【精選】六年級畢業(yè)作文集合7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的六年級畢業(yè)作文7篇,歡迎大家分享。
六年級畢業(yè)作文 篇1
一年后,這個教室還會在坐滿了人。可惜不再是我們。——題記
畢業(yè)后,老有人說,你看啊,我小學(xué)寫了這么多卷子呢。可能,懷念的不是那些卷子,而是那些歲月,那些陪你走過這段歲月的人。
小學(xué)時候,從沒珍惜過每一分每一秒?傆X得,六年呢,那么漫長,不會到頭的。真正畢業(yè)了才知道,六年,從來只是眨眼間,就過去了,六年其實很短很短?上覀儚奈凑湎н^。
有的時候吧,還會回?纯蠢蠋。門房攔著不讓進,說是里面在考試。大家也只是鬧哄哄的長長嘆了口氣,一起約著去吃了午飯。再回去,就不是兩手空空的了,手里還拎著水果。大家依舊是鬧哄哄的,門衛(wèi)依舊是不讓進,于是呢,大家便有些惱了。
“嘿我這暴脾氣,我給老師打電話去!
這就鬧騰開了。
老師打開門,看到鬧騰騰的我們,又好氣又好笑,只好揮揮手,帶我們進去了。
也不知道誰說過,小學(xué)畢業(yè)了就生疏了,這話不假,倒也不真。
生疏是必然的,畢竟沒有了小學(xué)的朝夕相處,自然會有些沒話題。但是,一旦聚在一起,聊了幾句,便好似又回到了當時。之所以說好似呢,是因為,就算現(xiàn)在再親密,也回不到當年的默契了。
時光易逝,青春易老。這話我是不太贊同的,誰說青春會老?我倒覺得永遠不會。這段記憶,只會在我們的腦海里,發(fā)光發(fā)熱,發(fā)出青春的自信飛揚。
愿畢業(yè)之后的我們,依舊能不散場。
六年級畢業(yè)作文 篇2
六年的生活即將成為過去,小學(xué)生活也將成為我們生命中的一段回憶,我們漸漸懂得了什么叫做珍貴,什么叫做難忘,什么叫做舍不得!
總復(fù)習(xí)的忙碌并沒有打亂我們的心理,因為我們知道,一班的同學(xué)馬上就要分別了,有太多太多的心里話,我們知道所剩的時間不多.我們?nèi)ヌ诫U,去爬山,去滑冰,去尋找能歡樂開心的一切一切……愛一起互相幫助,團結(jié)友愛,然而我們又在歡樂開心的地方回味以前的一切一切,因為,我們知道,這很珍貴.
有時,晚上我們坐在一起幫人慶祝生日,我們唱歌,跳舞.多么開心的日子。爆F(xiàn)在想起來就覺得意猶未盡!我們再也不會像3,4年級一樣為了一點小事而埋怨別人,不會再不相互關(guān)心和幫助了,不會隨意欺負人了,因為,我們知道,這很難忘!
現(xiàn)在,好多同學(xué)都買了一本那么厚的畢業(yè)贈言冊,厚,代表了什么?哦,是那么多同學(xué)的心靈。毁浹詢,你又代表了什么?哦,見證我們就要畢業(yè)了,分別了吧!當我看見贈言冊上一句句的贈言時,我不相信我們就要分別了,所有的日子突然之間就像昨天一樣流逝在我的眼前,我們都不想分別,但我們都要走向未來和社會,所以,我們認了,唯一舍不得的是我們那一班建立了六年友誼的同學(xué)們哪!
友誼是一條長長的長青藤,上面結(jié)滿了一顆顆珍貴的果實,那一顆顆果實,就是我們的一個個同學(xué),而那一本本厚厚的畢業(yè)贈言冊,就是我們六年友誼的見證者!
