【推薦】六年級(jí)科學(xué)作文集錦九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的六年級(jí)科學(xué)作文9篇,歡迎大家分享。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇1
我的媽媽是一位中學(xué)化學(xué)教師,也許是受她的影響吧,我從小就喜愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。記得一年級(jí)的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》。我整天抱普書(shū),看了又看,瞧了又瞧,還動(dòng)手做了不少有趣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
星期日,我寫(xiě)完作業(yè),順手拿起那本《兒童科學(xué)小實(shí)驗(yàn)100例》翻著看,忽然幾個(gè)赫赫大字闖進(jìn)了我的眼簾“自制晴雨娃娃”!鞍!”我喜出望外地叫了起來(lái),頓時(shí)高興得手舞足蹈。對(duì),做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)!
我按照書(shū)上的要求先找來(lái)一個(gè)塑料娃娃,用肥皂水把它的身子洗凈。在媽媽的幫助下我給娃娃制作了一件白色的衣裙。下面該找一種名叫二氧化鉆的化學(xué)藥品,正好我家還有一些。我往燒杯里倒入少許的二氧化鉆,然后加入蒸餾水?dāng)嚢杈鶆,使溶液呈粉紅色為止。我把白衣裙放進(jìn)溶液中浸飽一會(huì)兒,拿出來(lái)曬干。給娃桂穿上做好的裙子,放在窗臺(tái)上,可是我試驗(yàn)了幾天,天氣雖然有變化,但裙子卻不變色,為什么呢?噢,原因找到了,因?yàn)槿棺硬皇橇栏啥菚窀傻,怪不得不變色呢!失敗是成功之母,我決心重新做。
我和媽媽又照原樣給娃娃做了一件白衣裙,放在二氧化鉆溶液里浸泡幾分鐘后取出,放在塑料板上晾干。漸漸地,裙子變成了淺藍(lán)色,我看了看天氣,很晴朗。我給娃娃穿上衣裙,放在窗臺(tái)上。第二天早晨,我先跑去看天氣,嗯,是陰天,再看看裙子,變成了粉紅色的!俺晒α耍〕晒α!”我高興地跳起來(lái)。
裙子為什么會(huì)變顏色呢。是不是在變魔術(shù)呀?媽媽說(shuō):“二氧化鉆是一種化學(xué)物質(zhì),它含有粉紅色、藍(lán)色兩種色素。當(dāng)陰天空氣潮濕時(shí),二氧化鉆吸收水分,藍(lán)色被排斥,所以頗色隨之變紅。當(dāng)晴天空氣千燥時(shí),水分蒸發(fā),紅色被排斥,所以顏色變藍(lán)!蔽铱粗≈谱鳎唤摽诙觯骸翱茖W(xué)是多么奧妙無(wú)窮呀!”
這次科學(xué)小實(shí)驗(yàn),使我收獲不小。我想:不論做什么事情只要有堅(jiān)韌不拔的精神,善于思考,就一定能成功
六年級(jí)科學(xué)作文 篇2
我好想成為科學(xué)家,因?yàn)榭茖W(xué)家能為人類(lèi)做出巨大的貢獻(xiàn)。
假如我是科學(xué)家我會(huì)做出一個(gè)微型機(jī)器人。雖然這個(gè)機(jī)器人只有半個(gè)硬幣那樣大。別看他小,用途可大著呢!它能夠進(jìn)入人體內(nèi)部,把人體內(nèi)的腫瘤給吸走。
一個(gè)大醫(yī)院的院長(zhǎng)找到我說(shuō):“我的醫(yī)院來(lái)了一個(gè)奇怪的病人。那個(gè)病人說(shuō)他的鼻子里有東西。我一看一個(gè)大腫瘤。我在報(bào)紙上看到了你的發(fā)明。于是我來(lái)找你和我一起來(lái)用你的發(fā)明—微型機(jī)器人來(lái)治這個(gè)病人。我用遙控器鉆入病人的鼻孔。我又按下了黃色按鈕,機(jī)器人就開(kāi)始工作了。從顯示器可以清楚看出,在機(jī)器人身體右側(cè)有一根小針?biāo)频臇|西,這就是腫瘤消除機(jī)。機(jī)器人已經(jīng)在工作了,腫瘤正在逐漸縮小……再縮小……啊,成功了!我激動(dòng)的簡(jiǎn)直就要流下眼淚了。是的,我為制作出這個(gè)機(jī)器人,在燈下熬了多少個(gè)夜晚呀,寫(xiě)了多少篇實(shí)驗(yàn)論文。∥矣职戳艘幌录t色按鈕,機(jī)器人順利從病人的鼻腔中鉆了出來(lái),并且完好無(wú)損。
“疼不疼。”我問(wèn)。病人回答說(shuō):“簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不疼。”看他那樣高興,我的心里也很興奮。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇3
