生命六年級(jí)作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的生命六年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命六年級(jí)作文1
生命,是那么脆弱,又那么頑強(qiáng);那么渺小,又那么獨(dú)一無(wú)二。10月2日,一個(gè)特殊的日子,我那104歲高齡的太婆,永遠(yuǎn)地離開了我們,在床上安詳?shù)仄教芍樕线泛著一絲若有若無(wú)的微笑。
爺爺也已經(jīng)81歲了,但他仍然堅(jiān)持要去鄉(xiāng)下見太婆的最后一面。在給太婆做法事的時(shí)候,我分明看到,爺爺?shù)难劢且缰蹨I,透明又帶著悲傷的色彩。
10月4日,是太婆火化的日子,我靜靜地凝視太婆那已布滿皺紋的臉,想用盡所有的力氣,好讓太婆的相貌深深記在我心里。
火葬場(chǎng)里到處彌漫著悲傷的氣息,安靜地有種令人窒息的感覺。到處是白色,白色的花圈,白色的靈堂,白色的葬服,白色的花束。太婆遺像前的香臺(tái)已經(jīng)被香插得滿滿,香的氣息充斥了整個(gè)靈堂。
我和姐姐穿著雪白的葬服,到花店買了一束菊花,輕輕放在太婆的遺體上,過會(huì)兒,花束就要和遺體一起火化初中,希望太婆能在另一個(gè)世界收到我和姐姐的心意。門外,鑼鼓聲響起來(lái),可是,為什么我怎么聽,都感覺出了那么一絲凄涼的韻味。
火化了,一個(gè)生命又完結(jié)了!捌刑岜緹o(wú)樹,明鏡亦非臺(tái),來(lái)時(shí)無(wú)一物,去時(shí)化塵埃!闭f(shuō)不定,完結(jié)對(duì)太婆來(lái)說(shuō)也是一件可喜的事。因?yàn),她又要在另一個(gè)世界重生,開始一段嶄新的生命。
太婆的骨灰上山,爺爺?shù)哪_雖然因?yàn)樾r(shí)候摔斷了,但是他依舊要上山,找了兩個(gè)民工把他抬上山,要盡完一個(gè)兒子最后一點(diǎn)孝心。入館,下葬,以后,就再也不會(huì)見到太婆了。鞭炮,禮花,鑼鼓都響起來(lái),這應(yīng)該是喜喪,太婆活了這么多年,終于可以到極樂世界享福了。
欲哭無(wú)淚,小時(shí)候和太婆的照片還留在我的相冊(cè)里,看到了,還是心里面難受。
生命的完結(jié),或許,也是一種開始。
生命六年級(jí)作文2
生命與茫茫宇宙相比是渺小的,是微不可及的,生命有一種強(qiáng)大的力量,使我們的生命重新站立起來(lái),生命就像一顆微弱的小草,隨時(shí)隨地都有危險(xiǎn)的,我們的生命也如同小草一樣有著危險(xiǎn),我們應(yīng)該珍惜生命,熱愛生命,我們身邊的花草樹木都是我們生命的象征,熱愛生命就是熱愛我們的地球。生命是溫順的,生命是有生存的機(jī)會(huì)的。
如果沒有了生命,生活就會(huì)毫無(wú)意義;如果沒有了生命,我們將會(huì)遠(yuǎn)離我們的親人好友,那就如同天地相隔;如果沒有了生命,地球上將會(huì)毫無(wú)樂趣!我們應(yīng)該向動(dòng)物植物學(xué)習(xí)他們那種熱愛生命的精神和頑強(qiáng)的挽救生命的精神,這是我們?nèi)祟惾鄙俚木瘢≈挥羞@樣生命才會(huì)在我們的心目中是無(wú)價(jià)的,是任何東西都無(wú)法取代的。生命就像一杯白開水有時(shí)它會(huì)撒落,那時(shí)生命就會(huì)慢慢流失,只有為生命喝彩,生命才會(huì)永垂不朽的,為生命喝彩吧!這樣生命才會(huì)多姿多彩,生命才會(huì)有酸甜苦辣,為生命喝彩才是正確的抉擇,加油吧!生命在等待我們的到來(lái),等待奮斗的希望等待加油后的勝利聲,加油吧!這是生命的源泉!生命中有著不可忽視的危險(xiǎn)動(dòng)作,如果不小心生命就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,生命不像一種玩具,玩膩了隨手丟掉,可生命卻是珍貴的,是金錢、地位、榮譽(yù)都買不回來(lái)的,生命是無(wú)價(jià)的對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)生命只有一次,失去了就沒有了!“時(shí)間就是性命,無(wú)端的空耗別人的時(shí)間,其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的!”
