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精選六年級(jí)故事作文30篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的六年級(jí)故事作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)故事作文 1
幾個(gè)大人手交叉抱胸,饒有興趣地看著亦希泠,紛紛議論道:“哎,那就是亦王氏家族的公主殿下亦希泠吧?”
“是啊是啊,聽說(shuō)才從英國(guó)尋找回來(lái)哎,肯定在那兒吃了不少苦吧?”
“嗨,什么呀,在英國(guó)被伯爵大人收養(yǎng),生活得好好的呢!但是一個(gè)薩嶺國(guó)的公主……”
亦希泠?亦希泠!似乎是佇立在腦海中的一個(gè)名字,不曾想起,卻很回憶,很熟悉。
“嗨,你們?cè)谡f(shuō)什么呀?我叫菲漫達(dá)!币嘞c稣f(shuō)道。
她這句話又引起了一陣議論和喧嘩。
這時(shí),所有的人群都讓開了一條路。
迎面而來(lái)的是一位身材高大,面容端莊的男人,此刻帶著溫柔的笑意:“亦希泠殿下,歡迎來(lái)到您的故土——瀾頎仙境中的'薩嶺國(guó)。接下來(lái),我們會(huì)帶您去城堡,帝王亦琴和凌倩陛下都正在等著您呢。”
“但是,你們是在說(shuō)我嗎?這是哪里?薩嶺國(guó)?可是為什么我會(huì)來(lái)這里,我在英國(guó)伯爵私人別墅中啊。而且我的父母是英國(guó)的,為什么會(huì)叫亦琴,還有凌倩……”
“這個(gè),公主殿下初中,您擁有亦王氏的血脈,具體事情,帝王應(yīng)該會(huì)和您解釋清楚吧!
“可是這也太離譜了!我明明是在爸爸媽媽家中啊,只不過睡了一覺,為什么會(huì)到了這個(gè)地方!”
六年級(jí)故事作文 2
在良久良久以前,有一個(gè)十分巨大的人,他的名字叫夸父?涓傅膬蓷l腿可長(zhǎng)了,一步可以跨過一條大河。
夸父看見太陽(yáng)天天從東邊升起來(lái),又從西方落下去,他想:“假如老是白晝就好了。我要想方法把太陽(yáng)抓住,讓它永遠(yuǎn)照亮大地!
夸父拿起一根拐杖,邁開兩條長(zhǎng)腿去追太陽(yáng)。他用剛強(qiáng)的.毅力去追逐黑暗的太陽(yáng)。他跑啊跑啊,不斷跑到太陽(yáng)要下山的當(dāng)?shù),夸父真快樂啊,他真想一?huì)兒就把太陽(yáng)抓祝
太陽(yáng)是個(gè)大火球,夸父被太陽(yáng)烤得滿身是汗,將近渴死了。他跑到黃河畔,一口吻喝乾了黃河的水,又跑到渭河畔,喝乾了渭河的水,然則他照樣渴得要命,於是,他又邁開兩條長(zhǎng)腿向北方的大湖跑去。還沒跑到大湖邊,夸父就渴死了。臨死前,他把拐杖向前一擲,就永遠(yuǎn)合上了眼睛。
夸父固然死了,但他用本人的身體滋養(yǎng)著那根宏大的拐杖。后來(lái),那拐杖釀成了好大好大的一片桃林,結(jié)出了又甜又解渴的大桃子。
夸父將一片桃林留給了那些酷愛黑暗又很英勇的人。人們路過這里的時(shí)分,可以在樹蔭下歇歇腳,還能摘個(gè)桃子解解渴呢。
六年級(jí)故事作文 3
孩子們,出來(lái)!兒童圣主大喊一聲。頃刻間,成千上萬(wàn)的孩子走了出來(lái)。
兒童圣主問:你們是要跟帶人們回去,還是留下?那語(yǔ)氣,溫和而又有力,那聲音充滿不舍畢竟,他和孩子們生活了很長(zhǎng)時(shí)間了,濃厚的感情油然而生。
留下!留下!留下……孩子們大喊道,那聲音喊停了時(shí)間,喊住了呼吸,喊呆了大人,更喊得兒童圣主掉下了幸福之淚。
頓時(shí),大人軍隊(duì)悄無(wú)聲息得撤走了,他們理解了童真、童心!
孩子們望著遠(yuǎn)去的大人軍隊(duì)的.背影,歡呼著,雀躍著,舞蹈著,唱起了同一首歌:……在那歡樂的日子里,我們手拉手啊,想說(shuō)的太多……
六年級(jí)故事作文 4
一首耳熟能詳?shù)母柙诙享懫,“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣……”;一個(gè)催人淚下的故事在眼前掠過,“為革命而永不生銹的螺絲釘……”;一幕感人肺腑的瞬間在腦海拂過“用自己的雙手托起一個(gè)鮮活的生命”。
漫步在校園長(zhǎng)廊,品讀著知書達(dá)理的禮儀,思緒連連。新雷鋒的事跡,在學(xué)生們的手中傳閱;新雷鋒的精神,感染著一代又一代祖國(guó)的花朵;新雷鋒品質(zhì),在我們的心中,永遠(yuǎn)的傳遞!
惜往日,雷鋒這個(gè)名字響亮的印刻在每個(gè)人的'心中……
看今朝,新時(shí)代的雷鋒如同雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)……
“最美媽媽”吳菊萍在危急時(shí)刻,不加思索,脫去鞋子,奮不顧身地用雙手托起一個(gè)幼小的生命,讓這個(gè)鮮活而年輕的生命得以延續(xù);“最美司機(jī)”吳斌在自己生命垂危時(shí)刻,還惦記著整車人的生命安危,直到把車上的乘客安全撤離,才安心地離去;“最美教師”張麗莉在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,骨盆粉碎性骨折,學(xué)生終于獲救了……這一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事不正是新雷鋒精神的最好詮釋嗎?