我想當(dāng)一名優(yōu)秀的發(fā)明家,去發(fā)明許許多多對(duì)人類(lèi)有幫助的發(fā)明。我還會(huì)學(xué)習(xí)世界著名的發(fā)明家,如:愛(ài)迪生、富蘭克林……學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn),爭(zhēng)取長(zhǎng)大后成為一名享譽(yù)世界的發(fā)明家。
我從小就喜歡讀愛(ài)迪生的故事,他的發(fā)明無(wú)數(shù),是我學(xué)習(xí)的榜樣。愛(ài)迪生從小是個(gè)“發(fā)明迷”,一窩小雞都會(huì)讓他入迷。有時(shí)候他能一動(dòng)不動(dòng)地觀(guān)察三、四個(gè)小時(shí),為此還鬧出不少笑話(huà)呢!一天下午,小愛(ài)迪生突然不見(jiàn)了,爸爸媽媽很著急。后來(lái),爸爸發(fā)現(xiàn)愛(ài)迪生正趴在鄰居家倉(cāng)庫(kù)門(mén)口放著的一窩雞蛋上,正在孵小雞呢?他對(duì)什么都細(xì)心觀(guān)察,所以長(zhǎng)大后才發(fā)明電燈、電話(huà)……
我想當(dāng)一名發(fā)明家,因?yàn)槲矣X(jué)得現(xiàn)在的老師太辛苦了!每天都要不知日夜地批改本子。上課時(shí),還要不停地在黑板上寫(xiě)字,還會(huì)“吃”一手的粉筆灰。所以,我想發(fā)明“本子批改器”和“化聲為字機(jī)”。“本子批改器”可以將學(xué)生的作業(yè)本自動(dòng)批好,只要按下旁邊的一個(gè)紅色按扭,然后再把標(biāo)準(zhǔn)答案放進(jìn)去,不用1分鐘的功夫就批改好了所有的本子。如果是作文本的話(huà),還可以給出最好的批語(yǔ)!盎暈樽謾C(jī)”的樣子就像一只筆,只要把開(kāi)關(guān)打開(kāi),說(shuō)出想寫(xiě)的話(huà),就可以把聲音變成字體了。有了這兩件“法寶”,老師們就不用那么辛苦了!
我還要發(fā)明一種衣服,這種衣服既廉價(jià)又能調(diào)節(jié)冷暖,還能穿著衣服洗澡呢!在酷熱的夏季里能感到清涼,在寒冷的冬季也能感到溫暖如春,并且永遠(yuǎn)都可以保持衣服上需要的電力,使那些貧窮的人們不用再受寒凍之苦。
假如我的愿望能實(shí)現(xiàn)的話(huà),那么世界肯定很美好!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇4
科學(xué)是什么?科學(xué)是人類(lèi)世世代代以每一代每一個(gè)人有限的認(rèn)識(shí)能力去探究,去探知一個(gè)無(wú)限的外在客觀(guān)存在和客觀(guān)規(guī)律的一個(gè)止靜的過(guò)程,人類(lèi)的認(rèn)識(shí)大至、日、月星辰,小至灰塵微生物,這所有的一切都離不開(kāi)科學(xué)。
目前,科學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用日益突出,日日新和月月異已經(jīng)出現(xiàn)在尋常老百姓的生活中,科學(xué)技術(shù)也已經(jīng)成為了整個(gè)神州大地最值得驕傲的技術(shù)“見(jiàn)人之未見(jiàn),思人之未思,行人之未行”作為高級(jí)動(dòng)物的人們,其最不同于一切低級(jí)動(dòng)物的特征,就是會(huì)思維,很顯然思維的對(duì)立面則總是要求人們信于統(tǒng)一,大概也因?yàn)槿绱,致使神州大地上相?dāng)一個(gè)時(shí)期來(lái),偽科學(xué)、假科學(xué),乃至種種封建迷信才得以盜竊科學(xué)之名沉渣泛起,甚器塵上,使整個(gè)神州大地烏煙瘴氣。
盡管這么多年來(lái)。