”我媽贊許的摸了摸我的頭,趕緊把蛋糕炒了。

          我吃了一個(gè)熱蛋糕,說(shuō):“媽媽?zhuān)x謝你給我出了一個(gè)非常有趣的數(shù)學(xué)題!謝謝你,爸爸。你讓我少等一分鐘,吃好吃的煎餅!”

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 33

          說(shuō)起我和數(shù)學(xué),還真是有故事。

          我喜歡數(shù)學(xué)。我愿意看數(shù)學(xué)書(shū)。爸爸上學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)書(shū)都是我的珍寶,誰(shuí)也不許動(dòng),誰(shuí)也不能摸。一到書(shū)店,我保證去賣(mài)數(shù)學(xué)書(shū)的柜臺(tái),站在那里流連忘返,爸爸、媽媽拽我走我都不動(dòng)。書(shū)包里其他的書(shū)全沒(méi)有書(shū)皮,惟獨(dú)數(shù)學(xué)書(shū)讓我包上了漂亮的書(shū)皮,是塑料的,排紅的顏色,上面還有許多細(xì)碎的迎春花。我特別愛(ài)上數(shù)學(xué)課。小時(shí)候這樣,大了同樣沒(méi)有變化,一聽(tīng)上數(shù)學(xué)課,心里就有一種莫名的激動(dòng)。即使聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)話(huà),我都覺(jué)得特別舒服。

          但是你可千萬(wàn)不要誤會(huì),別看我喜歡數(shù)學(xué),可是我數(shù)學(xué)作業(yè)得5分的卻不多。上學(xué)期只有一次。那是一次小測(cè)驗(yàn),老師只出了三道題,每一道題都是剛剛講過(guò),而且是那么多復(fù)習(xí)題中最簡(jiǎn)單的。我把三道題全部做對(duì)了。這學(xué)期就要放假了,一次5分還沒(méi)有得。爸爸對(duì)此十分生氣,整天鼻子不是鼻子,臉不是臉的`,說(shuō)話(huà)永遠(yuǎn)沒(méi)有好氣,一說(shuō)話(huà)就嚷,震得人耳朵都難受。

          這到底是因?yàn)槭裁茨?我喜歡數(shù)學(xué),但我學(xué)習(xí)的時(shí)候卻不認(rèn)真。就說(shuō)昨天吧,數(shù)學(xué)老師講方程。老師在講的時(shí)候提醒大家一定要認(rèn)真,一連說(shuō)了好幾遍?墒俏夷?開(kāi)始玩手指頭,是把一個(gè)手指頭壓在另外兩個(gè)手指頭上面。我覺(jué)得方程很簡(jiǎn)單,用不著太用心,不就是左右找平衡嗎!玩了十幾分鐘之后玩煩了,同桌小明偷偷給我一張小卡片——最新游戲軟件說(shuō)明。于是我認(rèn)真讀起來(lái),連老師走到我跟前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?煜抡n的時(shí)候,我把那張軟件說(shuō)明讀完了,又在腦子里試著回憶游戲全過(guò)程,算計(jì)著回家怎么去實(shí)踐,一邊想一邊活動(dòng)著手指,像是在敲打著鍵盤(pán)。

          聽(tīng)了我和數(shù)學(xué)的故事,你有什么感覺(jué)?對(duì)啦,對(duì)什么東西有興趣,并不見(jiàn)得就能夠?qū)W好!要學(xué)好,還得認(rèn)真喲!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 34

          說(shuō)實(shí)話(huà),經(jīng)歷了這次小組一同確定起跑線(xiàn)的活動(dòng)之后,我對(duì)“生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在”這句話(huà)深有感觸。

          無(wú)論是參加過(guò)還是觀看學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)知道——當(dāng)進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽時(shí),每位運(yùn)動(dòng)員都會(huì)站在各不相同的起跑線(xiàn)上。既然比賽一定是公平公正的`,那么這起跑位置又到底是如何確定的呢?讓我們一同來(lái)研究一番吧。

