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        六年級(jí)科學(xué)作文

        時(shí)間:2022-02-08 11:04:47 六年級(jí) 我要投稿

        【精品】六年級(jí)科學(xué)作文集合五篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的六年級(jí)科學(xué)作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】六年級(jí)科學(xué)作文集合五篇

        六年級(jí)科學(xué)作文 篇1

          科學(xué)如明燈

          “科學(xué)不僅美好,而且美麗、美妙!边@是王直華教授在課堂上給我們說的一句話。我們以這句話為題目,開始這一個(gè)半小時(shí)的課程。

          一上課,老師就向我們提出了三點(diǎn)要求,一:交流互動(dòng),表達(dá)感動(dòng);二:不動(dòng)筆墨不讀書;三:進(jìn)取、成長(zhǎng)、陽光。大屏幕上出現(xiàn)了這樣一句話:“同一舞臺(tái),同一游戲。”老師還希望大家要明白太陽每天都是新的。

          不一會(huì),老師在大屏幕上又打出了這樣幾行字:“對(duì)待一棵古松的態(tài)度;1、實(shí)用的態(tài)度——意2、科學(xué)的態(tài)度——知3、藝術(shù)的態(tài)度——情。對(duì)待科學(xué),要做到“理解、欣賞、踐行”?茖W(xué)是可以欣賞的。這是讓我們認(rèn)真對(duì)待科學(xué)。不久,屏幕上出現(xiàn)了一幅畫——《雅典學(xué)院》里面有不少大科學(xué)家,柏拉圖、拉斐爾、亞里士多德等。畫這幅畫的人是拉斐爾,是文藝復(fù)興時(shí)期的重要人物之一。可是,這樣的一位大人物卻只活了37歲。他被葬于萬神殿,那里有世界上最大的圓頂。

          下一個(gè)名人是伽利略,1609年他用自己做的望遠(yuǎn)鏡觀天,而且他還是一位業(yè)余畫家。他死后被葬于先賢寺,先賢寺于15世紀(jì)末建成,高98米。

          還有牛頓,他于1727年逝世,他說過:“勤奮,勤奮,再勤奮!彼篮笤嵊谖髅羲隆N覀冏詈笳f了這樣一句話:“用全面的態(tài)度看科學(xué),用全面的態(tài)度看人生!

          最后一句話點(diǎn)明了主題,看待科學(xué),就必須懷著一顆高尚的心,用全面的態(tài)度來對(duì)待它,科學(xué)帶給了人類很多,大家追求科學(xué)必須有特殊的勇氣,科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,還是生活中的一部分。有激情才能探索科學(xué),有能力才能了解科學(xué),有才能才能發(fā)現(xiàn)科學(xué),科學(xué)是一門藝術(shù),在不懈的努力下探索真理,讓牛頓等科學(xué)家的故事永遠(yuǎn)留在我們心中。

          探索科學(xué)之前,你還要從科學(xué)中獲取更多的知識(shí),書才是你的好老師,伽利略一生就酷愛讀書,這才造就了這樣一位了不起的科學(xué)家?茖W(xué)無處不在,探索科學(xué)可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí),對(duì)今后的學(xué)習(xí)有一定幫助。

          最后,希望科學(xué)能與我們同在,希望大家可以喜歡科學(xué),熱愛科學(xué)。在今后的生活中可以多去追求科學(xué),“用全面的態(tài)度來看人生!”

        六年級(jí)科學(xué)作文 篇2

          今天,秦老師要帶我們做白糖在加熱后有哪些變化的實(shí)驗(yàn),我十分興奮,也很好奇,迫不及待地等到了心愛的科學(xué)課。

          開始實(shí)驗(yàn)了,我先按下打火機(jī),點(diǎn)燃了擺放好的蠟燭,蠟燭開始燃起來了,我把放好糖的鐵勺拿起來,開始加熱。糖晶瑩晶瑩,真讓人想吃一口。過了一會(huì)兒,糖開始漸漸融化,變成了糖漿,顏色也不知什么時(shí)候從白到黃,中間還有血一樣的紅色呢,怪嚇人的。

