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        六年級(jí)成長(zhǎng)作文

        時(shí)間:2022-02-14 10:21:59 六年級(jí) 我要投稿

        【熱門(mén)】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦九篇

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的六年級(jí)成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        【熱門(mén)】六年級(jí)成長(zhǎng)作文集錦九篇

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1

          今天是星期六,天氣特別晴朗,火紅的太陽(yáng)高掛在天空。整個(gè)大地就像剛出籠的包子一樣熱氣騰騰。早上七點(diǎn)半鐘,媽媽叫我和哥哥跟姨媽到領(lǐng)帶廠(chǎng)工作一天,體驗(yàn)一下勞動(dòng)的辛苦。我和哥哥都非常高興、非常興奮。

          一到廠(chǎng)門(mén)口,就傳來(lái)陣陣工廠(chǎng)里機(jī)器“隆隆”的聲音,快把我們的耳朵都震聾了。到了里面,這聲音就輕了許多,但是,走到我們坐的地方,又響起來(lái)了,因?yàn)槲液竺媸且慌_(tái)較大的水空調(diào)。我環(huán)顧了四周,發(fā)現(xiàn)這里有許多領(lǐng)帶和大大小小箱子,這里是包裝領(lǐng)帶的車(chē)間。有幾個(gè)叔叔、阿姨已經(jīng)在包裝領(lǐng)帶了,就是把做好的領(lǐng)帶折好放進(jìn)領(lǐng)帶盒就行了。姨媽耐心地給我們做起了示范,首先把領(lǐng)帶對(duì)折然后卷起來(lái),成一個(gè)圓柱體后,放進(jìn)最下面一層;然后是把兩邊的東西往中間一合就把領(lǐng)帶封起來(lái)了,成了一個(gè)長(zhǎng)方體;上面還可以放兩樣?xùn)|西,左邊是兩顆紐扣,是把紐扣1扣在一張紙上再裝進(jìn)盒子里;右邊就是放手巾的,手巾的折法是有講究的,先對(duì)折,然后對(duì)折一半后再對(duì)折,最后手巾旋轉(zhuǎn)九十度再對(duì)折放進(jìn)盒子里。放好后,蓋上蓋子就算完成了。姨媽示范做好后就干別的事情去了。于是我和哥哥就開(kāi)始工作了,一開(kāi)始我和哥哥做這件事覺(jué)得新鮮,一盒盒領(lǐng)帶飛快地從我們手中做好,可是過(guò)了一會(huì)兒就覺(jué)得腰酸背痛,手腕也酸了,手指頭也痛了。于是我們干一會(huì)兒歇一會(huì)兒,我們就這樣干了一天,包裝了整整四大箱,一大箱是一百盒領(lǐng)帶,八元錢(qián)一大箱,今天我和哥哥賺了三十二元錢(qián)。雖然干了一天的活累得筋疲力盡的,只賺了三十二元錢(qián),但是我們心里都感覺(jué)美滋滋,因?yàn)檫@是我們第一次工作勞動(dòng)的收獲。

          經(jīng)過(guò)這一天的勞動(dòng),想到自己有時(shí)亂花錢(qián)真是很不應(yīng)該。爸爸媽媽每天干活真的太辛苦了。以后,我要力所能及地幫家里干一些活,努力學(xué)好文化知識(shí),不辜負(fù)所有關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的人的一片期望。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2

          雨在下,心滴答。倚靠在陽(yáng)臺(tái)的一個(gè)小角落,思緒飄離。春去秋來(lái),不知不覺(jué)中我已經(jīng)長(zhǎng)大,蛻去那時(shí)的幼稚,漸漸成熟,但卻無(wú)法忘記那個(gè)曾經(jīng)的我。

          撐起雨傘,不知不覺(jué),走到了那不知走了多少回的街道。長(zhǎng)長(zhǎng)的街道上,人寥寥無(wú)幾,心中卻在竊喜。店鋪大多已經(jīng)關(guān)門(mén)了,唯有那家破舊的書(shū)屋,在街的最東邊。這家書(shū)屋,在我還沒(méi)出生時(shí)就已經(jīng)開(kāi)張,媽媽給我說(shuō)過(guò)這間屋子是當(dāng)時(shí)這里唯一的書(shū)屋,那時(shí)每一天都有無(wú)數(shù)的人在這里進(jìn)出,很是熱鬧。但顯然,現(xiàn)在這古老的小屋子已經(jīng)很少有人光臨,在這華麗的城市。它是那么的格格不入。走進(jìn)這間書(shū)屋,店主已滿(mǎn)是鬢發(fā),很老了吧,算著都快古稀之年了吧,呆滯的眼神卻流露出一絲期望,像是在等待著什么吧!里面的書(shū)很少,雖說(shuō)是書(shū)屋,但又像是一個(gè)住宅。爺爺,不知你是否還記得我啊,小時(shí)候,我常在這里玩耍,那時(shí)候,你經(jīng)常給我講好多有趣的故事啊。這里的一切都沒(méi)有變,一張桌子,兩張椅子,還有那個(gè)我曾經(jīng)玩過(guò)的娃娃。