展未來(lái),雷鋒精神的重?fù)?dān)將在我們這一代傳承……
雷鋒的故事不只是簡(jiǎn)單平凡的幾個(gè)字;雷鋒的精神不能用只言片語(yǔ)來(lái)表達(dá);雷鋒的行動(dòng)不會(huì)只是為了成名而這么簡(jiǎn)單。我們會(huì)用自己的語(yǔ)言來(lái)講述新雷鋒故事,我們會(huì)用自己的行動(dòng),來(lái)展示新一代的雷鋒精神。
六年級(jí)故事作文 5
在一個(gè)遙不可及的地方,有一個(gè)孩子們夢(mèng)寐以求的
地方名叫兒童城。
哪里有一座高高的城墻,保護(hù)著里面千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子。 那里面,沒有疾病,沒有風(fēng)雨,沒有孩子們討厭的、永遠(yuǎn)陪伴他們的作業(yè)……總而言之,統(tǒng)而言之,孩子們不喜歡的,對(duì)他們有百害而無(wú)一利的,都統(tǒng)統(tǒng)被兒童圣主變走。
兒童圣主也是一個(gè)孩子。他誠(chéng)實(shí)、可愛、天真、聰敏,可以說(shuō)是集百好于一身。他被孩子們公認(rèn)為是一城之主、是老大、是最高統(tǒng)治者。兒童圣主是傳說(shuō)中牛郎織女的愛子。但他和母親長(zhǎng)期分離,只有七月七日才能在雀橋相見。他最終選擇離開這個(gè)沒有童心、歡樂、純真的世界。
是他創(chuàng)造了兒童城,讓世界上苦難的'孩子們激動(dòng)不已,他像是高山之巔出現(xiàn)的晨曦,照亮了灰暗的童年,他像是容光煥發(fā)的使者,向孩子們微笑致意。
六年級(jí)故事作文 6
媽媽是個(gè)老師,這么多年,除了上課之外,還有一個(gè)艱巨的任務(wù):監(jiān)考。
媽媽監(jiān)考可以說(shuō)是數(shù)載,學(xué)校的之外,中考,高考,學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)考試,凡此種種,每次回來(lái)都會(huì)有體會(huì)講給我和爸爸聽。
這次是去高中監(jiān)考高中的結(jié)業(yè)考試。這次回來(lái),媽媽感嘆到:“這個(gè)時(shí)代進(jìn)步了,考場(chǎng)越來(lái)越干凈了”這樣說(shuō),我和爸爸一臉蒙圈。
原來(lái),十年之前吧,媽媽監(jiān)高考的時(shí)候,那時(shí)候考場(chǎng)沒有完全安裝監(jiān)控,可以說(shuō)考試的紀(jì)律不是樂觀,給監(jiān)考老師也帶來(lái)了不少的難度。監(jiān)嚴(yán)了吧,學(xué)生不樂意了,下課之后,甚至有圍追堵截監(jiān)考老師的現(xiàn)象,而且老師也是如履薄冰,考卷雷同的話,除了作廢,監(jiān)考也會(huì)得到處分。家長(zhǎng)這塊呢,不知道那些神通廣大的家長(zhǎng),通過什么渠道,總能找到熟人在考場(chǎng)上照顧自己家的孩子……種種跡象,讓監(jiān)考這份工作難上加難。
“如今好了”媽媽說(shuō):“整個(gè)考場(chǎng)無(wú)死角監(jiān)控,還有誠(chéng)信檔案跟蹤考生記錄。而且對(duì)最弊考生的`懲罰是抓住作弊一科,所有的科目都作廢,再有一個(gè)就是考試結(jié)束后,一個(gè)倒查,也是對(duì)學(xué)生一個(gè)很好的制約機(jī)制,這樣學(xué)生再也不敢違反考場(chǎng)紀(jì)律”媽媽如釋重負(fù)的說(shuō)。
媽媽嘮叨了好多,反復(fù)叮囑我:“這個(gè)時(shí)代,只有通過自己的努力,才能有所成就,要想有所成就,請(qǐng)從現(xiàn)在開始努力”!
六年級(jí)故事作文 7
對(duì)七歲之前的記憶,現(xiàn)在大抵都忘卻了。只是那位和藹的老奶奶,依舊朦朧夢(mèng)幻……
記憶里,無(wú)名野花的藍(lán)色在那兒漫延,白蝴蝶輕舞飛揚(yáng),織起了神奇的樂章。半人高的葦草,不知疲倦的爬著,是伊永遠(yuǎn)的傾聽者。她是住在村口的傷心者,亦是神話最好的講述者。
閑暇時(shí),常見她身邊簇?fù)碇嗟暮⒆樱綍r(shí)頑皮的孩子,永遠(yuǎn)在她面前乖巧,連我也不例外。她是記憶里唯一能把神話講得像童話的人了!杜畫z造人》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《天仙配》、《精衛(wèi)填!贰褜W(xué)校老師講起來(lái)生硬無(wú)聊的神話說(shuō)得精彩紛呈。那略帶沙啞的嗓音,似從遼遠(yuǎn)的過去流淌而來(lái),全心全意的投入,宛若一首覆滿感情的生命贊歌,令聽者仿佛有身臨其境的陶醉。
聽村人說(shuō),老人是個(gè)苦命的人。她很小的時(shí)候就被拐到鄰村,忘了去原來(lái)富貴的'家的路,天天遭養(yǎng)父母打罵。后來(lái)愛上本村的窮小子,嫁了過來(lái),生了兩個(gè)孩子,可沒過多久就夭折了,而后又死了丈夫。她死了丈夫后的哭聲令村人們刻骨,那樣凄厲,像是對(duì)天地不公的控訴。盡管現(xiàn)在會(huì)笑了,可明眼人不難發(fā)現(xiàn),她只有在與孩子在一起時(shí)才笑的出來(lái)。
對(duì)村人的話似懂非懂,但老人的笑在我眼中卻平添一抹憂傷?衫先艘谰托Φ妹骼,講著動(dòng)聽的古老神話。而那些神話與老人的經(jīng)歷相較,卻暗淡了許多。
六年級(jí)故事作文 8
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)過的一句名言,他教育我們要多看書,多讀書。書是我們的“朋友”。我和書也有一段小故事,下面我給你們講一講吧!
在我上四年級(jí)的時(shí)候,我十分喜歡看書。經(jīng)常讓爸爸媽媽給我買許多的書。記得有一次,我和爸爸媽媽一起去書店買書,我進(jìn)了書店仿佛在書海中暢游。我看看這本看看那本,都很精彩。我在一個(gè)角落坐了下來(lái),手里拿著一本書看了起來(lái)。我一直看呀看,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,我終于把這本書看完了。我想站起來(lái)看一下時(shí)間,可我的.腿麻了,站不起來(lái)。我扶著旁邊的柜子勉強(qiáng)站了起來(lái),看了看鐘表。。∵@么晚了,已經(jīng)6點(diǎn)鐘了。我已饑腸轆轆,肚皮已經(jīng)貼到后背了。我看了看周圍,沒有看見爸爸媽媽。我想:他們可能先回家了。我馬上放下書沖出了書店,飛快地跑回家。剛進(jìn)家門就看見了爸爸媽媽給我買的一些書。我驚奇的跑過去,看了看。有《水滸傳》,《神秘島》,《小故事大智慧全集》等一些書。我飛快地跑到那些書前面,拿起《小故事大智慧全集》就又開始讀了起來(lái)。
書是我們最好的“朋友”,也是我們的營(yíng)養(yǎng)品。我們一定要多讀書,多看書.