六年級畢業(yè)作文 篇3
六年,2190天很長但是到了那一刻很短了,謝謝你們陪我度過了這六年,我們曾經(jīng)一起笑過一起痛哭過,一起聊天一起寫作業(yè)一起玩這都是愉快的事情。
同學(xué)錄,畢業(yè)照,替代不了你們只有你們不會忘記我我也不會忘了你們,我們在初中報道的時候有可能見過哦我們可不可以考完試再學(xué)校聚一聚看一看,還有1年我一定要珍惜這1年但是時間有時過得快,過的慢珍惜這1年一定要和你們在一起笑,聊天,寫作業(yè),玩耍。我還記得上英語課的時候徐常峰和高文迪說話被老師發(fā)現(xiàn)用課本打了一下腦袋當時我們一起笑,下課的時候還在談這件事我寫了兩篇日志在QQ空間寫的把你們的名字寫上然后寫上了這六年對你們的感情。
我還記得上課時語文老師在講課我和同桌說話,每次老師都沒發(fā)現(xiàn)謝謝我的同桌很謝謝他從三年級上學(xué)期當了我的同桌很好,時不時會向我借一張英語紙期初我會借給他,但是后面他就一直向我借我不借給他他喊我姐姐我會借給他一張,下課的時候老是惹我我就拿他的寶貴東西不給他,他才讓我打他。謝謝你們陪伴我度過了這開心的六年謝謝你們,我謝謝你們.。
六年級:xx
六年級畢業(yè)作文 篇4
一轉(zhuǎn)眼,六年的時光飛逝,小學(xué)生活也即將畫上一個圓滿的句號,不久我們就將各奔東西。行流如水的時光猶如竹隙間流淌的細水,瞬間已有五個春秋離我們而去,多少個日日夜夜就這樣過去了。關(guān)于這六年,我們擁有太多太多的回憶。當回首望著那些走過的路時,眼睛一下子模糊了……
快分開了,所有人都會感到一陣一陣的悲傷。那點點滴滴的往事猶如開放的梔子花,漫天襲來,在我們心中,一點一點蔓延開來,心中那些美好的回憶永遠無法磨滅。我們共同走過這六年,一起經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨,走過坎坎坷坷,深厚的友誼將我們緊緊相連。還記得我們參加“二十人二十一足”的比賽,我們班憑借著勇往直前、團結(jié)一致的精神,奪得了年級組的桂冠;在那桃紅柳綠的春季,公園的河畔上留下了我們的笑聲;就是在電視節(jié)目中,也能領(lǐng)略到我們班的風(fēng)采……和同學(xué)們快樂相處的一個個畫面,都浮現(xiàn)在我的腦海中;叵肫疬@六年的時光,是多么留戀。真希望時間可以倒流,讓我們回到以前,好好享受共處的快樂。從來沒有感到如此的不舍,我舍不得一起學(xué)習(xí)的同學(xué),舍不得辛勤培育我們的老師,舍不得回蕩著瑯瑯書聲的母校,更舍不得和大家相處的.美好時光。這六年將會成為我們共同的回憶,很多年后,當我們再次回想起現(xiàn)在,重溫一下我們的淚,我們的笑,我們的歡樂,我們的憂傷,我們的相遇,還有我們的分離,那將會是我們最寶貴的財富。
所謂“天下沒有不散的宴席”,有相聚就會有離別。回想這六年,千絲萬縷牽扯著我的心。往日的歡笑聲,仿佛仍在我的耳邊回響。踏出校門,又是一個新的開始。帶上老師的教誨,同學(xué)的友情,我們踏上了新的旅途。
六年級畢業(yè)作文 篇5
每個人的都有自己的煩惱,我最大的煩惱就是馬上要小學(xué)畢業(yè)了,各種壓力,各種不舍。
壓力大如山
還有兩個月就畢業(yè)了,我即將經(jīng)歷人生的第一個轉(zhuǎn)折點。這段時間,我們學(xué)校停下所有課程,專門進行考前復(fù)習(xí),既然是復(fù)習(xí),那就避免不了做各種試卷、練習(xí)。每天復(fù)習(xí)完,老師都會發(fā)一大堆卷子,也因此我們的娛樂時間漸漸消失了,回家后除了吃飯、睡覺就是做練習(xí),做錯了的話,第二天還會被罰抄。另一方面,這次畢業(yè)考試,只要我考好了,父母就會繼續(xù)讓我留在大姚上學(xué),反之,要是考砸了,我就只能去昆明讀書了。這樣的話會給父母帶來許多的壓力和開銷,我可不想給爸爸媽媽再增加負擔(dān)了。
友誼難分
我和同學(xué)們一起經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨,卻要因為一場考試而分開,真讓人揪心呀!特別是我那幾個難兄難弟,那次,我和他們約好一起出門玩,來到白塔湖附近,在玩耍的過程中,我一個不小心掉到了湖里。我不會游泳呀,難道我就這么完了嗎?他們二話不說,毫不猶豫地跳下水救了我的命。從那以后,我便和他們成為了形影不離的好朋友。平時,我們一起上學(xué),一起回家,生活上、學(xué)習(xí)上都是互幫互助,情同手足!可馬上要畢業(yè)了,我究竟要怎么辦?
