生命六年級(jí)作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的生命六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命六年級(jí)作文1
生命，是那么脆弱，又那么頑強(qiáng)；那么渺小，又那么獨(dú)一無(wú)二。10月2日，一個(gè)特殊的日子，我那104歲高齡的太婆，永遠(yuǎn)地離開了我們，在床上安詳?shù)仄教芍樕线�泛著一絲若有若無(wú)的微笑。
爺爺也已經(jīng)81歲了，但他仍然堅(jiān)持要去鄉(xiāng)下見太婆的最后一面。在給太婆做法事的時(shí)候，我分明看到，爺爺?shù)难劢且缰蹨I，透明又帶著悲傷的色彩。
10月4日，是太婆火化的日子，我靜靜地凝視太婆那已布滿皺紋的臉，想用盡所有的力氣，好讓太婆的相貌深深記在我心里。
火葬場(chǎng)里到處彌漫著悲傷的氣息，安靜地有種令人窒息的感覺。到處是白色，白色的花圈，白色的靈堂，白色的葬服，白色的花束。太婆遺像前的香臺(tái)已經(jīng)被香插得滿滿，香的氣息充斥了整個(gè)靈堂。
我和姐姐穿著雪白的葬服，到花店買了一束菊花，輕輕放在太婆的遺體上，過會(huì)兒，花束就要和遺體一起火化初中，希望太婆能在另一個(gè)世界收到我和姐姐的心意。門外，鑼鼓聲響起來(lái)，可是，為什么我怎么聽，都感覺出了那么一絲凄涼的韻味。
火化了，一個(gè)生命又完結(jié)了�！捌刑岜緹o(wú)樹，明鏡亦非臺(tái)，來(lái)時(shí)無(wú)一物，去時(shí)化塵埃�！闭f(shuō)不定，完結(jié)對(duì)太婆來(lái)說(shuō)也是一件可喜的事。因?yàn)�，她又要在另一個(gè)世界重生，開始一段嶄新的生命。
太婆的骨灰上山，爺爺?shù)哪_雖然因?yàn)樾r(shí)候摔斷了，但是他依舊要上山，找了兩個(gè)民工把他抬上山，要盡完一個(gè)兒子最后一點(diǎn)孝心。入館，下葬，以后，就再也不會(huì)見到太婆了。鞭炮，禮花，鑼鼓都響起來(lái)，這應(yīng)該是喜喪，太婆活了這么多年，終于可以到極樂世界享福了。
欲哭無(wú)淚，小時(shí)候和太婆的照片還留在我的相冊(cè)里，看到了，還是心里面難受。
生命的完結(jié)，或許，也是一種開始。
生命六年級(jí)作文2
生命與茫茫宇宙相比是渺小的，是微不可及的，生命有一種強(qiáng)大的力量，使我們的生命重新站立起來(lái)，生命就像一顆微弱的小草，隨時(shí)隨地都有危險(xiǎn)的，我們的生命也如同小草一樣有著危險(xiǎn)，我們應(yīng)該珍惜生命，熱愛生命，我們身邊的花草樹木都是我們生命的象征，熱愛生命就是熱愛我們的地球。生命是溫順的，生命是有生存的機(jī)會(huì)的。
如果沒有了生命，生活就會(huì)毫無(wú)意義；如果沒有了生命，我們將會(huì)遠(yuǎn)離我們的親人好友，那就如同天地相隔；如果沒有了生命，地球上將會(huì)毫無(wú)樂趣！我們應(yīng)該向動(dòng)物植物學(xué)習(xí)他們那種熱愛生命的精神和頑強(qiáng)的挽救生命的精神，這是我們?nèi)祟惾鄙俚木瘢≈挥羞@樣生命才會(huì)在我們的心目中是無(wú)價(jià)的，是任何東西都無(wú)法取代的。生命就像一杯白開水有時(shí)它會(huì)撒落，那時(shí)生命就會(huì)慢慢流失，只有為生命喝彩，生命才會(huì)永垂不朽的，為生命喝彩吧！