          慢慢的,慢慢的,我回到了家。翻開(kāi)了相冊(cè),嘴角不知不覺(jué)漾起了微笑,呵,那時(shí)的我笑的那么的純,那時(shí)的我哭的那么真。

          長(zhǎng)大了。也許吧,都變了,但又似乎都沒(méi)變。是啊,都變了,多少人已經(jīng)離開(kāi),多少事還能重來(lái)。面在微笑,心在落淚,只能堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)變,是的,太陽(yáng)依舊東起西落,大海依然波瀾壯闊,地球還是在轉(zhuǎn)。

          曾經(jīng)的我,懷念,F(xiàn)在的我,實(shí)現(xiàn)。未來(lái)的我,幻想。努力吧,那樣才會(huì)更好的成長(zhǎng),多年以后的懷念才能美好。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3

          高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是的,我們的知識(shí)不僅來(lái)源于老師的教導(dǎo),另一重要來(lái)源于我們的第三個(gè)老師——書(shū)。書(shū),伴我成長(zhǎng)。在我剛會(huì)寫(xiě)字時(shí),是書(shū)教會(huì)了我認(rèn)字;是書(shū)讓我會(huì)背了如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞,讓我領(lǐng)略到了中國(guó)文化的博大精深。上小學(xué)了,我很喜歡在陽(yáng)光的沐浴下,輕輕翻開(kāi)一本書(shū),貪婪的聞著每個(gè)剛勁端莊的方塊字散發(fā)出的幽幽墨香;為神奇的方塊字所吸引。書(shū),陪伴我成長(zhǎng)。是我形影不離的好朋友。

          一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,拿把椅子,翻開(kāi)一本書(shū)靜靜地看著,目光被它那美麗的景色的和扣人心弦的情節(jié)所深深吸引,自己也仿佛步入其境,身旁所有的事物都變成了花花草草,奶奶洗菜時(shí)水龍頭流出的水和嘩嘩的水聲,在我的眼睛里慢慢形成一條靜靜流淌著的小溪,水聲在我耳畔形成了一首優(yōu)美的歌曲,我沉醉在這妙不可言的情境中。這時(shí),書(shū)中寫(xiě)到下起了雨,同時(shí)不知誰(shuí)從上面倒下一盆水,我卻渾然不知,感受著‘雨’從天而降,慢慢落到皮膚上的奇妙的感覺(jué)。忽然,覺(jué)得"雨"停了,便合上書(shū),回到現(xiàn)實(shí),看到身上的水很不解,媽媽笑著和我說(shuō)了經(jīng)過(guò),我不好意思的撓撓頭笑了。

          書(shū),伴我成長(zhǎng)。它不僅教會(huì)了我很多做人的道理,更像我的第三個(gè)母親,看到我的喜怒哀樂(lè)。和我一起經(jīng)歷了很多難忘的事情。它更是我人生的指明燈,指引著我駕著自信的小舟游向成功的彼岸。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4

          如果說(shuō)成長(zhǎng)是一雙鞋,那么煩惱就是一粒沙子,雖然小,但是會(huì)影響著我前進(jìn)的步伐,而我的煩惱就是作業(yè)太多了!

          在現(xiàn)代社會(huì),學(xué)生學(xué)習(xí)仿佛是天經(jīng)地義的,但是有沒(méi)有人想過(guò):學(xué)生也需要自由時(shí)間。現(xiàn)在的學(xué)生每每都要很晚才能放學(xué),再加上老師為了提高成績(jī)而留的習(xí)題,往往都要很晚才能睡,第二天便困得沒(méi)有精力學(xué)習(xí),反倒起了適得其反的作用。加上面臨考試,過(guò)去那悠閑的學(xué)習(xí),也將在嶄新的初中時(shí)被山似的學(xué)習(xí)和壓力鎖進(jìn)了記憶的深處。我就體會(huì)到過(guò)作業(yè)太多的壞處。