六年級(jí)故事作文 9
小河是我們村最珍貴的財(cái)富,它蜿蜒穿過整個(gè)村莊,在陽(yáng)光下閃爍著清澈的水波。它不僅給我們提供生活所需的水源,也是周邊自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。
小河不僅給我們帶來(lái)美麗和快樂,也曾遭受過種種危機(jī)。由于長(zhǎng)期缺乏保護(hù)和污染的影響,小河的水源變得渾濁,水生物數(shù)量銳減。這讓我們意識(shí)到必須采取行動(dòng)來(lái)保護(hù)小河。
我們村成立了“愛護(hù)小河”的志愿者小組,定期進(jìn)行清理和保護(hù)工作。我們清除垃圾,清理河底,植樹綠化河岸,營(yíng)造良好的生態(tài)環(huán)境。我們也開展了宣傳活動(dòng),向人們普及保護(hù)水資源的重要性。
隨著時(shí)間的推移,我們的努力逐漸見效。小河的水變得清澈透明,生物種類逐漸恢復(fù)。游客們紛紛前來(lái)欣賞小河美景,感受大自然的魅力。我們?yōu)樽约旱呢暙I(xiàn)感到驕傲,也意識(shí)到保護(hù)環(huán)境需要每個(gè)人的參與。
小河的故事告訴我們,保護(hù)環(huán)境事關(guān)我們每個(gè)人的`福祉。每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),從身邊的小事做起。關(guān)愛小河,就是關(guān)愛我們自己和未來(lái)的生活。
通過"小河的故事",我們明白每一次努力都能夠改變現(xiàn)狀,保護(hù)環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們心手相牽,共同呵護(hù)我們的小河,為美麗的家園貢獻(xiàn)自己的力量。
六年級(jí)故事作文 10
我從小生活在一個(gè)單親家庭中,沒有親情的溫暖陪伴。然而,有一次特殊的經(jīng)歷讓我明白了親情的真諦。
那是一個(gè)寒冷的冬天,我生病了。身體酸痛,喉嚨痛得讓我無(wú)法說(shuō)話。在這個(gè)時(shí)候,我感受到了母親的愛。她為我熬制了熱氣騰騰的雞湯,細(xì)心地為我照料。每一勺溫暖的湯水都如同親吻一樣,讓我感到寧?kù)o和安慰。
盡管我每天都苦惱于學(xué)業(yè)和壓力,但是我從不會(huì)忘記父親的支持。他總是默默地鼓勵(lì)我,給我力量,讓我堅(jiān)持下去。每當(dāng)我遇到困難時(shí),父親就會(huì)告訴我:“相信自己,你一定能行!”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話語(yǔ),像是點(diǎn)燃了我內(nèi)心的`火焰。
即使生活中充滿了挫折和困難,我們一家人也總能在一起度過美好的時(shí)光。每年的春節(jié),我們都會(huì)聚在一起吃團(tuán)圓飯,相互分享生活中的喜怒哀樂。那個(gè)時(shí)刻,我感受到了溫馨而幸福的親情。
時(shí)間過得很快,我長(zhǎng)大了,離開家鄉(xiāng),追逐著自己的夢(mèng)想。然而,無(wú)論身在何處,親情依然牢牢地捆綁著我。每當(dāng)我遇到挫折和困難時(shí),我總能感受到家人的陪伴和鼓勵(lì)。
親情是唯一不會(huì)變的支持和信任。它使我們變得堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,并給予我們無(wú)盡的力量。無(wú)論外面世界如何變化,親情始終是我心中最溫暖、最美好的存在。
六年級(jí)故事作文 11
有一只小羊,它被打傷了。到大象醫(yī)生那兒治傷。
大象醫(yī)生說(shuō):“這種傷可不是一朝一夕就能治好的,必須包扎?晌疫@兒沒有包扎用的繃帶。我只能先幫你涂上藥水,你再去小兔的診所包扎!
大象醫(yī)生給小羊涂上藥水后,小羊一瘸一拐地走到小兔的`診所,小白兔醫(yī)生幫它包扎好,對(duì)它說(shuō):“下次要小心點(diǎn)喔!毙⊙螯c(diǎn)點(diǎn)頭。
小羊正走在回家的路上。突然,街邊竄出一只大老虎,小羊嚇了一跳,趕緊拔腿就跑?墒牵匣]有追上來(lái),而是站在原地痛苦地呻吟。原來(lái),這只老虎的腿斷了一只。小羊見老虎沒追上來(lái),就又跑回去問:“老虎伯伯,你怎么了?”老虎告訴小羊:“我被獵人打斷了腿。”它看到了小羊腿上的傷,問道:“你也是被獵人打傷的?”小羊回答:“是啊,我是被獵人打傷的,我們兩個(gè)真是同病相憐啊。”老虎聽了,吧了口氣說(shuō):“是啊,同病相憐,雖然我的傷比你的傷重,可是我是強(qiáng)大的,你是弱小的。我這點(diǎn)傷算不了什么!
