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        六年級(jí)成長(zhǎng)作文

        時(shí)間:2022-02-25 15:01:56 六年級(jí) 我要投稿

        【熱門(mén)】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集合9篇

          在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【熱門(mén)】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集合9篇

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

          “煩惱”是我們成長(zhǎng)中的必經(jīng)之路,煩惱牽動(dòng)這我們所有同學(xué)的心,煩惱如同長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線,牽動(dòng)這我們每個(gè)人的心。

          而我的煩惱就是來(lái)自父母的嘮叨和學(xué)習(xí)的壓力,父母?jìng)兠刻於荚跓o(wú)時(shí)不刻的告誡這我們?nèi)绻骸澳阍诹昙?jí)考不上理想的中學(xué),那你干脆別讀讀了,免得浪費(fèi)錢(qián)”聽(tīng)到這句話讓我無(wú)可奈何、不知所措,不知道如何是好。如果真的考不上父母指望的學(xué)校,父母是不是真不要我讀書(shū)了呢?大家也知道,我們六年級(jí)同學(xué)們的任務(wù)就是考上一個(gè)好的中學(xué)為父母爭(zhēng)光,為老師爭(zhēng)光,可我們六年級(jí)的生活也是天天做練習(xí),抓好學(xué)校,爭(zhēng)取在考試中考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)。

          我每天不僅背著書(shū)包,而且還背著父母?jìng)兘o的壓力和重任,我每天都在想如果我考不上二中怎么辦,會(huì)不會(huì)讓父母?jìng)冊(cè)谟H戚的面前丟臉,我會(huì)不會(huì)成為親人眼里的沒(méi)用學(xué)生呢?親人們都對(duì)我抱著很大的期望,我會(huì)不會(huì)讓他們失望呢?如果我考不上好的中學(xué)呢?

          !我該怎么辦,我不想在壓力和煩惱中度過(guò),我短暫的小學(xué)階段即將結(jié)束。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

          轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去,母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)足跡。一步一個(gè)腳印,一步一個(gè)足跡,都包含著對(duì)母校、老師、同學(xué)深深地情誼。

          一年級(jí),剛?cè)胄5奈覍?duì)于學(xué)校這個(gè)陌生的環(huán)境感到恐懼、害怕,沒(méi)有人和我說(shuō)話,自我也不愿跟別人玩耍。漸漸地,同學(xué)的熱情與老師的關(guān)心是我對(duì)他們敞開(kāi)了心扉,喜歡聽(tīng)老師上的每一堂課,喜歡和同學(xué)們一齊玩游戲。

          三年級(jí),在“歡送會(huì)”上,我并不快樂(lè),將于我們一齊快樂(lè)地學(xué)習(xí)了二個(gè)多月的幾位實(shí)習(xí)老師說(shuō)再見(jiàn)。“再見(jiàn)”,是“再也見(jiàn)不到”了吧。每當(dāng)我回想起老師們那熟悉的身影,鼻子總是酸酸的,不明白什么時(shí)候才能與老師們?cè)僖?jiàn)。

          六年級(jí),漸漸長(zhǎng)大的我,體會(huì)到了友情的珍貴。一想到即將要和同學(xué)們分別,我哭了,眼淚總是不聽(tīng)我的話,一個(gè)接一個(gè)的往下掉。或許,你們會(huì)說(shuō)我愛(ài)哭吧,是,我承認(rèn),我是很愛(ài)哭,我厭惡分別,十分厭惡,可我卻無(wú)能為力,只能用哭來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的想法吧。同窗相處了整整六年,與同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)的時(shí)光,占了我出生到此刻的百分之五十!我舍不得每一個(gè)人,不知為什么。

          我的成長(zhǎng)道路上,有悲有喜,有笑有淚。感謝老師同學(xué),還有我的母校,是你們讓我明白了什么是友情,什么是做人的基本道理,什么是愛(ài)。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

