有關(guān)我的同桌六年級作文集合8篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业耐懒昙壸魑�8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的同桌六年級作文 篇1
色彩繽紛的六年小學生活即將過去，在這六年中，有許多同桌，我和她們在一起感到很快樂，但是她——郭曉彤，我卻難以忘懷。
說起她，我們是“井水不犯河水。”也可以說是“水火不相容�！币驗槲覀兘�(jīng)常鬧矛盾，有時我們都進行了“地下戰(zhàn)斗”。
就說上一次吧，我不小心侵占了她的|“領(lǐng)地”(就是課桌的面積)，她生氣了，使勁把我的胳膊抬到了“領(lǐng)地”之外并說：“日本對中國的侵略是不會有好的下場的�！蹦闱魄�、你瞧瞧，這是什么嘛，把我當成誰了，氣的我只想跺腳，于是我還擊道：你才是日本呢，你對我的做法就像日本對中國的做法。我不欣賞你的做法。這時我們的鄰桌說話了，“你們別吵了，煩不煩啊�！薄澳銈兺擞羞@樣的一首詩：萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，讓人三尺有何妨。”我的鄰桌繼續(xù)說到：“你們就不能學學人家，你們整天的吵來吵去，有意思嗎，有必要嗎，為什么我們不能好好的相處呢？老師經(jīng)常給我們說寬容，我們的寬容又都到了哪里呢？”聽著鄰桌的話語，我們兩個都感到了很慚愧，于是我們兩個情不自禁的握了握手，表示“戰(zhàn)爭”結(jié)束了。雖然這次“戰(zhàn)爭”結(jié)束了，可是并不表示我們的“戰(zhàn)爭”永遠不會再發(fā)生了，其實我們只是暫時的，要不有偉人說“和平是暫時的，戰(zhàn)爭才是永久的�！笨墒俏覀冎g的友誼卻日益密切了，真是不打不相識啊。
雖然我們每天還不斷地有戰(zhàn)事發(fā)生，但是我們也有和諧的時候，而且還十分的默契呢。
有一次，段老師講積累運用的第一題，讓我們同桌之間相互合作，相互配合把第一題作出了，看那組配合的默契，速度有快。我們開始了緊張的合作，我們兩個馬不停蹄，你做一，我做二，配合的相當?shù)挠写涡�，有讀有寫，很快我們兩個都舉起了手，當我們回答完了之后，沒想到我們的答案是最完美的，因此我們兩個獲得了“黃金搭檔”的稱號。哎呀！當時就甭提我們倆有多高興了，從此這個高雅的稱呼我們就誰也離不開誰了。
這就是我和我的同桌，有笑有淚，有打有和，有哭有鬧，配合默契，友誼長青，雖然我們快分別了，但我卻難以忘懷我的同桌。
我的同桌六年級作文 篇2
同桌，是我們在學校的時光里，陪伴我最多的人。他們有的活潑開朗，有的性格內(nèi)向，還有的調(diào)皮搗蛋在與他們相處的生活中，我們體驗到了無盡的快樂，變得不再孤單寂寞，而我有幸遇到了一個幽默陽光的同桌。
我的同桌有一個十分響亮的名字：方振宇。每次看到這個名字，我就會想到他為人方正，而事實也的確如此。
最吸引人的不是他的名字，而是他那嬰兒般的臉。他是一個1米7幾、120多斤的“壯士”。一般像他這個體型的人都會有一張焦黑的臉，而方振宇的臉卻分外的白皙，并且白里透著淡淡的紅色，不僅是顏色像嬰兒的，質(zhì)感也十分相似：當你用手捏捏方振宇的臉時，會覺得是摸在了一個裝滿了水、表面涂了一些潤滑油的氣球上，給人一種柔軟且光滑的感覺。
方振宇不僅長相特別，性格也與常人不同。若是讓我用一個詞來形容他，我定會不假思索的使用“幽默”這個詞啊!因為他是我見過的人中，最會帶來歡樂的人了!