小羊聽了,就對(duì)老虎說(shuō):“既然是這樣,那你剛才又為什么痛苦地呻吟呢?所以,你還是樂觀點(diǎn),不要再呻吟了吧!闭f(shuō)完便回家了。
老虎聽了這話,心情也開朗了。
六年級(jí)故事作文 12
我小時(shí)候,家里有一段非常有意思的故事。那是一個(gè)夏天的晚上,我正在書房讀書,突然聽到樓下傳來(lái)一陣巨大的聲響。
我迅速下樓,發(fā)現(xiàn)是爸爸不小心撞翻了花瓶,玻璃碎片散落一地。他急忙道歉,但同時(shí)表情也有些緊張。我看著他的背影,突然有了發(fā)現(xiàn),爸爸似乎有事情瞞著我們。
第二天,我跟媽媽和弟弟商量,決定找出爸爸的秘密。我們每天都會(huì)暗中觀察他,聽他在電話里說(shuō)話。有時(shí)候,他會(huì)神秘地離開家,回來(lái)時(shí)總是一副歡快的樣子。
經(jīng)過幾天的觀察,我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓人驚訝的事實(shí)——爸爸竟然正在秘密地學(xué)習(xí)跳舞!他每天晚上都會(huì)去參加舞蹈培訓(xùn)班,為了給媽媽一個(gè)驚喜。
我們決定保守這個(gè)秘密,等到爸爸的舞蹈表演那天,給他一個(gè)驚喜。表演當(dāng)天,我們?nèi)易谟^眾席上,看著爸爸優(yōu)雅地舞動(dòng)身姿,感受著他付出的努力和深深的愛。
那一刻,我明白了家庭的力量。家是一個(gè)溫暖的港灣,讓每個(gè)人都感受到彼此之間的'關(guān)愛和支持。即使面臨困難,家人們也會(huì)默默地用行動(dòng)去幫助和鼓勵(lì)。
這個(gè)家中的故事,讓我明白了家庭的重要性和家人之間的默契。無(wú)論發(fā)生什么事情,我們都應(yīng)該保持彼此間信任和理解,共同創(chuàng)造一個(gè)幸福美滿的家。
六年級(jí)故事作文 13
學(xué)習(xí)中,鋼筆是我形影不離的朋友。我和鋼筆也發(fā)生了很多的故事。
我的那支鋼筆剛買時(shí),還是一個(gè)亭亭玉立的少女,穿著那嫵媚的裙子,裙子上還綴上了白色的圓點(diǎn),梳著一頭烏黑亮麗的秀發(fā)?墒,如今卻變成了高齡老太太,身上的衣服破爛不堪,頭上的白發(fā)稀疏搔更短。那身破爛的衣服和“半毛之地”,讓她變成了一只丑小鴨。
她丑,丑得與眾不同,丑的出奇,丑得讓我受不了。我心里總是懊惱不已:這支筆真丑,唉!算了,節(jié)約,不扔了,再買個(gè)新的吧!
于是,我又擁有了一支新鋼筆。這支筆也穿著美麗的裙子,上面的`羊駝一蹦一跳,可愛極了!我對(duì)這支鋼筆愛不釋手,仿佛看到了一個(gè)嫵媚的少女。
寫字的時(shí)候,這支筆卻讓我大失所望:筆墨時(shí)斷時(shí)續(xù),就像耕地一樣,一會(huì)兒就有不少大傷口。我不小心把它掉到地上,“啪”地一下,筆蓋就碎了。
我異常難過,又想起那支舊筆來(lái):一身破爛不堪的衣服,搖搖欲墜的頭發(fā)。她不美了,但她仍然兢兢業(yè)業(yè)地工作。想到這兒,我馬上換上了舊筆。
珍惜陪伴在你身邊的物品吧!不能“以貌取物”,要發(fā)現(xiàn)物品的“內(nèi)在美”。
六年級(jí)故事作文 14
往事是豐富多彩的,我打開記憶的閘門給你講一個(gè)我家的'故事吧。
有一個(gè)夏天的中午,我正在做作業(yè),爸爸大聲問我:“我的手機(jī)有沒有看見?”我走到爸爸房間,驚奇地說(shuō):“沒有呀,怎么了爸爸?”“我剛打完手機(jī),忘了把手機(jī)放哪兒了!苯又液桶职珠_始找手機(jī)。我尋遍了房間里上上下下,大半天都沒找到。我氣喘吁吁地走到爸爸面前說(shuō):“報(bào)告‘總領(lǐng)’,沒有找到您需要的東西。”說(shuō)完,我“撲通”一聲倒在床上,嘴里直念叨著。
爸爸唉聲嘆氣地說(shuō):“這下完了,會(huì)不會(huì)掉在街上了?剛買的手機(jī),這下又丟了。”爸爸手忙腳亂,心急如焚,那里翻翻,這兒找找。當(dāng)我們垂頭喪氣時(shí),我眼前一亮,猛一拍腦袋瓜,一個(gè)主意誕生在我的腦海里。我對(duì)爸爸說(shuō):“咱們真笨呀,有電話打進(jìn)你的手機(jī),不是有鈴聲嗎?現(xiàn)在,我打你的手機(jī),聽聽有沒有鈴聲,我們?cè)俑鶕?jù)響聲來(lái)尋找手機(jī),不就行了嗎?”爸爸聽了,像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣,喜出望外,高興得不得了。接著,我拿起電話機(jī)撥號(hào),果然如此,一陣陣鈴聲響了起來(lái),我順著聲音走了過去,打開皮包一看,手機(jī)正躺在里面呢!后來(lái)爸爸也有了一個(gè)綽號(hào):“粗心大王”。
你知道了吧!我家的故事多么有趣。
六年級(jí)故事作文 15
每個(gè)人都有成長(zhǎng)的故事,但每個(gè)人的故事都不一樣,有的是開心的,有的是苦惱的,有的是淡淡的回憶,還有的是深深的.記憶···下面我就來(lái)給大家講講我的成長(zhǎng)的故事吧。
有一次,媽媽帶我出去吃飯,吃完后,媽媽讓服務(wù)員把剩余的菜打包起來(lái)。我覺得這樣很丟人,可在大家面前我不敢叫出聲來(lái)。我小聲地反駁媽媽:“你為什么要打包帶走,你難道不知道有多丟人嗎?”媽媽告訴我:“你不是學(xué)過《憫農(nóng)》這首詩(shī)嗎?鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦這幾句詩(shī)你都倒背如流了,難道你只顧把這幾句詩(shī)背熟,沒有深層次去了解嗎?”我的臉被說(shuō)的發(fā)燒,恨不得馬上離開酒店。
回家的路上,我坐在車上沉默不語(yǔ)。這時(shí),媽媽又對(duì)我說(shuō):“我知道,你是不想讓媽媽在大家面前出丑,可這是為了光盤行動(dòng)呀!”
“什么是光盤行動(dòng)呢?”
“光盤行動(dòng)就是把飯菜全吃完或是打包回家全吃完,農(nóng)民叔叔阿姨多累呀!他們幾口把飯扒拉完,又去種地了!
“哦!我再也不浪費(fèi)糧食了!”