          教室里鬧哄哄的,套用老師的臺(tái)詞:“真像一個(gè)菜市場(chǎng)”。這時(shí)糖開始翻滾起來,產(chǎn)生許多氣泡,接著沸騰了起來,仿佛一鍋大火燒開的熱湯。顏色又變成了黑色,還冒著“縷縷炊煙”,班里有很多“縷縷炊煙”,別人不仔細(xì)看,還以為在抽煙呢!仔細(xì)看,鐵勺里還有少許糖沒融化,嘖嘖,而且味道很臭,卻略帶糖味。最后糖開始凝固,而且一凸一凹的?拷(xì)聽,似乎還有“吱吱”的爆炸聲。同桌捏起勺子,笑嘻嘻地對(duì)我和后面的說:“看,我們燒出了新物質(zhì),它叫煤!”

          收拾好,我才發(fā)現(xiàn)蠟燭上的一滴蠟油已經(jīng)凝固,掛在“半腰”,鐵勺底“慘不忍睹”,黑不溜秋的,好像有人故意拿黑油漆把它抹了似得。

          科學(xué),其實(shí)非常有趣,比如制作一張不會(huì)著火的紙。今天的科學(xué)那點(diǎn)事兒,讓我真心覺得科學(xué)也不錯(cuò),科學(xué)的奧秘,等待著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

        六年級(jí)科學(xué)作文 篇3

          最近,我在網(wǎng)上看見了一個(gè)有關(guān)水表面張力的實(shí)驗(yàn)。

          這個(gè)實(shí)驗(yàn)主要就是將一張有許多孔的紙片平蓋在一個(gè)裝滿水的瓶子上。瓶子倒過來后,瓶中的水不會(huì)從孔中流出。 這不禁引起了我的好奇心:究竟是什么原因使瓶中的水不會(huì)從孔中流出呢?于是,懷揣著這份好奇心和一絲不相信,我決定自己親自去做一遍實(shí)驗(yàn),看看網(wǎng)上說的究竟是不是真的。 我按照網(wǎng)上說的,將做實(shí)驗(yàn)所需要的東西都準(zhǔn)備好:瓶子一個(gè);針一根;紙片一張;一些水。 實(shí)驗(yàn)開始了:我先把水倒入早準(zhǔn)備好的瓶子內(nèi),并用針在紙片上戳出許多小孔來,再把有孔的紙片平蓋在瓶口上,然后用手壓住紙片,小心翼翼的把瓶子倒過來,讓瓶口朝下,瓶子朝上,最后,我再把手輕輕向右移動(dòng)。

          這時(shí),不可思議的一幕出現(xiàn)了:紙片仍然紋絲不動(dòng)的.緊貼著瓶口,而且水也沒有從孔中流出來。 這一景象頓時(shí)令我傻了眼了:水竟然真的沒從孔中流出來?!這真是太神奇了!后來,我在網(wǎng)上查找了一番,終于明白了其中的緣由:原來,這有孔的紙片之所以能夠托起水來,是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)的作用,導(dǎo)致制片產(chǎn)生了向上的托力,而水不會(huì)從孔中漏出,是因?yàn)樗谋砻鎻埩。水在紙片的表面形成了一層薄膜,使水不?huì)漏出來。就如同布做的雨傘,雖然有很多個(gè)小孔,但仍然不會(huì)漏雨一樣。

          呵呵~世界真美好,科學(xué)真奇妙!

        六年級(jí)科學(xué)作文 篇4

          如果我成了一名科學(xué)家,我就會(huì)發(fā)明一種鞋子。這種鞋子可以節(jié)省時(shí)間。如果你早上起來時(shí)已經(jīng)晚了,你穿上這種鞋子時(shí)對(duì)鞋子說聲:“快”,這個(gè)鞋子就會(huì)變出四個(gè)輪子來,自動(dòng)地跑起來。如果你覺得太快了,就說一聲:“減速!彼銜(huì)慢下來。相反,如果你覺得慢了,你說一聲:“快!彼蜁(huì)加速前行。這樣一來,你上學(xué)就不會(huì)遲到了。噢,當(dāng)然這雙鞋子的價(jià)錢也不貴,只和一雙普通的鞋子的價(jià)格差不多。