          首先,不止是學(xué)校的200米6道跑道,所有的標(biāo)準(zhǔn)跑道都會(huì)是由1個(gè)長(zhǎng)方形合2個(gè)半圓組成的。據(jù)測(cè)量,直道長(zhǎng)50米,半圓半徑長(zhǎng)16米,道寬長(zhǎng)1米。那這么說(shuō),我們可以把兩個(gè)半圓拼湊成一個(gè)整圓,所以,一圈跑道的周長(zhǎng)=直線(xiàn)道長(zhǎng)×2+整圓周長(zhǎng)。

          很明顯,第二道整圓的半徑會(huì)比第一道長(zhǎng)一個(gè)道寬,而在每道上跑一圈的周長(zhǎng)也會(huì)有所不同。比賽時(shí),終點(diǎn)又是相同,而外圈比內(nèi)圈的周長(zhǎng)勢(shì)必會(huì)更多,那么起跑點(diǎn)也固然有一定的距離。最后,用第二道周長(zhǎng)減去第一道周長(zhǎng),約得7.5米,所以在學(xué)校運(yùn)動(dòng)時(shí),長(zhǎng)跑比賽的運(yùn)動(dòng)員在站位時(shí)要間隔7.5米。

          最后我得到了結(jié)論,用a表示道寬,相鄰兩跑道之差=2aΠ。設(shè)置起跑點(diǎn)時(shí),只要外道提前2aΠ米。

          也許有人會(huì)問(wèn),為什么在50米賽跑時(shí),參賽選手會(huì)要站成一排氣跑呢?呃,這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,因?yàn)槊康琅艿亩际侵钡溃嚯x以及終點(diǎn)相同,所以起點(diǎn)也要相同!此外,還有800米,1500米跑道選手也是同一起點(diǎn)起跑又是為什么呢?原來(lái)對(duì)于800米,1500米來(lái)說(shuō)是可以搶道的,但話(huà)說(shuō)回來(lái)。還是跑內(nèi)道還是最好的。

          生活中,數(shù)學(xué)實(shí)在是無(wú)處不在!生活中,不可缺少數(shù)學(xué)!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 35

          生活中處處有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)的知識(shí)海洋是無(wú)窮盡的,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程也韻味無(wú)窮。

          記得有一天,我在家和我可愛(ài)的`小狗妞妞玩耍,玩累了,我就抱起妞妞去看電視,走了幾步覺(jué)得妞妞好重,我心想妞妞有多重呢?想到就做,我立刻把妞妞放在體重秤上,可這調(diào)皮的家伙總是動(dòng)來(lái)動(dòng)去,體重秤的指針也隨之左右搖擺,哎!我得想個(gè)辦法。突然我靈光一現(xiàn),計(jì)上心來(lái),我把妞妞抱起來(lái)一起稱(chēng),指針停在55。我又放下妞妞稱(chēng)了稱(chēng)自己的體重是50公斤。這樣,我和妞妞的總重量55公斤,減去我的重量50公斤,我知道了妞妞的體重是5公斤,也是10斤。

          還有一次,我和媽媽逛商場(chǎng),看到一個(gè)貨架上有一頂帽子和爸爸戴的帽子一模一樣,旁邊還掛著寫(xiě)有“8折”的牌子。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸?折是什么意思?”媽媽告訴我,打8折就是原價(jià)乘以0.8。我又問(wèn)媽媽“那就是優(yōu)惠了,是嗎?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。我馬上又說(shuō):“媽媽?zhuān)液芟矚g這頂帽子,能給我也買(mǎi)一頂嗎?”媽媽想了想說(shuō):“好吧,那要考考你,這頂帽子現(xiàn)在打8折,用會(huì)員卡再打9折,我們需要付多少錢(qián)??jī)?yōu)惠了多少錢(qián)?”我立刻動(dòng)起腦筋,心里默默地想:有兩個(gè)折扣,會(huì)員卡的折扣是根據(jù)第一次折扣之后的價(jià)格,而不是原價(jià)計(jì)算的。應(yīng)該是先98×0.8=78.4,以前媽媽說(shuō)過(guò)商場(chǎng)買(mǎi)東西打完折都是四舍五入的,再用78×0.9=70.2,那這頂帽子現(xiàn)在是70元,原價(jià)98元減去現(xiàn)價(jià)70元,優(yōu)惠了28元。我興奮的把答案告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō):“答對(duì)了,現(xiàn)在這頂帽子是你的了。”我高興地拿起帽子戴在頭上,心里美滋滋的。

          我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)其實(shí)無(wú)處不在。只要我們善于發(fā)現(xiàn),善于觀察,善于思考,數(shù)學(xué)的海洋任我們翱翔!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 36

          曾有人問(wèn)我,世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的,這就是數(shù)學(xué)的魅力。”其實(shí),數(shù)學(xué)不等于人們心目中無(wú)聊的計(jì)算和復(fù)雜的作圖,它還有許多神奇的特征,讓我們帶著好奇心去研究它。

          初學(xué)數(shù)學(xué),它被稱(chēng)為最有用的知識(shí),其一切用途都在實(shí)際應(yīng)用。這不是我的觀點(diǎn),好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活,找不到一點(diǎn)新奇的思路,更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下,我學(xué)了六年數(shù)學(xué),在“毫無(wú)興趣的情況下”學(xué)習(xí),成績(jī)雖高,總不能持續(xù)。

          有這樣一本書(shū),給我?guī)?lái)了學(xué)數(shù)學(xué)的盛欲:

          我無(wú)法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙:書(shū)中有許多數(shù)學(xué)的新思路,新研究,使我大開(kāi)眼界。尤其是分形幾何,更讓我大開(kāi)眼界,在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇:例如,將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度,它只有一個(gè)側(cè)面,從中間剪開(kāi)竟會(huì)更長(zhǎng),再剪開(kāi)是兩個(gè)套在一起的紙圈。

          這就是我找了多年的靈感,借助這股新生的動(dòng)力,我耐下心來(lái)仔細(xì)思索書(shū)中的問(wèn)題,我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開(kāi)課本和練習(xí)冊(cè),發(fā)現(xiàn)上面已不是一個(gè)個(gè)枯燥的.算試和復(fù)雜的幾何圖,一切都富有生機(jī)。興趣總會(huì)打開(kāi)新的思路,創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇,并不在于實(shí)際的應(yīng)用,而在于它自身特點(diǎn)的完美綻放。

          樂(lè)趣總是后天才出現(xiàn)的,現(xiàn)在的我,已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān),在興趣的幫助下,我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來(lái)為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因,我現(xiàn)在課余時(shí)間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明,推理,無(wú)聊之中也略有成就。

          數(shù)學(xué)的確是有用的科目,當(dāng)它成為一大興趣時(shí),就更有利于我們了。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 37

          記得小時(shí)候,從幼兒園放學(xué)回來(lái),媽媽總是叫我數(shù)家里今天幾個(gè)人吃飯,多少只手,多少條腿。后來(lái)才知道媽媽是在教我數(shù)學(xué)。

          進(jìn)了學(xué)校以后,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門(mén)很有趣的課程,它不用死記硬背,只要你認(rèn)真聽(tīng)講,掌握它的規(guī)律,靈活運(yùn)用和細(xì)心計(jì)算,一定能考出好的分?jǐn)?shù)。

          記得上學(xué)期期末考試,我考了100分,全班第一名,就很開(kāi)心,也驕傲起來(lái)。到了下學(xué)期,我以為自己有好的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)就不怎么用心,期末考試,只考了八十幾分。媽媽知道了,沒(méi)有罵我,而是坐下來(lái)很耐心地對(duì)我說(shuō):“你知道數(shù)學(xué)為什么沒(méi)有考好嗎?不是你不會(huì),是你輕敵了!數(shù)學(xué)不是你的那么簡(jiǎn)單,需要你的靈活,認(rèn)真的細(xì)心!甭(tīng)了媽媽的話(huà),我低下了頭。

          轉(zhuǎn)眼,到了,數(shù)學(xué)越來(lái)越難,從簡(jiǎn)單的一位數(shù)加減乘除,到了三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)、混合運(yùn)算等。我才知道,學(xué)什么都不容易,可我偏偏是一個(gè)虎大王,每天作業(yè)總是有那么一點(diǎn)點(diǎn)計(jì)算上的失誤,更別說(shuō)考試了。就拿這次期中考試說(shuō),我完全有能力考。因?yàn)橐坏烙?jì)算出錯(cuò)了,唉!

          幾天前,開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),媽媽不像上次那么說(shuō)好話(huà)了,回到家板著臉說(shuō):“一個(gè)人如果老是犯同樣的錯(cuò)誤,不是他粗心,而是沒(méi)用心。不管數(shù)學(xué)、語(yǔ)文還是英語(yǔ),都要用心去學(xué),要有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,方才有好的'表現(xiàn)!”我聽(tīng)了,便很慚愧。

          我保證:“媽媽你放心吧,從現(xiàn)在起,我一定牢記你得話(huà),把每門(mén)功課都提高,相信我,期末考試一定給你一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)!”

          數(shù)學(xué),是我熱愛(ài)的一門(mén)功課,它一定要成為我的強(qiáng)項(xiàng)!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 38

          世界因有陽(yáng)光而溫暖,而我發(fā)現(xiàn),我的生活因數(shù)學(xué)而變得美妙……

          “寶貝,走上學(xué)啦!笔菋寢屧诮形。

          “好咧!”我開(kāi)心的回答。

          路上,我突然想起楊老師數(shù)學(xué)課里的話(huà)——我們要到生活中去找數(shù)學(xué),便忍不住想在媽媽面前“賣(mài)弄”一下,于是我拉住了媽媽的手:“媽媽?zhuān)铱匆?jiàn)馬路對(duì)面一座房子,可以用數(shù)字1來(lái)表示!

          “哇,小家伙,你會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)了!”媽媽眼睛亮晶晶的看著我。我更加“得意”了,洋洋得意的說(shuō):“那是,楊老師說(shuō),我們要到生活中去找數(shù)學(xué)。媽媽?zhuān)憧捶孔忧懊嬗袠?shù),左邊有三棵,右邊有一棵,合起來(lái)一共有4棵樹(shù)!

          “你在生活中對(duì)數(shù)學(xué)的運(yùn)用能力,太讓我驚喜了!”媽媽眼睛里似乎有星星,笑瞇瞇的問(wèn):“來(lái)來(lái)來(lái),媽媽考考你,你看那,從前往后數(shù),穿背帶褲的那個(gè)小女孩兒,她排第幾?”

          “從前往后數(shù),穿背帶褲的那個(gè)小女孩兒排第一”我的回答干凈利落。

          “如果是從后往前數(shù),她排在第幾?”媽媽的笑容有點(diǎn)“小壞壞”。

          看來(lái)媽媽特別想“為難”我一下,不過(guò)這可難不倒我,我故意慢慢得說(shuō):“從后往前數(shù),她排在第三。媽媽?zhuān)疫知道三個(gè)小朋友加一個(gè)警察叔叔,算式是三加一等于四,一共4個(gè)人!

          “哇,厲害,全對(duì)!”媽媽直接抱住了,親吻著我的小臉蛋,“媽媽為你驕傲!”

          “謝謝媽媽?zhuān) 弊鳛槟泻⒆,我突然感覺(jué)有點(diǎn)小害羞,不過(guò)還是要感謝的.數(shù)學(xué)課,讓我獲得了媽媽這么美好的獎(jiǎng)勵(lì)!

          我喜歡這神奇又充滿(mǎn)奧妙的數(shù)學(xué),喜歡這美好又快樂(lè)的生活。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 39

          我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有六年多了,這條學(xué)習(xí)的道路是坎坷的,是困難重重的。

          記得在小學(xué)三、四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)不證明好,總是在八十多分上下浮動(dòng),或許是因?yàn)槲倚睦锉容^害怕數(shù)學(xué)對(duì)這一學(xué)科有抵觸情緒。到了六年級(jí)時(shí)面對(duì)著嚴(yán)峻的畢業(yè)考試,我才不得不硬著頭皮去認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。直到那時(shí),我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)數(shù)學(xué)并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)其實(shí)是所有科目中最有趣的一科。進(jìn)入中學(xué)以后,我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的神奇。它可以給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣。我在小學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)又弄懂了許許多多的知識(shí):代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些挫折,由于自己的一點(diǎn)兒不慎而造成的遺憾,更是數(shù)不勝數(shù)。那些調(diào)皮的小精靈們利用你的一點(diǎn)兒弱點(diǎn)或缺陷,讓你一敗涂地。

          在數(shù)學(xué)上,我最大的缺點(diǎn)是粗心。正是由于粗心,使我多次單元測(cè)試的成績(jī)不盡人意;正是由于粗心,使我在期中考試中與年段第一名失之交臂,正是由于粗心,使我在各科的競(jìng)賽中成績(jī)不佳……或許還有許多許多由粗心造成的'遺憾,已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的,也正是無(wú)法徹底地改掉粗心這個(gè)缺點(diǎn)。在這次數(shù)學(xué)期末考試中,我又重犯了粗心的毛病,馬馬虎虎,致使我的數(shù)學(xué)成績(jī)比年段最好成績(jī)低了6分之多。雖然,我知道只有改掉這個(gè)缺點(diǎn),我的數(shù)學(xué)成績(jī)才能有明顯的提高,但是,至今我還無(wú)法徹底改掉這個(gè)缺點(diǎn)。

          我相信,以我真正的實(shí)力,學(xué)好數(shù)學(xué)不是不可能的。但是,不知道為什么,課內(nèi)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、做作業(yè),我還能對(duì)付?晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學(xué)書(shū),總覺(jué)挺難的,看不懂,尤其是幾何圖形方面,難以弄明。

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 40

          在一個(gè)略熱的下午,我纏著老媽給我買(mǎi)冰激凌,媽媽說(shuō),你不是有零花錢(qián)嗎,怎么不用,倒用起我的了!我那個(gè)悲啊,人家從來(lái)不把零花錢(qián)帶在身上的!

          沒(méi)辦法,只好向老媽借了,嗚嗚,可憐的孩子!老媽什么時(shí)候變這么精了?我先對(duì)老媽說(shuō),你先幫我買(mǎi)了,回家我給你錢(qián),你就給我買(mǎi)吧!老媽無(wú)動(dòng)于衷......我又進(jìn)行了第二次努力,給老媽吃糖衣炮彈,終于,老媽被我說(shuō)服了,但好景不長(zhǎng),她馬上提出了新條件:運(yùn)費(fèi)和精神補(bǔ)償!運(yùn)費(fèi)兩元,精神補(bǔ)償一元,我我我......

          本來(lái)一個(gè)冰激凌一塊五差不多,如果加上這一共的三元,我就要付四塊五了,這樣我就虧了?晌覍(shí)在想不出什么能不給這額外加出的錢(qián),唉!

          狡猾的老媽?zhuān)阍趺纯梢詠?lái)?yè)尳倌闩畠旱腻X(qián)哪,這茶幾上擺滿(mǎn)了杯具!為了我的冰激凌,只好先答應(yīng)了,但我的'腦子里卻想出了另外的法子。

          除了每月的零花錢(qián),媽媽還有自己洗衣的錢(qián)給我,洗一條褲衩五毛錢(qián),一雙襪子五毛錢(qián),如果洗了一件小衣服就在一到三元之間,衣服還沒(méi)換下,只好洗褲衩和襪子了。如果我洗兩個(gè)褲衩和兩雙襪子,一共是兩塊錢(qián),那另一塊哪里來(lái)呢,我不想洗褲衩和襪子了——它們太難洗了!那么,我也來(lái)一次勞動(dòng)補(bǔ)貼費(fèi),從老媽那兒得來(lái)一塊,這不就三塊了嗎?

          正當(dāng)我沾沾自喜時(shí),老媽開(kāi)口了,還有手續(xù)費(fèi)五毛!這幾個(gè)字猶如晴天霹靂,隆隆地回響在我的耳邊,我一下子懵了,天哪!

          算了算了,給就給吧,這也算是一個(gè)教訓(xùn),姜還是老的辣啊,別忘了下次帶著零花錢(qián)就是了!

          六年級(jí)數(shù)學(xué)作文 41

          早上,吃過(guò)早飯,爸爸突然對(duì)我說(shuō):“涵涵,你不是說(shuō)數(shù)學(xué)很枯燥,學(xué)了也沒(méi)什么用嗎?今天爸爸就帶你去體驗(yàn)一下數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!薄昂冒桑 蔽野胄虐胍傻鼗卮鸬,跟著爸爸出了門(mén)。

          剛到車(chē)庫(kù),爸爸就開(kāi)始發(fā)問(wèn)了:“我們的車(chē)子這么臟,是不是該洗洗了?”我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭,“你再看看爸爸的頭發(fā)長(zhǎng)了,我要去理一下我的頭發(fā),然后還要買(mǎi)菜燒中飯,但我們一會(huì)要去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū),不能浪費(fèi)太多時(shí)間,該怎樣安排才好呢?”我瞪大眼睛想了想,這不就是我們宋老師教我們的“合理分配”問(wèn)題嘛,于是我得意地跟爸爸說(shuō):“那請(qǐng)您告訴我洗車(chē)、理發(fā)和買(mǎi)菜各自需要多長(zhǎng)時(shí)間!卑职指嬖V我洗車(chē)需30分鐘,理發(fā)需20分鐘,買(mǎi)菜需10分鐘。

          稍作思考后,我跟爸爸說(shuō)道:“爸爸,我們可以這樣安排,先把車(chē)子開(kāi)到洗車(chē)店去洗車(chē),然后你去隔壁的理發(fā)店理發(fā),再到菜市場(chǎng)去買(mǎi)菜,最后直接去開(kāi)車(chē)去書(shū)店,這樣就可以節(jié)省時(shí)間了,總共只要花30分鐘時(shí)間!卑职治⑿Φ攸c(diǎn)頭。

          洗完車(chē)后,我們來(lái)到了新華書(shū)店。我準(zhǔn)備買(mǎi)三本作業(yè)本、一個(gè)鉛筆盒和感興趣的'書(shū),在精心挑選之后,我選中的作業(yè)本是3元一本,鉛筆盒是20元,選的兩本書(shū)分別是25元和15元。結(jié)賬的時(shí)候,老板說(shuō)書(shū)本一律九折,爸爸說(shuō):“你來(lái)算一算這里總共多少錢(qián)?”我輕輕地問(wèn):“爸爸,一律九折是什么意思。俊卑职终f(shuō):“就是每滿(mǎn)10元就減一元!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,開(kāi)始計(jì)算了,3x3+20+(25+15)—4=65元,爸爸向我豎起了大拇指。

          通過(guò)這兩件事情,我深刻地體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在,我以后一定要學(xué)好數(shù)學(xué),掌握好數(shù)學(xué)知識(shí),體會(huì)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

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