成長(zhǎng)中的故事總是讓我們?nèi)炭〔唤,也在默默的吟唱?/p>
六年級(jí)故事作文 16
大家知道兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征嗎?它是紅一方面軍從1934年10月10日開始由江西的瑞金出發(fā),到1936年10月19日達(dá)到陜西吳起鎮(zhèn)的路程。
這段長(zhǎng)征路是多么艱苦!讓我們一起去感受一下吧。1934年10月,第五次反“圍剿”失敗了,紅軍開始了漫漫的長(zhǎng)征之路,就在這個(gè)月,紅軍渡過了長(zhǎng)征第一河——都河,11月29日,紅軍開始搶渡湘江了,這次戰(zhàn)斗,為了保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)士們和敵軍展開了激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)后,湘江上漂起了許多紅軍的.尸體,湘江也被血染紅了,真令人傷心,1月,紅一方面軍做了竹排,準(zhǔn)備強(qiáng)渡烏江,最后,倔強(qiáng)的烏江也屈服在了紅軍之下。突破了重要關(guān)卡婁山關(guān)的紅軍,又假裝成了戰(zhàn)敗的敵人,智取了遵義城,還用智慧四渡赤水,戰(zhàn)勝敵人,紅軍戰(zhàn)士渡過了金沙河,又強(qiáng)渡了大渡河,之后,翻越了大山夾金山,來(lái)到了草地,紅軍三次過草地,遭到了敵人的八次攻擊,可惡的敵人總想把共產(chǎn)黨徹底消滅,經(jīng)過了千辛萬(wàn)苦,紅軍終于走完了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。
我要向這些紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)這種愛國(guó)報(bào)國(guó)、不惜自我的精神。
六年級(jí)故事作文 17
同桌是班里差生。語(yǔ),數(shù),英,樣樣不通。但僅僅是不通而已,算不上傻。與同學(xué)們學(xué)習(xí)上的的話題,同桌常常插不上嘴;若偶爾遇見他又圓又扁的`腦袋晃來(lái)晃去時(shí),他準(zhǔn)是瞎貓碰上死耗子-湊巧對(duì)上了。這時(shí),他回眉飛色舞,洋洋自得夸贊自己說(shuō)的好,那亂濺的唾沫星子能砸死人。
說(shuō)到書法,這可是他最遺憾的。不過他毫不氣餒:"哼,以后我一定比你們寫的都好!"那表情還真讓人不由得會(huì)相信他將是一個(gè)大器晚成的書法家。至于繪畫,我們都沒見過他的大作不過。
其實(shí)同桌也是挺賴皮的。那次因一件小事和我吵了嘴,我當(dāng)時(shí)火冒三丈,說(shuō)以后要是再看我的題是豬。他也自稱"男子漢":"不看就不看!"沒想到還沒過半分鐘,他就嬉皮笑臉,擺出一副死豬不怕開水燙的架勢(shì),:"看都看了,要?dú)⒁獎(jiǎng)!悉聽尊便?雖然沒殺他剮他,但常常少不了對(duì)他笑罵幾句。
同桌依舊樣樣不通,同桌依舊很堅(jiān)強(qiáng),同桌依舊很賴皮.但我非常羨慕他,因?yàn)樗畹暮茌p松自在.
六年級(jí)故事作文 18
書中有很多故事,比如詹天佑修建中國(guó)主權(quán)的第一條鐵路,忠誠(chéng)的船長(zhǎng),譚千秋為救學(xué)生而犧牲。其中我最喜歡的故事是《負(fù)荊請(qǐng)罪》,林相如是一個(gè)顧全大局,為國(guó)奉獻(xiàn)的人。他不在乎廉頗為趙羞辱他。
因?yàn)樘A相如在澠池會(huì)議上立功,被任命為上卿,在廉頗之上,廉頗很不高興,經(jīng)常當(dāng)著別人的`面羞辱他。然而,藺相如聽說(shuō)他拒絕和他見面,拒絕和廉頗競(jìng)爭(zhēng)。他每次出門,只要遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見廉頗,就轉(zhuǎn)身避開。他的客人見他怕廉頗,想離開他。藺相如堅(jiān)決反對(duì)他們離開。這也解釋了他之所以避開廉頗,是因?yàn)槿绻H和藺相如現(xiàn)在在打,就活不下去了。那樣的話,秦國(guó)會(huì)侵略趙國(guó),但是秦國(guó)現(xiàn)在不侵略了,因?yàn)橼w國(guó)文有藺相如,吳國(guó)有廉頗。廉頗聽到這話,就光著身子,提著牡荊去找藺相如。林相如原諒了他,兩人成了生死之交。從那天起,他們?yōu)閲?guó)效力,使得秦不敢再委身趙。
從這個(gè)故事中,我認(rèn)識(shí)到寬容是人生一大美德。我也意識(shí)到錯(cuò)誤并不可怕,可怕的是錯(cuò)誤地面對(duì)錯(cuò)誤。我們最好勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤并改正它們。
六年級(jí)故事作文 19
在一個(gè)普普通通的小鎮(zhèn)上,生活著一個(gè)名叫小明的中學(xué)生。他平時(shí)調(diào)皮搗蛋,總是無(wú)法按照規(guī)矩來(lái)做事。一天,老師布置了一篇作文題目——"規(guī)矩故事作文"。小明面對(duì)著空白的紙張,茫然不知從何下手。
那個(gè)晚上,小明做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)里,他被帶進(jìn)了一個(gè)神奇的世界。這個(gè)世界里,所有的東西都被奇特的.規(guī)矩所支配。樹木只能長(zhǎng)在固定的地方,鳥兒只能在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)飛翔,甚至花草也必須按照特定的顏色綻放。
小明吃驚地發(fā)現(xiàn),這個(gè)世界的居民沒有一點(diǎn)創(chuàng)造力和自主性。他們嚴(yán)格遵守規(guī)矩,生活枯燥乏味。小明決定用自己的方式打破這種枷鎖,將創(chuàng)造力帶給這些居民。
小明通過展示自己的繪畫、音樂、舞蹈等天賦,讓居民們看到了不同于常規(guī)的美。他鼓勵(lì)他們嘗試著去畫出自己的世界,聽從內(nèi)心的聲音跳舞,用音樂表達(dá)情感。漸漸地,這個(gè)世界變得五彩斑斕起來(lái),生活充滿了快樂和創(chuàng)意。
