感謝六年級(jí)作文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的感謝六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感謝六年級(jí)作文1
一葉輕揚(yáng)的小舟，只有千帆競(jìng)渡，才有乘風(fēng)破浪的無(wú)畏勇氣；一朵嬌艷的玫瑰，只有百花爭(zhēng)艷，才有沁人心脾的幽香。人，需要激烈的競(jìng)爭(zhēng)，才能釋放出自己的潛能。
我是個(gè)繪畫(huà)能手，在班級(jí)中一直首屈一指，根本沒(méi)對(duì)手，時(shí)間長(zhǎng)了不由沾沾自喜。直到那次比賽，我才真正明白“對(duì)手”的含義。
畫(huà)室的黑板上，赫然擺放著兩張“不相上下”的風(fēng)雨荷花圖，臺(tái)下不時(shí)傳來(lái)老師評(píng)價(jià)的聲音：“還是顧然的好一點(diǎn)，一看就知道臨摹過(guò)許多大師的畫(huà)作，把風(fēng)雨中荷花的柔美以圓潤(rùn)的線條表現(xiàn)出來(lái)了，非常棒！”“雨倩的色彩用的恰到好處，但那筆直的線條顯得過(guò)于生硬�！迸_(tái)下議論紛紛，明眼人都能看出，顧然的畫(huà)更勝一籌。我呆呆地坐著，像個(gè)木頭人，望著自己的荷花圖，那一句句一針見(jiàn)血的點(diǎn)評(píng)刺痛著我的耳膜，淚水模糊了我的雙眼。抬頭望向顧然，隱約見(jiàn)她的嘴角流露出一絲勝利的嘲諷。從那刻起，我心中默默地把她當(dāng)成競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，下定決心要刻苦練畫(huà)，超越她。
暑假的清晨，天邊剛剛泛起魚(yú)肚白，我便帶上畫(huà)冊(cè)來(lái)到公園的荷花池前，開(kāi)始專心致志地觀察起荷花來(lái)；傍晚，天空披上晚霞時(shí)，我仍坐在荷花池前，拿一支筆，靜靜地勾勒著流暢的線條；夜晚，皎潔的月光陪我，閃爍的星星伴我，我還在仔細(xì)琢磨著月光下的荷花。
我望著一張張與池子里的荷花相似度很低的荷花圖，多次想要放棄，可我的腦海里又浮現(xiàn)出她那得意的微笑，我對(duì)自己說(shuō)：“我要超過(guò)她！”整個(gè)暑期，我起早貪黑，每天都在認(rèn)真練習(xí)，即使是雨天，荷花池前依然有我的身影。
就這樣持續(xù)了兩個(gè)月，我的荷花畫(huà)得比以往更加惟妙惟肖了。看，在我的畫(huà)面上，風(fēng)雨中的荷花像一位羞答答的大家閨秀，幾滴雨水在碧綠碧綠的荷葉上滾來(lái)滾去，宛如圓潤(rùn)的珍珠，粉紅的荷花與碧綠的荷葉相得益彰。
我滿意地看著這荷葉圖，欣賞著行云流水的線條，心想，現(xiàn)在的勝負(fù)已經(jīng)不重要了，因?yàn)槲乙殉搅俗晕摇Ｔ谛@里，我看見(jiàn)了那個(gè)熟悉的身影，我知道，她是我曾經(jīng)的對(duì)手，更是我不竭的動(dòng)力。我跑過(guò)去，在她耳邊輕語(yǔ)：“謝謝你！”
對(duì)手，曾經(jīng)擊碎了我無(wú)比絢麗的夢(mèng)，給予我的卻是莫大的激勵(lì)和成功的喜悅。感謝你，對(duì)手！
感謝六年級(jí)作文2
前天是周五，9月7日。那天上午還晴空萬(wàn)里，下午就電閃雷鳴，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變哇！
——也許正是這個(gè)原因吧，學(xué)校下午都要求提早放學(xué)了。
不少同學(xué)都沒(méi)有帶傘，老師就組織了同路的學(xué)生并用。我看老師那忙碌的身影——過(guò)了10分鐘、20分鐘。一刻不停。我心中忽然冒起了一股暖流，但是我也不知道為什么。
鈴聲已經(jīng)響了，一切都準(zhǔn)備好了，大家排隊(duì)出校。本周我們做值日，值日生有個(gè)潛規(guī)則：未經(jīng)檢查不準(zhǔn)走。因此，我們等待著。
可是，那天有些奇怪。我們等來(lái)等去，盼來(lái)盼去，就是沒(méi)有看到老師的身影。我們非常著急，不過(guò)，我都覺(jué)得老師應(yīng)該有什么急事吧，所以也把自己的心放得平了一點(diǎn)。
不過(guò)，我們的等待好像并沒(méi)有盡頭，也沒(méi)有結(jié)果。這下，可真把我們急壞了，于是，就七嘴八舌地議論起來(lái)——
“這時(shí)老師怎么還不來(lái)？我等啊，等啊，等得花快謝了！”
“誰(shuí)知道！這老師，又去干什么？真是的。也不想想我們的感受！”
“這個(gè)地方就如同監(jiān)獄，我們就被關(guān)在這？今晚被囚禁？明晚呢？誰(shuí)知道？”
老是不來(lái)，我們的心就放不下。
終于，二班的班主任走了上來(lái)，我們像看到了希望，趕緊抓住了救命稻草！然后，一群人圍上去。最后，二班班主任放走了我們。
我們?nèi)缤摎さ娘w蛾，總算脫了身。但是大家更加生氣了，又開(kāi)始討論——
“看我去找到老師，報(bào)公安局去，就說(shuō)什么。那個(gè)非法監(jiān)禁兒童！”
不過(guò)，我倒是已經(jīng)有預(yù)想了——老師一定有什么重要的事！
出校后，我往南走，他們過(guò)馬路去西邊。我回頭看看他們，還在議論。
