【推薦】六年級(jí)科學(xué)作文27篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的六年級(jí)科學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)科學(xué)作文 1
上次科學(xué)課，我?guī)е笫[、小刀走近科學(xué)教室時(shí)，一眼就看到教室后面放著十幾個(gè)顯微鏡。心里不由得嘀咕：教室里有顯微鏡，還讓我們帶洋蔥、小刀，莫非
果不其然，這節(jié)課要大家觀察洋蔥表面的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。老師先讓我們做標(biāo)本，我和同桌顧麗娜照老師說(shuō)的做了起來(lái)：我小心翼翼地用小刀把洋蔥表面的一小層薄皮撕下來(lái)，緊接著，顧麗娜在載玻片上滴了一滴水，我小心地把洋蔥皮平放在滴了水的載玻片上。最后，老師給了我們一片蓋玻片，讓我們蓋上去。這塊蓋玻片看起來(lái)很脆弱，仿佛稍一用力就會(huì)碎掉。我們像對(duì)待太后一樣，小心翼翼，輕手輕腳地，不敢有一絲怠慢。終于，蓋玻片平安無(wú)事地在洋蔥表皮上“安家落戶”了，我們也松了一口氣。
接下來(lái)，就是十分重要的一步——調(diào)節(jié)顯微鏡。我輕輕地取下蓋子，放在桌子上。接著，就是調(diào)節(jié)反光鏡。我們一點(diǎn)一點(diǎn)小心的.移動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)非常刺眼的白色亮點(diǎn)為止。最后，放置好載玻片，我就仔細(xì)的看了起來(lái)：顯微鏡下，洋蔥表皮變得十分大。一個(gè)個(gè)六邊形的小塊組在一起，邊上還有個(gè)大氣泡呢！還沒(méi)看完，我就被顧麗娜推到了一邊。她一邊看還一邊說(shuō)：“讓我看一下，你一邊去。”
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)既有趣，又讓我們看到以前從未看到過(guò)的東西，真是很有收獲呀！
六年級(jí)科學(xué)作文 2
周末的一天早上，我正在閱讀一本關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的書(shū)，讓我看到某一頁(yè)是我被一個(gè)科學(xué)的小實(shí)驗(yàn)驚呆了，那上面寫(xiě)著用一個(gè)裝滿水的`杯子，蓋上一張紙后倒過(guò)來(lái)水不會(huì)流出來(lái)，我不相信，于是決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先我來(lái)到了廚房，從柜子里拿出了一個(gè)杯子，一瓶水和一張紙，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我把一瓶，水瓶里的水，倒在杯子里，然后拿起紙把它蓋在杯口上，于是我小心翼翼的拿起杯子倒過(guò)來(lái)，可結(jié)果卻是水都不到出來(lái)了，差點(diǎn)倒在地褲子上我更加堅(jiān)定了我的想法，于是又拿出書(shū)來(lái)看了看，但我看到步驟中有一條是要，把紙緊貼杯口時(shí)，我心想：好像是我沒(méi)貼好，所以水才會(huì)從那個(gè)小口里流出來(lái)，于是我又展開(kāi)了新一輪的實(shí)驗(yàn)，按原來(lái)的方法把用紙蓋住裝滿水的杯子，但在蓋的過(guò)程中，我緊緊地把紙貼在杯口，正當(dāng)我認(rèn)為還會(huì)流出來(lái)的時(shí)候，令我驚訝的是，水竟然一滴也沒(méi)有漏出來(lái)，我驚訝地連下巴都要掉下來(lái)了，我冥思苦想了很久，也沒(méi)想出個(gè)為什么？于是就上百度搜了起來(lái)，原來(lái)是由于大氣壓的原因，因?yàn)楫?dāng)紙蓋住杯子時(shí)，杯中沒(méi)有了空氣，于是大氣壓就把水向上托，所以形成了，這樣子
通過(guò)這次事件，我明白了許多道理，一是要學(xué)會(huì)善于思考，勇于實(shí)踐；二是要有質(zhì)疑的精神；三是要，多多的去學(xué)習(xí)知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)是無(wú)限的。
六年級(jí)科學(xué)作文 3
星期六的下午，我在家里閑著沒(méi)事干，便躺在沙發(fā)上看電視，看著電視上的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我的好奇心大發(fā)，決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
說(shuō)干就干！我找來(lái)一瓶紅墨水，一片藍(lán)墨水和幾朵白花這三種材料，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。
我按照電視上的步驟，先把紅墨水和藍(lán)墨水各倒進(jìn)一個(gè)塑料杯子的三分之二，再把白花分別放進(jìn)這兩個(gè)杯子里，然后我搬了一把椅子，坐在上面等待著。
10分鐘過(guò)去了……20分鐘過(guò)去了……25分鐘過(guò)去了，花朵還是沒(méi)有變紅（藍(lán)），這是怎么回事呢？白花還沒(méi)有變色，該不會(huì)是電視上在騙人吧！我憤憤不平的想。唉，還是出去玩吧，反正呆在家里也是無(wú)聊。
于是，我在門(mén)外玩了將近一小時(shí)后回來(lái)喝水。突然發(fā)現(xiàn)了之前放在塑料杯里的兩朵白花分別變成了紅色和藍(lán)色，這是怎么回事？難道是花枯萎了？不，不可能！我的腦子里冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。
沉思了好久，我猛地想起我原來(lái)看過(guò)一本書(shū)，上面主要講植物的葉子和花瓣上都有氣孔和皮孔，而且植物是需要吸收水分的`。��！會(huì)不會(huì)是……
果然，答案和我預(yù)想的一模一樣。原來(lái)花的花瓣上有氣孔和皮孔，它們的作用是蒸騰水分，花瓣不停的蒸騰，莖就要不停的吸收水分。把花插進(jìn)紅墨水瓶（藍(lán)墨水）里，莖就吸收了紅墨水（藍(lán)墨水），利用花瓣的蒸騰作用就能使花瓣變紅（藍(lán)）。
生活中處處有科學(xué)，同學(xué)們，從今天起，讓我們好好學(xué)習(xí)，共同在“已知”的科學(xué)中不斷的去發(fā)現(xiàn)“未知”，在“未知”的科學(xué)中發(fā)現(xiàn)“已知”的道理吧！
六年級(jí)科學(xué)作文 4
今天，我和媽媽在家里做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，小實(shí)驗(yàn)的名字叫：塑料瓶噴泉。塑料瓶噴泉？好奇怪的實(shí)驗(yàn)呀!難道塑料瓶能?chē)姵鏊畣幔靠靵?lái)跟著我去尋找答案吧!