這樣生命才會(huì)多姿多彩，生命才會(huì)有酸甜苦辣，為生命喝彩才是正確的抉擇，加油吧！生命在等待我們的到來(lái)，等待奮斗的希望等待加油后的勝利聲，加油吧！這是生命的源泉！生命中有著不可忽視的危險(xiǎn)動(dòng)作，如果不小心生命就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，生命不像一種玩具，玩膩了隨手丟掉，可生命卻是珍貴的，是金錢、地位、榮譽(yù)都買不回來(lái)的，生命是無(wú)價(jià)的對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次，失去了就沒有了！“時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的！”
生命六年級(jí)作文3
周四下午，春光無(wú)限。我們身披校服，沐浴著金色的陽(yáng)光前往花徑開啟了春日植物探索之旅。
清晰地望見飄揚(yáng)的少先隊(duì)旗，跟隨著它的腳步，我們來(lái)到了匯金路。遠(yuǎn)眺樹蔭草叢，繁花開滿枝頭，一片一片交織在一起，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的畫卷。在前面帶隊(duì)，是一種責(zé)任，更多的是一種享受。覽春光美景，一縷暖風(fēng)吹來(lái)花瓣飛落，芳香感染了我，美景陶醉了我，一叢叢一簇簇，都像是敞開懷抱迎接我們的到來(lái)，讓我心情無(wú)法平靜。
哇！遠(yuǎn)處有一片綠油油的山坡，坡上冒著一個(gè)個(gè)晃悠悠的大腦袋。它頭發(fā)蓬松，大多圍在一起躲在樹蔭下，是否還沒做好迎接春天的'準(zhǔn)備呢？老師走過來(lái)向我們介紹：“這些小圓球名叫麥冬，根粗莖短，在我們的學(xué)校里較為常見，它的小塊根是中藥……”
呦！旁邊的山坡上矗立著一棵挺拔的松樹，可與一般松樹又有一絲不同。我看到牌子上有對(duì)這個(gè)大個(gè)頭松樹的介紹：“雪松，花期秋至冬，雪松屬，抗風(fēng)害，耐干旱，喜溫暖，樹皮深灰色，裂成不規(guī)則的鱗狀片，葉針形，堅(jiān)硬。不同于普通松樹的是淡綠色或深綠色葉子，上面較寬，下部尖銳�！蔽乙贿吙匆贿呑x到。
流連在一片片金色的迎春花海中，穿梭于櫸樹樹蔭，聞起廣玉蘭那純美的幽香，我情不自禁地想把這無(wú)邊的美景都用相機(jī)記錄下來(lái)。走在花徑的蒲公英之路，一個(gè)個(gè)毛絨絨的白色小腦袋擠在那一片綠地毯上。我駐足聆聽，噓！它們一定是在講一個(gè)關(guān)于春天的童話，微風(fēng)吹過，它們?cè)陲L(fēng)中搖搖擺擺，笑得前仰后合。我不忍心踩踏這一片生機(jī)的土地，更不愿離開這片春意盎然的生命殿堂！
這一場(chǎng)春日植物探索之旅，不僅收獲了關(guān)于植物的科普知識(shí)，更是把萬(wàn)紫千紅的春色留在我美好的回憶里。這一次科學(xué)之旅，值了！
生命六年級(jí)作文4
萬(wàn)物都有他獨(dú)特的一面，且萬(wàn)物都十分珍愛屬于他的一切。正如廣闊無(wú)邊的大海，他珍愛他的那片藍(lán)，珍愛依靠他生存的動(dòng)物、植物。也正如浩瀚無(wú)垠的天空，白天的她，珍愛擁抱著她的白云，在她稀日的懷抱中突顯那份柔情和愜意；黑夜中的她，展現(xiàn)出自己質(zhì)樸、平淡的一面，讓幽靜的明月和眨著眼睛的小星星做她無(wú)暇的陪襯。而們，為何不去珍愛屬于自己的一切呢？