師生之情
我們的老師,平日里雖然經(jīng)常罵我們,到了現(xiàn)在,我總算明白了老師的良苦用心,嚴格是對我們負責(zé)。如果老師對我們不管不問,那我們不就成了被忽視的對象,那樣的話還有什么意義?我們的老師——老沙,他對我們,那可真是盡職盡責(zé),愛生如子,連對他的兒子也沒有對我們好。我們失望時、傷心時,他都會鼓勵我們,跟我們講很多生活道理,我真心舍不得離開這位老師。但是人生總會面臨那么多的選擇,只愿我別辜負老師的期望。
如果有時光機,我愿時光停留在這美好的時刻,不要畢業(yè)!
六年級畢業(yè)作文 篇6
同學(xué)們,小學(xué)六年,彈指一揮間,就要和母校告別了,在這里,我們茁壯成長,也有許許多多的喜怒哀樂,在這里,向嘔心瀝血培育我們的老師說一聲:“您辛苦了!”在這里,我們是笑了又哭,因為再也沒有那個夏天,再也沒有那群人坐在那個教室聽老師的“喋喋不休”。夏天,我們即將畢業(yè),炎熱的空氣中似乎都帶著傷感。
時間就像一只只飛鳥,飛走了,空中又飛過的再也不是先前的那一只了。校園記錄著我們的點點滴滴,老師,您是我們的領(lǐng)航人,我們?nèi)缃竦某墒炀桶燎诘暮顾悄职咽纸涛覀儗懽、認字,教我們讀書、寫作,您,是您點亮了我們的一雙雙慧眼,帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋……
結(jié)束了一天的課程,老師,謝謝您!您如一位無私的母親,把我們這些小樹當作您自己的孩子一樣嘔心瀝血的培育我們,讓我們成為建設(shè)祖國的棟梁。這個夏天是我們在母校最后一個夏天,也是您辛勤培育我們的最后一個夏天,好想永遠陪伴在老師的身邊,替老師拭去額頭上辛勤的汗水,為老師揉那因勞累而酸痛的肩……
太陽從東邊溜到西邊,晚霞映紅了一張笑臉,排好隊伍看向校園,這個夏天,我們即將畢業(yè)。
“蟬風(fēng)中那南風(fēng)吹來,校園里鳳凰花又開,無限地離情充滿心懷,心難舍師恩深如海!鳖D時耳邊似乎響起凄涼而悲傷的歌聲,那歌聲仿佛在和我們告別。
又一個夏的足跡路過窗前,時間沉靜了,悄悄地畫著一條回憶的線:在那個不眠之夜,我們圍坐在臺燈邊,聊了太多未完成的心愿,隔天對著看不懂的試卷愁眉苦臉,還有沒有比那更可笑的畫面?有多少難忘的瞬間?又有多少與大家共繪的“昨天”?也許當我還未想好如何告別的時候,轉(zhuǎn)眼間,你似乎就在眼前。
想說請你珍重?zé)o論在何時何方,想說往后不要害怕風(fēng)浪;想說請你別落淚,離別也是對堅強的考驗;想說送我你的照片留作紀念;想說互相要多聯(lián)系告知憂傷喜悅。可是不知怎么回事,越說越哽咽,就是道不了最后的那一句——再見!
太多的感動已經(jīng)鐫在心上,每一分的點點滴滴銘刻時光。今天,我們將離去在人海茫茫,我們就這樣天各一方!