          在一個(gè)星期一,老師突然要補(bǔ)課,恰好這天學(xué)校留了很多很多的作業(yè),我回到家時(shí),已經(jīng)是六點(diǎn)多了,寫(xiě)完這些作業(yè),早已過(guò)八點(diǎn)鐘。第二天,我拖著黑眼圈來(lái)到學(xué)校,一上課就昏昏沉沉地睡過(guò)去了,導(dǎo)致課都沒(méi)有聽(tīng)好。我感覺(jué):老師應(yīng)該適當(dāng)?shù)纳倭酎c(diǎn)作業(yè),給同學(xué)們一點(diǎn)出去玩的時(shí)間,呼吸一下新鮮的空氣,不能總待在死氣沉沉的教室里。出去玩玩可以強(qiáng)身健體,而窩在屋里卻有害而無(wú)一益,所以我希望老師可以少留一作業(yè),讓同學(xué)們活動(dòng)活動(dòng),不再像過(guò)去那樣個(gè)個(gè)都是書(shū)呆子了。

          時(shí)代變了,我們也應(yīng)該變了,我在這里衷心地請(qǐng)求老師:請(qǐng)給我們一點(diǎn)自由空間,不能只精通書(shū)本上的內(nèi)容,也要出去活動(dòng)一下,不當(dāng)舊時(shí)代的書(shū)呆子。成為綜合發(fā)展的好學(xué)生。我們也應(yīng)該行千里路,讀萬(wàn)卷書(shū),茁壯健康的成長(zhǎng),將來(lái)才能成為祖國(guó)的棟梁。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5

          每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,都會(huì)有許許多多的煩惱。但正是因?yàn)檫@些煩惱才使生活變得豐富多彩,可這些煩惱有時(shí)也讓我很委屈,很難過(guò)。

          比如說(shuō)話(huà)聲音太小,老師、家長(zhǎng)不理解我,作業(yè)太多,輔導(dǎo)班太多……這些都是我的煩惱。所以,每當(dāng)看到幼兒園的小朋友們?cè)跓o(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍時(shí),我的心里總會(huì)有一種說(shuō)不清的羨慕。

          我的第一個(gè)煩惱就是說(shuō)話(huà)聲音太小。就因?yàn)檫@,在家里,我說(shuō)的每一句話(huà),必須要重復(fù)很多遍,他們才能聽(tīng)見(jiàn);在外面,別人和我交流也很費(fèi)勁,久而久之,愿和我交流的同學(xué)也就不多了,為此,我真的很煩惱。

          我的第二個(gè)煩惱就是家長(zhǎng)不理解自己。每當(dāng)我放學(xué)回家,都有很多話(huà)想和家長(zhǎng)說(shuō)?墒窃谖遗d沖沖地要給他們說(shuō)一些學(xué)校發(fā)生的趣事時(shí),他們卻沉浸在車(chē)呀房呀的話(huà)題中。每次我說(shuō)時(shí),他們總是不耐煩地聽(tīng)?zhēng)拙,接著?huà)題又轉(zhuǎn)成了他們的車(chē)和房。我心里很難受,但又說(shuō)不出來(lái),只好默默地回去寫(xiě)作業(yè)。他們聊完了,到我該睡覺(jué)時(shí)他們又問(wèn):“一諾,最近成績(jī)?cè)趺礃?你們學(xué)校的事為什么都不說(shuō)給我們聽(tīng)?”我的心里很是委屈,明明是我說(shuō)了你們不愿意聽(tīng),倒成我的錯(cuò)了。

          我的第三個(gè)煩惱就是輔導(dǎo)班太多。原來(lái)只有三個(gè)輔導(dǎo)班,最后因?yàn)榱昙?jí)畢業(yè)沖刺,其中兩個(gè)輔導(dǎo)班各加一節(jié)課,并且不收費(fèi)用。家長(zhǎng)聽(tīng)了心里樂(lè)開(kāi)了花。不用花錢(qián)還可以提高成績(jī),一舉兩得,但這可苦了我了,天天都是課不說(shuō),家長(zhǎng)還抱怨,說(shuō)接送真麻煩?晌覀兩险n更辛苦,我跟誰(shuí)說(shuō)去?

          我的煩惱不僅僅這些,還有很多很多,我什么時(shí)候才能擺脫這些煩惱?