忽然，遠(yuǎn)方出現(xiàn)了一個(gè)身影，好像有點(diǎn)熟悉。走近點(diǎn)，原來(lái)正是老師！她的手中握著個(gè)手機(jī)，衣服已經(jīng)淋濕了。
原來(lái)，她正在幫兩個(gè)找不到家長(zhǎng)的同學(xué)聯(lián)系家長(zhǎng)！
9月10日，教師節(jié)。讓我們感謝教師！
感謝六年級(jí)作文3
在我的身邊，有許許多多值得我感動(dòng)的事，也有許許多多值得我感謝的人。父母、同學(xué)、朋友……其中，有一位最值得我感謝的人，那一個(gè)人就是我們的班主任蔡老師。
有一位名人曾說(shuō)過(guò)：“教師是人類靈魂的工程師！”教我們語(yǔ)文的蔡老師個(gè)子不高，蒼白的臉上露著一種驕傲感，一副眼鏡更顯出她的博學(xué)。她是一位老教師，說(shuō)蔡老師老，不是不尊敬老師，而是因?yàn)椴汤蠋熑谓桃呀?jīng)有幾年了，經(jīng)歷了這么多年的風(fēng)雨，從她那干癟的臉上就可以看出，歲月的痕跡都展現(xiàn)在蔡老師那一張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉。
入學(xué)以來(lái)，我從來(lái)都沒(méi)有感覺(jué)蔡老師是一位老教師，從蔡老師那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上看，蔡老師跟20歲的年輕老師一模一樣。
每一次上學(xué)，我都會(huì)看一看大廳兩旁櫥窗里那一塊“教師檔案”。上面有我們和藹可親的蔡老師的照片，那一張照片下，有一句令人刻骨銘心的話：“希望孩子們茁壯成長(zhǎng)，這便是我最大的驕傲！”這句話一直在我耳邊縈繞。它時(shí)刻提醒著我：“好成績(jī)就是換回老師笑容的最好禮物�！�
清晨，當(dāng)露水在陽(yáng)光下面閃爍的時(shí)候；當(dāng)小鳥(niǎo)在空中唱歌的時(shí)候；當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在我身上的時(shí)候，我背上書(shū)包，踏著輕輕地步伐，走進(jìn)了我熟悉得不能再熟悉的教室。
頓時(shí)，我的眼睛閃過(guò)一個(gè)陰影，那正是教我們語(yǔ)文的蔡老師。她站在講臺(tái)上注視著下面的同學(xué)，眼睛里放出的目光既慈祥溫柔，又帶著嚴(yán)肅驚慌。只要是蔡老師的早自習(xí)，教室里都會(huì)傳出陣陣?yán)世实臅?shū)聲。這便是蔡老師令我感謝的原因之一：負(fù)責(zé)。
踏著輕輕地步伐，來(lái)到辦公室，悄悄地把頭探進(jìn)辦公室的木門。桌前蔡老師正在批改作業(yè)，一字一句，不漏過(guò)任何一點(diǎn)錯(cuò)誤。桌前那堆積如山的作業(yè)透露著當(dāng)教師的辛苦。我此時(shí)心中會(huì)情不自禁地想：“老師你批改作業(yè)多辛苦！”
啊！蔡老師，你身上的有點(diǎn)說(shuō)也說(shuō)不完。我想為您高歌一曲，感謝你無(wú)私的教育，領(lǐng)導(dǎo)我們走向勝利的道路！
“教師是辛勤的園丁！“這句話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！
感謝六年級(jí)作文4
有一天，下著大雨。因?yàn)閷ふ覜](méi)有歸來(lái)的的媽媽而走了很遠(yuǎn)的小女孩終于看見(jiàn)了攥著年糕倒在雨地里的媽媽：她睜著雙眼，永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。
于是，哭聲伴隨著雨聲，淚水混合著雨水，悲痛書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)強(qiáng)。小女孩用她無(wú)聲的語(yǔ)言讓她媽媽放心地走。一遍又一遍，《感恩的心》讓媽媽終于閉上了雙眼：
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜。”
久久凝視這一段無(wú)聲的文字，真誠(chéng)的感動(dòng)久久觸動(dòng)的心靈。這是一個(gè)失語(yǔ)的小女孩心靈的呼喚。我毫不懷疑，它同樣會(huì)深深觸動(dòng)每一位讀者的心。
你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？這是心與心的溝通，這是心與心的感動(dòng)。一個(gè)失語(yǔ)的女孩，用無(wú)聲的語(yǔ)言讓媽媽放心地走。一個(gè)沒(méi)有雙親的孤兒，用悲痛與堅(jiān)強(qiáng)，讓自己勇敢地活下去！細(xì)細(xì)的雨絲，似乎也被小女孩兒深深打動(dòng)，變得舒緩了的雨線又添了柔情。
你看見(jiàn)了嗎？雨夜中那個(gè)瘦弱的背影，那一對(duì)身隔兩界的母女相望的神情。媽媽走了，幼小的女兒卻讓媽媽放心的走。雨夜中那雙伶仃的小手，不停地?fù)]舞，那是一個(gè)決心從痛苦中站起來(lái)的孤兒在書(shū)寫(xiě)著堅(jiān)強(qiáng)。