國(guó)家一直倡導(dǎo)科學(xué)思想,可有些人未必弄得很明白,一句話(huà);科學(xué)就是反映自然、社會(huì)、思想等客觀(guān)規(guī)律的知識(shí)系統(tǒng),在很多情況下許多人都停留在字面上,口號(hào)層面上,但是任何一個(gè)崇尚科學(xué)的人都不會(huì)把思想的認(rèn)識(shí)只停留在一個(gè)口號(hào)上,他們?cè)谌祟?lèi)物質(zhì)文明上的一切領(lǐng)域能先于他人,我們應(yīng)該看到這幾年來(lái)我國(guó)科技的飛速發(fā)展,“兩彈一星和載人航天”我們都是屬于世界的大國(guó)家,我們已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì),世界新科技發(fā)展勢(shì)頭更加迅猛,我們比任何時(shí)候都更加迫切地需要堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和有力的技術(shù)支撐,當(dāng)然,所說(shuō)的科學(xué)基礎(chǔ)并不是讓人們不著邊際地胡思亂想,去異想天開(kāi),去任意蠻干,我們?cè)摽吹娇陀^(guān)的,依據(jù)和實(shí)踐的檢驗(yàn)才是科學(xué)活動(dòng)中缺一不可少一難為繼的,科學(xué)是發(fā)掘人間一切創(chuàng)新創(chuàng)源泉的發(fā)代瑰寶,科學(xué)鄙視一切陰暗,鄙視一切偽詐,也鄙一切以權(quán)威、權(quán)勢(shì)、或以種種造神,迷信為掩飾的背后陰謀,暗中操縱和一切“黑箱作業(yè)”的。
但是要普遍地激發(fā)、激揚(yáng)人們的創(chuàng)新思想和創(chuàng)新活動(dòng),除了大力宏揚(yáng)科學(xué)思想,大力倡導(dǎo)科學(xué)精神之外,還要重重打擊那此以“開(kāi)發(fā)”借口迫害人民生命的迷信活動(dòng)。我們還應(yīng)該當(dāng)從日常生活中經(jīng)歷去悟出科學(xué)道理,從而明白科學(xué)并不是枯燥的,而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的我們也應(yīng)該清楚科學(xué)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的脊梁如果它一旦崩榻,后果將不堪設(shè)想。
所以,我們應(yīng)該在新世紀(jì)開(kāi)啟之際,更自覺(jué)更努力地以一種科技創(chuàng)新的思想,更開(kāi)明的心態(tài),去創(chuàng)造,去迎接一個(gè)充滿(mǎn)公開(kāi),公平,公正精神,充滿(mǎn)創(chuàng)新創(chuàng)活力的新中國(guó)。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇5
你覺(jué)得杯子能吸水嗎?你覺(jué)得杯子能把蠟燭熄滅嗎?下面,就讓我們一起看看這個(gè)神奇的杯子,接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。
一上課,老師神秘兮兮的說(shuō):“今天,我們要做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。”實(shí)驗(yàn)?同學(xué)們有些興奮,也有些疑惑,究竟要做一個(gè)什么樣的實(shí)驗(yàn)?zāi)?老師從袋子里掏出:一瓶水、一個(gè)透明的玻璃杯、以前銀色的拖盤(pán)、兩站蠟燭和一個(gè)打火機(jī)。這么多材料,怎么做呀!真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。我迫不及待,老師這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)成功呢?大家有點(diǎn)半信半疑。
大家期待的實(shí)驗(yàn)終于開(kāi)始了,老師首先拿出打火機(jī)包蠟燭點(diǎn)燃,同學(xué)們懷著好奇心,情不自禁地圍了過(guò)來(lái),一起觀(guān)看。接著,老師小心翼翼地滴幾滴蠟油,把蠟燭固定在托盤(pán)中央,你看,那火苗就像一位小姑娘,在舞臺(tái)上跳著婀娜的舞蹈。只聽(tīng)“啪”的一聲,老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)般的速度,將杯子扣在了蠟燭上,奇跡真的出現(xiàn)了,杯子把蠟燭熄滅了,接著水又慢慢溢了上來(lái)。怎么樣,沒(méi)騙你吧,是不是很神奇。
杯子里的水為什么會(huì)熄滅呢?因?yàn)橄灎T要正常燃燒必須有氧氣供應(yīng),杯子里的氧氣沒(méi)有了,所以蠟燭熄滅了。那為什么扣過(guò)去的杯子會(huì)溢出水呢?原來(lái)杯子里的氧氣變得稀薄,杯子里的空氣對(duì)水的壓力沒(méi)有杯子外面空氣對(duì)水的'壓力大,它有一個(gè)壓力差,所以杯子里面會(huì)有水溢上來(lái)。
下課了,同學(xué)們有反復(fù)做了實(shí)驗(yàn),每一次實(shí)驗(yàn)都有不同的結(jié)果:有的冒氣泡、有的蠟燭倒了......