最后,小明被送回了現(xiàn)實(shí)世界。當(dāng)他寫完作文時(shí),全班同學(xué)驚訝于他的想象力和創(chuàng)造力,給予了熱烈的掌聲。小明從此明白,雖然規(guī)矩有它的重要性,但創(chuàng)造力才是生活中不可或缺的東西。
六年級(jí)故事作文 20
星期天,我去書店看書。我邊看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客,我可以安心了。因?yàn),我已?jīng)是這里的老顧客了。我來(lái)到二樓,暗喜沒人注意,我彎著腰,從大人們的眼皮底下走進(jìn)去。
我來(lái)到北邊,找到了一本[[施工案]]。急忙打開書,一頁(yè),兩頁(yè),我像一匹餓狼,貪婪的讀著。時(shí)間一分一秒的過去了。天已暗下來(lái),我已站在這里讀了兩個(gè)多鐘頭了。我的腿又酸又累,真想坐在沙發(fā)上舒舒服服的接著看。不管三七二十一,我便往地上一坐,繼續(xù)看。
這時(shí),從外邊走來(lái)一位叔叔,看見他走來(lái),我便跑下了二樓。
在一樓,我的眼睛在急切的尋找,找到了一本。我便把它拿起來(lái),津津有味的讀著這本書。遇到精彩的地方,我會(huì)浮想聯(lián)翩;到了感人的段落,我會(huì)淚落如珠。
當(dāng)書店的`日光燈忽的亮起來(lái)了,我才發(fā)覺天已經(jīng)黑了,我合上書,高高興興的回家了;氐郊,我用之快的速度找出日記本,把我今天積累的好詞好句寫下來(lái)。
今天,我感到格外的高興,因?yàn)槲业玫搅巳澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品。
六年級(jí)故事作文 21
在廣袤的宇宙中,我們生活在這顆名為地球的脆弱之星上。而這個(gè)星球上正發(fā)生著一個(gè)關(guān)于生命、進(jìn)化和奇跡的故事。
億萬(wàn)年前,地球是一個(gè)荒蕪而寂靜的地方。然而,通過自然選擇和適者生存的原則,微小的生命開始在海洋中誕生。一切從最簡(jiǎn)單的生物開始,逐漸進(jìn)化成更復(fù)雜的形式。
隨著時(shí)間的流逝,陸地上出現(xiàn)了令人驚嘆的植物和動(dòng)物。大陸漂移、氣候變遷和自然災(zāi)害塑造了地球的壯麗景觀,每一個(gè)生物都在這個(gè)環(huán)境中找到了生存的方法。
而人類的出現(xiàn),則是地球故事中最重要的.篇章之一。我們是唯一能思考、創(chuàng)造和表達(dá)情感的物種。我們發(fā)明了工具,掌握了火焰,開創(chuàng)了文明。然而,我們的行為也對(duì)地球造成了巨大的影響。
我們的科技進(jìn)步帶來(lái)了繁榮,同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境問題。森林的砍伐、海洋的污染和氣候變化使得地球岌岌可危。我們必須面對(duì)這些挑戰(zhàn),保護(hù)我們共同的家園。
地球是我們唯一的家,我們應(yīng)當(dāng)珍惜并愛護(hù)它。讓我們通過合作與創(chuàng)新,為地球的未來(lái)書寫更美好的故事。
六年級(jí)故事作文 22
書包它不僅僅是一個(gè)裝書的袋子,它包含了濃濃的感情。
我的書包,就像一個(gè) “垃圾袋” 什么都有 除了所需的書本,工具 還有很多不用的廢紙,折星星的紙和各種各樣的小玩意兒,等等,這大概也是我為什么經(jīng)常找不到書的緣故吧。
書包,里裝著老師的諄諄教誨,那鮮艷奔放的紅字,更是讓我觸目驚心,短短的幾行字,卻包含了老師的無(wú)限期盼。
書包,里裝著我和閨蜜悄悄話,你一言我一語(yǔ),推心置腹,無(wú)話不說(shuō),偶爾也心存芥蒂,雖不是一開始就這么好,但在共同經(jīng)歷過的`日子里,彼此堅(jiān)定的心。你受辱,我替你討公道。你不開心,我逗你笑。你開心,我陪著你二。誰(shuí)欺負(fù)你,我批判誰(shuí)。你心里不痛快了,我替你當(dāng)潑婦撒潑,見證我們美好的時(shí)光,純真的友誼。
書包,里裝著媽媽親手準(zhǔn)備的水果盒,那還帶著晶瑩水珠的水果,就像媽媽的無(wú)數(shù)句嘮叨,無(wú)時(shí)無(wú)刻,伴我成長(zhǎng)。
書包,裝著自己的小秘密,生澀而又甜蜜,記錄著我一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或抱怨,或淚水,或成功,或僅僅只有幾個(gè)符號(hào),但無(wú)一不流露出
書包,包含著老師的期盼,媽媽的嘮叨,閨蜜的友情,罰抄的作業(yè),反思,更包含著我快樂的上學(xué)時(shí)光。
它已不是一樣簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品,跟是一種寄托。
六年級(jí)故事作文 23
我獨(dú)自走進(jìn)了一個(gè)神秘的房間,房間里彌漫著一股奇特的氣味。眼前出現(xiàn)了一個(gè)閃著微光的門,上面寫著“時(shí)空之門”。我不禁好奇地推開了門,仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。
我發(fā)現(xiàn)自己來(lái)到了一個(gè)古老的城堡里,迷霧籠罩著,四周寂靜異常。城堡中心有一座高聳的塔樓,頂部閃爍著一顆巨大的寶石。我決定探索這個(gè)神秘的塔樓。
我爬上了看似無(wú)盡的樓梯,一步一步地向上攀登。途中,我遇到了許多奇怪的生物,有會(huì)說(shuō)話的貓頭鷹、會(huì)發(fā)光的小精靈,它們告訴我,只有找到正確的.鑰匙才能打開寶石的密語(yǔ)。
終于,我找到了那個(gè)特殊的鑰匙,插入了寶石之中。頓時(shí),寶石發(fā)出耀眼的光芒,整個(gè)塔樓瞬間消失在了時(shí)空之中。
當(dāng)我再次睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)自己回到了原來(lái)的房間。這是一個(gè)時(shí)空隧道,傳送著我到未知的地方。我的冒險(xiǎn)結(jié)束了,但思維中充滿了對(duì)未知世界的好奇與向往。
回想起這段奇妙的經(jīng)歷,我明白了人類永遠(yuǎn)無(wú)法掌握時(shí)間和空間的力量;蛟S在未來(lái),科學(xué)家能夠探索這更深的秘密,讓我們更好地了解宇宙。