你感受到了嗎？那失去親人讓人剜心的痛楚，那走出厄運(yùn)令人仰止的堅(jiān)強(qiáng)。不幸的女孩不言放棄，敢言自強(qiáng)。命運(yùn)，是這樣的不公平，而她噙淚中卻微笑地唱著《感恩的心》。感謝有你，感謝命運(yùn)，要在感謝厄運(yùn)中活出一個(gè)大寫(xiě)的自己！
我聽(tīng)見(jiàn)了，這無(wú)聲的真情，一個(gè)了不起的孩子讓媽媽放心地走。
我看見(jiàn)了，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的背影，鼓勵(lì)我超越苦難，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我感受到了，我感受到了那顆感恩的心。感恩一切，不管是痛苦還是厄運(yùn)，不管多么殘酷都用微笑去勇敢面對(duì)。痛苦和厄運(yùn)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)的我才能夠從容地?fù)碛形磥?lái)。
“……我來(lái)自偶然，像一粒塵土，有誰(shuí)看出我的脆弱？我來(lái)自何方，我情歸何處，誰(shuí)在下一刻呼喚我？天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這感恩的心》，無(wú)聲勝有聲。我原先不確信：為什么這首歌、這個(gè)故事能如此深深地打動(dòng)我。我現(xiàn)在漸漸明白：那是一個(gè)懂得感恩的孩子，在苦難中走向堅(jiān)強(qiáng)的頌歌。我明白了！
感謝六年級(jí)作文5
人生像一段旅程，我披著星星戴著月亮去山谷，流水匆匆匯過(guò)我，夜鶯的歌聲纏繞樹(shù)梢，久不能散，又是一段感人肺腑的故事。朋友！要記住，當(dāng)崎嶇的山路擋你前進(jìn)的步伐時(shí)，坐下來(lái)，看看那些好風(fēng)景，或許你會(huì)找到另一條能通行的道路；又或者，腳下有涓涓的細(xì)流在滋潤(rùn)你，為你撫平傷口，打起精神，繼續(xù)趕路。
回憶舊時(shí)光，想起了你我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁愁上心頭，很快，你我要分別了……
記得那一次，我考差了，心情非常糟糕，想落淚，但自尊讓我45度仰望向天空，硬生生把眼淚收回去。下課后，我悄悄走出教室，低著頭，不讓別人看到我眼睛里的水瑩流轉(zhuǎn)。你跑了過(guò)來(lái)，拉住我，將我拉到無(wú)人的地方，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次再努力啊！”我終于抑制不住哭了，淚水滾到我的衣衫，你的手背。我輕聲嘟嚷：“考爛了，考砸了……”你沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕拍我的肩，以示安慰。不過(guò)，你笨拙的樣子，急于表達(dá)的安慰，像一縷清風(fēng)撫過(guò)水車，轱轆轉(zhuǎn)動(dòng)，將水源源不斷灌入我干澀的心田。
倘若我是荷花，你便是襯扶我的清水，我可以在你懷中肆無(wú)忌憚地縱聲大哭，落下點(diǎn)點(diǎn)清淚，因?yàn)槲抑�，你可以無(wú)條件地包容我。我們一起歡笑、一起難過(guò)、一起去買最愛(ài)的東西，吃同一包零食，喝同一杯飲料，用一樣的墊板、筆和尺子。雖然會(huì)發(fā)生一些小口角，但是，生活沒(méi)有一點(diǎn)磕碰怎么能叫生活呢？
在蕓蕓眾生中遇見(jiàn)你，是我的幸運(yùn)。當(dāng)你站在老樹(shù)旁，背對(duì)夕陽(yáng)，老樹(shù)為夕陽(yáng)篩下斑駁的光影，卻為你裁下美麗剪影。這時(shí)你看見(jiàn)了我，向我招手，笑靨如花，真美……我看呆了。這一幕像一幅畫(huà)深深地印在我的心里，我悄悄在那幅美景附上一行字：你若安好，便是晴天。
感恩！有你陪我度過(guò)的小學(xué)這六年的青澀歲月，我多么想讓這時(shí)光定格，宛或讓這一切重新來(lái)過(guò)。但是，時(shí)間總是在彈指間溜走，在冰涼指尖上劃過(guò)。天下無(wú)不散宴席，我們也許最終還是要分別，雖然時(shí)間的墻會(huì)將我們無(wú)情地分開(kāi)，相聚已不再有如今的熟識(shí)，但我還是會(huì)深深地記住你。朋友，請(qǐng)珍惜你身邊的每一個(gè)人，珍惜生命中的每一份精彩。
謝謝你！花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜！
感謝六年級(jí)作文6
或出于真誠(chéng)，或表示禮貌，或漫不經(jīng)心，“謝謝”這個(gè)詞可以在我們的嘴中說(shuō)十幾遍，然而，誰(shuí)又會(huì)知道，在每個(gè)“謝謝”背后都有一個(gè)值得讓人感謝的故事。
記得有一次，那是一個(gè)夏日的午后，烏云大軍翻滾著，張開(kāi)它那墨色的大嘴，仿佛要把一切吞噬�？諝獠蛔〉念澏�，連太陽(yáng)的光輝也照耀不到人們身上，一切的一切，都是下雨的前兆。
而此時(shí)，我才從游泳館里出來(lái)。望著那黑沉沉的天空，我的心兒打起了小鼓：是等媽媽來(lái)接呢？還是自己跑回家？正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，天空中劃過(guò)一道閃電，頓時(shí)把烏云撕開(kāi)了一道大口子。