科學(xué)實(shí)驗(yàn)真是奇妙無(wú)比,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)卻讓我們懂得了那么多科學(xué)知識(shí),以后我們一定要多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇6
看我們當(dāng)今的社會(huì),科學(xué)無(wú)處不在,平坦的馬路,高高的樓房,炫酷的汽車(chē),神奇的電燈......這都是有那偉大的科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的,他們?cè)跒樯鐣?huì)盡自己的一份力,使社會(huì)發(fā)展的更快更好!在我的心中,一直對(duì)他們有著一股敬佩之情,今天,我便來(lái)到科學(xué)的國(guó)度,與他們聊聊天。
神舟六號(hào)
神舟六號(hào)載人航天飛行圓滿(mǎn)成功10月17日凌晨4時(shí)33分,在經(jīng)過(guò)115小時(shí)32分鐘的太空飛行,完成我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)后,神舟六號(hào)載人飛船返回艙順利著陸,航天員費(fèi)俊龍、聶海勝自主出艙。神舟六號(hào)載人航天飛行的成功,標(biāo)志著我國(guó)在發(fā)展載人航天技術(shù)、進(jìn)行有人參與的空間實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方面取得了又一個(gè)具有里程碑意義的重大勝利,這對(duì)于進(jìn)一步提升我國(guó)的國(guó)際地位,增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力、國(guó)防實(shí)力具有重大深遠(yuǎn)的意義。
cup芯片
我國(guó)首款64位高性能通用CPU芯片問(wèn)世中科院計(jì)算所研制的龍芯2號(hào),其單精度峰值浮點(diǎn)運(yùn)算速度為每秒20億次,雙精度浮點(diǎn)運(yùn)算速度為每秒10億次,最高頻率為500MHz,功耗為3瓦至5瓦,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)外同類(lèi)芯片,其標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試程序的實(shí)測(cè)性能是1.3GHz的威盛處理器的2倍至3倍。信息產(chǎn)業(yè)部、科技部、中科院和江蘇省合作,建立“中科夢(mèng)龍”龍芯產(chǎn)業(yè)化基地,一條以龍芯產(chǎn)業(yè)化為目標(biāo)的高科技產(chǎn)業(yè)鏈已經(jīng)初步形成。
科鉆一井
中國(guó)大陸科學(xué)鉆探深入地下5158米經(jīng)過(guò)近4年努力,中國(guó)大陸科學(xué)鉆探工程“科鉆一井”勝利竣工,在江蘇省東?h毛北村成功深入地下5158米,并在此基礎(chǔ)上取得了一系列科研成果,這標(biāo)志著我國(guó)“入地”計(jì)劃獲得重大突破。這也是當(dāng)前正在實(shí)施的國(guó)際大陸科學(xué)鉆探計(jì)劃20多個(gè)項(xiàng)目中最深的科學(xué)鉆井。
藥物分子運(yùn)輸車(chē)
能在血管中通行的“藥物分子運(yùn)輸車(chē)”研制成功中科院上海硅酸鹽研究所研制的“納米藥物分子運(yùn)輸車(chē)”,直徑只有200納米,裝載的藥物在沿途不會(huì)泄漏,直到引導(dǎo)到了某一個(gè)特定的疾病靶點(diǎn)、在人們需要的時(shí)候才釋放出來(lái),對(duì)疾病產(chǎn)生治療作用。研究人員已經(jīng)成功完成用“運(yùn)輸車(chē)”裝載消炎、止痛、抗癌藥物的裝載控制釋放和定向傳輸?shù)膶?shí)驗(yàn)。這項(xiàng)成果發(fā)表在《美國(guó)化學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)志》和德國(guó)《應(yīng)用化學(xué)》上。
神舟六號(hào),cup芯片,科鉆一井,藥物分子運(yùn)輸車(chē)......這是多么的神奇,今后我也要好好學(xué)習(xí),為社會(huì)盡自己的力量!
六年級(jí)科學(xué)作文 篇7
科學(xué),這個(gè)名詞大家肯定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。對(duì)于我們的生活來(lái)說(shuō),科學(xué)更是無(wú)處不在。今天,我就給大家講個(gè)自己身邊的科學(xué)故事吧!
