【熱門(mén)】六年級(jí)游記作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的六年級(jí)游記作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)游記作文 篇1
暑假,爸爸媽媽帶我游覽了有“江南第一湖”美譽(yù)的莫愁湖。莫愁湖位于南京秦淮河西,是一座有著一千五百年悠久歷史和豐富的人文資源的江南古典名園,為六朝勝跡。
一進(jìn)莫愁湖公園的大門(mén),撲入眼簾的是一望無(wú)際的荷塘。荷葉撐起一把把綠傘,遮蓋了整個(gè)水面,像一床巨大的綠色被子蓋在湖面上,一朵朵鮮艷的荷花從密密的葉縫間探出頭來(lái),在綠色的舞臺(tái)上一起唱著歡樂(lè)的歌。看到這美景,我做了一首小詩(shī):
荷塘 夏日陽(yáng)光照,荷花真美麗 。
緣何滿(mǎn)堂綠?荷葉相偎依。 我們還看到,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的湖上架著一座拱形的石橋,把湖的兩岸連接起來(lái),橋的左右兩邊還各有兩個(gè)小橋洞。白色的石橋像一條玉帶搭在綠色的湖面上。
從公園進(jìn)口處一直往里走,眼前是一個(gè)盡顯江南特色的小湖和幾座假山石。繞過(guò)小湖和山石,我的眼睛馬上被一座漢白玉塑像吸引住了——這就是美麗的莫愁女。她的頭發(fā)挽得高高的, 甜美地微笑著直視前方。她手里提著一個(gè)籃子,亭亭玉立。相傳莫愁女端莊賢惠,聰明樂(lè)觀,樂(lè)于助人,后人為了紀(jì)念她,便將“石湖城”這個(gè)地方改名為“莫愁湖”,并為她塑像。這里,樓、軒、亭、榭倒影在湖中,真是一個(gè)賞心悅目的地方!
穿過(guò)一段曲徑回廊,莫愁湖便呈現(xiàn)在我們面前了。這幾日南京近40度的高溫,下午公園內(nèi)游人不多。四、五點(diǎn)鐘的時(shí)候,乘著西落的太陽(yáng),我們一家人泛舟在莫愁湖上。莫愁湖畔真是山石松竹、花木綠蔭、堤岸垂柳、石橋座座。公園圍墻外便是一座座的高樓大廈,米黃色的居多。想那現(xiàn)代社會(huì)的千家萬(wàn)戶(hù),足不出戶(hù)就可盡享六朝美景,真是幸福人生。我和爸爸媽媽開(kāi)著小船,靜靜的湖面響著“嘩嘩”的水聲,如此靜寂讓我聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳“砰砰”的,心跳聲和水聲呼應(yīng)著,使我既緊張又興奮。這時(shí)媽媽唱起了歌:“莫愁湖邊走,秋夜月當(dāng)頭,歡歌伴短笛,笑語(yǔ)滿(mǎn)湖流,莫愁女前留個(gè)影,江山秀美人風(fēng)流,啊莫愁,啊莫愁,勸君莫憂(yōu)愁……”湖中的魚(yú)兒吹著泡泡,向我們這些游客不停地打著招呼。
六年級(jí)游記作文 篇2
今天的天氣真好啊!陽(yáng)光明媚,空氣新鮮,正是爬山的好機(jī)會(huì)。我們一家三口就去爬天平山。來(lái)到山腳,我抬頭一看,覺(jué)得天平山?jīng)]有靈巖山高,所以我就自以為是地說(shuō):“這么矮的山,爬到山頂,這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。”爸爸媽媽笑了一笑,于是我們就向山頂進(jìn)發(fā)了。我沖在最前面,渾身有使不完的勁,爸媽被我甩在后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。