          周四那天,我們進(jìn)行了一次期末模擬考試。試卷很快就改出來(lái),以至于我都懷疑老師的手是飛手,改完一張卷子只需0。1秒鐘。

          總共考了三科—語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。我只關(guān)心數(shù)學(xué)成績(jī),因?yàn)槟鞘俏业娜蹴?xiàng)。說(shuō)不會(huì)吧!我都會(huì)做,可都因粗心寫(xiě)不對(duì)。那粗心的地方偏偏又是高分值的“解決問(wèn)題”類型題。因?yàn)榇中,我的?shù)學(xué)成績(jī)始終在85—89分之間徘徊,就是考不了90分。

          下課了,我費(fèi)力地?cái)D到講臺(tái)前,小心翼翼地問(wèn)老師,一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)怦然擊中我的心靈,我瞬間崩潰了。上次就考80多,這次還是,而且又是解決問(wèn)題錯(cuò)。上次是因?yàn)樽x題粗心才導(dǎo)致錯(cuò)誤,這次考試中我已經(jīng)很認(rèn)真了,為什么還是出錯(cuò),是我的努力還不夠嗎?

          整個(gè)30分鐘的大課間,我的心情一直波瀾起伏,情緒飄忽不定,耳邊始終回響著老師的那句話。可我努力了啊,大家不都公認(rèn)有努力就會(huì)有回報(bào)嗎?我如此努力,為何“顆粒無(wú)收”呢?難道是我努力的不夠,可是這不合常理呀!在這30分鐘里,我心亂如麻,臉上一副呆呆的表情,整個(gè)人仿佛沒(méi)了魂一樣。

          回家后,我的心依然糾結(jié),可當(dāng)我看到姐姐在書(shū)桌前奮斗的身影時(shí),頓時(shí)豁然開(kāi)朗。姐姐同我一樣,也沒(méi)有考好,但她并沒(méi)有因此一蹶不振,而是在默默積蓄力量,等待著爆發(fā)。

          我努力了沒(méi)有錯(cuò),我也在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。但是我太急躁,急于取得很大的進(jìn)步,卻看不到自己的點(diǎn)滴扭轉(zhuǎn)。

          在逆境中,不應(yīng)只圖猛然改變,而是應(yīng)該一點(diǎn)一滴去積累,慢慢扭轉(zhuǎn)局面。今后,“不積小流,無(wú)以成江海;不積跬步,無(wú)以致千里”這句至理名言,將成為我?jiàn)^斗的信條,因?yàn)槌砷L(zhǎng)需要慢慢來(lái)。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

          走著走著,一路的花自會(huì)為你盛開(kāi);走著走著,挫折也是啟迪,充盈你的身心。

          童年是在鄉(xiāng)村度過(guò)的。

          家鄉(xiāng)前的田埂上有著一團(tuán)油菜花。每逢晚春時(shí)節(jié),它們總是競(jìng)相開(kāi)放,一開(kāi)一大片,一開(kāi)一花野。它們的顏色金艷,筆直的莖帶著纖纖的葉托起半裸的蕊。但,它們卻被古往今來(lái)的文人墨客所不喜,說(shuō)它們太俗氣、太低賤了。

          長(zhǎng)大后,來(lái)到城里上初中。

          學(xué)習(xí)幾乎占據(jù)我的全部身心,不斷地虛浮前行,沒(méi)有什么健碩,前路的渺茫,讓我?guī)子辛朔攀值哪铑^。

          這次大休,母親帶了我回農(nóng)村,說(shuō)要讓我放松身心,備戰(zhàn)月考。

          我一步一步地走過(guò)熟悉而又陌生的場(chǎng)地,腦海中不斷閃過(guò)童年嬉皮玩鬧、自由自在的場(chǎng)景,往前邁步,如墜深淵。它們都支離破碎了,被忙碌和空虛的生活停頓。

          氤氳空蒙處,我竟又看見(jiàn)了油菜花,它們?nèi)匀皇悄菢优畈,似是不變的。不!它們變了,變得更加成熟、更加韌勁了。它們?cè)谄椒驳耐寥乐虚_(kāi)出不平凡的花朵,筆直的莖托起了錯(cuò)落有致的花,無(wú)限活力。難道這便是人們所說(shuō)的低賤、俗氣嗎?不在意周遭的貧瘠、不在意冷漠的忽視、不在意人們的流言蜚語(yǔ),它們靜靜的生長(zhǎng)、頑強(qiáng)的開(kāi)放。如果這是低賤,那么那些牡丹、月季又算什么?油菜花從不與它們爭(zhēng)妍斗艷、從不矯揉造作、從不故擺嬌姿,它們只是在春天默默貢獻(xiàn)自己的一份美。