那一天,我正在外面玩完回家后,拿了個(gè)冰糕,邊吃邊找樂(lè)子。突然,我看到了塊奇怪的玻璃,拿起來(lái)把它對(duì)著冰糕上的綠豆看了看,結(jié)果把我嚇了一大跳。那綠豆仿佛大成了一個(gè)球!我趕緊扔飛了玻璃,怕它里面有“鬼”?墒堑攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間,“鬼”也沒(méi)鉆出來(lái)。我又拿起了玻璃,對(duì)著很多物體看了看,發(fā)現(xiàn)物體影像都擴(kuò)大了好多倍。我又看到了一副眼鏡,拿起來(lái),想試試和這個(gè)玻璃片的效果是不是一樣。結(jié)果我把它對(duì)著一個(gè)大皮球看了看,讓我嚇了一大跳。那皮球的影像簡(jiǎn)直像綠豆一樣。≡诖藭r(shí),我又想到了平常照鏡子時(shí)并沒(méi)有把物體的影像擴(kuò)大或縮小呀!我趕緊跑去鏡子前看了看,果然沒(méi)有任何把我的影像擴(kuò)大或縮小的痕跡。咦,這三個(gè)情況怎么會(huì)有這么大不相同的呢?我們平常照的鏡子為什么出來(lái)的影像沒(méi)有擴(kuò)大或縮小呢?眼鏡為什么會(huì)使物體的影像縮。磕莻(gè)小玻璃片又為什么會(huì)使物體的影像變大呢?無(wú)數(shù)個(gè)疑問(wèn)在我心中涌起,我立刻上網(wǎng)搜了一下資料。
原來(lái),能縮小物體的鏡子叫凹透鏡,對(duì)光線(xiàn)起發(fā)散作用。能擴(kuò)大物體的鏡子叫做凸透鏡,對(duì)光線(xiàn)其匯聚作用。而我們平常照鏡子用的鏡子叫平面鏡,和物體的原本的大小基本一致。我們的眼睛其實(shí)就是一個(gè)凸透鏡。平面鏡、凸透鏡和凹透鏡所成的是三種虛像,都是正立的;而凹透鏡和凸透鏡所成的實(shí)像,無(wú)一例外都是倒立的。當(dāng)然,凹透鏡和凸透鏡也可以成虛像,而他們所成的兩種虛像,同樣是正立的狀態(tài)。凹透鏡、凸透鏡的結(jié)構(gòu)也是不同的。凸透鏡是由兩面磨成球面的透明鏡體組成。凸透鏡是有兩面都是磨成凹球面的透明鏡體組成的。沒(méi)想到,他們這么神奇呀!小小的身體,背后蘊(yùn)含著大道理呢!
知道了這個(gè)信息,我覺(jué)得,鏡子雖然各不相同,但是本質(zhì)還是一樣的。后來(lái),我還嘗試了把凸透鏡和凹透鏡放在了一起,感覺(jué)好像直接將遠(yuǎn)處的東西拉近了呢!原來(lái)呀,這是基本的望遠(yuǎn)鏡,也是伽利略望遠(yuǎn)鏡的基本體呢!我在無(wú)意中造了個(gè)望遠(yuǎn)鏡出來(lái)!
科學(xué)如此神奇,我們的生活便更是神奇,F(xiàn)在,我們的學(xué)校已經(jīng)有了“創(chuàng)客”這個(gè)關(guān)于科學(xué)的空間。你是不是也想來(lái)呢?