六年級(jí)故事作文 24
晨,她悄悄地來(lái)了,一切靜悄悄地開始。
是她,使這里更加美好:一股清新的綠色悄悄爬上柳樹梢,越來(lái)越高,越來(lái)越密了。柳樹的長(zhǎng)發(fā)下,一簇簇的花草開始變身——五彩的顏色使這一簇簇更加繽紛,更加絢爛。
她,使孩子們更加勤奮。那些愛賴床的孩子,一個(gè)個(gè)都早早地起床努力學(xué)習(xí),為的是給爸爸媽媽一個(gè)驚喜——學(xué)業(yè)有成,大有作為。
她,使年輕人精神盎然——整裝待發(fā),迎接新的一天,新的工作,新的生活,新的'一切。她,使他們相信,這一天,一定是美好的。
正午,她幫人們遮住太陽(yáng),帶來(lái)涼爽。春風(fēng)吹在臉上,像母親的手,輕輕地?fù)崦愕哪槪嗝礈厝,多么溫暖,多么舒服,多么享受:春風(fēng),原來(lái)是這樣如此美麗。
傍晚,夕陽(yáng)落山,公園里老人結(jié)伴而行,人們傍著夕陽(yáng),走在柳枝飄飄的小路上,幾只杜鵑站在樹枝上,嘰嘰喳喳,像是在唱歌,又像是在津津樂道著飛行中看到的好風(fēng)景;▍仓袔字缓綦[若現(xiàn),像是在舞蹈,又像是在捉迷藏。漸漸地,只看見一簇簇翠綠,和一叢叢彩色,還有幾個(gè)人影,模糊在夕陽(yáng)中。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”午夜,下起了綿綿小雨,萬(wàn)物在雨水中,靜悄悄地生長(zhǎng)。
她是誰(shuí)?此時(shí)又悄悄地走了。
六年級(jí)故事作文 25
地球是我們的家園,它承載著億萬(wàn)生命的誕生、繁衍與消亡。從它的誕生到現(xiàn)在,地球經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月,見證了無(wú)數(shù)的奇跡和變遷。
在地球的早期時(shí)期,它是一片熾熱的火球,表面充斥著巖漿和火山噴發(fā)。然而,隨著時(shí)間的推移,地球表面開始冷卻,最終形成了我們今天看到的大陸和海洋。
而在這些大陸和海洋上,生命開始發(fā)展和演化。最初,只有微弱的微生物存在于地球上,后來(lái)出現(xiàn)了植物和動(dòng)物。他們?yōu)榈厍驇?lái)了無(wú)盡的美麗和多樣性。
這個(gè)美麗多彩的地球不只是生命的搖籃,也是自然力量的輾轉(zhuǎn)紛爭(zhēng)之地。地震、火山爆發(fā)、風(fēng)暴和洪水等自然災(zāi)害給地球帶來(lái)了巨大的影響。但人類與地球相處的`同時(shí),也掌握了應(yīng)對(duì)這些災(zāi)害的技術(shù)與智慧。
盡管地球給予人類許多,但人類也給予地球帶來(lái)了不可逆轉(zhuǎn)的傷害。不斷增長(zhǎng)的人口和過度的資源開采,導(dǎo)致了環(huán)境的惡化和生物多樣性的喪失。我們必須意識(shí)到,保護(hù)地球是我們所有人的責(zé)任。
"地球的故事"是一個(gè)關(guān)于美麗、驚奇和挑戰(zhàn)的故事。我們應(yīng)該珍惜地球這個(gè)溫暖的家園,共同努力,為我們的子孫后代創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)。
六年級(jí)故事作文 26
多年前,我出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭。父母辛勤工作,為了給我提供更好的生活條件,他們總是與時(shí)間賽跑。我雖然小,卻能感受到他們的愛。
記得有一次,我在學(xué)校參加比賽,但因?yàn)楦F而沒有適合的運(yùn)動(dòng)鞋。得知這個(gè)消息后,父母默默地儲(chǔ)蓄著錢,不買菜,不出門,只為給我買一雙理想的運(yùn)動(dòng)鞋。
高考那年,我和父母一起擠在極其狹小的家中,共度壓力山大的日子。每天晚上,父母會(huì)爭(zhēng)取抽出一點(diǎn)時(shí)間陪我復(fù)習(xí)功課,幫我解答疑惑。他們的支持讓我信心倍增。
大學(xué)畢業(yè)后,我離開了家鄉(xiāng),去了一個(gè)陌生的城市工作。雖然遠(yuǎn)離了父母,但我們的聯(lián)系從未間斷。每天晚上的電話成了我們彼此溝通的橋梁,每次回家都是親情的盛會(huì)。我能感受到,他們對(duì)我的.思念和牽掛。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一個(gè)獨(dú)立的人了。父母親依然時(shí)刻關(guān)心著我,無(wú)論我遇到什么困難,他們總是義不容辭地伸出援手。他們的關(guān)愛和支持使我更加堅(jiān)強(qiáng)自信。
我深深明白,家庭是我成長(zhǎng)的港灣,父母的親情是我永遠(yuǎn)的動(dòng)力。無(wú)論我走到哪里,無(wú)論將來(lái)發(fā)生什么,我都會(huì)珍惜這份親情,用行動(dòng)回報(bào)他們。因?yàn)樗麄兪俏疑凶钪匾娜耍覑鬯麄儭?/p>
六年級(jí)故事作文 27
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒,在這個(gè)五彩繽紛的萬(wàn)花筒里,有快樂的事,煩惱的事……我記得最有意義的一件事,是上次在店里買東西時(shí)發(fā)生的一個(gè)插曲,因?yàn)槟且淮,我做到了誠(chéng)信……
那天,陽(yáng)光燦爛,風(fēng)和日麗,我來(lái)到店里買本子,價(jià)錢是4元,我將一張5元的紙幣遞給老板,并準(zhǔn)備接找回的1元錢,可是,老板遞給我兩個(gè)硬幣,我頓時(shí)一頭霧水,應(yīng)該找我一元,怎么給我2元?我的第一反應(yīng)就是還老板一元錢,但這是“天上掉下的餡餅”,不要白不要!我的心理好像有兩個(gè)小人在爭(zhēng)斗,一個(gè)說(shuō):“哇﹗這可是個(gè)千載難逢的`大好機(jī)會(huì)啊,機(jī)不可失,時(shí)不再來(lái),快去買塊棒冰爽一下!”另一個(gè)說(shuō):“誠(chéng)信是做人的基本,應(yīng)該講誠(chéng)信,你今天雖得到一元錢,但卻丟失了誠(chéng)實(shí)這個(gè)無(wú)價(jià)之寶。所以,應(yīng)該把1元錢還給老板!