爬到半山腰,“哎呦,哎呦!”我覺(jué)得雙腿有點(diǎn)顫抖,呼吸也有些困難了。爸爸笑著說(shuō):“別看這座山這么矮,爬起來(lái)不是你想象的那么容易的。”媽媽說(shuō):“既然大家都累了,就休息一會(huì)兒再走吧!蔽覀兙妥谑^上休息,吃吃零食。爸爸突然站起來(lái),爬到了一塊巨石上,大喊一聲:“啊......”只聽(tīng)到山谷的回聲“啊......”我覺(jué)得特別有意思,也學(xué)著爸爸大喊起來(lái),爸爸說(shuō):“你多喊幾聲,就會(huì)變得越來(lái)越自信!蔽液暗迷絹(lái)越高,回聲也越來(lái)越響,爸爸笑著說(shuō):“這叫登山一呼,山鳴谷應(yīng);舉頭四顧,海闊天空。”
休息了一會(huì)兒,我們繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā),在路上,我們追趕著,說(shuō)著,笑著,不知不覺(jué)就到達(dá)了山頂。哇!放眼望去,煙霧彌漫,連綿起伏的山巒就像一層層的波浪,山頂?shù)娘L(fēng)景真是太美了!這時(shí)我不禁想起了一首詩(shī):“白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓!眿寢屨f(shuō):“你現(xiàn)在看到的風(fēng)景和在山腳下看到的哪個(gè)更美麗?”我不假思索地說(shuō):“當(dāng)然是山頂了,無(wú)限風(fēng)光在頂峰嘛!”
這次爬山的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理:站得高才能望得遠(yuǎn)。要欣賞到更美麗的風(fēng)景,必須比別人付出更多的努力!
六年級(jí)游記作文 篇3
我期盼已久的“五.一”長(zhǎng)假到來(lái)了,媽媽說(shuō)要帶我到炎帝故里羊頭山去看看,雖然我極不情愿,但是有的玩兒我還是很
高興。
媽媽開(kāi)著她那輛最?lèi)?ài)的qq車(chē)載著我和姑姑一家駛向目的地。汽車(chē)在寬闊平坦的馬路上飛馳著,車(chē)窗外的村莊和樹(shù)木被我
們甩在了身后,我們像快樂(lè)的小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳的在車(chē)?yán)飦y個(gè)沒(méi)完。細(xì)心的姐姐大聲喊到:“羊頭山”,一條“羊頭山景區(qū)歡迎
你”的大橫幅出現(xiàn)在我們的面前,好奇心一下子沾滿(mǎn)了我整個(gè)腦海。
媽媽把車(chē)停放在景區(qū)的停車(chē)場(chǎng),我們徒步向羊頭山走去。這時(shí)的空氣也變得格外清晰,滿(mǎn)山的樹(shù)木是那樣的蔥翠,湖水清澈見(jiàn)底,五顏六色的小魚(yú)在湖里快樂(lè)的游著。前來(lái)登山的人特別多。我們姐仨奔跑著,追逐著來(lái)到了通往山頂?shù)氖A下。石階兩邊的溪水嘩嘩的流淌著,像是在歡迎四面八方的游客。
首先入我眼簾的是一尊高大魁梧的炎帝雕像,左手舉著沉甸甸的五谷,這是炎帝跋山涉水,嘗遍百草的偉大成果,炎帝為我們?nèi)祟?lèi)的生存做出了巨大的貢獻(xiàn)。還有好多好多關(guān)于炎帝的美麗傳說(shuō),只是這些沒(méi)有比我登山的興趣更大一些。我們姐仨跟在媽媽和姑姑的屁股后面到神農(nóng)廟里去燒香磕頭,好不新鮮。