每個(gè)人都有獨(dú)特的一面，當(dāng)然，擁有的一切太多了；親情、友情、愛情等等，以至于你所擁有的物質(zhì)上的東西，當(dāng)然，也包括時(shí)時(shí)刁難你的挫折。
親情，常在你遭遇挫折時(shí)，為你打氣加油，也是伴你一生的溫暖。你要珍愛它。友情，泥濘中的芳香，使得風(fēng)霜雨雪讓位給和煦的陽(yáng)光。值得你珍愛它。
時(shí)光，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆，他總是毫不留情。他想讓們懂得珍惜，可們總是不懂得珍惜，日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)光失望的飛過后，們才知道后悔。后悔自己的碌碌無(wú)為，后悔自己的虛度光陰。但是，不要為過去而灰心喪氣，不要忘了，們還有現(xiàn)在，還有未來(lái)！在以后的人生中，仍然不會(huì)一帆風(fēng)順，挫折還會(huì)時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)刁難們，但們要珍愛挫折，珍愛時(shí)光，畢竟挫折讓們懂得拼搏，正如芳香的春天，種子需要沖破泥土的束縛，去珍惜和迎接絢麗的陽(yáng)光。
生命六年級(jí)作文5
生命是精彩的，可有人也會(huì)把它弄得枯燥；生命是和諧的，可也有人把它弄得雜亂；生命是令人敬仰的，可也有人把它弄得令人唾棄...
在我眼中的，生命展現(xiàn)給了我不同的兩面，生命掌握在自己手中，可以是絢爛的，也可以是乏味的。
那些嘗試過輕生的人們，根本不配有生命，他們的生命在一場(chǎng)風(fēng)波之后就會(huì)想到“失去”這個(gè)詞。在電視上看到，一位年輕人，在第一次創(chuàng)業(yè)失敗后，就喪失了全部信心，甚至做人的勇氣。他心里突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭：死，這是他認(rèn)為唯一能讓自己解脫的辦法。站到一座樓的頂端，俯瞰整個(gè)城市，覺得自己是這座城市最渺小的東西。他跳下去了，一個(gè)生命就此結(jié)束。
而和那位年輕人完全不同的是那些患了絕癥卻對(duì)生活不喪失信心的人。同樣的，他們也是不幸的，也許有的比那位年輕人還慘痛，可他們沒有就這樣結(jié)束生命，而是坦然地面對(duì)生命。一位老奶奶，很不幸的患上了癌癥，只不過病情比早起嚴(yán)重不了多少。她自己也知道了，可醫(yī)生對(duì)他說(shuō)人要樂觀，配合治療，就有痊愈的可能。于是，他每天臉上笑容不斷，也許是笑容，讓她感覺不了多少痛楚。就這樣治療了連續(xù)幾個(gè)月，老奶奶漸漸康復(fù)了。
生命，在不同人的眼中是全然不同的。年輕人和老奶奶的生命是有著天大的差別的，年輕人還有那么多的時(shí)光，未來(lái)大好的前途，他卻放棄了，他的生命是無(wú)趣的；而老奶奶年紀(jì)已大，還那么熱愛生命，她的生命是絢爛的。
是啊，人們一定要珍惜和愛護(hù)自己的生命，讓自己的生命更加絢爛！
生命六年級(jí)作文6
為什么有些人的人生態(tài)度如此消極？
為什么有些人如此悲觀？
為什么有些人總是生活在哀愁之中？