緊接著，“轟隆隆”雷聲由遠(yuǎn)至近，仿佛提醒著人們暴風(fēng)雨即將光臨。我一驚，不管三七二十一，就撒開(kāi)腳丫子跑了起來(lái)。但一開(kāi)始跑我就后悔了，暗忖：我怎么就這樣跑了？那雨馬上就要下了，這樣跑回家還不得淋成落湯雞？說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，雨點(diǎn)娃娃爭(zhēng)先恐后地往下跳，他們落在我頭頂、肩膀、大腿……天啊，我就注定要被淋個(gè)半死嗎？這鬼天氣！我憤憤不平地在心中抱怨了一番。
但沒(méi)過(guò)多久我就發(fā)現(xiàn)：那調(diào)皮的雨點(diǎn)娃娃不見(jiàn)了！我疑惑地望了—眼天空。咦？天空怎么變成粉紅色的了？稍稍把頭—偏，我就看到了—個(gè)正沖著我微笑的阿姨，大大的眼睛里盛滿了溫柔。那綿軟的聲音在我耳邊響起：“小朋友，一個(gè)女孩子在雨里跑會(huì)生病的哦！讓阿姨送你回去吧！”我思考一番，便爽快的和阿姨走了。和阿姨并肩走在雨中，聽(tīng)著雨點(diǎn)在傘上蹦跳，心里升騰起一股幸福的水花。
快步回到家，站在窗前，呵，雨過(guò)天晴了！猛然間，想起自己竟然沒(méi)有對(duì)那位送自己回家的阿姨說(shuō)聲“謝謝”，如果沒(méi)有她，可能我就會(huì)被淋得生病吧。想到這里我不禁對(duì)著窗戶大喊：“阿姨，謝謝你！”人流中，一把粉色的雨傘揚(yáng)了揚(yáng)，仿佛在回應(yīng)我的話。
感謝六年級(jí)作文7
媽媽的裙角是我的避風(fēng)港；爸爸的嚴(yán)厲是我的良藥；爸爸媽媽的愛(ài)是我人生中的希望小帆……
打開(kāi)我心靈里的那扇記憶之窗，唯有幾處風(fēng)景至今還常常浮現(xiàn)在我的腦海里！回想往事，父母為我們做的太多太多了……
記得有一次……聰明機(jī)智的我在一次單元考試中榮獲第一名！抑制不住內(nèi)心的喜悅，腳底下仿佛踩著一朵浮云，而心里像有一頭活潑的小鹿在開(kāi)心的亂蹦亂跳！回家的路上，綠綠的小草似乎在向我連連點(diǎn)頭，紅紅的小花好像在朝我招手，藍(lán)藍(lán)的天空仿佛在對(duì)我微笑！世間的一切都變得那么美好、那么美妙！使我迫不及待的想回家通報(bào)好消息！
回到家中，當(dāng)我把好消息告訴爸爸媽媽后，媽媽連連贊揚(yáng)我，還叫我繼續(xù)努力！可當(dāng)我昂首挺胸，準(zhǔn)備著接受爸爸的贊揚(yáng)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，迎來(lái)的卻是爸爸的一句滿不在乎的話：“二等獎(jiǎng)算什么！”頓時(shí)，我的心都碎了，仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵！我氣惱地躲在房間里，失聲痛哭起來(lái)，仰起頭看看窗外，天空不再那么藍(lán)，小草不再那么綠，連小花都不再那么鮮艷了！風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林，沙沙的聲音，仿佛在陪我一同哭泣！過(guò)了一段時(shí)間，當(dāng)再次迎來(lái)考試時(shí)，我獲得了出乎意料的成績(jī)——第一名！這時(shí)我才恍然大悟，爸爸并不是不屑，而是好、害怕我翹尾巴，也正是爸爸不屑的態(tài)度，敲響了我人生中的警鐘，讓我不驕傲！
然而，媽媽無(wú)微不至的關(guān)心也常常圍繞在我的身邊，記得還有一次……成績(jī)總是在班上名列前茅的我，在一次考試中考砸了！我失去了信心，心里斷定要挨批！可意想不到的是，媽媽知道后，平靜的說(shuō)了一句話：“成績(jī)并不重要，重要的是你努力了沒(méi)有；結(jié)果并不重要，重要的是你勤奮的過(guò)程！”媽媽的話給了我信心，給了我溫暖，也在我人生的道路上照亮了一盞明燈！
父母的愛(ài)是春天的陽(yáng)光，無(wú)比溫暖；父母的愛(ài)是我人生中的良藥，俗話說(shuō)的好：良藥苦口；父母的愛(ài)是一片茂密的森林，俗話說(shuō)得好：木秀于林！
然而，我最想感謝的就是父母！
感謝六年級(jí)作文8
在我的心中，她永遠(yuǎn)是第一的！
我從７月份開(kāi)始和她E-mail聯(lián)系，一直到現(xiàn)在。我和她E-mail聯(lián)系有很都的好處！我經(jīng)歷了這么多的困難、挫折，是她一如既往的.鼓勵(lì)我，支持我，我才能有現(xiàn)在這么好的成績(jī)。從暑假開(kāi)始她鼓勵(lì)我，我給予她快樂(lè)！在她的仔細(xì)的教導(dǎo)下我現(xiàn)在成為數(shù)學(xué)課代表，得到老師的歡心。因?yàn)槲揖磁逅�，感謝她，學(xué)校有個(gè)手抄報(bào)比賽，我做了一張師生報(bào)，和老師有關(guān)的，得了２００６年校園手抄報(bào)比賽高年級(jí)組一等獎(jiǎng)，在舞臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的滋味還是第一次的！是她教育我做人要有禮貌，而且她曾經(jīng)在郵箱說(shuō)過(guò)“做為她的學(xué)生應(yīng)該要有禮貌”，我把她的話銘記在心上，我成了１０月份文明之星�，F(xiàn)在我的照片能貼在學(xué)校的墻上，是少不了她的鼓勵(lì)！我發(fā)E-mail給她時(shí)經(jīng)常打錯(cuò)字，她在郵箱批評(píng)我不能寫(xiě)錯(cuò)字，對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作不好，使我語(yǔ)文成績(jī)提高了，以前語(yǔ)文一般７０來(lái)分，經(jīng)過(guò)她的教育我考到８０來(lái)分。在今次中考我得了六年級(jí)總分第１６名，這是我六年來(lái)第一次得級(jí)前２５名！