          如果我成為了一名科學(xué)家,我將會(huì)發(fā)明一種奇異的電動(dòng)車。這種車的奇異之處就在于:如果你去上班時(shí)交通阻塞,你只要按一下電動(dòng)車身的一個(gè)紅色按鈕,這輛電動(dòng)車就可以在天空中飛起來。然后,你再輸入想要去的地點(diǎn),它便會(huì)帶你到那里去,到了指定地點(diǎn),它會(huì)自動(dòng)陷落下來。著陸之后,就會(huì)變回原來的樣子。

          如果我成為了一名科學(xué)家,我會(huì)發(fā)明一種電子書。如果你想看《格林童話》,你就可以用手在屏幕上寫上《格林童話》,它便開始自動(dòng)搜索起來,當(dāng)搜索到格林童話時(shí),它但自動(dòng)在屏幕上呈現(xiàn)出來。如果你覺得看著沒有意思,就可以再對(duì)著屏幕說聲:“要圖和話!彼烷_始講了起來,而且還帶著精美的畫面。怎么樣?神奇吧!

          如果我成了一名科學(xué)家,我就會(huì)發(fā)明一個(gè)地下活動(dòng)場(chǎng)。上體育課時(shí),你按下地面上的一個(gè)按鈕,就會(huì)出現(xiàn)一下通向地下的樓梯,順著樓梯下去,你就可以看到一個(gè)比原來的操場(chǎng)要大幾十倍的活動(dòng)場(chǎng)地,里面體育設(shè)施應(yīng)有盡有:足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)……更高級(jí)的是,在活動(dòng)場(chǎng)地的周圍,還有兩個(gè)機(jī)器人保安在“巡邏”,它還可以自動(dòng)撿起地面上的垃圾,使我們的活動(dòng)場(chǎng)地永遠(yuǎn)都是整潔的。

          如果我成為了一名科學(xué)家,我還要發(fā)明一種兒童電話機(jī),它是一個(gè)長(zhǎng)五厘米、寬三厘米的小型電話機(jī),上面只有A、B、C三個(gè)按鈕,家長(zhǎng)可以輸入電話號(hào)碼,如果打電話時(shí)只要按一下字母就可以打出去了。另外還有一個(gè)報(bào)警系統(tǒng),如果你受到了犯罪分子的威脅,只需按一下就可以自動(dòng)報(bào)警了。

          如果我成為了名科學(xué)家,那該多好。

          !我好想成為一名科學(xué)家!

        六年級(jí)科學(xué)作文 篇5

          今天早上,我早早地來到教室,拿出作業(yè)認(rèn)真地做了起來。寫了一半,只見王老師拎著大包小包的東西,好像要給我們一次驚喜,我心里充滿了疑問。

          大家異口同聲地說:“是雞蛋。”對(duì),今天我們要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一聽要做實(shí)驗(yàn),整個(gè)人都沸騰起來,心中的疑問也“解除”。老師接著說:“誰能用一只手把這個(gè)雞蛋捏破,成功的有獎(jiǎng)哦。”

          大家都紛紛舉手了,幾乎都是男生。誰知,老師先請(qǐng)了個(gè)“小女子”?陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來,再使勁地?墒强此臉,好像根本沒使出力氣來,老師在旁邊給她加油,但怎么也捏不破,接著是我們班的“大塊頭”?王志華地場(chǎng)了。只見他把雞蛋握住,用力地。瞧,他的臉漲得通紅,手就像“發(fā)電機(jī)”一樣“震動(dòng)”,看得出來,他已經(jīng)把吃奶的力都用上了,捏不破,最終他還是放棄了。楊鎮(zhèn)輝不顧一切,沖上去去拿著雞蛋,擺好資勢(shì),使勁的捏,整個(gè)人看上去好像是一把弓呢!

          三個(gè)人,都試了,可誰都捏不破,王老師問:“為什么,三個(gè)人捏了,都捏不破呢?”大家都在紛紛議論著,只有徐云飛舉手,說:“因?yàn)殡u蛋是圓的,我們的力量都均勻分布在蛋殼的每一個(gè)角落,所以大家都捏不破。”大家聽了都說是。王老師說:“許多科學(xué)家,也運(yùn)用了這個(gè)原理,比如說建筑物的悉尼大劇院,整個(gè)形狀都是圓既美觀又結(jié)實(shí)……”

          就這樣,一個(gè)愉快的小實(shí)驗(yàn)做完了,看來,生活原來是那么得奇妙!

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