這是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)事物賜予的美好給予感激之情，他們?cè)趬m世間忙于奔波，每天筋疲力盡倒頭就睡，誰(shuí)還顧及去品味當(dāng)天中的快樂？他們把生命看做勞累，慢慢時(shí)間久了，就覺得人生枯燥，毫無(wú)意義，當(dāng)壽命已盡再回首，不禁感到深深地嘆息，同時(shí)也為已逝去的青春而后悔，但是已沒有用了。再留戀的望一眼這塵世間，就在這喧囂的世界里長(zhǎng)眠于世了。
所以我們不能虛度年華，浪費(fèi)這可貴的時(shí)間與生命，生命只有一次，我們一晃就從懵懵懂懂的小孩子變成了滿頭白發(fā)的老人，時(shí)光匆匆地逝去，絕不等人。
有什么比生命更可貴的呢？沒有了生命，談何金錢，談何功名？沒有了生命，就沒有了一切，還怎么在這萬(wàn)千世界里忙碌奔波呢？
人們總是把金錢放在第一位，我不禁為此而深深地嘆息：金錢沒有了可以去掙。但是生命沒有了還怎么顧及這些繁雜瑣事？金錢難道是萬(wàn)能的，能買來(lái)生命與健康嗎？
誰(shuí)虛度年華，青春就會(huì)褪色，生命就會(huì)拋棄他們。這是法國(guó)著名作家雨果說(shuō)的一句話。正如雨果所言，虛度年華，青春便從他手中溜走，一去不復(fù)返，而一晃眼到了老年，生命將他們拋棄，便壽終正寢了。
珍惜生命，珍惜青春，讓我們?yōu)橹^斗吧。
生命六年級(jí)作文7
近期地球正處于活躍期，為了培養(yǎng)我們的應(yīng)急能力和臨危不亂的能力，在3月28日全國(guó)中小學(xué)生舉行了一次抗震演練，我校也不例外。
在周一全校朝會(huì)上，毛校長(zhǎng)說(shuō)道：“孩子們，日本發(fā)生了9級(jí)大地震傷亡卻很少，這是為什么呢？因?yàn)樗麄儚男【瓦M(jìn)行抗震演練，而中國(guó)小孩恰恰相反，幾乎沒演練過。所以我們要開展一次演練�！甭犃讼ⅲ覀儑\嘰喳喳商量著回了教室。回到教室，老師立刻做出要求：“等聽到第一聲警報(bào)時(shí)，你們馬上躲在桌子下面，第二聲時(shí)才到操場(chǎng)上去�！辈⒆屛覀兎纸M進(jìn)行演練，很多同學(xué)不以為然，還又說(shuō)又笑的，好不悠閑，絲毫沒有大災(zāi)來(lái)臨時(shí)的緊張�？凑咚麄兊谋砬椋蚁耄骸叭绻嬗写鬄�(zāi)恐怕他們就笑不出來(lái)了吧！”
可是，都第二節(jié)課了警報(bào)都還沒響，就在同學(xué)們漸漸將這件事淡忘了的時(shí)候，刺耳的警報(bào)聲從廣播里傳了出來(lái)。由于事先有準(zhǔn)備，同學(xué)們個(gè)個(gè)都鉆到桌子下去了。我的神經(jīng)根根緊繃著，太陽(yáng)穴一跳一跳地。在桌下待了會(huì)兒，第二聲警報(bào)響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的躥了出來(lái)，沖出教室三步并作兩步，沿著樓梯右側(cè)沖到了操場(chǎng)，雙手抱頭坐了下來(lái)，頓時(shí)感覺很安全。我長(zhǎng)呼了一口氣放松下來(lái)。這時(shí)其他同學(xué)都在討論起警報(bào)來(lái)時(shí)的感覺。想著日本那么嚴(yán)重的地震也沒造成重大的人員傷亡，不禁明白了演練的作用是那樣的重要，演練真正的目的是讓我們居安思危防患于未然。
朋友，珍惜你唯一的生命，去實(shí)現(xiàn)更多的可能吧！
生命六年級(jí)作文8
有感于這樣一種鳥，它畢生只歌唱一次。為了這一次歌唱，它已準(zhǔn)備了很多，積蓄了很多，尋找了很多。然而就這一次歌唱，已給世界留下深刻而美好的印象。因?yàn)樗母杪暠仁澜缟先魏紊`的歌聲都悅耳動(dòng)聽。
它從不離巢，一旦離巢而去，便絕不回頭。它要去尋找，尋找能置自己以死命的樹——荊棘樹�；蛟S它早就知道，只有荊棘才能刺激自己生命的潛能，讓自己把生命里最動(dòng)聽的音符唱給世界。
一旦找到荊棘樹，它便把自己的軀體釘在最長(zhǎng)最尖的刺尖上，于是它便在那蓁蓁的樹枝間開始歌唱。它的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，每一聲啼鳴都是天地間最美妙的音符。它超越了垂死的巨痛，它把渺小的生命化作一次絕唱，一次以生命為代價(jià)的絕唱。它的歌聲勝過百靈賽過夜鶯。整個(gè)世界都被它的歌聲感動(dòng)了，都在屏息聆聽。小小的生命竟有如此偉大的威力，連天國(guó)里的上帝也都為它的歌聲鼓掌喝彩。
只有忍受極大的痛苦、超越生命的極限，才能達(dá)到盡善盡美的境界。這也許是荊棘鳥要留給人們的啟示。
這是奧地利作家考琳·麥卡洛《荊棘鳥》一書開頭的引子。
是啊，生活在荒山野嶺弱小而卑微的生命，能用自己的歌聲，讓世界感動(dòng)一次，贊美一次，這種生命也算偉大了。即使用自己的生命作為代價(jià)，也值。
生命六年級(jí)作文9
微不足道的粉筆是再平常不過了，尤其在老師和我們學(xué)生眼里，粉筆真無(wú)處不在。但我們離不開粉筆，沒有了它我們就學(xué)不到知識(shí)，長(zhǎng)不了本領(lǐng)，所以粉筆既普通也不平凡。
我們出黑板報(bào)就離不開粉筆。
星期五，新一期的黑板報(bào)開始出了，頓時(shí)教室的上空飛翔著粉筆灰，一股濃重的氣味鉆進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的鼻子里。我拿著粉筆正一筆一筆認(rèn)認(rèn)真真地寫主題。突然手一滑，粉筆“啪”地一聲掉到了地上，再看那枝粉筆，已斷成了三截。望著斷成三截的粉筆，腦海中忽然閃出這樣一個(gè)念頭：如果把粉筆比作人，那么我們?nèi)说纳εc粉筆一樣的脆弱，不堪一擊，車禍、疾病等等，斷了就不能再接上，生命也無(wú)法挽回。所以我們要珍惜生命，愛護(hù)生命，注意安全，不要去做傻事，時(shí)時(shí)留心意外的發(fā)生，因?yàn)樯豢赡苤仡^再來(lái)。
我回過神來(lái)，重新拿起一枝粉筆書寫，這次我十分小心，生怕再次出現(xiàn)那種失誤。但事情往往不如我所愿，粉筆還是掉了下去，我已經(jīng)不敢再看了。但出乎我意料之外的是那枝粉筆竟毫發(fā)未傷，仍頑強(qiáng)地站在那兒，仿佛在顯示著自己的神威。我撿起粉筆，注視著它，原來(lái)生命不是那么脆弱，還有頑強(qiáng)的一面。是啊，只要有頑強(qiáng)的意志力，有信心，有毅力，相信我們不會(huì)被困難和挫折打倒，即使打倒，也可以哪里倒下哪里站起來(lái)。
再看那枝粉筆，它好像在對(duì)我說(shuō)：來(lái)吧，讓我們共同去面對(duì)困難和挫折，讓我們勇敢向前看，向前走！
生命六年級(jí)作文10
我讀過美國(guó)著名作家丹尼爾·笛福的作品《魯賓遜漂流記》，那引人入勝的故事情節(jié)，讓我身臨其境地感受到了魯賓遜那豐富多彩的冒險(xiǎn)生活。在這個(gè)暑假里，我又去讀了老師推薦的一本書——《藍(lán)色的海豚島》，讀完六七兩章，一時(shí)間，無(wú)語(yǔ)、驚訝等一系列情緒交雜著涌向我的心頭，這根本就是女版的《魯濱孫漂流記》！帶著好奇心，我繼續(xù)一探究竟。
這本書講了一個(gè)叫卡拉娜的12歲印第安女孩因突發(fā)的狀況，被迫18年待在孤島，等待救援。這與《魯濱孫漂流記》如出一撤，但是，她還只是一個(gè)12歲的女孩啊！與她同齡的我，會(huì)有那信心和勇氣在荒無(wú)一人的孤島上面生存嗎？畢竟，那兒還有一群足以咬死人的饑腸轆轆的野狗和一些野生動(dòng)物！我可能會(huì)什么都不去做，也無(wú)從下手，因?yàn)槲覐奈唇?jīng)歷過野外生活。相同的年齡，卻是有著不同的經(jīng)歷，是什么讓她在困境中堅(jiān)強(qiáng)地生存？
現(xiàn)實(shí)生活中，我們的生活是如此的豐富多彩，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，我們被父母寵著，捧著怕摔著了，含著怕化了，生活如此幸福，但是很多人卻沒有珍惜。有些人甚至因?yàn)橐恍┬∈露p生，這是多么愚蠢的舉動(dòng)啊！想想卡拉娜，她珍愛生命，一直堅(jiān)持不懈的拼搏著，是多么老不起��！生活存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難，但也有許許多多的幸福，我們應(yīng)當(dāng)去體會(huì)，去珍愛生命，那樣才會(huì)得到更多。
生命六年級(jí)作文11
唐代詩(shī)人白居易曾在詩(shī)中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！倍潭虄删湓�，讓我不禁為野草那頑強(qiáng)的生命力所震撼！在生活中那些嫩綠的野草可得你嫣然一笑？
那天，中午下著瓢潑大雨，我放學(xué)回到家里，花壇那一片嫩綠的春色令我動(dòng)容。野草，它雖沒有牡丹那樣國(guó)色；野草，它雖沒有玫瑰那樣?jì)善G；野草，它雖沒有青松那樣挺拔。但，它那頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格讓我敬佩。
一場(chǎng)春雨過后，野草，它奄奄一息的側(cè)倒著身子，耷拉著葉子，看到它那不堪一催卻又堅(jiān)強(qiáng)的模樣，我的心里不禁蕩起一波波漣漪。我在心中期盼，期盼野草，堅(jiān)信野草，春雨過后，待到明天，你將又會(huì)是一副堅(jiān)強(qiáng)、勝利的樣子，帶著勇者歸來(lái)的氣勢(shì)，重新向我宣告你的在此歸來(lái)。是�。∫安�，你聽到了嗎？？我期待明天你又是一副眉飛色舞的驕傲模樣！
一大早我便起來(lái)，待一切打理完畢，我又來(lái)到花壇邊，欣賞著野草它那可愛的模樣。今天的野草，在我的期待下，在暴風(fēng)雨的摧殘下，今天的它，顯得更加翠綠，它那頑強(qiáng)的生命力讓我倍受“打擊”，我明白，在一切困難、打擊、惡魔的攻擊下，我都要和野草一樣堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！勝利！
野草，你雖不曾得到大家的憐愛，但我堅(jiān)信，你這不如牡丹國(guó)色，不如玫瑰嬌艷，不如青松挺拔的野草你的腳步將印在大地的每個(gè)角落，堅(jiān)強(qiáng)的你的頑強(qiáng)事跡將會(huì)刻在每個(gè)人的心中。所以，野草你雖渺小，但切莫妄自菲薄，至少你還有我！
野草，它雖渺小，但不可缺少，它曾為的生活添綠色，這樣的它可得過你感激的一笑？溫柔的憐憫？
生命六年級(jí)作文12
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@句人人稱贊傳誦的名詩(shī)出自唐代詩(shī)人白居易所創(chuàng)的作品。生命不是脆弱的嗎？而青青碧草確讓我重新認(rèn)識(shí)了生命……
生活中，人們經(jīng)常對(duì)青草的存在熟視無(wú)睹，把它們放在無(wú)足輕重的位置上。
冬日，肆虐的狂風(fēng)妄想吞噬那些草的生命，而它們卻毅然決然反抗著，狂風(fēng)也對(duì)他們無(wú)可奈何；春天，它們依然用綠色裝點(diǎn)大地，是大地派生機(jī)勃勃。
那些并不應(yīng)人注目的草兒還是常常出現(xiàn)在人們的視野中，但是它們的存在不會(huì)被游人所欣賞，只能無(wú)私地將自己獻(xiàn)上，凈化空氣。它們會(huì)被那些調(diào)皮的男孩所踐踏，也會(huì)被拿去做足球場(chǎng)上的腳墊。即使這樣，它們也毫無(wú)怨言；即使是遍體鱗傷，堅(jiān)定的它們還是不斷地努力嘗試再一次站起來(lái)。
生命？有時(shí)我會(huì)想生命究竟是怎樣的？在我眼里，生命是頑強(qiáng)珍貴的，生命是來(lái)之不易的，更是值得尊重的，不是任意“踐踏”的。青草那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬，讓我感到震撼。
在生命的含義中，沒有高低之分，沒有貴賤之別，我認(rèn)為只要有生命，就要懂得尊重。生命是那幾株扎根于泥土之中，棲身于大地之上的小草，我們驚嘆于它們的力量，竟然可以如此不屈不撓；我們驚嘆于它們的無(wú)私，竟然沒有任何怨恨……
輕輕碧草也有自己生存的權(quán)利，我們?yōu)槭裁匆茐乃鼈冏约旱纳姝h(huán)境？
生命，也竟如此頑強(qiáng)！我們應(yīng)懂得尊重自然中的生命，不然，我們所面對(duì)的，是痛苦地失去它們……
生命六年級(jí)作文13
生命是高貴的，生命是純潔的，生命是可愛的……生命也是精彩的!我從蠶寶寶的身上，感受到生命的堅(jiān)韌，它的一生雖然短暫，但卻精彩……
春天的一個(gè)晚上，一縷輕柔的月光透過窗戶，灑在窗臺(tái)上。我坐在窗前津津有味地看著《蠶寶寶的一生》。當(dāng)我看到蛾產(chǎn)下蠶卵后，幾乎沒有畏懼地等待生命的消失時(shí)，它引起了我對(duì)生命的思考。
春暖花開的時(shí)候，在短暫的四十幾天里，蠶的生命走到了盡頭。它是在生命的最后一刻綻放精彩嗎?是呀，開始，蠶卵孵出螞蟻般的蟻蠶，又黑又小，不起眼的蟻蠶令人擔(dān)心，它能活下來(lái)嗎?蟻蠶日夜不停地吃著桑葉，頑強(qiáng)地活著。為了長(zhǎng)成又白又胖的成蠶，它要忍受四次脫皮的痛苦，隨后吐出美麗的蠶絲。成蠶作繭自縛時(shí)不吃不喝，漸漸變成蛹，再過十幾天就會(huì)破繭成蝶。它變成飛蛾后沒有急于飛翔，而是尋找配偶產(chǎn)卵，然后“英勇就義”。
蠶的一生雖然短暫，但是它卻在成長(zhǎng)的過程中頑強(qiáng)地磨練了自己，活出了精彩!“蠶沙”可以做肥料，“蠶絲”可以做衣服，它默默地為人類做貢獻(xiàn)。我想：生命的精彩在于付出，在于給予，我們可以像蠶兒一樣勇敢地磨礪自己，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心，一定要珍惜生命，熱愛生命，以頑強(qiáng)的意志面對(duì)生命，心甘情愿地為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，讓自己活得精彩有力，展現(xiàn)出生命的魅力!