開(kāi)始爬山了,上山和下山的人群絡(luò)繹不絕,個(gè)個(gè)汗流浹背,媽媽也累的氣喘吁吁,我一會(huì)兒拉著媽媽走,一會(huì)兒推著媽媽走,媽媽說(shuō)我是一只不知疲倦的小馬,哈哈哈,我是屬馬的,所以媽媽才這么說(shuō)。在登山途中,我們看到了好多的石窟,雖然我不知道那些都是什么,可我似乎懂得了古代人的純樸和智慧。登上山頂?shù)娜藗兇舐暫艉爸较碌拇迩f盡收眼底,我們?cè)缫寻训巧綍r(shí)的累拋到了九霄云外,剩下的只有喜悅。
望著這片養(yǎng)育我們土地,還有那美麗的夕陽(yáng),人們才戀戀不舍的離去。
六年級(jí)游記作文 篇4
今天是星期五,在下午的時(shí)候,我和爸爸媽媽去舟山的沙灘那兒趕海玩沙。
到了海灘邊,人有的在挖沙坑,有的在趕海浪,有的在撿貝殼。我去海邊小店買(mǎi)了一個(gè)鏟子,也跑過(guò)去開(kāi)始在濕沙的地方挖沙洞,我挖了幾下,旁邊的濕沙像泥漿一樣慢慢流向我剛挖的洞里,洞里的泥沙越來(lái)越多,不一會(huì)洞里填滿(mǎn)了泥沙,又變成了平地,我又挖了個(gè)洞,可結(jié)果又被泥沙給填滿(mǎn)了。
我跑到了海水里,我看見(jiàn)爸爸給我拍了張照片。海是湛藍(lán)的,浪花是雪白的,浪頭一會(huì)大,一會(huì)小的涌上來(lái)。有時(shí)的浪濤很大,大的都撲了我一臉都是水,弄得我哭笑不得,我又嘗了點(diǎn)海水,爸爸好奇的問(wèn)我:“海水是甜的還是咸的?”“咸的”我說(shuō),媽媽疑惑不解的問(wèn)我:真的嗎“”真的“我說(shuō)。我又向海里跑去,我跑過(guò)了幾波浪,最后來(lái)了一大群浪,爸爸著急的說(shuō):“快走,漲潮了”可我不聽(tīng),我一轉(zhuǎn)身,“啪”一擊,弄得我渾身都是咸水。
我又跑到干沙的地方,我用鏟子在干沙的地方挖了好久,終于挖出了一個(gè)大洞,我還在挖,不一會(huì)我挖到了一塊石頭,我把石頭挖了出來(lái),讓爸爸看,爸爸說(shuō):“這塊石頭好像在流血。”爸爸摸了流血的地方,血越摸越多了,我拿著石頭往水里用力一扔,“啪”海面上如噴泉一般。
我心里裝著喜盈盈的滿(mǎn)足和爸爸媽媽回家了,我手里拿著照片想起了我的童年,趕海玩沙的趣事。我把照片全都珍藏在我的童年趣事的相冊(cè)里。每一頁(yè),都表示我每月的童年趣事。爸爸給我拍了一張照片,我一看哈哈大笑了起來(lái),照片上的我臉上洋溢著快樂(lè)往海里跑去。
六年級(jí)游記作文 篇5
上了中學(xué)以后,我們上了好多門(mén)以前從來(lái)都沒(méi)上過(guò)上的課程,比如,歷史、地理、生物、綜合教育、軍事訓(xùn)練,這些課程,我們以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò),第一次上這些課,還真是有點(diǎn)暈暈乎乎,有些找不著北的感覺(jué)。
以前看到歷史的英文單詞(history),總是認(rèn)為歷史課就是講故事(story)的,講完故事就下課了。但是呢,真真上了歷史課后,才發(fā)覺(jué)歷史并不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單是講故事,還要從故事里看到過(guò)去的社會(huì)發(fā)展情況哦!