雖然我和她現(xiàn)在見(jiàn)面了，只不過(guò)打聲招呼，和她正面說(shuō)話她不理睬我，但是她曾經(jīng)使我成為學(xué)校的“大明星”，在同學(xué)面前表?yè)P(yáng)我的親師行為，表?yè)P(yáng)我的好學(xué)，表?yè)P(yáng)我的大膽。但是六 ⑴ 班的同學(xué)誤會(huì)了她的本意，到處亂唱我。不過(guò)我并沒(méi)有生氣，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)都不會(huì)生她的氣的。是她一直在背后默默的支持我、鼓勵(lì)我！
她以身作則，事事關(guān)心，時(shí)時(shí)關(guān)心，人人關(guān)心！她要求我們做到的，她先做到，要求我們不做的她堅(jiān)決不做，從而在我心中樹(shù)立了一個(gè)好榜樣；她對(duì)我們關(guān)懷備至，不分早晚，一視同仁、決不偏心。以事業(yè)為重，用心靈育人！
感謝她一如既往的支持我，感謝她在我傷心的時(shí)候鼓勵(lì)我，感謝她對(duì)我的信賴，我感謝她──陳少芳老師，在此祝她“桃李滿天下”。
感謝六年級(jí)作文9
自我“哇哇”落地那一刻起；自我開(kāi)始會(huì)叫“媽媽”那一刻起；自我執(zhí)筆寫(xiě)下第一個(gè)字起。是她，一直不辭辛苦的陪著我、伴著我，在她的懷抱里，我從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了說(shuō)話，學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了洗漱，學(xué)會(huì)了穿衣……而她，卻在不如年輕那般無(wú)瑕、光彩照人。她——便是生我養(yǎng)我的母親。
自我懂事起，她便一直在我身邊，鼓勵(lì)我、照顧我、幫助我……那一年，她握著我的手，一筆一劃教我寫(xiě)字；那一年，她牽著我的手，一步一步邁入新的校園；那一年，大雨傾盆，渾身濕漉漉的我回到家她噓寒問(wèn)暖……在我記憶里，她是我最親近的人，是讓我可以徹底對(duì)她敞開(kāi)心扉的人。
人人都說(shuō)生養(yǎng)之恩大于天，可這世上但凡真正懂得感恩的又有幾人？當(dāng)她生病臥床的時(shí)候，你可曾想過(guò)倒一杯熱水放在她的床頭？當(dāng)她因你做錯(cuò)事而打你罵你的時(shí)候，你可曾想過(guò)此時(shí)她的心里似是在滴血般比你更難受？當(dāng)她滿頭大汗依然堅(jiān)持做家務(wù)的時(shí)候，你可曾想過(guò)上去幫她一把？幫她擦下汗？當(dāng)她工作一天回來(lái)的時(shí)候，你可曾想過(guò)上前輕輕給她捶幾下背？幾下……哪怕是幾下……
初升的太陽(yáng)是那么明亮，卻不會(huì)有人注意到西方淡淡的一抹彎鉤。含苞待放的花朵是那么動(dòng)人，卻不會(huì)有人看得到卻不會(huì)有人看得到花朵一邊漸漸枯黃的枝葉；云端的彩虹是那么嬌艷，卻不會(huì)有人留意讓它“降生”這個(gè)世界的東西——雨。我們正如初升的太陽(yáng)，含苞待放的花朵，以及云端那一抹嬌艷的彩虹，而她呢……不過(guò)盡心的襯托我們罷了。
歲月的河流，穿過(guò)高山，踏過(guò)平原，劃過(guò)盆地，時(shí)間的身影一晃便是十二年，十二個(gè)春夏秋冬，讓我們懂得了很多，不再如幼年那般的無(wú)知、幼稚、膽小……
最后，讓我由衷的對(duì)您說(shuō)一聲：感謝您，我的媽媽！
感謝六年級(jí)作文10
六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束了，掩面沉思感慨萬(wàn)千。一時(shí)間，許多美好的回憶浮現(xiàn)在我眼前：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上留下我們勇于拼搏的英姿，音樂(lè)課上回響著我們清脆悅耳的歌聲，操場(chǎng)上空回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)，烈士碑前留下我們對(duì)先輩的無(wú)限哀思……