生命六年級(jí)作文3
周四下午,春光無(wú)限。我們身披校服,沐浴著金色的陽(yáng)光前往花徑開啟了春日植物探索之旅。
清晰地望見飄揚(yáng)的少先隊(duì)旗,跟隨著它的腳步,我們來(lái)到了匯金路。遠(yuǎn)眺樹蔭草叢,繁花開滿枝頭,一片一片交織在一起,構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的畫卷。在前面帶隊(duì),是一種責(zé)任,更多的是一種享受。覽春光美景,一縷暖風(fēng)吹來(lái)花瓣飛落,芳香感染了我,美景陶醉了我,一叢叢一簇簇,都像是敞開懷抱迎接我們的到來(lái),讓我心情無(wú)法平靜。
哇!遠(yuǎn)處有一片綠油油的山坡,坡上冒著一個(gè)個(gè)晃悠悠的大腦袋。它頭發(fā)蓬松,大多圍在一起躲在樹蔭下,是否還沒做好迎接春天的'準(zhǔn)備呢?老師走過來(lái)向我們介紹:“這些小圓球名叫麥冬,根粗莖短,在我們的學(xué)校里較為常見,它的小塊根是中藥……”
呦!旁邊的山坡上矗立著一棵挺拔的松樹,可與一般松樹又有一絲不同。我看到牌子上有對(duì)這個(gè)大個(gè)頭松樹的介紹:“雪松,花期秋至冬,雪松屬,抗風(fēng)害,耐干旱,喜溫暖,樹皮深灰色,裂成不規(guī)則的鱗狀片,葉針形,堅(jiān)硬。不同于普通松樹的是淡綠色或深綠色葉子,上面較寬,下部尖銳!蔽乙贿吙匆贿呑x到。
流連在一片片金色的迎春花海中,穿梭于櫸樹樹蔭,聞起廣玉蘭那純美的幽香,我情不自禁地想把這無(wú)邊的美景都用相機(jī)記錄下來(lái)。走在花徑的蒲公英之路,一個(gè)個(gè)毛絨絨的白色小腦袋擠在那一片綠地毯上。我駐足聆聽,噓!它們一定是在講一個(gè)關(guān)于春天的童話,微風(fēng)吹過,它們?cè)陲L(fēng)中搖搖擺擺,笑得前仰后合。我不忍心踩踏這一片生機(jī)的土地,更不愿離開這片春意盎然的生命殿堂!
這一場(chǎng)春日植物探索之旅,不僅收獲了關(guān)于植物的科普知識(shí),更是把萬(wàn)紫千紅的春色留在我美好的回憶里。這一次科學(xué)之旅,值了!
生命六年級(jí)作文4
萬(wàn)物都有他獨(dú)特的一面,且萬(wàn)物都十分珍愛屬于他的一切。正如廣闊無(wú)邊的大海,他珍愛他的那片藍(lán),珍愛依靠他生存的動(dòng)物、植物。也正如浩瀚無(wú)垠的天空,白天的她,珍愛擁抱著她的白云,在她稀日的懷抱中突顯那份柔情和愜意;黑夜中的她,展現(xiàn)出自己質(zhì)樸、平淡的一面,讓幽靜的明月和眨著眼睛的小星星做她無(wú)暇的陪襯。而們,為何不去珍愛屬于自己的一切呢?
每個(gè)人都有獨(dú)特的一面,當(dāng)然,擁有的一切太多了;親情、友情、愛情等等,以至于你所擁有的物質(zhì)上的東西,當(dāng)然,也包括時(shí)時(shí)刁難你的挫折。
親情,常在你遭遇挫折時(shí),為你打氣加油,也是伴你一生的溫暖。你要珍愛它。友情,泥濘中的芳香,使得風(fēng)霜雨雪讓位給和煦的陽(yáng)光。值得你珍愛它。
時(shí)光,總是來(lái)也匆匆,去也匆匆,他總是毫不留情。他想讓們懂得珍惜,可們總是不懂得珍惜,日復(fù)一日,年復(fù)一年,時(shí)光失望的飛過后,們才知道后悔。后悔自己的碌碌無(wú)為,后悔自己的虛度光陰。但是,不要為過去而灰心喪氣,不要忘了,們還有現(xiàn)在,還有未來(lái)!在以后的人生中,仍然不會(huì)一帆風(fēng)順,挫折還會(huì)時(shí)時(shí)找機(jī)會(huì)刁難們,但們要珍愛挫折,珍愛時(shí)光,畢竟挫折讓們懂得拼搏,正如芳香的春天,種子需要沖破泥土的束縛,去珍惜和迎接絢麗的陽(yáng)光。
生命六年級(jí)作文5
生命是精彩的,可有人也會(huì)把它弄得枯燥;生命是和諧的,可也有人把它弄得雜亂;生命是令人敬仰的,可也有人把它弄得令人唾棄...
在我眼中的,生命展現(xiàn)給了我不同的兩面,生命掌握在自己手中,可以是絢爛的,也可以是乏味的。
那些嘗試過輕生的人們,根本不配有生命,他們的生命在一場(chǎng)風(fēng)波之后就會(huì)想到“失去”這個(gè)詞。在電視上看到,一位年輕人,在第一次創(chuàng)業(yè)失敗后,就喪失了全部信心,甚至做人的勇氣。他心里突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:死,這是他認(rèn)為唯一能讓自己解脫的辦法。站到一座樓的頂端,俯瞰整個(gè)城市,覺得自己是這座城市最渺小的東西。他跳下去了,一個(gè)生命就此結(jié)束。
而和那位年輕人完全不同的是那些患了絕癥卻對(duì)生活不喪失信心的人。同樣的,他們也是不幸的,也許有的比那位年輕人還慘痛,可他們沒有就這樣結(jié)束生命,而是坦然地面對(duì)生命。一位老奶奶,很不幸的患上了癌癥,只不過病情比早起嚴(yán)重不了多少。她自己也知道了,可醫(yī)生對(duì)他說(shuō)人要樂觀,配合治療,就有痊愈的可能。于是,他每天臉上笑容不斷,也許是笑容,讓她感覺不了多少痛楚。就這樣治療了連續(xù)幾個(gè)月,老奶奶漸漸康復(fù)了。
生命,在不同人的眼中是全然不同的。年輕人和老奶奶的生命是有著天大的差別的,年輕人還有那么多的時(shí)光,未來(lái)大好的前途,他卻放棄了,他的生命是無(wú)趣的;而老奶奶年紀(jì)已大,還那么熱愛生命,她的生命是絢爛的。
是啊,人們一定要珍惜和愛護(hù)自己的生命,讓自己的生命更加絢爛!
生命六年級(jí)作文6
為什么有些人的人生態(tài)度如此消極?
為什么有些人如此悲觀?
為什么有些人總是生活在哀愁之中?
這是因?yàn)樗麄儧]有對(duì)事物賜予的美好給予感激之情,他們?cè)趬m世間忙于奔波,每天筋疲力盡倒頭就睡,誰(shuí)還顧及去品味當(dāng)天中的快樂?他們把生命看做勞累,慢慢時(shí)間久了,就覺得人生枯燥,毫無(wú)意義,當(dāng)壽命已盡再回首,不禁感到深深地嘆息,同時(shí)也為已逝去的青春而后悔,但是已沒有用了。再留戀的望一眼這塵世間,就在這喧囂的世界里長(zhǎng)眠于世了。
所以我們不能虛度年華,浪費(fèi)這可貴的時(shí)間與生命,生命只有一次,我們一晃就從懵懵懂懂的小孩子變成了滿頭白發(fā)的老人,時(shí)光匆匆地逝去,絕不等人。
有什么比生命更可貴的呢?沒有了生命,談何金錢,談何功名?沒有了生命,就沒有了一切,還怎么在這萬(wàn)千世界里忙碌奔波呢?
人們總是把金錢放在第一位,我不禁為此而深深地嘆息:金錢沒有了可以去掙。但是生命沒有了還怎么顧及這些繁雜瑣事?金錢難道是萬(wàn)能的,能買來(lái)生命與健康嗎?
誰(shuí)虛度年華,青春就會(huì)褪色,生命就會(huì)拋棄他們。這是法國(guó)著名作家雨果說(shuō)的一句話。正如雨果所言,虛度年華,青春便從他手中溜走,一去不復(fù)返,而一晃眼到了老年,生命將他們拋棄,便壽終正寢了。
珍惜生命,珍惜青春,讓我們?yōu)橹^斗吧。
生命六年級(jí)作文7
近期地球正處于活躍期,為了培養(yǎng)我們的應(yīng)急能力和臨危不亂的能力,在3月28日全國(guó)中小學(xué)生舉行了一次抗震演練,我校也不例外。
在周一全校朝會(huì)上,毛校長(zhǎng)說(shuō)道:“孩子們,日本發(fā)生了9級(jí)大地震傷亡卻很少,這是為什么呢?因?yàn)樗麄儚男【瓦M(jìn)行抗震演練,而中國(guó)小孩恰恰相反,幾乎沒演練過。所以我們要開展一次演練!甭犃讼ⅲ覀儑\嘰喳喳商量著回了教室。回到教室,老師立刻做出要求:“等聽到第一聲警報(bào)時(shí),你們馬上躲在桌子下面,第二聲時(shí)才到操場(chǎng)上去!辈⒆屛覀兎纸M進(jìn)行演練,很多同學(xué)不以為然,還又說(shuō)又笑的,好不悠閑,絲毫沒有大災(zāi)來(lái)臨時(shí)的緊張?凑咚麄兊谋砬椋蚁耄骸叭绻嬗写鬄(zāi)恐怕他們就笑不出來(lái)了吧!”
可是,都第二節(jié)課了警報(bào)都還沒響,就在同學(xué)們漸漸將這件事淡忘了的時(shí)候,刺耳的警報(bào)聲從廣播里傳了出來(lái)。由于事先有準(zhǔn)備,同學(xué)們個(gè)個(gè)都鉆到桌子下去了。我的神經(jīng)根根緊繃著,太陽(yáng)穴一跳一跳地。在桌下待了會(huì)兒,第二聲警報(bào)響了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的躥了出來(lái),沖出教室三步并作兩步,沿著樓梯右側(cè)沖到了操場(chǎng),雙手抱頭坐了下來(lái),頓時(shí)感覺很安全。我長(zhǎng)呼了一口氣放松下來(lái)。這時(shí)其他同學(xué)都在討論起警報(bào)來(lái)時(shí)的感覺。想著日本那么嚴(yán)重的地震也沒造成重大的人員傷亡,不禁明白了演練的作用是那樣的重要,演練真正的目的是讓我們居安思危防患于未然。
朋友,珍惜你唯一的生命,去實(shí)現(xiàn)更多的可能吧!
生命六年級(jí)作文8
有感于這樣一種鳥,它畢生只歌唱一次。為了這一次歌唱,它已準(zhǔn)備了很多,積蓄了很多,尋找了很多。然而就這一次歌唱,已給世界留下深刻而美好的印象。因?yàn)樗母杪暠仁澜缟先魏紊`的歌聲都悅耳動(dòng)聽。
它從不離巢,一旦離巢而去,便絕不回頭。它要去尋找,尋找能置自己以死命的樹——荊棘樹;蛟S它早就知道,只有荊棘才能刺激自己生命的潛能,讓自己把生命里最動(dòng)聽的音符唱給世界。
一旦找到荊棘樹,它便把自己的軀體釘在最長(zhǎng)最尖的刺尖上,于是它便在那蓁蓁的樹枝間開始歌唱。它的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,每一聲啼鳴都是天地間最美妙的音符。它超越了垂死的巨痛,它把渺小的生命化作一次絕唱,一次以生命為代價(jià)的絕唱。它的歌聲勝過百靈賽過夜鶯。整個(gè)世界都被它的歌聲感動(dòng)了,都在屏息聆聽。小小的生命竟有如此偉大的威力,連天國(guó)里的上帝也都為它的歌聲鼓掌喝彩。
只有忍受極大的痛苦、超越生命的極限,才能達(dá)到盡善盡美的境界。這也許是荊棘鳥要留給人們的啟示。
這是奧地利作家考琳·麥卡洛《荊棘鳥》一書開頭的引子。
是啊,生活在荒山野嶺弱小而卑微的生命,能用自己的歌聲,讓世界感動(dòng)一次,贊美一次,這種生命也算偉大了。即使用自己的生命作為代價(jià),也值。
生命六年級(jí)作文9
微不足道的粉筆是再平常不過了,尤其在老師和我們學(xué)生眼里,粉筆真無(wú)處不在。但我們離不開粉筆,沒有了它我們就學(xué)不到知識(shí),長(zhǎng)不了本領(lǐng),所以粉筆既普通也不平凡。
我們出黑板報(bào)就離不開粉筆。
星期五,新一期的黑板報(bào)開始出了,頓時(shí)教室的上空飛翔著粉筆灰,一股濃重的氣味鉆進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的鼻子里。我拿著粉筆正一筆一筆認(rèn)認(rèn)真真地寫主題。突然手一滑,粉筆“啪”地一聲掉到了地上,再看那枝粉筆,已斷成了三截。望著斷成三截的粉筆,腦海中忽然閃出這樣一個(gè)念頭:如果把粉筆比作人,那么我們?nèi)说纳εc粉筆一樣的脆弱,不堪一擊,車禍、疾病等等,斷了就不能再接上,生命也無(wú)法挽回。所以我們要珍惜生命,愛護(hù)生命,注意安全,不要去做傻事,時(shí)時(shí)留心意外的發(fā)生,因?yàn)樯豢赡苤仡^再來(lái)。
我回過神來(lái),重新拿起一枝粉筆書寫,這次我十分小心,生怕再次出現(xiàn)那種失誤。但事情往往不如我所愿,粉筆還是掉了下去,我已經(jīng)不敢再看了。但出乎我意料之外的是那枝粉筆竟毫發(fā)未傷,仍頑強(qiáng)地站在那兒,仿佛在顯示著自己的神威。我撿起粉筆,注視著它,原來(lái)生命不是那么脆弱,還有頑強(qiáng)的一面。是啊,只要有頑強(qiáng)的意志力,有信心,有毅力,相信我們不會(huì)被困難和挫折打倒,即使打倒,也可以哪里倒下哪里站起來(lái)。
再看那枝粉筆,它好像在對(duì)我說(shuō):來(lái)吧,讓我們共同去面對(duì)困難和挫折,讓我們勇敢向前看,向前走!
生命六年級(jí)作文10
我讀過美國(guó)著名作家丹尼爾·笛福的作品《魯賓遜漂流記》,那引人入勝的故事情節(jié),讓我身臨其境地感受到了魯賓遜那豐富多彩的冒險(xiǎn)生活。在這個(gè)暑假里,我又去讀了老師推薦的一本書——《藍(lán)色的海豚島》,讀完六七兩章,一時(shí)間,無(wú)語(yǔ)、驚訝等一系列情緒交雜著涌向我的心頭,這根本就是女版的《魯濱孫漂流記》!帶著好奇心,我繼續(xù)一探究竟。
這本書講了一個(gè)叫卡拉娜的12歲印第安女孩因突發(fā)的狀況,被迫18年待在孤島,等待救援。這與《魯濱孫漂流記》如出一撤,但是,她還只是一個(gè)12歲的女孩啊!與她同齡的我,會(huì)有那信心和勇氣在荒無(wú)一人的孤島上面生存嗎?畢竟,那兒還有一群足以咬死人的饑腸轆轆的野狗和一些野生動(dòng)物!我可能會(huì)什么都不去做,也無(wú)從下手,因?yàn)槲覐奈唇?jīng)歷過野外生活。相同的年齡,卻是有著不同的經(jīng)歷,是什么讓她在困境中堅(jiān)強(qiáng)地生存?
現(xiàn)實(shí)生活中,我們的生活是如此的豐富多彩,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,我們被父母寵著,捧著怕摔著了,含著怕化了,生活如此幸福,但是很多人卻沒有珍惜。有些人甚至因?yàn)橐恍┬∈露p生,這是多么愚蠢的舉動(dòng)啊!想想卡拉娜,她珍愛生命,一直堅(jiān)持不懈的拼搏著,是多么老不起!生活存在著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)困難,但也有許許多多的幸福,我們應(yīng)當(dāng)去體會(huì),去珍愛生命,那樣才會(huì)得到更多。
生命六年級(jí)作文11
唐代詩(shī)人白居易曾在詩(shī)中寫道:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!倍潭虄删湓,讓我不禁為野草那頑強(qiáng)的生命力所震撼!在生活中那些嫩綠的野草可得你嫣然一笑?
那天,中午下著瓢潑大雨,我放學(xué)回到家里,花壇那一片嫩綠的春色令我動(dòng)容。野草,它雖沒有牡丹那樣國(guó)色;野草,它雖沒有玫瑰那樣?jì)善G;野草,它雖沒有青松那樣挺拔。但,它那頑強(qiáng)、堅(jiān)韌的性格讓我敬佩。
一場(chǎng)春雨過后,野草,它奄奄一息的側(cè)倒著身子,耷拉著葉子,看到它那不堪一催卻又堅(jiān)強(qiáng)的模樣,我的心里不禁蕩起一波波漣漪。我在心中期盼,期盼野草,堅(jiān)信野草,春雨過后,待到明天,你將又會(huì)是一副堅(jiān)強(qiáng)、勝利的樣子,帶著勇者歸來(lái)的氣勢(shì),重新向我宣告你的在此歸來(lái)。是。∫安,你聽到了嗎??我期待明天你又是一副眉飛色舞的驕傲模樣!
一大早我便起來(lái),待一切打理完畢,我又來(lái)到花壇邊,欣賞著野草它那可愛的模樣。今天的野草,在我的期待下,在暴風(fēng)雨的摧殘下,今天的它,顯得更加翠綠,它那頑強(qiáng)的生命力讓我倍受“打擊”,我明白,在一切困難、打擊、惡魔的攻擊下,我都要和野草一樣堅(jiān)持!堅(jiān)持!堅(jiān)持!勝利!
野草,你雖不曾得到大家的憐愛,但我堅(jiān)信,你這不如牡丹國(guó)色,不如玫瑰嬌艷,不如青松挺拔的野草你的腳步將印在大地的每個(gè)角落,堅(jiān)強(qiáng)的你的頑強(qiáng)事跡將會(huì)刻在每個(gè)人的心中。所以,野草你雖渺小,但切莫妄自菲薄,至少你還有我!
野草,它雖渺小,但不可缺少,它曾為的生活添綠色,這樣的它可得過你感激的一笑?溫柔的憐憫?
生命六年級(jí)作文12
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!边@句人人稱贊傳誦的名詩(shī)出自唐代詩(shī)人白居易所創(chuàng)的作品。生命不是脆弱的嗎?而青青碧草確讓我重新認(rèn)識(shí)了生命……
生活中,人們經(jīng)常對(duì)青草的存在熟視無(wú)睹,把它們放在無(wú)足輕重的位置上。
冬日,肆虐的狂風(fēng)妄想吞噬那些草的生命,而它們卻毅然決然反抗著,狂風(fēng)也對(duì)他們無(wú)可奈何;春天,它們依然用綠色裝點(diǎn)大地,是大地派生機(jī)勃勃。
那些并不應(yīng)人注目的草兒還是常常出現(xiàn)在人們的視野中,但是它們的存在不會(huì)被游人所欣賞,只能無(wú)私地將自己獻(xiàn)上,凈化空氣。它們會(huì)被那些調(diào)皮的男孩所踐踏,也會(huì)被拿去做足球場(chǎng)上的腳墊。即使這樣,它們也毫無(wú)怨言;即使是遍體鱗傷,堅(jiān)定的它們還是不斷地努力嘗試再一次站起來(lái)。
生命?有時(shí)我會(huì)想生命究竟是怎樣的?在我眼里,生命是頑強(qiáng)珍貴的,生命是來(lái)之不易的,更是值得尊重的,不是任意“踐踏”的。青草那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬,讓我感到震撼。
在生命的含義中,沒有高低之分,沒有貴賤之別,我認(rèn)為只要有生命,就要懂得尊重。生命是那幾株扎根于泥土之中,棲身于大地之上的小草,我們驚嘆于它們的力量,竟然可以如此不屈不撓;我們驚嘆于它們的無(wú)私,竟然沒有任何怨恨……
輕輕碧草也有自己生存的權(quán)利,我們?yōu)槭裁匆茐乃鼈冏约旱纳姝h(huán)境?
生命,也竟如此頑強(qiáng)!我們應(yīng)懂得尊重自然中的生命,不然,我們所面對(duì)的,是痛苦地失去它們……
生命六年級(jí)作文13
生命是高貴的,生命是純潔的,生命是可愛的……生命也是精彩的!我從蠶寶寶的身上,感受到生命的堅(jiān)韌,它的一生雖然短暫,但卻精彩……
春天的一個(gè)晚上,一縷輕柔的月光透過窗戶,灑在窗臺(tái)上。我坐在窗前津津有味地看著《蠶寶寶的一生》。當(dāng)我看到蛾產(chǎn)下蠶卵后,幾乎沒有畏懼地等待生命的消失時(shí),它引起了我對(duì)生命的思考。
春暖花開的時(shí)候,在短暫的四十幾天里,蠶的生命走到了盡頭。它是在生命的最后一刻綻放精彩嗎?是呀,開始,蠶卵孵出螞蟻般的蟻蠶,又黑又小,不起眼的蟻蠶令人擔(dān)心,它能活下來(lái)嗎?蟻蠶日夜不停地吃著桑葉,頑強(qiáng)地活著。為了長(zhǎng)成又白又胖的成蠶,它要忍受四次脫皮的痛苦,隨后吐出美麗的蠶絲。成蠶作繭自縛時(shí)不吃不喝,漸漸變成蛹,再過十幾天就會(huì)破繭成蝶。它變成飛蛾后沒有急于飛翔,而是尋找配偶產(chǎn)卵,然后“英勇就義”。
蠶的一生雖然短暫,但是它卻在成長(zhǎng)的過程中頑強(qiáng)地磨練了自己,活出了精彩!“蠶沙”可以做肥料,“蠶絲”可以做衣服,它默默地為人類做貢獻(xiàn)。我想:生命的精彩在于付出,在于給予,我們可以像蠶兒一樣勇敢地磨礪自己,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。我下定決心,一定要珍惜生命,熱愛生命,以頑強(qiáng)的意志面對(duì)生命,心甘情愿地為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量,讓自己活得精彩有力,展現(xiàn)出生命的魅力!
生命六年級(jí)作文14
生命無(wú)處不在,小到一花一草,大到猛虎野獸,每一個(gè)生命都如此珍貴。
——題記
我看了它好久,有一年了吧!在我家后院,它在一片小草叢中冒出了尖兒。它很小很小,還沒有我的小拇指大。碰它一下,它就要晃好久。我望著它稚嫩的小腦袋,像只小精靈。它是什么植物呢?怎么會(huì)在這生根發(fā)芽。窟@不是花園,沒有肥沃的土地,只有一塊又一塊堅(jiān)硬的泥土。但是沒有人給我解答,我只得看著這小生命慢慢成長(zhǎng)。
一天,兩天,一周,兩周。不知不覺,一個(gè)月過去了,它依舊是如此平凡,晃著它的小腦袋。我從來(lái)沒有給它澆過水,施過肥。它也只能被雨水滋潤(rùn),用小手輕輕觸碰陽(yáng)光。為什么不給它澆水、施肥?我只想看看這一株小小的草兒,在沒人精心照顧下能茁壯成長(zhǎng)嗎?我想不能。
但是,接下來(lái)的這件事,讓我改變了想法。那幾天,連續(xù)下雨,天氣十分潮濕。我看著它被大雨不!敖䴖]”,一顆又一顆的雨珠砸在它身上,它的腰肢已經(jīng)彎到不行了。我心中暗暗想道,果然溫室中的花朵比它更長(zhǎng)久,什么堅(jiān)強(qiáng)都是騙人的!
第二天,太陽(yáng)出來(lái)了,我踏著濕泥土,去看它,想為它“收尸”,心中暗想了它的十多種情況。但是我看到了眼前這一幕一一它挺直了腰板,雨露在它身上散發(fā)出金色的光芒,它的顏色也愈來(lái)愈深,翠綠欲滴。我呆住了,不敢相信,明明昨天它已經(jīng)被壓彎腰肢,面臨死亡。
是什么力量讓它活了下來(lái)?
沒錯(cuò)!是對(duì)生命的追求,是對(duì)生命的渴望,讓它毫不畏懼,不屈不撓地面對(duì)風(fēng)雨。經(jīng)過這一番洗禮,它越發(fā)高大了。
生命的力量,無(wú)與倫比!生命的力量,勢(shì)不可擋!生命的力量,栩栩生輝!
生命六年級(jí)作文15
我家的花園里,種滿了各種各樣的花。最左邊的角落里,一株因失去水分而萎縮的花蕾耷拉著腦袋,久久不愿謝落。
鮮花開開謝謝,是常有的事,尤其是在花園里,所以它并未引起我過多的關(guān)注。一次雨后,花園里一片生機(jī)勃勃,我跑去花園玩耍,我竟發(fā)現(xiàn)那株花和以前大不一樣。它原來(lái)耷拉的花枝挺立起來(lái),枯萎的花蕾似乎也變得飽滿許多。它是要開放嗎?這可是花園最陰涼的角落,頭頂?shù)臉渲踝×岁?yáng)光,我不由為它擔(dān)心。
這一株接近枯萎的花卻奇跡般的成長(zhǎng),不禁讓我對(duì)它留心起來(lái),也多了幾分細(xì)心的照顧。一周里,它在角落吸收著細(xì)小的陽(yáng)光,逐漸成長(zhǎng)起來(lái),雖然是那樣漫長(zhǎng),但時(shí)間足以讓它怒放。果然有一天,我再去看它時(shí),它已經(jīng)開放了,舒展著紅色的花瓣,黃色的花蕾。
一周后,這朵花逐漸枯萎,這次是真正的枯萎,一陣風(fēng)吹過時(shí),它心滿意足地凋謝了。萬(wàn)物都有生命的盡頭,但這朵花卻沒有以此為借口,給自己的生命畫一個(gè)句號(hào),而是用陽(yáng)光雨露把自己的生命釋放到極致。它展現(xiàn)了自己最美一面,雖然短暫,卻令人印象深刻。
花的凋謝,不是生命的盡頭,而是新的開始,連死亡都不怕,還會(huì)怕什么呢?這一朵花雖然是植物,但卻像擁有著靈魂,它所擁有的精神,我們?nèi)藚s不一定擁有。
是啊,只要不害怕,充滿必勝的決心,又有什么不能實(shí)現(xiàn)呢?
【生命六年級(jí)作文(集合15篇)】相關(guān)文章:
《生命生命》說(shuō)課稿05-10
生命草六年級(jí)神話故事作文750字07-27
關(guān)于生命的詩(shī)歌(集合15篇)08-27
《生命生命》課文原文05-10
《生命 生命》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
生命的接力-六年級(jí)-記敘文01-07
生命的可貴-六年級(jí)-議論文01-08
生命高一作文08-19
生命高三作文12-09
為生命喝彩作文08-22