首先，準(zhǔn)備材料：塑料瓶、兩根吸管、一把剪刀、紙巾或者彩泥、塑料盆。
第一步：在塑料瓶里裝入一些涼開(kāi)水；
第二步：剪短其中的一根吸管；
第三步：把兩根吸管如圖所示放入塑料瓶中，長(zhǎng)的'吸管伸進(jìn)水里，短的吸管不碰到水面；
第四步：用紙巾或彩泥塞住瓶口，固定好吸管，注意不能有空隙哦!
見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了!用力吹沒(méi)有碰到水的短吸管，會(huì)怎么樣呢？哈哈!原來(lái)，吹沒(méi)有碰到水的短吸管，水可以從長(zhǎng)吸管里噴出來(lái)，真的很像噴泉哦!
我吹!哈哈，看見(jiàn)水了嗎？
用力一點(diǎn)!
再用力一點(diǎn)，哇!噴到塑料盆外面去了!
這是怎么回事呀？媽媽告訴我：瓶子里沒(méi)有空氣，我用力一吹，塑料瓶里的空氣增加，水面上方的壓力變大，把水從長(zhǎng)吸管里壓出去，所以就形成了噴泉。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)有趣嗎？你們也來(lái)試試吧!
六年級(jí)科學(xué)作文 5
如果我是科學(xué)家，廣東南海松崗中心小學(xué)401號(hào)劉杰毅，人類(lèi)生活在一個(gè)社會(huì)群體中，所以每個(gè)人都應(yīng)該做一些對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的事情。因?yàn)槿擞凶约旱闹鞠�，所以選擇不同的職業(yè)。比如有人想當(dāng)富商，有人想當(dāng)權(quán)貴，有人想當(dāng)救人濟(jì)世的醫(yī)生，有人想當(dāng)培養(yǎng)人才的`老師，而我想當(dāng)科學(xué)家。
如果我是一名科學(xué)家，我想開(kāi)發(fā)一種可以調(diào)節(jié)溫度和溫暖的廉價(jià)衣服，讓人們?cè)谘谉岬奶鞖饫锔械經(jīng)鏊诤涞奶鞖饫锔械綔嘏�，讓窮人避免遭受寒冷和冰凍。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一些高營(yíng)養(yǎng)的東西。人可以吃幾個(gè)月不吃。所以人類(lèi)不用太忙于尋找食物，世界上也不會(huì)有饑餓的人。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明一種可移動(dòng)的萬(wàn)能房屋，可以隨時(shí)搬到我們住的地方。它不僅能保護(hù)我們免受風(fēng)雨和火災(zāi)，還能抵御洪水和地震。從現(xiàn)在開(kāi)始，災(zāi)難不能傷害人類(lèi)。
如果我是一名科學(xué)家，我會(huì)開(kāi)發(fā)一種電動(dòng)小型飛行器，我們可以像蜻蜓一樣在空中自由飛行。
如果我是科學(xué)家 不，我一定會(huì)成為科學(xué)家，為人民服務(wù)，得到人民的贊揚(yáng)！
六年級(jí)科學(xué)作文 6
身邊的科學(xué)，這個(gè)題目有點(diǎn)讓我丈二和尚摸不著頭腦，無(wú)從下手不知道從哪里寫(xiě)起。我去問(wèn)爸爸，我們身邊有什么科學(xué)。爸爸給我講了一個(gè)故事。
他說(shuō)有一位偉大的科學(xué)家叫牛頓，牛頓小時(shí)候有一次在蘋(píng)果樹(shù)下休息。這時(shí)一個(gè)熟透了的蘋(píng)果掉了下來(lái)砸在了他的頭上，牛頓想，為什么蘋(píng)果不往上掉都要往下掉那。從這件事情上他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有應(yīng)力正是因?yàn)樗麖纳磉叺男∈虑樯习l(fā)現(xiàn)了重要的科學(xué)道理，后來(lái)牛頓成為了一名偉大的科學(xué)家。
爸爸講完這個(gè)故事后說(shuō)，我們身邊有很多科學(xué)只要你認(rèn)真的去觀察一定能發(fā)現(xiàn)它們。哦我發(fā)現(xiàn)它們了我的太陽(yáng)涼帽，它上面有一個(gè)小風(fēng)扇當(dāng)有太陽(yáng)的時(shí)候，它就轉(zhuǎn)個(gè)不停，轉(zhuǎn)動(dòng)的小風(fēng)扇給我吹涼。沒(méi)太陽(yáng)的.時(shí)候小風(fēng)扇一動(dòng)不動(dòng)�，F(xiàn)在我知道了小風(fēng)扇的電能是由太陽(yáng)能電池提供的，只要有太陽(yáng)，太陽(yáng)能電池就能發(fā)電。它把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)變成電能，供給人們。
仔細(xì)的想想，身邊的科學(xué)知識(shí)可真不少。只要我們多認(rèn)真的去觀察，去思考�？偰馨l(fā)現(xiàn)身邊很多有意思的科學(xué)現(xiàn)象，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
六年級(jí)科學(xué)作文 7
寒假期間，父親所在的浙江工業(yè)大學(xué)理學(xué)院開(kāi)設(shè)了國(guó)家一級(jí)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)室示范中心。我被父親帶到實(shí)驗(yàn)室。
剛進(jìn)門(mén)，我心想：“這將是一個(gè)什么樣的地方？會(huì)不會(huì)比浙江科技館和上�？萍拣^有趣？”帶著疑問(wèn)，我走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室。很快，燈亮了，一條10米長(zhǎng)的走廊瞬間變成了一條田園詩(shī)般的小路，周?chē)菢?shù)、鳥(niǎo)和行人。這真是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的好地方，有時(shí)還有幾只鳥(niǎo)。我迫不及待地想抓住那只鳥(niǎo)，但那是一堵冰冷的墻。什么？不會(huì)吧？只是錯(cuò)覺(jué)！然后，實(shí)驗(yàn)室的徐老師也說(shuō)：“其實(shí)它是由附著在燈管上的小鏡子組成的。燈旋轉(zhuǎn)，投影儀工作，場(chǎng)景輻射，然后被小鏡子反射到墻上。”太神奇了！
然后是彈球桌。它由7個(gè)鋼球組成，當(dāng)拉動(dòng)一個(gè)外球時(shí)，側(cè)面的'球也會(huì)分開(kāi)。剛剛對(duì)稱，徐老師一邊演示一邊問(wèn)：“這是為什么？”我陷入了思維的泥潭，拔不出來(lái)。徐老師見(jiàn)我答不上來(lái)，就報(bào)了答案：“這是磁場(chǎng)效應(yīng)。一個(gè)鋼球與其他鋼球碰撞，帶動(dòng)鋼球運(yùn)動(dòng)，使鋼球?qū)?yīng)對(duì)稱。”我還沒(méi)看懂。于是徐老師又講了一遍，我恍然大悟，徐老師把我從泥潭里拉了出來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)室有很多奇怪而獨(dú)特的儀器，非常有趣！
六年級(jí)科學(xué)作文 8
我是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，從小媽媽就給我買(mǎi)過(guò)很多關(guān)于科學(xué)的光盤(pán)和書(shū)籍，這些光盤(pán)和書(shū)籍引領(lǐng)著我進(jìn)入了千萬(wàn)個(gè)奇妙的世界，也培養(yǎng)了我對(duì)科學(xué)的興趣�，F(xiàn)在，我很喜歡看《走進(jìn)科學(xué)》欄目。
看到螞蟻成群地遷移，我知道馬上要下雨；看到樹(shù)樁我會(huì)蹲下來(lái)數(shù)一樹(shù)樹(shù)的年齡；站在美麗的`星空下，我不用擔(dān)心星星會(huì)從天上掉下來(lái)；體育課上跑完步后我會(huì)慢慢地踱步，不讓自己突然停下來(lái)；每天早上起床我會(huì)喝上一杯溫開(kāi)水，晚上睡前會(huì)喝一杯牛奶；太陽(yáng)系的大家庭最讓我感興趣，可冥王星被退出大行星舞臺(tái)，慘遭降級(jí)讓我傷感……
在《人類(lèi)的起源》里，我了解了地球上的生命是從哪里來(lái)的；《人腦的秘密》也使我知道了人為什么會(huì)有記憶；《生活中的科學(xué)》更是處處可見(jiàn)，人為什么必須吃飯？為什么要睡覺(jué)？為什么會(huì)做夢(mèng)？為什么長(zhǎng)頭發(fā)？為什么撫摩傷處，疼痛會(huì)減輕……
看過(guò)《發(fā)明的故事》，我的思維拓展了，想象力也豐富了，說(shuō)不定哪天我也發(fā)明個(gè)什么來(lái)為人類(lèi)服務(wù)呢。
“萬(wàn)丈高樓平地起！”，我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為我的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我想20年后，我的努力會(huì)讓我黨夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)！
六年級(jí)科學(xué)作文 9
我們學(xué)校的科技節(jié)又開(kāi)幕了！這次科技節(jié)比賽的項(xiàng)目是“水上建筑”。今天，楊老師鄭重地對(duì)大家說(shuō)：“這節(jié)課，我們要選拔比賽的選手了。你們一組接一組地去去倒水，并且在桌面上準(zhǔn)備好紙杯�！�
比賽開(kāi)始了，按照楊老師的要求，我先把最下面的六個(gè)紙杯平平地放在臉盆上。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)里邊的.杯子漂浮在水面上，總是左右晃蕩著。有什么好辦法可以使杯子不搖晃呢？突然，我看到旁邊的同學(xué)往六個(gè)水杯倒水，不一會(huì)兒，杯子竟然發(fā)生奇跡啦！只見(jiàn)水杯安安穩(wěn)穩(wěn)地“站住”了。我趕緊學(xué)著他的樣兒，也往水杯里倒了少許水，我的杯子也不會(huì)晃蕩了。然后，我一層接著一層地把杯子往上疊。正當(dāng)我得意時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，杯子全倒了下來(lái)，我失敗了，失望極了！這時(shí)，老師一聲令下“�！保瑢W(xué)們?nèi)Ａ讼聛?lái)，緊接著老師向我們宣布了本次參加“水上建筑”的選手。
“水上建筑”不僅鍛煉了我們小朋友的動(dòng)手能力，挖掘了我們的智慧！甚至還給我們的課余生活增添了無(wú)限樂(lè)趣。我們漸漸地走向科學(xué)的大門(mén)，希望明年的科技節(jié)更加精彩！
六年級(jí)科學(xué)作文 10
科學(xué)是無(wú)比崇高的，科學(xué)可以使這個(gè)世界更發(fā)達(dá)，科學(xué)可以使這個(gè)世界有無(wú)比的榮譽(yù)。
世界上有許多科學(xué)家，比如：牛頓、愛(ài)因斯坦。牛頓，他的人生里發(fā)生了一件事：一天，牛頓在蘋(píng)果樹(shù)下乘涼，突然一個(gè)蘋(píng)果掉了下來(lái)，掉到了牛頓的頭上。牛頓想：為什么蘋(píng)果會(huì)向下掉，不會(huì)向左右兩旁或天上掉呢？后來(lái)，他苦思冥想，終于想到了答案。原來(lái)是地球有引力，蘋(píng)果才不會(huì)向旁邊落，而是向下面掉的。
我也喜歡科學(xué)，做過(guò)幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)。比如：拿一個(gè)盆，里面加滿水，再放一個(gè)鐵片，上面點(diǎn)燃一支蠟燭，用一個(gè)瓶子罩住。過(guò)了一會(huì)兒，水涌進(jìn)了瓶子里，你知道這是為什么嗎?這是因?yàn)橄灎T燒掉了瓶子里一半的空氣，還有一半空氣是不支持燃燒的，而被燃燒掉的是支持燃燒的空氣，支持燃燒的`空氣被燒掉后，水就會(huì)涌進(jìn)來(lái)，這就說(shuō)明了：空氣占據(jù)空間�？諝庥袃煞N，一種是支持燃燒的空氣，另一種是不支持燃燒的空氣。
總之，如果這世界上沒(méi)有科學(xué)，那就沒(méi)有世界，我們要對(duì)科學(xué)有一種崇高的感情。
六年級(jí)科學(xué)作文 11
科學(xué)是一個(gè)神奇美妙的世界。科學(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。它是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿神秘色彩的宇宙。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們身邊到處有著科學(xué)的影子，它隨時(shí)留在我們身邊，幫助我們解決生活上的一些問(wèn)題。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)就告訴我很過(guò)我不知道的知識(shí)，以前我不知道蝦和蟹活著的時(shí)候是青色的，而熟了后為什么就變成紅色的了因?yàn)闆](méi)煮熟的蝦和蟹里面有大量的黑色素，煮熟的蝦和蟹里面的黑色素沒(méi)有了，只有紅色素，所以就變成紅色的了。如在雷雨天，為什么我們先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲？原來(lái)在空氣中光的'傳播速度比聲音的傳播速度要快，所以我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。每次下雨過(guò)后我都會(huì)在天空看到一道道美麗的彩虹，這彩虹是怎樣形成的，就需要我們?nèi)ヌ剿�，其�?shí)彩虹是飄浮在空中的小水珠反射太陽(yáng)光而形成的，這是因?yàn)橄吕钻囉�，水珠也比較大。往往一陣雨過(guò)后，很快轉(zhuǎn)晴，水珠在空中反射太陽(yáng)光，所以成了彩虹。我們身邊還有許多神秘未知的事物等待我們?nèi)ビ^察、思考、探究，也只有有心人才會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊奇異的現(xiàn)象。我覺(jué)得最重要的還是科學(xué)帶給人們的幫助，人們?cè)趺慈グl(fā)現(xiàn)它，利用它。
六年級(jí)科學(xué)作文 12
一天下午，我正在空調(diào)房里做作業(yè)。忽然，感到非常口渴，看到家里的餐桌上放著一瓶雪碧，打開(kāi)就喝，喝了幾口又放在了旁邊。
做完作業(yè)后，我又看見(jiàn)了它，想出了一個(gè)“妙”主意——同學(xué)們經(jīng)常玩搖礦泉水瓶，一搖，瓶里的水就會(huì)順時(shí)針依著慣性旋轉(zhuǎn)，搖得越起勁，這漩渦越大，旋轉(zhuǎn)時(shí)間越長(zhǎng)，就是最厲害的。我也學(xué)著樣，拼命地?fù)u著這瓶雪碧，試了十幾下，人累了，手酸了，口渴了，我打開(kāi)蓋子想“犒勞”一下自己。結(jié)果——我傻眼了，雪碧從瓶口直接噴了出來(lái)，像噴泉一樣，直往上沖，桌上、椅子上、地上、我的頭上、衣服上、腿上，全濕了，手里只剩下一個(gè)空空的.雪碧瓶。
我不知所措，愣在那里。媽媽急忙提醒我：“趕緊去浴室洗頭洗澡，換衣服。甜甜的，很膩乎。房間我來(lái)打掃。”收拾完畢。
“礦泉水搖晃后沒(méi)事，照常能喝。為什么雪碧搖晃后會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象呢？”我在腦袋里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，請(qǐng)求媽媽在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料。原來(lái)雪碧屬于碳酸飲料，含有碳酸，碳酸不穩(wěn)定，容易分解成水和二氧化碳，二氧化碳多了氣壓增大就會(huì)向外噴出。
原來(lái)如此，生活中處處都是科學(xué)��！
六年級(jí)科學(xué)作文 13
今天是星期天，我坐在寫(xiě)字臺(tái)旁看書(shū)，在“我們愛(ài)科學(xué)”這本書(shū)里，我看見(jiàn)了一個(gè)小試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字叫“燒紙船”我覺(jué)得很有趣，我就開(kāi)始做這個(gè)試驗(yàn)。試驗(yàn)的材料有兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。
我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一只紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上。端來(lái)一杯水，最后找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。
準(zhǔn)備工作做好了，我就開(kāi)始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我先把紙船里倒?jié)M水，然后我把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船，觀察它的動(dòng)靜。過(guò)了一會(huì)，我情不自禁地把手伸了進(jìn)去，水還是涼的`，只有再等。又過(guò)了一會(huì)，水上冒起了水蒸氣，水還是不怎么熱，又過(guò)了一會(huì)，水上冒出了小水泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒(méi)有燒壞。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道水吸收了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不能燃燒起來(lái)的。也使我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊科學(xué)無(wú)處不在。
六年級(jí)科學(xué)作文 14
叮零零！叮零零！上課了，我們安靜地在教室里等王老師來(lái)上課，王老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，我看見(jiàn)王老師手里拿著酒精燈、燒杯、玻璃等東西，我們興高采烈是因?yàn)榻裉煲鰧?shí)驗(yàn)了。
我們不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥？我的頭腦里出現(xiàn)一個(gè)大大的`問(wèn)號(hào)，這時(shí)候王老師從桌子上拿了一個(gè)像乒乓球一樣大小的土豆，王老師把兩個(gè)土豆放進(jìn)水里，土豆立刻沉到了水底，王老師把土豆從水里拿出來(lái)，放到另一個(gè)杯子里，我們大吃一驚土豆竟然浮起來(lái)了，這是怎么一回事呢？
哦！原來(lái)是因?yàn)楸永镉宣}，鹽的浮力非常大，怪不得都能把土豆浮在水面上。
接下來(lái)，王老師又做了另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把玻璃放在酒精燈上燒，王老師用手蘸了一點(diǎn)鹽水滴在玻璃上，大約過(guò)了三、四分鐘，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，玻璃碎了。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)嚇得目瞪口呆，我看見(jiàn)玻璃上有一層白白的東西，王老師說(shuō)：“這是鹽”。
陳凱琪說(shuō)：“在歐洲有個(gè)淹不死人的湖（死海），假如不會(huì)游泳的人在湖里玩耍也不會(huì)被被淹死，真是太神奇了！我們議論紛紛的展開(kāi)了討論。
只要我們有一雙善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多神奇的事情，懂得更多的科學(xué)知識(shí)。
六年級(jí)科學(xué)作文 15
今天我們?cè)谛∽骷野嗤媪艘粋�(gè)游戲——《遇見(jiàn)未來(lái)的科學(xué)家》。
這時(shí)，老師手里拿著一個(gè)盒子進(jìn)來(lái)了。老師說(shuō)：“你想知道未來(lái)的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？”我們都大喊：“是！”老師慢慢打開(kāi)盒子，神神秘秘地說(shuō)：“要不要看看？”想看請(qǐng)舉手�！拔覀兌技鼻械嘏e起雙手，答應(yīng)舉起雙手，并把頭伸得很長(zhǎng)，看看盒子里有什么。
老師笑著說(shuō)：“未來(lái)的科學(xué)家藏在盒子里。想看的同學(xué)只有站出來(lái)才能看�！蔽覀兌加X(jué)得不可思議：“怎么可能？科學(xué)家怎么這么小還藏在盒子里？”顧先文第一個(gè)沖上去。她看了看，先是嚇了一跳，然后笑了。第二個(gè)答應(yīng)了。他高興地跳了起來(lái)，想看看未來(lái)的'科學(xué)家是誰(shuí)，但當(dāng)他走近盒子時(shí)，他忍不住喊道：“原來(lái)是這樣！”
輪到我上去看看了。我慌慌張張走上去，滿腹疑惑，偷偷往盒子里看了看，心想：“未來(lái)的科學(xué)家是我？太不可思議了！”后來(lái)，所有的學(xué)生都沖了上來(lái)�？赐曛�，他們先是呆了一會(huì)兒，然后都笑了。
我明白老師想告訴我們，只要我們努力學(xué)習(xí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，努力學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人將來(lái)都可以成為科學(xué)家。
你想知道老師的盒子里藏著什么嗎？
六年級(jí)科學(xué)作文 16
有一天，我在一本科學(xué)書(shū)上看到糖水可以制造隱形墨水，于是我開(kāi)始了一個(gè)由好奇心驅(qū)動(dòng)的'實(shí)驗(yàn)。
我先調(diào)好糖水，把刷子浸在糖水里，在紙上寫(xiě)下“開(kāi)門(mén)”幾個(gè)字。然后我把紙門(mén)擦干，什么都沒(méi)有。我開(kāi)始懷疑這本書(shū)。最后用打火機(jī)燒了一下，看到一個(gè)淺棕色的字。我一看欣喜若狂，馬上對(duì)正在看電視的婆婆說(shuō)：“婆婆，來(lái)，我給你表演魔術(shù)！”于是，我又拿了一張白紙，寫(xiě)了“婆婆”幾個(gè)字，用吹風(fēng)機(jī)吹干，什么事也沒(méi)發(fā)生。我趕緊問(wèn)婆婆：“信不信，我不用筆就能寫(xiě)‘婆婆’字。”婆婆搖搖頭，顯然不相信。
打火機(jī)，烤了一會(huì)兒，但是烤久了，不小心把紙燒了，婆婆笑了。我有點(diǎn)著急，說(shuō)：“別得意，等等�！蔽野涯莾蓚�(gè)字寫(xiě)在一張白紙上，然后晾干。這次我只烤了一會(huì)兒，然后字就出現(xiàn)了。我驕傲地笑了。婆婆急忙從我手里接過(guò)紙，看了一遍又一遍，我還是不懂。
小伙伴們，你們懂嗎？如果你沒(méi)有，讓我告訴你。
因?yàn)橛锰撬炎謱?xiě)在紙上烘干后，字形和圖案會(huì)消失，用火烘烤后，由于糖的脫水，字形和圖案會(huì)變成淡褐色。
想想除了糖水，還有什么液體可以做隱形墨水。
科學(xué)太神奇了！
六年級(jí)科學(xué)作文 17
我們身邊的科學(xué)有很多很多，下面我來(lái)給大家介紹介紹吧。
我們平�？措娨晻r(shí)，要把蓋在電視機(jī)上的布全部揭開(kāi)，因?yàn)殡娨暫竺娴奈舶蜕嫌谐鰵饪�，能散發(fā)熱量，所以不能把布蓋到上面尾巴上。
在平時(shí)生活中，不管是大人，還是小孩在夜中突然發(fā)燒，家中沒(méi)有退燒藥的情況下，就可以用濕毛巾放在前額上，我?guī)状卧谝怪邪l(fā)燒就用這種方法來(lái)退燒的。
在夏天這個(gè)季節(jié)里，要是閃電，打雷時(shí)，不要開(kāi)電視、電腦，最好把電源也拔了。人不要站在電線桿底下，在閃電，打雷時(shí)容易觸電，很不安全。
冬天送了暖氣后，晚上睡覺(jué)時(shí)在暖氣片上放一條濕毛巾，這樣從暖氣片里散發(fā)出來(lái)的熱量不太干草了，使人的鼻孔、喉嚨濕潤(rùn)了。另外在冬天家里人的了流行性感冒，可以熬一點(diǎn)醋，讓熬醋時(shí)的蒸氣在家里散發(fā)，這樣可以殺掉流行性感冒的.病毒，這個(gè)辦法效果很好。
我們要吃桃子時(shí)，先洗干凈，然后用一盆清水，在清水里放一點(diǎn)鹽，再把洗干凈的桃子放進(jìn)鹽水里。浸泡十分鐘，這樣能使桃子上的毛完全去掉，也能起到殺菌作用。
六年級(jí)科學(xué)作文 18
如果我是科學(xué)家，
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明最新的火箭和自適應(yīng)燈。最新的火箭可以把人送到每個(gè)星球。遇到黑洞時(shí)，我可以發(fā)射一顆溶解子彈來(lái)溶解黑洞。自適應(yīng)燈光可以讓人在沒(méi)有空氣的情況下生活。我會(huì)把這些道具免費(fèi)送給人們，讓人們?cè)诿恳粋�(gè)星球上生存發(fā)展，解開(kāi)外星人之謎和宇宙之謎，讓外國(guó)人看得起我們。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明縮小燈和放大鏡，可以讓行李像手指一樣，讓人不費(fèi)力就能旅行；放大燈可以讓人看起來(lái)像個(gè)巨人，可以讓食物變大，可以節(jié)省餐廳的材料，可以讓客人根據(jù)自己的胃口放大縮小。放大鏡有兩種特殊效果。第一個(gè)是可以把時(shí)間變成兩個(gè)小時(shí)，第二個(gè)可以把一個(gè)人變成兩個(gè)人。我讓我的.身體加倍做作業(yè)，這樣我就可以津津有味地看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片了。
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明長(zhǎng)生不老藥，復(fù)活藥，年輕藥。長(zhǎng)生不老藥可以讓人不老，讓我們見(jiàn)證祖國(guó)的繁榮昌盛！復(fù)活藥可以使人復(fù)活，然后死人復(fù)活就可以見(jiàn)到家人；年輕的醫(yī)學(xué)可以讓百歲老人變成二十歲老人，讓老人像年輕人一樣鍛煉身體。
如果我真的成為一名科學(xué)家，我會(huì)為祖國(guó)的繁榮而努力！
六年級(jí)科學(xué)作文 19
在我們的身邊有很多的科學(xué)，比如說(shuō)比如說(shuō)牛奶加熱后為什么有一層皮，因?yàn)槟菍痈≡谂Ｄ瘫砻娴钠な悄塘说牡鞍踪|(zhì)。牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的一種營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固。就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)凝固了。牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。蛋白質(zhì)，特別是牛奶的蛋白質(zhì),即便不加熱，一變質(zhì)就會(huì)凝固。蛋白質(zhì)變質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生酸，酸能使牛奶凝固。用乳酸菌凝固的酸奶酪雖然能吃，但自然變質(zhì)而凝固的牛奶還是不吃為好，因?yàn)椴恢览锩鏁?huì)含有什么樣的能使人致病的細(xì)菌。
還有刮風(fēng)時(shí)為什么會(huì)發(fā)出"嗖嗖"的聲響，是因?yàn)閺?qiáng)勁的風(fēng)一旦碰上電線或樹(shù)枝這種細(xì)長(zhǎng)的東西時(shí)，就發(fā)出"嗖嗖"的'聲響。細(xì)長(zhǎng)的鞭子在空中猛烈抖動(dòng)，鞭子這種棒狀物的后面就形成了空氣的漩渦，從而引起空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。風(fēng)吹樹(shù)枝的道理與揮鞭子一樣。在呈銳角的地方或縫隙的后面，刮風(fēng)時(shí)也會(huì)形成這種漩渦，并發(fā)出嗖嗖的聲音,而且根據(jù)風(fēng)力的強(qiáng)弱,發(fā)出的音調(diào)高低也不同。
我們身邊的科學(xué)還有很多，這兩個(gè)科學(xué)就是我看書(shū)找到的。
六年級(jí)科學(xué)作文 20
對(duì)我們來(lái)說(shuō)，生活是一件簡(jiǎn)單的事情。但是你明白嗎？事實(shí)上，生活處處充滿了科學(xué)！
有時(shí)候，當(dāng)我們看電視時(shí)，當(dāng)我們看到美麗的地圖畫(huà)和我們喜歡的東西時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)癢，想拍照留念嗎？然而，當(dāng)我們真的想拍攝地面時(shí)，我們是否感到不清楚？別擔(dān)心，讓我告訴你一個(gè)小訣竅：在拍攝電視照片時(shí)，你應(yīng)該關(guān)掉閃光燈和室內(nèi)照明，這樣照片會(huì)更清晰。因?yàn)殚W光燈和照明燈在電視屏幕上的反射光會(huì)干擾電視畫(huà)面的`透射光。
你喜歡看電影嗎？你知道電影是怎么播放的嗎？我明白：看電影時(shí)，你可以從各個(gè)角度看到屏幕上的畫(huà)，因?yàn)槠聊粫?huì)產(chǎn)生漫反射光。當(dāng)老人穿針有困難時(shí)，她把針插在頭發(fā)上，然后擦拭頭發(fā)。你明白為什么嗎？這實(shí)際上是潤(rùn)滑和減少摩擦。人的頭發(fā)含有油脂。當(dāng)針擦拭頭發(fā)時(shí)，相當(dāng)于添加潤(rùn)滑油，因此可以減少摩擦，易于穿線。
生命中有很多很多科學(xué)：從冰箱中取出的飲料瓶上會(huì)有一些水。事實(shí)上，空氣中的水蒸氣在遇到冷瓶子時(shí)會(huì)液化，熱水會(huì)發(fā)出“白煙”。事實(shí)上，水氣化形成的水蒸氣在雨后或噴水后會(huì)出現(xiàn)彩虹，事實(shí)上，它是由折射陽(yáng)光的小水滴構(gòu)成的。
事實(shí)上，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多很多科學(xué)，但是，如果你想真正理解科學(xué)，這取決于你的仔細(xì)觀察。
六年級(jí)科學(xué)作文 21
冬天到了，我感覺(jué)到入冬的味道，同學(xué)們穿上了厚厚的棉襖，男生坐在椅子上像一鍋熱乎乎的肉包子，只不過(guò)一點(diǎn)香味也沒(méi)有，女生呢，往往穿的很淡，像一只只北極熊，我往后一看，呵！一名女同學(xué)的`脖子上咋還圍了只狗��？太嚇人了，不過(guò)，我又眨了眨眼睛，看清楚了，唉！原來(lái)是一條狗圍脖呀！嚇?biāo)牢伊��！斑祝±蠋�，玻璃窗上怎么有水霧呢？”有的同學(xué)問(wèn)。老師馬上回答：“因?yàn)橥饷娴目諝夂�，窗戶上就很冷，屋子里熱，熱空氣碰到冷空氣就�?huì)產(chǎn)生水霧。”
這時(shí)，又有個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，為什么牛奶的表面有一層豆腐皮呢？”老師這個(gè)問(wèn)題也不知道，馬上查資料，說(shuō)：“那層浮在牛奶層面的皮是凝固了的蛋白質(zhì)，牛奶中含有牛生長(zhǎng)發(fā)育的所有必需的營(yíng)養(yǎng)成分，蛋白質(zhì)就是其中非常重要的成分�！�
蛋白質(zhì)一旦受熱就會(huì)凝固。煮熟的雞蛋之所以會(huì)凝固，就是因?yàn)殡u蛋里的蛋白質(zhì)了，牛奶中的蛋白質(zhì)也會(huì)因加熱而凝固。同學(xué)們，你們知道嗎？”
其實(shí)我們身邊有許多科學(xué)，只要積極探索，努力學(xué)習(xí)就會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)！
六年級(jí)科學(xué)作文 22
生活中處處蘊(yùn)含著科學(xué)的奧秘。只要我們處處留心，用心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)。
科學(xué)課，科學(xué)老師手里拿著一個(gè)傳音筒進(jìn)來(lái)。課堂上，科學(xué)老師讓我們兩個(gè)人兩個(gè)人對(duì)話。對(duì)方說(shuō)了句話，我聽(tīng)得清清楚楚。放學(xué)回家后，我飛快地做完作業(yè)，然后就開(kāi)始做起傳音筒來(lái)。
做傳音筒的材料只要兩個(gè)紙筒、兩張小圓片和一根毛線。我把紙筒分成兩個(gè)，兩個(gè)紙筒的.一面用小紙片蓋住。用膠紙把小圓片貼上去，再用一根針把小圓片穿個(gè)小洞，把毛線從小圓片的洞穿進(jìn)去，就成了一個(gè)傳音筒。我試了一下，沒(méi)聲音，失敗。
我不甘心，又重做了一次。這一次我十分認(rèn)真地把一個(gè)紙簡(jiǎn)再分成兩個(gè)，把小圓片各打了一個(gè)小洞，用透明膠把小圓片貼了上去，然后又把毛線穿進(jìn)去，再把繩子的一端、打一個(gè)結(jié)，把繩子的另一端穿進(jìn)去，再把繩子的另一端打一個(gè)結(jié)，就做好了。試了一下，我成功了，傳音筒為什么會(huì)傳音呢？我用媽媽的手機(jī)查了一下，原來(lái)是因?yàn)槔焙蠊腆w傳音減少了空氣中的聲散，所以這樣就能聽(tīng)見(jiàn)。
生活中的事物真奇妙，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
六年級(jí)科學(xué)作文 23
前幾天，我去親戚家玩，看到有幾個(gè)小伙伴在一起玩，我看見(jiàn)他們手里拿著放大鏡，正對(duì)著太陽(yáng)剛曬一會(huì)兒，放大鏡下面的那張白紙居然突然燃燒起來(lái)了！咦，我眼前一亮，這到底怎么回事啦？我就一直在思考這個(gè)問(wèn)題。
今天，我閑的無(wú)聊，就想找一些事情干，干什么呢？突然，我想起了那天的那個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我按照小伙伴告訴我的找一張白紙，一個(gè)放大鏡和一瓶膠水。先把白紙貼在有陽(yáng)光的墻上，然后用放大鏡對(duì)著太陽(yáng)照，誰(shuí)知到最后竟然是一無(wú)所獲。
又過(guò)了幾天，那天天氣十分熱，我又想起了那個(gè)實(shí)驗(yàn)，就把材料湊齊后，又去做實(shí)驗(yàn)了。這次我拿放大鏡的中心點(diǎn)對(duì)著太陽(yáng)，剛一會(huì)兒，白紙就燃燒起來(lái)啦。我高興的手舞足蹈。
實(shí)驗(yàn)完后，我就在想：如果每天都有太陽(yáng)，我們不就可以不用打火機(jī)，就用這個(gè)放大鏡去點(diǎn)火了嗎？那會(huì)是一個(gè)什么樣子呢？那為什么科學(xué)家還要發(fā)明打火機(jī)和火柴呢？有了放大鏡不就行了。我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“是的'，那如果遇上陰雨天氣我們不就沒(méi)辦法了嗎？你那個(gè)放大鏡晴天才能用�！蔽一腥淮笪颍�
通過(guò)這次試驗(yàn)我知道了：生活中有許多奧秘，只要我們做個(gè)生活的有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)許多藏在生活中的奧秘！
六年級(jí)科學(xué)作文 24
今天晚上媽媽給我煮雞蛋吃，我看到媽媽把雞蛋從鍋里拿出來(lái)放在涼水里浸泡一會(huì)兒才開(kāi)始剝皮，我問(wèn)媽媽：“為什么要把雞蛋放在涼水里泡了一會(huì)才拿出來(lái)吃啊，是要把它涼一涼嗎？”媽媽說(shuō)：“不是，是因?yàn)榘褵犭u蛋放在涼水里泡一會(huì)，就很好剝皮了。你可以上網(wǎng)查查為什么熱雞蛋在涼水里泡了再剝皮就好剝了。”
于是我就上網(wǎng)搜找答案，我搜找的答案是這樣的：蛋殼的主要成分是碳酸鈣，在蛋內(nèi)部還有氣室（氣泡）。越是新鮮的蛋，氣室越小，放的時(shí)間久了，這個(gè)殼和蛋白之間，有一層很薄的蛋殼膜，這是蛋白質(zhì)的明膠。在雞蛋氣室就漸漸變大。看上去蛋殼像是密封的玻璃球似的，但是實(shí)際上它是可以透少量的氣的。在煮雞蛋時(shí)，氣室內(nèi)的空氣就膨脹，有一部分氣要跑到蛋殼外面來(lái)。蛋煮好后立即浸入涼水里時(shí)，因氣室內(nèi)減壓，水會(huì)進(jìn)到蛋殼內(nèi)。換句話說(shuō)，空氣跑出去之后，進(jìn)來(lái)了水。因?yàn)樗M(jìn)到了蛋殼和蛋白之間，所以蛋殼就好剝。煮好后立即浸入涼水里的雞蛋和煮好后稍過(guò)些時(shí)候才浸入涼水里的相比，蛋殼內(nèi)進(jìn)去的水多少不同，進(jìn)去的'水越少，蛋殼就越不好剝。其中的原因也可以從氣室內(nèi)的氣壓原理得到答案。啊，原來(lái)是這個(gè)道理�。�
我們身邊的科學(xué)可真不少！
六年級(jí)科學(xué)作文 25
有一天我閑著沒(méi)事，就模仿電視里所說(shuō)的，看看是否會(huì)真的會(huì)那樣，于是我就吹了一個(gè)氣球。放到我的頭頂上，左一下右一下的擦動(dòng)，擦了好一會(huì)兒，我就問(wèn)爸爸，“你相不相信，我可以把這個(gè)氣球沾上墻上去�！卑职忠詾檫@個(gè)氣球只是吹出來(lái)的，又沒(méi)有放膠水，所以說(shuō)不相信。我就說(shuō)：“爸爸，你可就要放大眼睛看看那�！焙髞�(lái)我就把在我頭上擦動(dòng)過(guò)的`那一面，對(duì)準(zhǔn)墻上一撞，我也生怕它掉下來(lái)，輕輕地小心地松開(kāi)手。奇跡發(fā)生了，氣球真的如電視節(jié)目中的一樣。
爸爸也好奇怪，跑過(guò)來(lái)，左看看右看看。他問(wèn)我是怎樣做成的。我不告訴他。他也就拿出一個(gè)氣球，吹了起來(lái)。也學(xué)著我的樣子，左一放，掉了下來(lái)，右一放，也掉也下來(lái)。使勁一按，“拼”的一聲，氣球壓破了，把我們嚇得一跳。
后來(lái)，我把事情的經(jīng)過(guò)告訴爸爸。我問(wèn)爸爸：“為什么氣球在頭上摩擦后，就可以沾在墻上呢？”
爸爸想了想，“因?yàn)榈筋^上摩擦過(guò)的氣球，就產(chǎn)生了靜電，有靜電，就會(huì)吸到墻上的。”
我明白地說(shuō)：“原來(lái)是這樣的。”
原來(lái)身邊處處都有科學(xué)呀！
六年級(jí)科學(xué)作文 26
“科學(xué)”，這是一個(gè)讓人肅然起敬又令人感覺(jué)高深莫測(cè)的詞語(yǔ)，在我們身邊有許多科學(xué)，小到家里的抽水馬桶、電燈泡、電風(fēng)扇、微波爐，大到家里的電視機(jī)、電腦、汽車(chē)都跟科學(xué)有關(guān)。“公路兩旁的反光桶為什么會(huì)發(fā)光？”“動(dòng)車(chē)組為什么能跑得這么快？”這一個(gè)個(gè)“為什么”都是科學(xué)呀！
今天我不說(shuō)別的，就說(shuō)說(shuō)我們出行的交通工具——火車(chē)。說(shuō)起火車(chē)，它是我們生活中必備的交通工具，自從英國(guó)人喬治。斯蒂芬森在1814年發(fā)明了被稱為“半統(tǒng)靴”的蒸汽機(jī)車(chē)后，人類(lèi)的火車(chē)技術(shù)突飛猛進(jìn)，火車(chē)也逐漸成為了人類(lèi)生活中必備的'交通工具。目前日本高速鐵路發(fā)展歷史最長(zhǎng)，結(jié)合各條線路情況和環(huán)境的需要，開(kāi)發(fā)的高速列車(chē)的類(lèi)型較多。最早建成開(kāi)通了東海道新干線，接著動(dòng)車(chē)組“tgv”高速列車(chē)紛紛閃亮登場(chǎng)，日本可真是個(gè)“交通之城”！
德國(guó)是日本之后交通第二發(fā)達(dá)的國(guó)家。早在1970年，德國(guó)人長(zhǎng)途運(yùn)輸新技術(shù)的研究就已經(jīng)非常深?yuàn)W了，先后發(fā)明了“l(fā)ce”高速鐵路、歐洲之星列車(chē)……
火車(chē)?yán)锏目茖W(xué)也是很多的！
六年級(jí)科學(xué)作文 27
今天上科學(xué)課，老師說(shuō)要給我們做實(shí)驗(yàn)。全班同學(xué)都疑惑極了，我的頭腦里冒出了好多問(wèn)號(hào)：“要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊薄斑@有什么用呢？”……
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師首先拿了一張紙巾，在空中抖了抖，把紙巾撕了個(gè)“粉身碎骨”，突然仙女散花般把紙屑撒在桌子上。這時(shí)，老師又變出了一根塑料尺和一條綢帶子，還把塑料尺在空中揮了揮，像拿了根魔術(shù)棒。老師神秘地微微一笑，用綢帶子在塑料尺上不停地摩擦，再把塑料尺放在紙屑上，哇！紙屑像一只只小猴子，爭(zhēng)先恐后地跳到塑料尺上。稍大點(diǎn)的紙屑立了起來(lái)，然后懸在尺子上轉(zhuǎn)圈，好像在跳芭蕾；還有的一片連著一片掛在尺子上，好像“猴子撈月”。同學(xué)們眼睛瞪得老大，有幾個(gè)恨不得跑上講臺(tái)，看個(gè)究竟。
這到底是為什么呢？后來(lái)我們知道了：摩擦?xí)a(chǎn)生靜電�？茖W(xué)老師告訴我們：塑料尺經(jīng)過(guò)綢帶子摩擦產(chǎn)生了靜電，將紙屑吸起來(lái)了。冬天脫毛衣時(shí)看見(jiàn)一道亮光并發(fā)出“刺啦”一聲，也是這個(gè)原理。哈哈，真是有趣！
原來(lái)奇妙的'實(shí)驗(yàn)都是源自于我們的生活啊！
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