一次下課，我正在座位上收拾東西。突然方振宇像吃錯了藥似的，在我旁邊大喊了一聲：“我一是個大傻瓜”，正當我想安慰他，是不是早上忘了吃藥的時候，他又大喊了一聲：“的同桌!”我聽后十分疑惑，不明白他是在說什么�？蓭酌腌姾笪揖筒桓吲d了，因為方振宇兩句話連在一起就是：“我是一個大傻瓜的同桌�！倍耐乐挥形乙粋�人，這是在罵我呀!可我當我識破他的“詭計”想要去打他時，他早就像兔子一樣跑沒影了。
總是不懷好意的方振宇，除了開玩笑以外，還有一個大特點，那就是邋遢，最能體現(xiàn)這一點的，就是他每日一變的發(fā)型了。
方振宇每天早上到校時，幾乎都是一種沒睡醒的模樣，他的發(fā)型也像他的表情一樣，一副懶洋洋的樣子。有些頭發(fā)沒“睡”好，只“睜開”了眼睛，然后趴在頭皮這張“大床上”不肯起來;還有一些頭發(fā)比較勤快，早已“站立”好了，但是還有一部分頭發(fā)“起床”的動作太過猛烈，沒有“站”穩(wěn)，傾斜地插在頭皮上。從方振宇的頭發(fā)的光澤上可以看出，他已經(jīng)有很長沒有洗頭了!每當我問起時，他都是幽幽地說一句：“我已經(jīng)一個月沒有洗頭了�！比绻阋詾樗念^發(fā)天天都是這樣，那你就太天真了，因為他那一頭亂發(fā)如同變形金剛，可以變形，而且每一次都能亂出新天際，亂出新花樣來。特別是在下雨天，方振宇能免費的“燙”一個爆炸頭。雖然質(zhì)量和維持的時間不太長，但是足夠讓同學們欣賞一番了。
“曾經(jīng)有一份真摯的同桌放在我面前，我沒有好好的珍惜，待到失去的時候我才后悔莫及”如今因為位置調(diào)整的緣故，我和方振宇分開了，現(xiàn)在想想，真是好懷念與他同桌的時光。
我的同桌六年級作文 篇3
今天，我讓大家猜一個人，他是一個男孩，他的頭是橢圓形的，他的頭發(fā)黑而硬，一根根豎在頭上，活像刺猬，前額上略有一搓長一點兒，橫擋在頭前，像一頂遮陽的帽子，還有一對短而濃的眉毛，他那兩道又濃又短的黑眉毛下是一雙銅鈴般的大眼睛安放在那，他的眼睛非常動人，很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眶中的任何部分都顯得俏媚，他揚起長長的睫毛，眼珠像浸在水霧里的黑葡萄，他還有一張大大的嘴巴，他的嘴唇還是如此鮮嫩，紅潤。他是一個助人為樂，雪中送碳的人。記得有一次上美術(shù)課，老師叫我們畫畫，我兩手一空什么都沒帶，老師說到：“我過一分鐘檢查，沒帶工具的扣十分，時間飛快的流動著，我的心也每一刻都在捏緊拳頭，緊張得無地自容，生怕老師會發(fā)現(xiàn)我，當我看見他的圖畫本上有一大堆白紙時，仿佛看見了生的希望和渴望的源泉，眼睛盯著那堆白紙看了好久，兩眼發(fā)著光，心里有種強烈的愿望想向他借，卻又不敢，老師正一步一步的向我逼近，我終于開口說到：”嗯······那個······你能······能借我一張紙么？“他見我這樣乞求，二話沒說，豪不猶豫的給了我一張，我看著那白的沒有一絲雜色的'白紙，一時不知該說什么，可能只有”謝謝“這兩個普通的字吧！大家都猜出他是誰了吧！對,他就是我的同桌歐陽鴻宇。
我的同桌六年級作文 篇4
俗話說不打不相識，我和我的同桌，就是在這種情況下，相識，相知，并成為好朋友的。
我的同桌非常善良，可我總是欺負她，我們倆好打仗，不論誰對誰錯，各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過了一學期的時間。那天課間，我和同學在班級里玩，正好看見我的同桌沒在班里，我倆就起了壞心。“我必須氣氣她，讓他知道我的厲害�！蔽覀z大笑起來，正好看見她書包里有一本雜志，我倆就對這本雜志起了壞心。放哪呢？放哪呢？我倆不知道放哪？忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個好地方——我的凳子。好，就放那吧！“他不能哭吧？”同學有點猶豫了。我滿不在乎地說：“沒事，逗逗她，應(yīng)該沒事�！�
上課的鈴聲響了，她回來了。一開始沒注意，我倆憋不住樂了，樂了出來，她不解地問“怎么了？”我一臉壞笑地說：“沒怎么！”她看了一下她的書包，沒發(fā)現(xiàn)什么東西沒了，但她知道是我倆在搗鬼，生氣地說：“拿來！”我說：“什么呀？不知道呀？”同學也附和地說：“我倆沒拿你雜志，抱歉，說錯了！”“我也沒說我丟東西呀？”“那你讓我們拿來什么呢？”“他都說了，你們拿了我的雜志！”“我們沒拿。你找吧？你找到我給你10本。”我理直氣壯在說。她果然找了起來，結(jié)果沒找到。“沒有吧？呵呵！”過了一會兒，我把雜志給了她，“不逗你了，沒本事吧？”她氣壞了，一拳就過來了，幸虧我躲了過去，“跟你開玩笑，你打我干什么呀？你也太不識逗了！”我也打了她一拳，誰也不讓誰，打了起來。后來因為我是男生么，讓女孩子也對。況且，事也是由我引起來的。她不再理我了。
那天是下午，我玩得滿頭大汗，一看紙巾沒有了，看她那里還有，我說：“好同桌，你借我一張紙巾行嗎？”我還以為她不借我呢？
結(jié)果她不計前嫌，借了我。就這樣我倆和好了。怎么樣，我說我的同桌善良吧！我和我的同桌就是這樣，打打鬧鬧中成了好朋友！
我的同桌六年級作文 篇5
他有著一張干燥瘦小的臉蛋，黑得要命的面龐，臉上紅、黑色的“青春美麗”痘顯得格外突出，毫無生氣陽光的他卻是我的同桌。
看到他那個嚇人的外貌，忍不住地想離他遠一些。再加他上課又不認真，老是打瞌睡，不免又增添了些厭惡。而且對于議論他又滔滔不絕，說那個說這個，跟和尚似的說話，讓我對他的印象更不好了。但自從那一次之后，我改變了對他的看法。
那是一個周五，放學后我準備坐公交車回家。不一會車就來了，我剛上車找了個座位準備坐下。這時，我旁邊的座位也有人坐下了，抬頭一看，原來是我的同桌，不過他沒有注意到我。坐著坐著不知不覺已經(jīng)過了三四個站了。這時有一個拄著拐杖的老奶奶上來了，一輛車的人都沒有讓位的。誰知我的同桌立馬站起來讓位了，他對老奶奶說：“老奶奶，我的座位讓給您坐�！弊屑氁豢�，原來那位老奶奶是有點殘疾，不拄拐杖就站不起來。
看到這一幕，我不禁想跟他說聲對不起。接下來在班上的事讓我更感動。我本來以為他很懶，不愛學習，才上課睡覺。后來聽其他同學說，他每天都要做手工貼補家用到凌晨幾點，天天早上又要早起，睡眠時間不夠才打瞌睡的，頓時他在我心中的位置高了許多。
從此，我和同桌不是像有“仇”似的，而是像親兄弟一樣要好。
我的同桌六年級作文 篇6
我的同桌凡靜太“傻”了，我真不敢相信世界上有這么“傻”的人。
就說那天早上吧，我和凡靜起床都很晚，當然上課遲到了。不用說，準得吃一頓“訓(xùn)面”。我們倆幾乎同時來到教室門口，面對神色嚴厲的老師，我假咳了一聲，說∶“我……病了，本不能來……怕缺課，就……”老師臉上陰云散了。還表揚我?guī)Р∩险n精神可貴，就讓我進了教室。凡靜卻說：“老師，我睡過了頭，醒來天已大亮，這才來遲了�！崩蠋煷舐暫浅猓骸澳阒恢浪瘧杏X，回座位上去寫檢討！”
放學路上，我對凡靜說：“你真傻！就不會編個理由？挨批評活該！”凡靜放慢腳步對我說：“事實是那樣的，為什么要說謊呢？欺騙別人就是欺騙自己！”
我反復(fù)想著凡靜的話“欺騙別人就是欺騙自己”，心里變得不安起來……
我的同桌六年級作文 篇7
唉！真倒霉，老師把我安排在一個男生的旁邊，要是別人還好，可偏偏是這位人見人厭，四肢發(fā)達，頭腦簡單（這樣說好像有點夸張）酷愛說話的張騰�？傊�，起先他給我的印象就是超級無敵地差勁。