          這樣想著,我想到我自己,我被忙碌的學(xué)業(yè)所打壓,卻也不是在打壓中學(xué)到知識(shí),豐富自己;我被步步的空虛所焦慮,卻也不是在焦慮中學(xué)會(huì)自我解壓,調(diào)節(jié)身心;我被接連的挫折所包圍,卻也不是在挫折中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,更加奮進(jìn)。

          挫折是必有的,不可避免,可不經(jīng)過(guò)重重磨難又怎能見(jiàn)得自在花開(kāi)。

          我要如油菜花,不在意挫折,不在意冷落,一往直前。在挫折中使身心雙雙成長(zhǎng),守得云開(kāi),自然月明。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

          一張黃色的紙上用金色大大的印著“獎(jiǎng)狀”兩個(gè)字,這是我在20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)大賽中得的獎(jiǎng)。

          那是快”六一”兒童節(jié)的事了。

          一天,老師叫我、哈秉良,還有幾位同學(xué)留下,說(shuō)讓我們用最好的書(shū)寫(xiě)水平寫(xiě)一幅書(shū)法作品,看老師那認(rèn)真的樣,我就知道又要比賽了。

          回家后,我把紙張平鋪在寫(xiě)字臺(tái)上,找了一首文天祥的《過(guò)零丁洋》,開(kāi)始抄寫(xiě)。

          為了更好的發(fā)揮,我想我應(yīng)該先背一下這首詩(shī),只要背 熟了這首詩(shī),做到胸有成“詩(shī)”就能更好地發(fā)揮,這些字并不難,只要背會(huì),就能默寫(xiě),能默寫(xiě),就只需要注意書(shū)寫(xiě)了。

          說(shuō)干就干,我先背,經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的誦讀,終于背會(huì)了。開(kāi)始默寫(xiě)了,可總有幾個(gè)字們不聽(tīng)話,不是寫(xiě)錯(cuò),就是寫(xiě)的歪歪扭扭,功夫不負(fù)有心人,終于寫(xiě)好了。下面就要謄抄了,抄總比默寫(xiě)簡(jiǎn)單吧。

          可是,這要評(píng)獎(jiǎng)啊,怎么能不緊張呢,只要手一抖,就前功盡棄了,寫(xiě)完后,我很滿意,可就那個(gè)“獨(dú)”字,不讓人省心,寫(xiě)錯(cuò)了,沒(méi)辦法只能重新抄寫(xiě)。功夫不有心人,一副稱心如意的書(shū)法作品終于出爐啦。

          當(dāng)老師告訴我,我的書(shū)法作品得獎(jiǎng)時(shí),我激動(dòng)得一蹦三尺高,同時(shí)也更加堅(jiān)定了我當(dāng)一名書(shū)法家的決心。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

          高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。是的,我們的知識(shí)不僅來(lái)源于老師的教導(dǎo),另一重要來(lái)源于我們的第三個(gè)老師——書(shū)。書(shū),伴我成長(zhǎng)。在我剛會(huì)寫(xiě)字時(shí),是書(shū)教會(huì)了我認(rèn)字;是書(shū)讓我會(huì)背了如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞,讓我領(lǐng)略到了中國(guó)文化的博大精深。上小學(xué)了,我很喜歡在陽(yáng)光的沐浴下,輕輕翻開(kāi)一本書(shū),貪婪的聞著每個(gè)剛勁端莊的方塊字散發(fā)出的幽幽墨香;為神奇的方塊字所吸引。書(shū),陪伴我成長(zhǎng)。是我形影不離的好朋友。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,拿把椅子,翻開(kāi)一本書(shū)靜靜地看著,目光被它那美麗的景色的和扣人心弦的情節(jié)所深深吸引,自己也仿佛步入其境,身旁所有的事物都變成了花花草草,奶奶洗菜時(shí)水龍頭流出的水和嘩嘩的水聲,在我的眼睛里慢慢形成一條靜靜流淌著的小溪,水聲在我耳畔形成了一首優(yōu)美的歌曲,我沉醉在這妙不可言的情境中。這時(shí),書(shū)中寫(xiě)到下起了雨,同時(shí)不知誰(shuí)從上面倒下一盆水,我卻渾然不知,感受著‘雨’從天而降,慢慢落到皮膚上的奇妙的感覺(jué)。忽然,覺(jué)得"雨"停了,便合上書(shū),回到現(xiàn)實(shí),看到身上的水很不解,媽媽笑著和我說(shuō)了經(jīng)過(guò),我不好意思的撓撓頭笑了。