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6

          書(shū)藉是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我自幼便喜歡書(shū),它亦師亦友激勵(lì)著我前行,同時(shí),我也在書(shū)中成長(zhǎng)。

          我看的第一本書(shū)是安徒生童話(huà),我僅僅是把它當(dāng)成了一個(gè)小故事而已,僅記得大致內(nèi)容,并不去思考深意。現(xiàn)在想來(lái),我的確讀了這一本寓意深遠(yuǎn)的書(shū)。也正是在這一本書(shū)中,我第一次看見(jiàn)了人間灰色,小女孩的`可憐,丑小鴨的無(wú)奈,讓我難以忘懷,他們的遭遇令我深思,在思考中,我明白了不能去嘲笑人,要幫助他人,也明白了自己并不是世界的中心。

          上了學(xué)后,我開(kāi)始閱讀四大名著,《西游記》中師徒四人沖破千難萬(wàn)險(xiǎn),去取經(jīng),堅(jiān)持不懈!度龂(guó)演義》天下三分,兄弟義氣,天下大勢(shì)。《紅樓夢(mèng)》中凄美的愛(ài)情,《水滸傳》中108好漢在我心中留下了不可磨滅的印象,這一份百年留下的書(shū)香,讓我再次成長(zhǎng)明白了,再怎么努力,有些事我們依舊無(wú)法改變。

          升入初中后,我有幸讀了《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書(shū),書(shū)中高爾基的悲慘童年,但卻并沒(méi)有為命運(yùn)所折報(bào),明知無(wú)濟(jì)于事,卻自己拾垃圾,不像我們,溫室中的花兒,風(fēng)雨一吹便焉了。而他便是敢于和命運(yùn)斗爭(zhēng)的強(qiáng)者。而保爾·柯察金便是一位勇者,他不為命運(yùn)折服,幾經(jīng)波折,用自己的意志來(lái)戰(zhàn)勝命運(yùn)。我從他們身上明白了,有些事明知不可能做到,也要去爭(zhēng)取。一路成長(zhǎng),唯一讓我感受到成長(zhǎng)真諦的只有伴我而來(lái)的一路書(shū)香一路的成長(zhǎng),書(shū)讓我在成長(zhǎng)中見(jiàn)識(shí)別樣風(fēng)景。

          一路書(shū)香,讓我成長(zhǎng),我會(huì)在書(shū)中尋得更多真諦。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇7

          歌德說(shuō)過(guò)一句名言:“要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)立才行。”

          在我眼里,獨(dú)立是成長(zhǎng)的一部分,并且是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。我想,每一位名人,每一個(gè)人的成長(zhǎng)都是先學(xué)會(huì)獨(dú)立,接著進(jìn)行下一步,往下走。獨(dú)立也是每個(gè)人從小孩變成大人的必經(jīng)之路。

          想起最近,老師讓我們自己做一次飯,剛開(kāi)始做的時(shí)候,我緊張的要死,生怕切菜的時(shí)候沒(méi)拿好刀,劃傷自己的手。切了一會(huì)兒,我估計(jì)媽媽是擔(dān)心我,于是打算過(guò)來(lái)幫我。當(dāng)時(shí)不知道我是哪根筋跳了,竟然拒絕了媽媽?zhuān)瑳Q定自己做。我小心翼翼地切著菜,盡量不切著手。切完就要準(zhǔn)備下鍋炒了。我往鍋里倒了點(diǎn)油,準(zhǔn)備等油熱了再下鍋。這時(shí),我突然意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題,那就是當(dāng)油熱后,油會(huì)到處亂濺,導(dǎo)致我在倒菜的時(shí)候會(huì)被濺到,這時(shí)我顯得有些手無(wú)縛雞之力了。我頓了頓,想道:“沒(méi)事的,反正以后肯定要獨(dú)立,這次就大膽一點(diǎn),不讓媽媽幫忙!蔽颐爸拔kU(xiǎn)”,把菜倒了進(jìn)去,沒(méi)有濺到。后來(lái),我自己完成了炒菜任務(wù),還盛出了一盤(pán)香噴噴的菜。這件事讓我感覺(jué)我成長(zhǎng)了一步呢。

          一個(gè)人獨(dú)立做菜,使我得到了許多的成長(zhǎng)。

          看,和歌德說(shuō)的一樣,“要成長(zhǎng),你必須要獨(dú)立才行!