一開始，我的想法是：不要跟他說話，要知道每次我都看見與他坐在一起的人總是在課上嘻嘻哈哈，嘰嘰喳喳，根本不聽課，所以我相當厭惡他。
慢慢地，我開始覺得他并不是那么討厭，我們之間的話也越來越多了。記得有一次上美術(shù)課，老師要求我們畫“人的面部表情”，我可苦惱了：該畫誰的表情好呢？我想到了“蟑螂”（張騰的綽號），每次他的表情常常是喜怒哀樂，變化多端。請他當“模特”準沒錯！“來，表演一個！”我開玩笑地對他說。他聽了，表情完全變了：一邊兩只眼睛瞪得圓溜溜地，眉毛盡量往高處抬，嘴角彎得像月芽一樣，兩只手分開托往下巴，像一只盛開的花朵，一邊裝輕柔的聲音問我：“你看這樣子行不行？”他那滑稽的樣子，逗得我“捧腹大笑”（因為是上課，不能真笑）。
這只“蟑螂”在上科任課時，十分風趣，但一到主科時，他那股認真的勁兒，讓你不敢相信是他。有一次上數(shù)學課，做題時，我轉(zhuǎn)頭去看他，只見他一聲不吭，全神貫注，筆在作業(yè)本和草紙來回穿梭。我逗了逗他，他也不動聲色，那不理人的樣子，還真氣人。
跟他相處了一段時間，真不知說他風趣好，還是說他學習專心好。你說呢？
我的同桌六年級作文 篇8
哈哈，終于輪到換位置日子了，簡直就是太高興了。
結(jié)果呢，好景不長，我就坐在了我自己本來位置的前排，然后還迎來了兩個新同桌，一個學渣一個學霸。學霸那語文成績呢？雖然是語文課代表，但是呢語文成績也算中等。然后數(shù)學成績卻勝過了數(shù)學課代表，我就在心里犯嘀咕呢，他為什么不去當數(shù)學課代表呢？這學渣呀，就是以前坐在第一排卻在老師眼皮子底下擺龍門陣的同學。但是呢，他只要認真聽成績也是好的起來的。他的好呢，只是單方面的好好在語文。但是呢，這兩位的性格簡直是截然不同。我覺得吧，學霸同桌呢，和我一樣喜歡吃東吃西。各種東西都要搜羅來吃個遍。而學渣呢，卻是熱愛折紙與手工。對于我這種手殘黨來說，與他是沒有任何投機話題的。
因為吧，我的英語成績是好過課代表，所以老師就讓楊珍請教我。但是呢，他就是不聽勸。我想這樣勸過他幾次，我還說不聽老人言吃虧在眼前。但是他呢，立馬就給我駁回來了，他說了一句不聽老人言開心好幾年。可是我們的班主任英語老師也不老啊。我們這一排組成了一個填補團體。我的學霸同桌填補我數(shù)學缺憾，我的學渣同桌錢博語文的缺憾，我這個英語學霸填補他倆的英語缺憾。表示很累。給學霸講題呢很容易的。但給學渣講題真的是問這問那，而且問的都是很基礎(chǔ)的。但是我永遠都不會厭煩的，因為他知道問，而不是一味不懂裝懂。就在這一方面，我覺得坐在我后面的那位，他就有這一方面的缺憾了。但是之后呢，終究是被班主任給糾正回來了。
談一談交情最好的那位吧學霸同桌。當我輔導(dǎo)了他英語政治之后，他硬要給我比誰的英語卷子做的最快。但是我一個20分鐘加作文一張卷子的人，怎么可能他會贏呢？我做英語卷子速度可以快過課代表甚至班上的，以前從上海過來的，從小就在學英語的人。但是呢，因為我要讓他獲得信心。所以我就讓著她中途故意睡了一覺。就算我做的難題卷子，我也僅僅需要半個小時。這也是我教她的其中一課和英語卷子，數(shù)學卷子，語文卷子，任何卷子都要把握好自己的時間。
在期末考試復(fù)習前期，我倆一直互利共勉，他幫我解決了很多數(shù)學難題，我問他解決了很多英語難題。
考試之后我們?nèi)タ闯煽兊臅r候又碰在了一起，發(fā)現(xiàn)我倆都取得了可人的成績，而且名字還在一起呢。真是我的好同桌呢！哦，我的新同桌，謝謝你教會我一些事情。希望我們倆能這樣一直友誼天長地久下去。不被任何花言巧語破壞�，F(xiàn)在她可是我閨蜜呢。
正在看文章的你，我相信你也可以有這樣一個同桌。你還在等什么呢？
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