          書(shū),伴我成長(zhǎng)。它不僅教會(huì)了我很多做人的道理,更像我的第三個(gè)母親,看到我的喜怒哀樂(lè)。和我一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。它更是我人生的指明燈,指引著我駕著自信的小舟游向成功的彼岸。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

          兒時(shí)的我們,多么快樂(lè),多么天真爛漫,多么無(wú)憂無(wú)慮,只知道吃、喝、玩、樂(lè),活在自我的世界里?呻S著年齡的增長(zhǎng),一個(gè)個(gè)煩惱也隨之而來(lái):零用錢(qián)花光了怎么辦?考試考不好該如何是好?……這些煩惱就像影子一般,緊緊跟著我們,揮之不去……

          寫(xiě)完作業(yè)后,我跑回房間,像往常一樣去搜索日記本。咦?不對(duì)呀,昨晚我明明不是這樣的放的,難道……察覺(jué)有所異樣的我心中不免充滿了疑問(wèn)。

          對(duì)了,書(shū)上不是說(shuō)過(guò)嘛,只要在本子上放上一根頭發(fā)就可以知道別人是否翻閱過(guò)自己的物品了。對(duì),說(shuō)干就干,我忍著疼痛從自己的.頭上拔下了一根頭發(fā),然后將日記本放回了原處,最后再將頭發(fā)擱置于日記本上。臨睡覺(jué)前,我還特意留心了一下日記本,確保頭發(fā)安然無(wú)恙地躺在日記本上,才安心入睡。媽嗎呀媽媽,我真不希望……

          第二天放學(xué)一回到家中,我便向房間飛奔而去。我深吸了一口氣,我真不希望看到我不想看到的一幕。不,不,這不是我想看到的——頭發(fā)不見(jiàn)了!

          “陳諾呀,你們班最近有沒(méi)有發(fā)生什么好玩的事呀?”飯桌上爸爸滿臉笑容地問(wèn)我。顯然,比平常熱情多了!叭沼洷旧喜欢紝(xiě)了嗎?何必還來(lái)問(wèn)我呢?”我那平靜得不能再平靜的語(yǔ)氣,令他們吃了一驚,也著實(shí)令我自己吃了一驚。頓時(shí),整個(gè)家里都彌漫著一股尷尬的氣氛!瓣愔Z呀,我們知道偷看你日記的行為不對(duì),可我們也是關(guān)心你呀!我們只是想……”“那你們就用這樣的方法來(lái)愛(ài)我?你們這樣的行為也是違法的!你們知道嗎?”媽媽的話被我的怒吼打斷了,而我也再?zèng)]心情吃這頓飯了,索性丟下筷子,離開(kāi)飯桌,甩頭走人。

          媽媽呀,媽媽,我知道你們這樣做也都是為了我好,可是,只是你們的方法是否對(duì)呢?每天學(xué)校里的事,我也都向你們說(shuō)的,又不是不說(shuō),你們?nèi)タ次业娜沼,這還算是情有可原的?申P(guān)鍵的是我說(shuō),而你們卻還要去看我的日記,這似乎有些不合情理了吧!媽媽,其實(shí)關(guān)心我的方法還有許多,難道非要看我的日記嗎?

          呼——不知何時(shí),從窗外刮進(jìn)來(lái)了一陣風(fēng)。哎,只是不知,這風(fēng)何時(shí)才能停呢?