生命六年級(jí)作文14
生命無(wú)處不在，小到一花一草，大到猛虎野獸，每一個(gè)生命都如此珍貴。
——題記
我看了它好久，有一年了吧！在我家后院，它在一片小草叢中冒出了尖兒。它很小很小，還沒有我的小拇指大。碰它一下，它就要晃好久。我望著它稚嫩的小腦袋，像只小精靈。它是什么植物呢？怎么會(huì)在這生根發(fā)芽�。窟@不是花園，沒有肥沃的土地，只有一塊又一塊堅(jiān)硬的泥土。但是沒有人給我解答，我只得看著這小生命慢慢成長(zhǎng)。
一天，兩天，一周，兩周。不知不覺，一個(gè)月過去了，它依舊是如此平凡，晃著它的小腦袋。我從來(lái)沒有給它澆過水，施過肥。它也只能被雨水滋潤(rùn)，用小手輕輕觸碰陽(yáng)光。為什么不給它澆水、施肥？我只想看看這一株小小的草兒，在沒人精心照顧下能茁壯成長(zhǎng)嗎？我想不能。
但是，接下來(lái)的這件事，讓我改變了想法。那幾天，連續(xù)下雨，天氣十分潮濕。我看著它被大雨不�！敖䴖]”，一顆又一顆的雨珠砸在它身上，它的腰肢已經(jīng)彎到不行了。我心中暗暗想道，果然溫室中的花朵比它更長(zhǎng)久，什么堅(jiān)強(qiáng)都是騙人的！
第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，我踏著濕泥土，去看它，想為它“收尸”，心中暗想了它的十多種情況。但是我看到了眼前這一幕一一它挺直了腰板，雨露在它身上散發(fā)出金色的光芒，它的顏色也愈來(lái)愈深，翠綠欲滴。我呆住了，不敢相信，明明昨天它已經(jīng)被壓彎腰肢，面臨死亡。
是什么力量讓它活了下來(lái)？
沒錯(cuò)！是對(duì)生命的追求，是對(duì)生命的渴望，讓它毫不畏懼，不屈不撓地面對(duì)風(fēng)雨。經(jīng)過這一番洗禮，它越發(fā)高大了。
生命的力量，無(wú)與倫比！生命的力量，勢(shì)不可擋！生命的力量，栩栩生輝！
生命六年級(jí)作文15
我家的花園里，種滿了各種各樣的花。最左邊的角落里，一株因失去水分而萎縮的花蕾耷拉著腦袋，久久不愿謝落。
鮮花開開謝謝，是常有的事，尤其是在花園里，所以它并未引起我過多的關(guān)注。一次雨后，花園里一片生機(jī)勃勃，我跑去花園玩耍，我竟發(fā)現(xiàn)那株花和以前大不一樣。它原來(lái)耷拉的花枝挺立起來(lái)，枯萎的花蕾似乎也變得飽滿許多。它是要開放嗎？這可是花園最陰涼的角落，頭頂?shù)臉渲踝×岁?yáng)光，我不由為它擔(dān)心。
這一株接近枯萎的花卻奇跡般的成長(zhǎng)，不禁讓我對(duì)它留心起來(lái)，也多了幾分細(xì)心的照顧。一周里，它在角落吸收著細(xì)小的陽(yáng)光，逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，雖然是那樣漫長(zhǎng)，但時(shí)間足以讓它怒放。果然有一天，我再去看它時(shí)，它已經(jīng)開放了，舒展著紅色的花瓣，黃色的花蕾。
一周后，這朵花逐漸枯萎，這次是真正的枯萎，一陣風(fēng)吹過時(shí)，它心滿意足地凋謝了。萬(wàn)物都有生命的盡頭，但這朵花卻沒有以此為借口，給自己的生命畫一個(gè)句號(hào)，而是用陽(yáng)光雨露把自己的生命釋放到極致。它展現(xiàn)了自己最美一面，雖然短暫，卻令人印象深刻。
花的凋謝，不是生命的盡頭，而是新的開始，連死亡都不怕，還會(huì)怕什么呢？這一朵花雖然是植物，但卻像擁有著靈魂，它所擁有的精神，我們?nèi)藚s不一定擁有。
是啊，只要不害怕，充滿必勝的決心，又有什么不能實(shí)現(xiàn)呢？
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