難忘的生活縮影已成為我們?nèi)松恼洳兀鼡]之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的深處。在這里，我要感謝老師，感謝同學(xué)，但是我更要感謝這個(gè)陪伴我六年小學(xué)生活的學(xué)校。是母校給了我好的學(xué)習(xí)環(huán)境，是母校把我長(zhǎng)大成人，是母校陪伴了我六年的學(xué)習(xí)生涯，更是母校培養(yǎng)了我。忘不了，那年我剛滿六歲，拉著媽媽進(jìn)入教室。我們?cè)谥R(shí)的海洋探索，學(xué)習(xí)。六年了，我從一個(gè)連自己名字都不會(huì)寫(xiě)的小男孩，長(zhǎng)成了一個(gè)時(shí)刻在思量著要寫(xiě)一部長(zhǎng)篇連載的幻想小說(shuō)的半大男人了。我也從一個(gè)掰著手指算十以內(nèi)加減法的小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)不僅會(huì)解方程還會(huì)做各種統(tǒng)計(jì)的小學(xué)畢業(yè)生了。正是老師在教我們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｎ乙矎囊粋�(gè)不懂事的小孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)彬彬有禮，尊重長(zhǎng)輩，孝敬父母的大孩子了。忘不了，有一次幼小的我在樓梯帝摔了一跤，把腳摔了一大塊青紫。幼小的我，力不從心，想一次次站起來(lái)，可疼痛像一只大手，一次次把我按在地上。這時(shí)，受傷的我在樓梯旁默默哭泣，張老師一看到我，就立刻扶起我，告訴我要小心一些，還不停地安慰我。更忘不了，一場(chǎng)黃昏的暴雨，沒(méi)帶雨傘的我正不知所措時(shí)，同學(xué)主動(dòng)送我回家的情景。那
天，我倆共撐一把雨傘，肩并肩走在風(fēng)雨之中，水路上留下了我們一串串友誼的腳步。小學(xué)的生活多么難忘，有多少美好的加快在這里扎根，但“盛年不重來(lái)，一日難再晨”，小學(xué)的生活就像青春一樣一去不復(fù)返，但難忘的小學(xué)生活縮影，已成為我們?nèi)松恼洳�，它揮之不去，將永遠(yuǎn)鐫刻在我童年記憶的深處。在這里，我要再次衷心地感謝母校。
感謝六年級(jí)作文11
母親，像一堵墻，為我擋下了風(fēng)雨與烈日，好讓我們這些不經(jīng)歷風(fēng)雨的小樹(shù)苗，茁壯成長(zhǎng)；母親，像鳥(niǎo)媽媽，撫摸著我的羽毛，鼓勵(lì)我們走搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空······在我的眼里，母親是我的第一任老師。
我清清楚楚的記得：在我讀三年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)考了七十七分。我慢慢的整理了書(shū)包，眼淚如金豆豆一般在我的的眼中打轉(zhuǎn)。在回家的路上，小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳的議論著，在嘲笑我；路人也好像在用一種蔑視的眼光打量著我，好像看穿了我的心思一樣，露出一絲嘲笑……回到家之后，我一言不發(fā)，媽媽一看我這樣子，好像也全都知道了一般，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“人啊，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎能見(jiàn)得著彩虹呢？”晚上，還指導(dǎo)了我，訂正了錯(cuò)題，笑我終于知道了考試考差了的原因之后，媽媽，也舒心的笑了。
今天，我要包我最“拿手”的大，肉包給母親吃。
行動(dòng)開(kāi)始，我找齊了十幾個(gè)作肉包的材料；它們分別是：面粉，酵母，少量的白砂糖，水……設(shè)想到一個(gè)小小的包子，竟要這么多的材料�。∥业哪X海里滿是媽媽在廚房中，為我揉面，包包子的情景。
我先把酵母抓了一點(diǎn)兒在三十度的水中攪拌均勻放置五分鐘，在倒入面粉之中，反反復(fù)復(fù)的揉，按，捏，當(dāng)然，在這之前倒入微量的白砂糖，用瀑布蓋上，發(fā)酵約一個(gè)小時(shí)之后，在反反復(fù)復(fù)的揉， 揉成了幾個(gè)小團(tuán)之后，用趕面杖趕成薄薄的包子皮，包上了調(diào)好的肉餡，包好之后蒸上十多分鐘就大功告成了。我又想起了母親為我操勞，為了我原把時(shí)間都在了我的身上，有一次為了給我切肉，切傷了手指頭……
十幾分鐘后，包子蒸好了，媽媽，也回來(lái)了，當(dāng)她看見(jiàn)了我端著一蘢包子走出來(lái)后，熱淚盈眶，在我耳邊激動(dòng)的說(shuō)“孩子��！你長(zhǎng)大了！
是�。∮H愛(ài)的母親，你就是那為我這棵沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的小樹(shù)苗遮擋風(fēng)雨與烈日的一堵偉大的墻！您為我操勞時(shí)的身影，永遠(yuǎn)的記在我的心中！
感謝六年級(jí)作文12
一生有許許多多必須要感謝的人，比如：老師，同學(xué)，家人……我甚至想對(duì)每個(gè)人說(shuō)：“感謝有你”！
記得上一學(xué)期有次考試，是我考得最差的一次，它是我最拿手的科目——數(shù)學(xué)，竟然只考了74分，這是歷史之最��！看見(jiàn)這鄒巴巴的試卷，我簡(jiǎn)直是無(wú)地自容，不一會(huì)，數(shù)學(xué)老師叫我去他辦公室，當(dāng)時(shí)，我不禁心頭一震：怎么辦？老師要批評(píng)我了啊，可事實(shí)并非如此……
“我已經(jīng)知道你的成績(jī)很不理想……”
我的心砰砰直跳，看來(lái)老師真的要批評(píng)我了。
“這次你的成績(jī)雖然很差，直線下滑，但我相信你下一次考試一定會(huì)考好的，你看這道……”
聽(tīng)著聽(tīng)著，我的眼角濕潤(rùn)了，老師總是這樣的善解人意……
回到教室，同學(xué)們馬上把我包圍起來(lái)問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。
“你怎么了，聽(tīng)說(shuō)這次你考得不好，沒(méi)關(guān)系啊”
“你怎樣了，老師批評(píng)你了啊”！
“這次考試不好沒(méi)有關(guān)系的啊，爭(zhēng)取下次考回來(lái)，就可以了啊！
“是啊。別傷心了啊”！
嗯，嗯……面對(duì)同學(xué)的安慰，關(guān)心，我有點(diǎn)受寵若驚，剛剛擦干的眼角有濕潤(rùn)了，鼻子又開(kāi)始酸了……
背著沉重的書(shū)包，踏著沉重的步伐，終于到家了，我硬著頭皮拿出那皺巴巴的試卷，惴惴不安的遞給了父母。
“嗯，考試不是很好哦，但起碼及格了吧”
“哦，是，是，是的……”我感覺(jué)我的聲音像蚊子一樣回答父母。
“過(guò)來(lái)，我們一起來(lái)討論一下吧……
……
那晚，我再次哭了，默默的流淚，不為別的，只為感動(dòng)，我知道：我的成績(jī)不是我一個(gè)人的，而是老師，同學(xué)，爸爸媽媽對(duì)我的希望，更是對(duì)我的期望，所以，我應(yīng)該刻苦努力，爭(zhēng)取考出好成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
果然，功夫不負(fù)有心人，期末考試，我以年級(jí)第一名獲得了“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之星”，那一刻，我是激動(dòng)的留下了眼淚，但心中卻笑了。
老師，是辛勤的園��；同學(xué)，是我的開(kāi)心果子；父母，是我的港灣，我感謝有你……
感謝六年級(jí)作文13
母親，我們的生命正是因?yàn)檫@個(gè)人而變得更加溫馨，更加燦爛。更加陽(yáng)光，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用自己的人生來(lái)詮釋著一個(gè)人的生命的價(jià)值!
因?yàn)橛辛四悖业纳钭兊枚嘧硕嗖?因?yàn)橛辛四�，我的每時(shí)每刻都沉浸在幸福之中;因?yàn)橛心悖业纳畈辉侔档?因?yàn)橛心�，我的心中充滿希望;因?yàn)橛心悖业娜松辉俟聠?
你如一盞明亮的燈塔，為我照亮前路的黑暗;你如一本書(shū)的書(shū)頁(yè)，如果沒(méi)有了你，我就是一本沒(méi)有書(shū)頁(yè)的書(shū)，沒(méi)有人會(huì)瀏覽它;你如一杯白開(kāi)水，雖然看起來(lái)很平凡，但是卻是很有內(nèi)涵的!無(wú)論做錯(cuò)什么事，您指揮細(xì)心教導(dǎo)，不會(huì)發(fā)一次脾氣。
媽媽，您就像我的朋友，一個(gè)知心朋友;您從不翻看我的日記，從不看我的短信內(nèi)容，您很少?zèng)_我發(fā)脾氣，您從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，即使有什么很嚴(yán)重的問(wèn)題您都是用書(shū)信的方式和我溝通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾與誤會(huì)，就像一對(duì)知心朋友一樣，有時(shí)吵完架會(huì)覺(jué)得更親……在寒冷的冬天里為我準(zhǔn)備著暖和的被子讓我不再懼怕寒冷，周末回到家就能吃上您為我準(zhǔn)備的可口的飯菜，平日里自己卻省吃儉用，舍不得買菜，叫我在學(xué)校里一定要吃飽穿暖。為我做這一切的人是誰(shuí)呢?是我在熟悉不過(guò)的人——母親!
當(dāng)縷縷陽(yáng)光照在母親頭上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)母親兩鬢出現(xiàn)了根根白發(fā)，那根根白發(fā)好像在說(shuō)時(shí)間消逝了就不會(huì)回來(lái)了，就無(wú)法年輕了，一切都要抓緊時(shí)間!我不知道我給施加了多少生活壓力，但我會(huì)盡量讓母親放心!
母親節(jié)時(shí)，我曾問(wèn)過(guò)母親想要什么禮物，母親微笑著，沒(méi)有回答我。于是，我自做主張的買了一條藍(lán)色的絲巾，母親節(jié)當(dāng)天，我把這份禮物送給了母親，她接過(guò)禮物后，手不停的撫摸著絲巾。她沒(méi)說(shuō)什么，只是講了一句我已經(jīng)聽(tīng)了很多遍卻百聽(tīng)不厭的話：“我的兒子，終于長(zhǎng)大了�！�
不用許多的華麗語(yǔ)言來(lái)裝點(diǎn)，再多的語(yǔ)言也無(wú)法形容您的偉大，只有用一句話來(lái)表達(dá)我愛(ài)您的心：“媽媽，我愛(ài)你!”