無論走到哪里,都不忘記我們的母校,都不會忘記辛勤栽培我們的老師們,都不要忘記與你共同奮斗,共同努力的同學(xué)們!那些快樂的日子,我們不會忘記,我們來不及向過去告別,在這個夏天,我們畢業(yè)了。
六年級畢業(yè)作文 篇7
一、審清題意,明確內(nèi)容
就是仔細分析作文題目,弄清題意及要求,明確寫作內(nèi)容及范圍等。審題有以下幾種簡妙的方法:
。1)短題補充法
題目越短,范圍越大。審題時,用“補充“的妙招來對付它!如《雨》:
①在前補充:春雨、夏雨、秋雨、聽雨,一場暴雨、一場及時雨……
、谇昂笱a充:春雨貴如油、春雨也惱人、暴雨過后、秋雨綿綿……
、墼诤笱a充:雨后、雨思、雨夜、雨中情、雨的訴說、雨季來臨……
補充的文字只是幫我們審題用的,如果沒有要求我們補充到題目上去,就不要隨便寫上去,不然,是要扣分的。如果明確要求我們把文題補充完整后再作文,那就把補充的文字寫上去。
如果補充好了幾個文題,就選你認為最有話可說的那個,或者選你最先想到的那個。
(2)長題抓關(guān)鍵
一個長題目或者一段習(xí)作要求,我們只要抓住它的關(guān)鍵詞,圍繞這個關(guān)鍵詞來分析就行了。一般來說哪個詞起“強調(diào)”作用,那個詞就是關(guān)鍵詞。如《鐵面無私的趙大爺》關(guān)鍵詞就是“鐵面無私”,選材時就必須圍繞它來展開。
(3)聯(lián)想法
聯(lián)想,就是由甲想到乙。對具有象征意義的題目,如《圓月》、《白楊》、《長城頌》等一類題目,就要用聯(lián)想法來審題,迅速由題目中的事物,聯(lián)想到另一個與之相類的事物。如由“圓月”聯(lián)想到臺灣同胞胞;由“白楊”聯(lián)想到扎根在邊疆的建設(shè)者;由“長城”聯(lián)想到戰(zhàn)無不勝的人民解放軍……
。4)想象法
想象,就是虛構(gòu)、創(chuàng)作,把無想成有。對于需要發(fā)揮充分想象才能完成作文的題目,如《20年后回母!、《假如記憶可以移植》、《我飛上了月球》這類題目,所寫的事物并不是發(fā)生在眼前的現(xiàn)實,那就要運用想象法來審題,迅速把自己記憶中的有關(guān)事物進行加工,創(chuàng)作出一個全新的故事。
二、確定觀點,選擇材料
1.確定觀點
明確了要寫哪件或者哪幾件事以后,接下來就要確定一個觀點(中心):如“第一次XX”,在選擇的這個“第一次”中,你主要是想通過寫這件事表達什么?是表達充滿了樂趣,還是表達體驗到了辛苦?這就是要確定的觀點。
千萬記。褐荒軓闹写_定一個做觀點。
2.選擇材料
觀點確定以后,就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。如寫《第一次做飯》,如果確定的觀點是:做飯也充滿樂趣,就可以從做飯時“增長了知識”、“學(xué)會了本領(lǐng)”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”,就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。
三、按順序?qū)懽,詳寫重點
1.按序?qū)懽鳎壕褪前凑找欢ǖ捻樞騺韺憽?/p>
2.詳寫重點:在敘述中,對最能突出表現(xiàn)觀點的重點事例要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現(xiàn)觀點的關(guān)鍵之處,要善于抓住主要人物的語言、動作、神態(tài)及心理活動,進行細致刻畫,就像電影中的特寫鏡頭一樣。
四、照應(yīng)開頭,寫出所感
1.照應(yīng)開頭:最簡單的方法就是聯(lián)系開頭部分的內(nèi)容,再次使用開頭部分的重點字、詞來寫。
2.寫出所感:“所感”指感想、感受或感悟。也就是說,通過以上正文部分的敘述,你取得了什么經(jīng)驗?吸取了什么教訓(xùn)?受到了什么教育?得到了什么啟迪?有什么體會?產(chǎn)生了什么想法?有什么愿望?悟出了什么道理?等等,這些都是“所感”,選一個寫出來,就能突出觀點或升華觀點。
五、認真檢查
寫好后,看看文章中是否出現(xiàn)錯別字、丟字落字現(xiàn)象,標點符號是否正確,用詞是否恰當,語句是否通順連貫,發(fā)現(xiàn)問題動筆改一改。
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