那天,歷史老師上課提問(wèn):“有個(gè)女的,出門(mén)以后,看見(jiàn)了一個(gè)燕子蛋,回家煮了一下就吃了,然后就懷孕啦!這說(shuō)明了什么?”一男生煞有其事地說(shuō):“燕子蛋不能吃!尤其是男生哦,如果男生吃了,就會(huì)像《西游記》中唐僧他們喝了子母河的水一樣,會(huì)懷孕、會(huì)生娃娃的!睅熒詴灐#ㄕ_答案,母系社會(huì)開(kāi)始咯。)老師又深入講解:“還有一個(gè)類(lèi)似的神話(huà)。有一個(gè)女的,看到一個(gè)巨人的腳印,踩了一下,回去以后就懷孕咯!甭(tīng)完這個(gè),我大吃一驚,因?yàn)槲医?jīng)常會(huì)收到同學(xué)們?cè)赒Q上留言:“到我的個(gè)人空間踩踩,并留個(gè)腳印。”看來(lái)以后我再不敢隨便踩別人的腳印嘍,尤其是比我的'腳大的腳印。
地理老師給我們講地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),無(wú)奈老師怎么解釋?zhuān)覀兌际窃评镬F里的。剛好那天我們班有個(gè)男生穿了一件橘黃色衣服,老師靈機(jī)一動(dòng),就讓這個(gè)男生扮演“太陽(yáng)”。老師拿著地球儀一邊繞著“太陽(yáng)”轉(zhuǎn),一邊繞著地軸轉(zhuǎn)……由于一節(jié)課經(jīng)常要解釋太陽(yáng)和地球的關(guān)系,這位同學(xué)只好一次又一次地站上講臺(tái),老師笑稱(chēng)他為“太陽(yáng)同學(xué)”。后來(lái)“太陽(yáng)同學(xué)”實(shí)在受不了咯,就把橘黃色的外套脫掉,雙手遞給給老師,還說(shuō):“老師,就用這件衣服好啦!”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哇塞!太陽(yáng)皮呀!!”……
第一節(jié)生物課上,老師給我們講一些關(guān)于生物的基本常識(shí)。講到了克隆羊多利,老師突然提出了一個(gè)問(wèn)題:“多利現(xiàn)在還活著嗎?”全班同學(xué):“沒(méi)有!”“它活了多少年?”一個(gè)同學(xué)說(shuō):“享年六歲!”全班默哀三秒。后來(lái),老師鄭重其事地強(qiáng)調(diào):“生物是不可能生存在生物圈以外的!大家記到筆記本上,并畫(huà)上重點(diǎn)符號(hào)※!”一個(gè)同學(xué)很困惑地自言自語(yǔ):“如果有生物生存在生物圈以外,那個(gè)地方也就被人稱(chēng)為生物圈了啊。俊边?好像真的有點(diǎn)道理吔。
綜合教育課,老師給我們講“營(yíng)養(yǎng)的搭配”,當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)下“營(yíng)養(yǎng)師”三個(gè)字的時(shí)候,幾乎所有的人都往班長(zhǎng)那里看。因?yàn),班長(zhǎng)剛剛上任的時(shí)候,我們叫他“班長(zhǎng)”,他讓我們叫他“老班”,后來(lái)慢慢地就演化成了“老班長(zhǎng)”。凡是學(xué)過(guò)《金色的魚(yú)鉤》的同學(xué),都應(yīng)該知道,課文里面有個(gè)“老班長(zhǎng)”,而“老班長(zhǎng)”恰恰是一個(gè)炊事兵,所以嘍,既然是是炊事兵,那一定要懂得一些營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)了,就像電視劇《炊事班的故事》中“卡路里”。誰(shuí)知我們班的“卡路里”好像不諳此理,那天他的“營(yíng)養(yǎng)搭配”的作業(yè)是這樣的:早餐:豆?jié){、牛奶、雞蛋、饅頭、包子。午餐:米飯、肉、魚(yú)、蝦、蔬菜。晚餐:稀飯、面條、蔬菜、水果。他的肚子是什么樣的肚子呢?