感謝六年級(jí)作文14
操場(chǎng)圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們?cè)谀忝媲白分疰覒?大廳中懸掛的國(guó)旗，你可曾記得，我們?cè)谀愕母┮曄率植会尵?“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們?cè)谀闱懊鏆g呼雀躍?可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會(huì)成為一盞明燈，照亮你的人生;一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個(gè)心底的愛(ài)，就會(huì)變?yōu)橐恢О�，指點(diǎn)你命運(yùn)的征程。而這個(gè)人，就是老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺(tái)上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強(qiáng)忍劇痛，繼續(xù)上課;午飯時(shí)間，她曾耐心地為同學(xué)一次次的講解難題，當(dāng)同學(xué)豁然開(kāi)朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發(fā)現(xiàn)菜桶里已空空如也。難怪有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)”。
雖然“朋友”這個(gè)詞對(duì)我們會(huì)有些生澀，但友誼卻無(wú)疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因?yàn)槲覀兊男娜缢О阃该鳠o(wú)瑕。
曾記否，當(dāng)一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會(huì)情不自禁地歡呼起來(lái)，卻引來(lái)周圍同學(xué)詫異的目光;當(dāng)同學(xué)無(wú)意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當(dāng)他第二天打著石膏來(lái)到教室，我們便幫他拿本、盛飯;有時(shí)，我們也曾因一點(diǎn)小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場(chǎng)上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛(ài)的母校，也給我們帶來(lái)了太多的榮譽(yù)和輝煌。
曾記否，舞蹈隊(duì)姿態(tài)翩躚，合唱隊(duì)歌聲悠揚(yáng);曲棍球隊(duì)敏捷矯健，田徑隊(duì)英姿颯爽……無(wú)數(shù)個(gè)嚴(yán)寒酷暑，無(wú)數(shù)個(gè)日曬風(fēng)吹。而數(shù)不清的獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)狀也正是他們努力的見(jiàn)證和回報(bào)。
而我們，又該給母校留下些什么?
童年是一個(gè)虛懷若谷的包袱，小時(shí)藏進(jìn)什么，長(zhǎng)大就能摸到什么。讓我們?cè)谖磥?lái)摸到知識(shí)，摸到美德，摸到歡樂(lè)，再摸到一顆感謝的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校!
感謝六年級(jí)作文15
在我的床頭掛著這樣一幅畫(huà)，畫(huà)中有一對(duì)兄弟在“騎自行車”。其中的哥哥在前面開(kāi)路，顯得非常沉穩(wěn)、老練。而他的弟弟則跟在后面，悠閑地享受著那份自在和輕松，透射著一份天真和稚嫩。在我的眼中，這個(gè)弟弟就像他哥哥的“小尾巴”，與他形影不離。
其實(shí)，我何曾不像畫(huà)中的弟弟，而我的媽媽也更接近于畫(huà)中的哥哥，我就是媽媽的“小尾巴”。
在我小時(shí)候，媽媽的手被我們家人稱作“一拍靈”。一到我睡覺(jué)的時(shí)間，我就要到處尋找“一拍靈”。曾經(jīng)多少個(gè)夜晚是一拍靈有節(jié)奏地輕輕地拍打我的背，使我很快就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
漸漸地，我長(zhǎng)大了。我以為我的羽翼已經(jīng)豐滿，想要掙脫媽媽的陪伴。但是，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
每天晚上，當(dāng)我在臺(tái)燈下奮筆疾書(shū)時(shí)，媽媽總在我的旁邊備課。當(dāng)我口渴時(shí)，媽媽就會(huì)給我送上一杯“及時(shí)茶”；當(dāng)我被難題所困而煩惱時(shí)，我會(huì)把求助的眼神投向我旁邊那終究對(duì)我放心不下的好媽媽。但她總是不會(huì)輕易地告訴我答案，而是鼓勵(lì)我自己去思考，去推敲，去探索。于是我又重振旗鼓，向這只“攔路虎”發(fā)起又一輪的挑戰(zhàn)。柳暗花明又一村，我解開(kāi)了一道道題，破解了一個(gè)又一個(gè)前進(jìn)路上的障礙。
如今，她的陪伴不僅在書(shū)桌旁，還在畫(huà)室里。從二年級(jí)我開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的那一天起，媽媽總在我的左右，幾乎從沒(méi)缺席。她是我的同學(xué)兼場(chǎng)外輔導(dǎo)員。每次上課時(shí)，她都會(huì)坐在我身旁。老師講解時(shí)，她會(huì)和我一樣甚至比我更專心地聽(tīng)講。當(dāng)老師無(wú)暇顧及我的時(shí)候，媽媽就會(huì)臨時(shí)充當(dāng)輔導(dǎo)員：肯定我的優(yōu)點(diǎn)，指出我的缺點(diǎn)，還會(huì)給我一些建議。有時(shí)我在畫(huà)畫(huà)時(shí)媽媽會(huì)應(yīng)邀跟我合作，我床頭那幅畫(huà)就是我們合作的結(jié)晶。在她每周風(fēng)雨無(wú)阻的陪伴下，我的畫(huà)技有了不小進(jìn)步。
而今，當(dāng)我再次審視此畫(huà)時(shí)，心中莫名的多了很多內(nèi)容和故事。也許它承載了我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所以我會(huì)一直珍藏著這一幅畫(huà)，因?yàn)槲乙兄x媽媽的陪伴。媽媽的陪伴像一縷陽(yáng)光，溫暖著我；像一眼清泉，滋潤(rùn)著我。感謝您，媽媽，感謝您的陪伴。
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