六年級(jí)科學(xué)作文 篇8
《哆啦A夢(mèng)》這部漫畫(huà)書(shū)許多人都看過(guò)吧,我也不例外。我特別喜歡這部書(shū)中的主人翁----“哆啦A夢(mèng)”,我喜歡它的性格,喜歡它的樣子……其實(shí)我與大家一樣,最喜歡的還是它的“秘密道具”。假如我是科學(xué)家,我既不研究天文,也不研究地理,我研究的一定是一些發(fā)明,這是我小時(shí)候、現(xiàn)在、將來(lái)的夢(mèng)想。
假如我是科學(xué)家,我要把整個(gè)地球變一個(gè)樣,如天堂一般美麗,F(xiàn)在,我們生活的地球環(huán)境越來(lái)越差,我們的臭氧層在大面積消失,紫外線(xiàn)侵入地球。人的皮膚受不了紫外線(xiàn),于是我就想造一個(gè)“人造地球保護(hù)罩”,用它罩住地球。在保護(hù)罩外紫外線(xiàn)一旦照上就立刻變成“營(yíng)養(yǎng)光”照入地球。人們被照上不但無(wú)害,而且“營(yíng)養(yǎng)光”會(huì)根據(jù)我們?nèi)梭w所需要的營(yíng)養(yǎng)來(lái)幫我們加上,照過(guò)的光會(huì)被保護(hù)罩排出。保護(hù)罩還能將工廠(chǎng)的廢氣排出,但把營(yíng)養(yǎng)變?yōu)楣庹照盏降厍蛏稀3酥,我的“人造地球保護(hù)罩”能將侵入的行星擊毀,一些太空垃圾一碰到保護(hù)罩就會(huì)被轉(zhuǎn)化成能量被自己所用,太陽(yáng)光也能當(dāng)能量吸收。
假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一個(gè)“四維空間房”。一個(gè)“四維空間房”的大小不足100平方米,高就2米,可是房子中住的人可有成千上萬(wàn)呀!外表小,但一進(jìn)去,房子一下子好像大了幾百倍,仿佛走不到盡頭,十分奇特。這個(gè)房子不僅“大”,而且還特別安全,一有火屋子里的人碰著火也沒(méi)事,火像是一個(gè)立體電影一樣,一分鐘后自動(dòng)滅。如果地球上發(fā)生自然災(zāi)害,房子會(huì)有一個(gè)按扭,按一下的話(huà),房子就進(jìn)入了四維空間,與地球上的環(huán)境不一樣,就會(huì)避免災(zāi)難。
假如我是科學(xué)家,我要發(fā)明一個(gè)“海洋凈化器”。這個(gè)機(jī)器可以使海水變成可以喝的水。這個(gè)機(jī)器偉大在它的功能上,你想現(xiàn)在的地球最缺水(可以飲用的水),但這個(gè)發(fā)明將約占了地球表面積的70﹪的海水變成了可以飲用的水,水資源還缺嗎?
科學(xué)家是一個(gè)好的職業(yè),但并不是容易得到的,只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),多掌握一些知識(shí),才可以得到。
六年級(jí)科學(xué)作文 篇9
一張紙可以畫(huà)畫(huà),一張紙可以做手工,但你相信一張紙可以托起二十本書(shū)嗎?讓我們拭目以待吧!
一上課,老師神秘兮兮地說(shuō):“同學(xué)們我可以讓老師手里的這張紙托起二十本書(shū)!”同學(xué)們聽(tīng)了,立刻炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛,都覺(jué)得老師在吹牛皮。我丈二和尚摸不著頭腦,不知道老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥?實(shí)驗(yàn)馬上就要開(kāi)始了,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張紙,要求是:不借助任何輔助物,只在紙上做文章,讓這張紙托起書(shū)。在老師宣布實(shí)驗(yàn)要求的時(shí)候,我認(rèn)真觀(guān)察著老師的每一個(gè)表情以及說(shuō)的每一個(gè)字,生怕露了一些蛛絲馬跡,讓自己這個(gè)小福爾摩斯探案失敗。
我拿著紙左看看右看看,絞盡腦汁地想辦法,突然我的腦袋瓜里蹦出一個(gè)好辦法,我把紙折成扇子形,我小心翼翼地放上去第一本書(shū),書(shū)安安穩(wěn)穩(wěn)地站在了紙上,懸著的心終于落了下來(lái)。接著我又放上去第二本書(shū),可不巧,只聽(tīng)“啪”的一聲,書(shū)本全部塌了,我好悲傷,為什么會(huì)失敗呢?但轉(zhuǎn)念一想,失敗乃成功之母,我又開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了起來(lái),可是不管怎么做,就是放不下老師所說(shuō)的二十本書(shū),我灰心極了。這時(shí)我聽(tīng)到其他組的同學(xué)歡呼吶喊:“我放上去三十本啦!老師,我放上去三十本啦!”我循聲而望,原來(lái)他們把紙折成了M形。我吸取經(jīng)驗(yàn),快速把紙折成M形,哈哈哈,我也成功了。
令我不解的是,為什么紙折成M形,能托起好多本書(shū)呢?經(jīng)過(guò)老師的講解,我終于明白了,原來(lái)當(dāng)紙折疊的次數(shù)變多,紙的承受能力就變大,紙的承受能力與紙的形狀有關(guān)。
這節(jié)課讓我明白了,日常生活中我們要多觀(guān)察,多思考,才能發(fā)現(xiàn)更多的奧秘。
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