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        我的老師六年級作文

        時間:2022-01-29 17:38:58 六年級 我要投稿

        【精華】我的老師六年級作文集合四篇

          在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家整理的我的老師六年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。

        【精華】我的老師六年級作文集合四篇

        我的老師六年級作文 篇1

          從小學跨進初中校園,多了四門新鮮的課,交了許多好朋友,一切更加美好,連天空也變得明朗起來。

          好,上課!這是他一貫的開頭語,起立!老師好~然后便是一聲拽拽的坐~

          講課時,他總愛說一句會看的看門道,不會看的看熱鬧,然后寫下一筆或幾筆,挺直了腰桿后,指著他做的題,道:這,就是,高手!高手,就,這么做題。

          臺下的一群人望著老師拽拽的樣子,再也忍不住了,一齊彎腰,搖頭,擠眉,弄眼,爆發(fā)出哄堂大笑。

          做題時,小曹做錯了一道超級easy的題,老師看了看,無奈道:我一拳打死你,人家你說我欺負小孩兒;我兩拳打死你,人家說我功夫不夠。你是讓我怎么辦?說著,還比劃了一下。

          小曹眨巴眨巴眼睛,一臉無辜,我的同桌趕緊拿起筆,一邊寫一邊嘟囔:我要把老師的經(jīng)典語錄全都記錄下來

          他的一手粉筆字龍飛鳳舞,剛勁有力。老師有時會很兇,尤其是在某些人沒預習時更是兇巴巴的,但我知道,老師兇是希望我們養(yǎng)成良好的學習習慣。

          這就是我們的數(shù)學老師——楊老師。

        我的老師六年級作文 篇2

          在這短短的六年間,我接觸過很多的老師,印象較深的是英語老師胡老師,盡管我們僅相處了一個學期不到的時間。

          胡老師很嚴格,屬于嚴師類。筆直的發(fā)絲安靜地披在身后,與她的性格好像格格不入呢。

          胡老師做事總是說到做到。就說她剛成為我老師的時候吧。跟其他老師一樣,第一堂課自我介紹,她說以后下課沒事就背英語。聽完這話,大家不由自主地在心里冷笑一聲,以前的英語老師不都這么說嗎?有幾個人去做?沒有吧。但過了幾天,我們不敢這么說了。胡老師喜歡拖堂,給我的印象就是下課10分鐘拖9分鐘。上課時,老師對我們要求很高,聽錄音畫圈。老師給我們聽兩遍,要求準確無誤地把錄音內(nèi)容記在草稿本上,若是簡單的小短文,讀兩遍就要求基本背下來。課后,老師每天都安排了背書計劃,今天背這篇,明天背這幾篇,在背書組長那里背。我記得有一次,老師要求大家把某個單元內(nèi)容背下來,那下課時,教室里就是一片雜亂的英語聲,我甚至為了不抄書,纏著背書組長去廁所來回的路上都在聽我背書。也許這種學習方法,應該遭大家排斥才對啊,但我們大家都越來越適應了?荚嚦煽円惨宦奉I先,大家更喜歡這個英語老師了。

          胡老師的嚴格永遠在我心底激勵著我,驅(qū)使著我前進。

        我的老師六年級作文 篇3

          我的語文老師叫于麗。你不要看她是女教師,她的聲音可洪亮了,而且普通話說得很標準,字正腔圓,就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動聽,只要她上課,同學們都豎起耳朵聽!遇到難記的詞語,她總是能編個有趣的順口溜,讓我們由淺入深地掌握;朗讀優(yōu)美的句子時,她總是先教我們用心體會,然后帶著感情去讀,這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。

          我們班的男同學很調(diào)皮,“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理,他們應該受到嚴厲的懲戒,可于老師從不正面批評他們,而是耐心地跟他們講做人的道理,或者反復給他們改正的機會,促使他們自覺約束自己。

          于老師工作很辛苦,可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息,總是忙這忙那。好幾次,我中午吃完飯回到教室,她還在給我們批作業(yè),午飯都沒來得及吃。于老師這樣操勞,可每天依然精神十足。很多次,我都想對老師說:“老師,一定要注意身體呀!”

        我的老師六年級作文 篇4

          教過我的老師很多,因為我已經(jīng)上五年級了。很多課的老師換了又換,但語文課老師一直是我最喜歡的裴老師。

          上小學第一天,我就想:小學的老師肯定比幼兒園老師嚴厲。但教語文課的裴老師改變了我的.這個想法。

          第一次語文課上見到裴老師,我就感覺很親切,她慈愛的面容,烏黑的頭發(fā)披在肩上,聲音溫柔而又清晰,一下子使我緊張的心情輕松了很多。

          漸漸的,我知道了裴老師與眾不同的方面。

          裴老師在生活上對我們倍加照顧,但對我們的學習要求相當嚴格。比如天氣突然變化了,她肯定會及時提醒大家換衣服,但哪位同學如果沒有按時完成作業(yè),不但要當天補做,而且還要問清楚沒有完成作業(yè)的原因。

          裴老師上課總是很有趣。課前,經(jīng)常提問一些和新課有關的問題,在大家七嘴八舌的討論中才開始上新課。或者上課中間插入一段精彩的歷史故事,這不但使我更喜歡上語文課,而且讓我喜歡上了歷史故事。

          上二年級時,我很不喜歡閱讀。有一次課堂上,裴老師講:一本好書,就是一個豐富多彩的世界,讀好書可以受益終生。我聽了后半信半疑;丶液,我就求爸爸給我買書讀,大概由于我喜歡歷史故事,爸爸第一次給我買了一套《吳姐姐講歷史故事》。拿到書,我隨手翻開一頁,就被書中的故事情節(jié)深深地吸引住了。于是,每天放學回家,我首先抓緊時間寫作業(yè),做完作業(yè)后,就是我最喜歡的閱讀歷史故事書的時間了。我暢游在書的海洋,汲取著書中的養(yǎng)分。這些書,很多我都讀過不止一遍,我發(fā)現(xiàn)讀書能知道豐富的知識。后來,我還讀了很多科學與文學方面的書。就這樣,因為裴老師的一句話,使我愛上了閱讀書籍。

          我喜歡我們的裴老師!

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