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇8

          書(shū)是知識(shí)的海洋,書(shū)是智慧的源泉,書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是人類(lèi)走向成功的捷徑。可以說(shuō)任何一個(gè)成功人士如果沒(méi)有書(shū)的幫助,就不會(huì)成功。所以,我愛(ài)書(shū),愛(ài)這些為我們?cè)谥R(shí)的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。

          我從小就喜歡看書(shū)。從滿(mǎn)是圖畫(huà)的《白雪公主》到注音的《一千零一夜》再到全是密密麻麻小字的《魯賓遜漂流記》。書(shū)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng),也陪我走過(guò)了六年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。就像我的知心好友,又像一位無(wú)聲的老師。我也慢慢變成了一個(gè)小書(shū)癡,變成了不論在什么地方都會(huì)捧著書(shū)看的少年。

          記得有一次,我在數(shù)學(xué)考試中拿了一百分,我特別高興,捧著卷子看?墒堑壤蠋熤v完題后,我忽然發(fā)現(xiàn)有一道題老師改錯(cuò)了,我應(yīng)該得98分。當(dāng)時(shí)我很糾結(jié),不知道該不該說(shuō),如果說(shuō)了,我就不是第一了;但如果不說(shuō),就是不誠(chéng)實(shí),萬(wàn)一被同學(xué)發(fā)現(xiàn)會(huì)被說(shuō)成撒謊精。到底該怎么辦?我也已經(jīng)拿不定主意了,就在我猶豫不決的時(shí)候。腦子里忽然想起一個(gè)故事《誠(chéng)實(shí)》這個(gè)故事告訴了我們做人要誠(chéng)實(shí),不能撒謊,以后才能大有作為。想到這里,我開(kāi)始知道自己的選擇了。我走到老師面前,跟老師說(shuō):“老師你改錯(cuò)了,我應(yīng)該得98分。那道填空題我錯(cuò)了!崩蠋煾倪^(guò)之后,對(duì)我說(shuō)∶“你很誠(chéng)實(shí),做的很對(duì),我應(yīng)該表?yè)P(yáng)你!甭(tīng)了老師的話(huà),我輕松多了。正是書(shū)教會(huì)了我誠(chéng)實(shí),它真是我的好老師!

          在書(shū)中我學(xué)到了許多知識(shí),得到了許多啟示。比如從《魯賓遜漂流記》中我學(xué)會(huì)了沉著冷靜;從《假如給我三天光明》中我知道了不應(yīng)該屈服于命運(yùn),要頑強(qiáng)的與它作斗爭(zhēng)…我想這些知識(shí)與啟示就是人們說(shuō)的“黃金屋”和“顏如玉”吧!

          我在書(shū)中快樂(lè)的成長(zhǎng),書(shū)已經(jīng)成為了我必不可缺的一部分!皩W(xué)無(wú)止境”我以后一定要多讀書(shū),豐富自己的知識(shí),做一個(gè)博學(xué)多才的人,去建設(shè)我們美麗的祖國(guó)。

        六年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇9

          成長(zhǎng)的味道是多樣的,是變化多端的。

          ——題記

          成長(zhǎng)就像一個(gè)五味俱全的瓶子,酸、甜、苦、辣、咸五種味道皆俱全,而我,一不小心打翻了這個(gè)瓶子,陷入了無(wú)限遐想之中…….

          甜是我生命中最多的成份了。

          我是家庭中唯一的獨(dú)生子,好吃好喝也常有,常常和小伙伴很晚才回家,被大家眾星捧月般呵護(hù)著。

          當(dāng)然,有時(shí)候也有苦。

          小學(xué)一年級(jí)時(shí),由于成績(jī)不太好,一直在90分的邊緣徘徊著,加上我也很活躍,免不了有老師上來(lái)投訴,回家后必是一頓痛罵或痛揍一頓,這種情況直到我上了三年級(jí)才終止。

          五年級(jí)上學(xué)期,一辣一酸,對(duì)我有很大的考驗(yàn)…….

          辣,有辛苦,也有刺激的果實(shí)。

          五年級(jí)上冊(cè),我參加乒乓球比賽,由于負(fù)責(zé)人弄錯(cuò)了時(shí)間,我們不得不連打15場(chǎng)比賽,才挑了6人,獲得了泉港區(qū)第三名和一大筆錢(qián),更獲得了泉州市比賽的資格。

          酸,失敗的滋味。

          我為了準(zhǔn)備“漢字英雄”比賽,一整個(gè)月啃字典、“過(guò)五關(guān)、斬六將”,最后沖出學(xué)校的重圍去區(qū)里與其它學(xué)校的“高手們”角逐,但沒(méi)想到第一輪就折了,于是,我第一次嘗到了失敗的滋味。

          咸,代表新的挑戰(zhàn)。

          王老師給予了我新的挑戰(zhàn)。她,給我報(bào)了800米,這是我想也不敢想的一個(gè)數(shù)字,期待我的戰(zhàn)果如何吧。

          成長(zhǎng)的味道,就是如此變化多端……

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