軍事訓(xùn)練課又跟前面那幾門(mén)課不同,因?yàn)榻o我們教課的人不是我們學(xué)校的老師,而是從外面請(qǐng)的教官。
那天,教官給我們示范怎么“向后轉(zhuǎn)”——因?yàn)橛腥藦淖筮呣D(zhuǎn)的,有人從右邊轉(zhuǎn)的,要統(tǒng)一一下,不然看起來(lái)會(huì)很亂的。結(jié)果呢,老師剛轉(zhuǎn)過(guò)去,左腳踩到屎上了!他還不知道,轉(zhuǎn)過(guò)去以后,還用右腳在左腳上磕了一下,聲音很大,因?yàn)樗┑氖瞧ば?tīng)說(shuō)是他們習(xí)慣這樣了)。于是,一雙鞋上,都有屎咯!這個(gè)事我們整整笑了5分鐘……他轉(zhuǎn)過(guò)去以后還很納悶的說(shuō):“今天的地怎么這么滑嘞?”這時(shí)候總教官過(guò)來(lái)啦!他說(shuō):“你的鞋上是什么東西?”他低頭一看,就用超級(jí)不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)說(shuō):“死(屎)啊”然后就用腳使勁的在地上蹭。」。
我們中學(xué)生活豐富多彩吧,你是不是有些羨慕我們呢?雖然現(xiàn)在我們的頭還是有些暈暈乎乎的,但是過(guò)不了幾天,我們不但能找到北,也可以找到南嘍!
六年級(jí)游記作文 篇6
星期天,我起了個(gè)大早,吃過(guò)飯便和爸爸去花園湖游玩。
進(jìn)入公園,沿路向北而行,微風(fēng)吹拂,路旁青松揮手、小草含笑,好像遇見(jiàn)了多日未見(jiàn)的老友。讓我不覺(jué)精神為之一振。
行不多時(shí),一座小橋躍入眼簾。木橋煥然,浮于水上,橋有九曲,迂回而前,曲折中蘊(yùn)含著靈秀;橋欄灑金,烏鏈相接,良木粗琢,年輪可辨,簡(jiǎn)約中流露出奔放。舉步橋上,“咚咚”有聲。
行不多遠(yuǎn),猛然間抬頭,只見(jiàn)崇閣巍峨,層樓高起,白墻灰瓦,墨窗朱門(mén)。一座樓宇現(xiàn)于眼前。這就是“博物館”了,它正以嶄新的面貌訴說(shuō)著家鄉(xiāng)悠久的歷史。再往前走眼前豁然開(kāi)朗,長(zhǎng)虹臥波,一座石橋橫跨湖面,橋面寬闊,雙乘并駕,兩側(cè)青石欄桿蹲有石獅,石獅挺腰拔背,相對(duì)而視,掌撫石球,凜凜生威。
過(guò)橋右行,路南是湖,但見(jiàn)岸上翠柳拂堤,湖邊青波拍岸。湖中心遠(yuǎn)遠(yuǎn)有幾艘鵝形游船正在嬉戲,細(xì)看之下恰似只只天鵝:昂首,欲引吭高歌;斂翅,隨踏波而行。
側(cè)目左望,路北為山,未行幾步隱約間便見(jiàn)山頂之上飛樓插空,高閣聳立,此處便是“包公閣”所在。只見(jiàn)青松環(huán)抱,碧草繞階,斗拱飛檐,墨柱朱梁,閣上有石獸臥脊,仰視蒼穹。此景勝似人間仙境,堪比海外“蓬萊”,難怪爸爸會(huì)有“有亭翼然處,蒼松翠柏間”的感嘆。
漸行漸遠(yuǎn),路邊景色美不勝收:有釣者湖邊垂竿而坐;有石人石獸或臥或立;有石榴花開(kāi)噴火蒸霞……
登山渡水,過(guò)樹(shù)穿花,不覺(jué)時(shí)間已近中午,我戀戀不舍地離開(kāi)了花園湖。
今天的花園湖真美!
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