“誠(chéng)信”與“金錢”在激烈地爭(zhēng)斗著。最后,我決定將錢還給了老板,因?yàn)樽鳛橐粋(gè)少先隊(duì)員,如果被別人知道了,臉面何存?我們不應(yīng)該將這塊鮮艷的紅領(lǐng)巾抹上黑點(diǎn),要讓它更加鮮艷。
要想人不知,除非己莫為。于是,我將一元錢還給了老板。雖然我少吃了一塊棒冰,但我并不后悔,因?yàn)椋易龅搅苏\(chéng)信。
同學(xué)們,讓我們個(gè)個(gè)知誠(chéng)信、講誠(chéng)信,讓誠(chéng)信之花在我們身邊遍地開放!
六年級(jí)故事作文 28
"故事續(xù)編作文"是我參加的一個(gè)作文比賽,我正在苦惱著找不到合適的故事來(lái)寫作。突然,我想起了曾經(jīng)聽爸爸講過的一個(gè)關(guān)于傳家寶的故事。
這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)古老的村莊里,有一戶家族一直傳承著一塊晶瑩剔透的玉佩,世代相傳。玉佩是家族的象征,也承載著家族的榮耀和責(zé)任。
然而,在一次家族聚會(huì)中,玉佩竟然神秘失蹤了!全家人陷入了絕望和悲痛之中。大家四處搜尋,但卻毫無(wú)線索。家族的榮耀似乎也隨著玉佩的失去而消散。
多年后,主人公小明長(zhǎng)大了,他決定帶上家族的血脈與使命,重拾失去的玉佩。他輾轉(zhuǎn)各地,尋找線索,遇到了許多艱難險(xiǎn)阻。但是,他堅(jiān)持不懈地追尋著,他深信自己能找到這個(gè)被遺失的'傳家寶。
經(jīng)過了一番艱苦的努力,最終小明找到了玉佩的下落。它躺在一個(gè)古老寺廟的無(wú)人區(qū)域里,仿佛在等待主人的歸來(lái)。小明迫不及待地拿起了玉佩,激動(dòng)地淚流滿面。他像接到無(wú)上的榮耀,也像擔(dān)負(fù)起家族的責(zé)任。
擁有傳家寶的小明回到了村莊,欣喜地將玉佩交還給家族。家族成員無(wú)比激動(dòng),他們?yōu)樾∶鞯挠職夂蛨?jiān)持感到驕傲。從此,這個(gè)家族又煥發(fā)出耀眼的光芒,繼續(xù)傳承著榮耀和責(zé)任。
六年級(jí)故事作文 29
我是一只小鳥,就像卡通里的一樣,我的身上長(zhǎng)著幾種不同顏色的羽毛,分別是黃色、白色和綠色。最讓人羨慕的是,我有一雙黑色的翅膀。它能帶著我在高空飛翔。我萬(wàn)萬(wàn)沒有想到,我這雙翅膀,會(huì)給我?guī)?lái)這么多災(zāi)難。
每當(dāng)看著這雙翅膀,我就會(huì)想起我的母親。是她,教會(huì)了我飛翔。記得那個(gè)時(shí)候,我還只是個(gè)羽毛沒長(zhǎng)全的小鳥兒。母親給我捉蟲子,給我喂蟲子,接著,她教我找蟲子,教我抓蟲子。后來(lái),我長(zhǎng)大了,離開老家,到外面生活。再次回到那里的時(shí)候,我的母親已經(jīng)不在了。我原本打算為母親哀悼一些天,所以便留了下來(lái),沒有回去。因?yàn)檫@個(gè)決定,我的'災(zāi)難來(lái)臨了。
還記得那天,我站在樹上引吭高歌的時(shí)候,我的翅膀突然感到劇痛。我一時(shí)失足,掉了下樹。在我還沒意識(shí)到發(fā)生什么事之前,一只大手把我撈了起來(lái),丟進(jìn)一個(gè)很大的籠子里。我掙扎著站起身,看了看四周,才發(fā)現(xiàn)籠子里有許多像我一樣受了傷的同伴。
我們被賣去了寵物店。離開一個(gè)籠子,我們被關(guān)到另一個(gè)更大的籠子。雖然那里豐衣足食,要吃的有吃的,要喝的有喝的,可是我依然高興不起來(lái)。失去自由的我們,還有什么快樂而言呢?
六年級(jí)故事作文 30
姓陳,名青峰。這本來(lái)是一個(gè)很普通的名字,但是我的名字在班里有無(wú)數(shù)集和故事。
因?yàn)槲倚贞,同學(xué)們都想到一個(gè)水果,——個(gè)橘子。每次下課后,同學(xué)們從來(lái)不叫我的名字,但是每天,“橘子,橘子”不停的叫,我仿佛是一個(gè)美味的`水果。
在我名字的末尾是“馮”,所以我的另一個(gè)綽號(hào)是——“陳瘋子”。有一次,譚浩在老師面前大喊:“死橘子,我要吃了你!”同學(xué)一聽,哄堂大笑,讓我很尷尬。還有一次,吳天瑜在教學(xué)樓下喊:“陳瘋子,下來(lái)玩!”就這樣,越來(lái)越多的人知道了我的外號(hào)。我的昵稱是“鮑爾”,不知怎么被我的同學(xué)張馨月知道了。于是,她在班里傳道授業(yè)解惑,把我們班另一位天天不及格的“二寶”姚,——,和我作比較。真的很壓抑!信息老師又一次在課堂上叫我開門,叫我“陳玲鳳”。全班哈哈大笑,唉,老師!
剛學(xué)完《金色的魚鉤》,因?yàn)橐恢碑?dāng)班長(zhǎng),又一個(gè)外號(hào)“老班長(zhǎng)”誕生了。不過,我喜歡這個(gè)名字。這個(gè)班長(zhǎng)是軍人心中的英雄,我也想成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
我還沒小學(xué)畢業(yè),不知道以后有多少名字等著我。那么多昵稱,是我生命中友誼的見證,是我成長(zhǎng)過程中激起的美麗波瀾。
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