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8

          成長(zhǎng)的腳步伴隨著我們度過(guò)了美好的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,我們已經(jīng)從一名懵懂的孩童,變成了一名走向成熟的青少年。

          每天早晨起來(lái),我們總是最先看到太陽(yáng)想我們招手仿佛是在激勵(lì)我們這些祖國(guó)的花朵。走進(jìn)教室,做到自己座位上拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)……

          成績(jī)的公布對(duì)我們每個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)都有著不同意義:唉!沒(méi)考好;另一個(gè)同學(xué)在那里偷偷摸著眼淚,他不愿讓別人看到因?yàn)樗行判南麓我欢ǹ梢钥嫉酶;這邊的同學(xué)門(mén)都在那欣喜著因?yàn)樗麄冇秩〉脛倮c成功……

          如果我以后的求學(xué)路很順利,那么,我一定要感謝我的校園!

          步入中學(xué)的校園,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就如同被囚牢禁錮著一般。拋開(kāi)這種心理,向四周看看:排排的教學(xué)樓整齊的站在那里,校園里的花開(kāi)得又是如此鮮艷,大樹(shù)在風(fēng)中搖曳向我們的未來(lái)招手。看到這怎么還敢那樣想呢?

          到校園的四周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn):同學(xué)們正在給老師親切的打著招呼;朋友之間因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧著絕交;老師在那搭這臉教訓(xùn)學(xué)生!班恕闭l(shuí)再叫我!“這”在操場(chǎng)走吧!GoGo!操場(chǎng)一角幾個(gè)男生正在激烈的打著乒乓球,周?chē)蝗喝烁麄兇驓猓荒且贿吚蠋焸冋诖蚧@球,引得學(xué)生們不斷發(fā)出歡呼!“通”一個(gè)球打到了我的頭上,轉(zhuǎn)眼一看我們班的那個(gè)男生叫緊緊的看著我,向我走來(lái),“對(duì)不起”。我忍著頭疼低下頭小聲說(shuō)了一句“沒(méi)關(guān)系”頓時(shí)我們的臉都紅了起來(lái)……

          說(shuō)實(shí)話,我與這個(gè)校園相處了一年半時(shí)間里:它對(duì)我的受益真的很大,是我擁有了快了與回憶。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9

          時(shí)鐘滴滴答答地響,我知道那時(shí)我的生命在流淌時(shí)間一分一秒地流逝,成長(zhǎng)的我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越聰穎的智慧。生活中的每一個(gè)片段加起來(lái)就是我們成長(zhǎng)的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的,就是品味我們的成長(zhǎng)。

          喜

          喜,就是考的好時(shí)被媽媽夸獎(jiǎng)。媽媽第一眼看見(jiàn)考卷上的大紅鉤鉤,開(kāi)心的不得了,喜笑顏開(kāi)地對(duì)我說(shuō):走,我們不在家里吃了,去外面吃。一路上,媽媽一直夸我是她的乖乖女。我的心中像吃了蜜一樣甜。

          怒

          當(dāng)我的東西找不著或是丟掉了,我就會(huì)火冒三丈。那天,我去辦公室?guī)屠蠋熮k事情,可我回來(lái)要抄作業(yè)時(shí)突然發(fā)現(xiàn)筆袋不翼而飛了。我像熱鍋上的螞蟻焦急地找了每個(gè)同學(xué)的抽屜,也沒(méi)有。我去水溝找,還是沒(méi)有,頓時(shí)怒氣沖天,我眼中的美好的一切消失得無(wú)影無(wú)蹤,恨不得馬上逮到那個(gè)同學(xué),讓老師嚴(yán)厲的懲處這個(gè)同學(xué)。

          哀

          回想起練琴那段日子,我心中不禁感嘆道哀。媽媽嘮叨的話語(yǔ)一直重復(fù)在我的耳邊。這個(gè)彈不好,重來(lái);節(jié)奏不穩(wěn),重來(lái)。吵得我耳邊心煩意亂,不得不硬著頭皮彈。原本美妙的音樂(lè),徹底變成刺耳的噪音。我的眼眶中噙滿了淚水,真是哀呀。

          樂(lè)

          放假了,放假了。我們拋開(kāi)心中所有的不滿,盡情的玩耍,不受老師,家長(zhǎng)的限制,無(wú)憂無(wú)慮的玩,真快樂(lè)啊。

          成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè)四步曲,會(huì)一直伴隨著我們成長(zhǎng),是人生成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡。