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        我的“老師”六年級(jí)作文

        時(shí)間:2021-08-18 10:43:13 六年級(jí) 我要投稿

        我的“老師”六年級(jí)作文

          無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的我的“老師”六年級(jí)作文,希望能夠幫助到大家。

        我的“老師”六年級(jí)作文

        我的“老師”六年級(jí)作文1

          “ 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明。”千百年來(lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

          不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻,悄悄地,悄悄地,我們二十一世紀(jì)的接班人就來(lái)到了世上,慢慢地,慢慢地到了上學(xué)的年齡,便纏著爸爸要去上學(xué)。漸漸地,漸漸地到了分離的日子,我們即將離開(kāi)校園,離開(kāi)朝夕相處的老師與同學(xué),心中便涌起萬(wàn)千感慨,不舍啊,我的恩師!——走進(jìn)校園,操場(chǎng)仿佛還蕩漾著我們的歡聲笑語(yǔ),教室里仿佛還能看到施老師在講臺(tái)上頭戴麥克風(fēng),手拿教科書(shū)的情景,還能聽(tīng)到施老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲和她孩子般的歡笑,空氣中似乎還殘留著老師身上的余香。還記得五年級(jí)施老師剛接手我們班的時(shí)候,成績(jī)變成了我們最大的難題——考試總落在最后。為此,您絞盡腦汁,凡吃不香,連睡覺(jué)都想著,在與差生的幾次促膝長(zhǎng)談后,興許的是被您給感動(dòng)的,那次期末考試我們終于甩掉了倒數(shù)第一的“尾巴”。擠到了前頭,這些,都是您的功勞!我至今還記得您當(dāng)時(shí)高興得像孩子般手舞足蹈,逗得我們哈哈大笑。

          還記得去年我們?cè)谀膸ьI(lǐng)下去敬老院慰問(wèn)老人:彈琴,合唱,小品……,老人們都開(kāi)心地笑了。他們老稱(chēng)您是“菩薩”而后我才知道是您每年都帶您的學(xué)生來(lái)這里看老人。在校運(yùn)會(huì)上,您忙著張羅事情,布置場(chǎng)地,給運(yùn)動(dòng)員買(mǎi)西洋參,讓作文小組寫(xiě)運(yùn)動(dòng)會(huì)小廣播——一刻也不停歇,忙碌了近兩個(gè)小時(shí)連一杯水都沒(méi)喝?烧媸潜M職。田徑比賽開(kāi)始了,我們都站在跑道兩旁看著,數(shù)著,也許是不好意思,也許是膽小,竟沒(méi)有一個(gè)人喊“加油”,您見(jiàn)了,放下手中的活,躋身在我們當(dāng)中,隨即,一聲熱情激昂的聲音在人群中爆發(fā)出來(lái)“加油”我循著聲音望去,啊,是您!您鼓著腮幫,在吶喊著,為運(yùn)動(dòng)員助威,臉漲得通紅。一時(shí)間,場(chǎng)上氣氛熱烈起來(lái),連別班的同學(xué)也被感染了。校運(yùn)會(huì)結(jié)束了,我們獲得了團(tuán)體總分第一名。我想,這第一名就有您那聲“加油的功勞”呢!這些都是您給我們的寶貴回憶呀!

          說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)慚愧,我在六年四班近兩年,卻沒(méi)有為班上做出什么貢獻(xiàn)卻總是讓你操心。還記得,您剛接我時(shí),我看您態(tài)度溫和,便不做作業(yè),上課開(kāi)小差。您的話都被我當(dāng)作是耳邊風(fēng),仍是為所欲為。終于有一次,您打電話和我的父母交談,我在您面前失聲痛哭,下決心要痛改前非,不再任性。也就是這一次,我開(kāi)始發(fā)言,做您的小幫手。是您,讓我迷途知返,謝謝您,老師,您的教導(dǎo),我永生難忘。

          感謝您,我的恩師。

        我的“老師”六年級(jí)作文2

          在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無(wú)微不至的呵護(hù)中,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中!——題記

          一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......

          臧老師,我小學(xué)的老師。臧老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽?zhuān)葖寢尭葠?ài);似奶奶,但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。

          有一次,我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日,臧老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見(jiàn)后,很是感動(dòng),眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時(shí),我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了,只是一起玩的忠實(shí)同伴,共同為我們的好友慶生而已。

          臧老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛(ài)上作文課。有一次上作文課,臧老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課,而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“喜歡!”“那好,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲!标袄蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)并在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà),“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái),看看我們誰(shuí)最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方!崩蠋煹脑捯魟偮洌瑢W(xué)們都高高舉起手,如同小樹(shù)林一般,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我來(lái)!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒(méi)貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中,一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說(shuō):“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩,不如這樣,我們先把這次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情!薄靶!”同學(xué)們都拿起筆來(lái),刷刷地寫(xiě)起來(lái),令人頭痛的作文課,卻變得簡(jiǎn)單而開(kāi)心!

          老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......慢慢關(guān)上記憶的抽屜,將記憶永遠(yuǎn)的鎖!

        我的“老師”六年級(jí)作文3

          余老師是我五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師,她講的課生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。

          記得有一天上課,余老師要給我們講解圓的知識(shí)。講課前,余老師先讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料,分成六組,讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘后,余老師微笑著開(kāi)始問(wèn):“同學(xué)們,你們知道圓嗎?你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)圓形?大家先在下面討論一下!庇懻撨^(guò)后,我先舉起手,說(shuō),“光盤(pán)、教具、燈蓋等都是圓的。”

          “答得對(duì),大家還有什么補(bǔ)充嗎?”老師和藹地問(wèn)。此時(shí)大家默不做聲。“既然如此,你們知道圓有什么特點(diǎn)嗎?”“圓有無(wú)數(shù)條半徑和直徑!眹(yán)梓煊搶答!皼](méi)錯(cuò),表?yè)P(yáng)!”余老師在黑板上緩緩地寫(xiě)下了圓的這些特點(diǎn),她接著問(wèn):“誰(shuí)知道圓的周長(zhǎng)是指什么?我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下,應(yīng)該如何量出圓的周長(zhǎng),有同學(xué)可以演示一次嗎?”

          此時(shí),同學(xué)們都踴躍舉手,爭(zhēng)取作演示的機(jī)會(huì)。余老師爽快地說(shuō):“好,現(xiàn)在我們有請(qǐng)王梓瑜同學(xué)上來(lái)演示一次!蓖蹊麒た觳阶叩浇虊,面對(duì)著大家,有信心地說(shuō):“圓的周長(zhǎng)為這里,即圓的邊上,我們可以用繩子繞著它轉(zhuǎn)一圈,再把這段繩子用尺子量一下,就能量出圓的周長(zhǎng)了!

          “很好!有沒(méi)有同學(xué)知道其他的辦法呢?”余教師繼續(xù)微笑著提問(wèn)。我舉起手興致勃勃地說(shuō):“我們可以把圓放在尺子上滾動(dòng)一圈,最終的長(zhǎng)度就是圓的周長(zhǎng)!薄胺浅U_!這是另一種能測(cè)量到圓的周長(zhǎng)的好方法!本瓦@樣,余老師一直微笑地提問(wèn)著,又一直肯定地鼓勵(lì)著全班同學(xué)……

          接下來(lái),余老師給出幾組數(shù)據(jù),讓我們求出它們的比值。通過(guò)計(jì)算,我們發(fā)現(xiàn),每組數(shù)據(jù)的比值都是固定的,并且都是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。余老師愉快地總結(jié):“這個(gè)數(shù)叫做π,一般約成3.14!弊詈,余老師告訴我們,本節(jié)課學(xué)習(xí)的就是圓的周長(zhǎng)公式的推導(dǎo)過(guò)程,大家都掌握得很好。這時(shí),全班同學(xué)都在輕松歡快的氣氛中很好地吸收了本節(jié)課的所有內(nèi)容,真是太好了!

          一節(jié)課下來(lái),我們學(xué)到了圓的許多知識(shí),明明是講課,但余老師卻用提問(wèn)的方式引出了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她真是用心良苦,全班同學(xué)在互動(dòng)中學(xué)習(xí),收獲了知識(shí),更收獲了快樂(lè)。感謝余老師對(duì)我們的用心付出,她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信,全班同學(xué)們都像我一樣,十分喜歡與認(rèn)可我們的余老師。

        我的“老師”六年級(jí)作文4

        親愛(ài)的劉老師:

          您好!

          您三年的含辛茹苦,對(duì)我來(lái)說(shuō)是永遠(yuǎn)難以忘懷的、值得珍藏的記憶。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不正是對(duì)您最真實(shí)的寫(xiě)照嗎?

          三年來(lái),您在我成長(zhǎng)的路上給予了很大的幫助。您的指點(diǎn),仿佛黑夜中的一盞燈為我照亮了正確的人生道路;您的安慰,好像一場(chǎng)灑在久旱大地上的甘霖,讓我枯竭的心靈重新充滿生機(jī);您的教誨,宛如一堵堵橫在懸崖邊上的墻,讓我懸崖勒馬,頓悟了人生的真諦。

          還記得您的那次教誨嗎?那時(shí)我上五年級(jí),在那個(gè)寒假里,我一直在探尋、在享受“玩”帶給我的樂(lè)趣,以至于最后亂了陣腳——快開(kāi)學(xué)時(shí)了,作業(yè)還有一大堆沒(méi)寫(xiě)。望著堆積如山的作業(yè),我真真實(shí)實(shí)體驗(yàn)到后悔的滋味。正發(fā)愁的我,突然靈機(jī)一動(dòng),想到了一個(gè)辦法——寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭,蒙混過(guò)去。我知道這是“欺騙”,但為了不挨批評(píng),還是堅(jiān)持撒了那么大的謊。我的謊言、我的欺騙很快被您的“火眼真睛”識(shí)破。您把我叫到辦公室狠狠地批評(píng)了我一頓。我從不沒(méi)見(jiàn)過(guò)您發(fā)那么大的火。我從您的言行中讀懂您深沉的愛(ài)。您深刻的教育嵌入了我的靈魂深處。那一次,我徹底覺(jué)悟了,再也不會(huì)在假期毫無(wú)節(jié)制地貪玩,我開(kāi)始拼命地學(xué),只為了讓您明白,您的教育對(duì)我的影響是巨大的。

          在您不斷地鼓勵(lì)下,我發(fā)憤,我努力,我堅(jiān)持。終于“功夫不負(fù)有心人”在那個(gè)期末考試中,我考出了一個(gè)超乎我自己想象的成績(jī)——語(yǔ)數(shù)外三門(mén)均一百,穩(wěn)居級(jí)段第一。這,更要感謝您。

          您知道嗎?三年來(lái),您的言行對(duì)我們有著多么大的影響。您的教育已經(jīng)達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的地步,已經(jīng)如血液浸入我們的骨髓,如春雨滋潤(rùn)我們的心靈,如陽(yáng)光照進(jìn)我們的靈魂,

          還記得,您的笑容,那么燦爛,那么陽(yáng)光;還記得,您的每一聲咳嗽,如何沖擊著我們的心靈;還記得,您那鼓勵(lì)的話語(yǔ)多么和藹,多么誘人;還記得,聽(tīng)您去學(xué)習(xí)出了事故,我難過(guò)地獨(dú)自沉默了良久良久;還記得您那次康復(fù)后的到來(lái),給我們帶來(lái)多大的驚喜和激動(dòng);還記得您那忙碌的身影,讓我心酸,讓我不安……

          您總是說(shuō)您愛(ài)我們。其實(shí),您不知道,我們更愛(ài)您。

          您愛(ài)我們,不求回報(bào),是那種世上最無(wú)私、最偉大的愛(ài),是那種足以撼天動(dòng)地的愛(ài)。

          我們愛(ài)您,沒(méi)有負(fù)擔(dān),是那種世上最純潔、最真摯的愛(ài),是那種令平常人羨慕不已的愛(ài)。

          無(wú)論我們走到哪里,我們都不會(huì)忘記您——親愛(ài)的劉老師。

          祝您

          工作順利,天天開(kāi)心!

          您的得意門(mén)生xxx

        我的“老師”六年級(jí)作文5

          老師,是我和暗中的一盞燈,指引著我們前進(jìn),老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育著我們;老師,是一支小小的蠟燭,照亮了我們,燃燒了自己。

          我很慶幸,從小到大遇到了很多的好老師,他們有的是良師益友型的典范,有的是誨人不倦的表率,有的是為人師表的楷模,還有的是嚴(yán)師厲行的榜樣……

          古往今來(lái),教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的,的確不假!因?yàn)槔蠋熃o予同學(xué)的愛(ài)是與眾不同的愛(ài),那愛(ài)如同春風(fēng)般的的和煦,吹醒了花苞,清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田;那愛(ài)又如秋風(fēng)般的清爽,吹開(kāi)了果實(shí),清涼般的愜意縈繞著身心……

          若問(wèn)我心目中的好老師是誰(shuí),那莫過(guò)于我的英語(yǔ)老師——?jiǎng)⑽镍P老師了!

          劉老師雖然不是班主任,但她卻跟班主任一般盡職盡責(zé)。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,顯得很有氣質(zhì),精神充足,飽滿。她有著一雙明亮的眼睛,那是一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們犯了錯(cuò),內(nèi)心不安地等待著老師的批評(píng)時(shí),老師的眼睛里流露出的不是嚴(yán)厲,也不是兇巴巴的,而是寬容與慈愛(ài)。于是,從她身上,我學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己,寬以待人。

          她有著一張神奇的嘴,劉老師說(shuō)起話來(lái),繪聲繪色,抑揚(yáng)頓挫,很有素養(yǎng)。我很喜歡聽(tīng)老師說(shuō):“很棒!”當(dāng)我們完成了一項(xiàng)項(xiàng)的任務(wù),遵守了紀(jì)律,成績(jī)變好時(shí),劉老師都會(huì)說(shuō):“很棒!”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字,卻給了我們自信,給了我們希望,給了我們動(dòng)力。于是,我又學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)別人。

          在劉老師的課堂上,不會(huì)是沉悶,呆板的教學(xué),而是聲情并茂,激情四射的演說(shuō),精彩動(dòng)人。她說(shuō)的話,就像音符般巧妙地為我們打開(kāi)一扇扇充滿智慧的大門(mén),把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)五彩斑斕的殿堂。

          劉老師不會(huì)對(duì)我們斥罵,而是細(xì)心地為我們指點(diǎn)。她工作十分地負(fù)責(zé)、認(rèn)真。為了讓我們能有高效的學(xué)習(xí),她專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了閱讀課、聽(tīng)力訓(xùn)練課、寫(xiě)作課和重點(diǎn)詞組句型課。在每次的寫(xiě)作課上,她會(huì)給我們?cè)S許多多有利寫(xiě)作的手法和方法,教會(huì)了我們列提綱。在閱讀課、聽(tīng)力課上,她會(huì)教我們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀和做聽(tīng)力,在重點(diǎn)詞組句型課上,她會(huì)告訴我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)難點(diǎn),并如何去應(yīng)用它們……

          劉老師不怕我們給她提意見(jiàn),而她讓我們學(xué)會(huì)什么事都要勇于表達(dá)。有她在,我們的情緒都會(huì)非常的高漲,我們的成績(jī)也總是那么地優(yōu)異……

          在劉老師的感染下,我也學(xué)會(huì)了如何去面對(duì)每一件事,積極、陽(yáng)光、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……她熱情待人,平等待人,和藹可親,落落大方,從她的身上,我更學(xué)會(huì)了一些做人的道理。

          這就是我們的老師,她平凡而又偉大,我們尊敬她、愛(ài)她。我們成功,您為我們高興,我們失敗,您為我們祈禱……您不求得到什么,只是默默地做好自己的工作。

          劉文鳳老師就是我心目中的好老師!

        我的“老師”六年級(jí)作文6

          關(guān)愛(ài),如一縷和煦的春風(fēng),溫暖人心;關(guān)愛(ài),如一輪金黃色的紅日,照耀心懷;關(guān)愛(ài),如一滴純凈的甘露,滋潤(rùn)心田。母親的愛(ài)是溫柔、和藹的;父親的愛(ài)是嚴(yán)厲、冷峻的;而老師的愛(ài)卻是偉大、無(wú)私的!那愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)峻,比母愛(ài)更細(xì)膩,比友愛(ài)更純潔!

          晚上,我躺在床上,遙望著夜空,星星總會(huì)在空中看著我,像眼睛,一眨一眨的。這不禁會(huì)使我想起那充滿信任的眼神,那和藹可親的笑臉,那只溫暖的手……

          記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,我們班換了一位數(shù)學(xué)老師,初來(lái)乍到,給我的感覺(jué)只有“嚴(yán)厲”二字。漸漸的,我們相處久了,才發(fā)現(xiàn)她是位非常幽默的老師。下課后,我們會(huì)一起討論一些數(shù)學(xué)題,像朋友一樣。當(dāng)然,這一切都是以認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)為前提。我一向在老師心目中是優(yōu)生,所以老師非常相信我。因此,她并不經(jīng)常抽查我的作業(yè)。這不,又是一個(gè)星期一,像往常一樣,在數(shù)學(xué)課上,大家把自己的作業(yè)拿出來(lái),等待老師抽查,我自然也不例外。于是我把感覺(jué)良好的作業(yè)擺上了桌子,誰(shuí)知老師今天竟心血來(lái)潮地說(shuō)要抽查我的作業(yè)。突然我才發(fā)覺(jué)自己竟忘了做一個(gè)練習(xí)冊(cè)上的題!“這下完了!”可我又轉(zhuǎn)念一想:“說(shuō)不定老師會(huì)念在平時(shí)的關(guān)系上放我一馬。但愿如此!毕胪辏也唤騻(gè)寒顫,冒了一身冷汗。于是我趕緊抬起頭,窺視著老師的反應(yīng),起初,老師還是像平常一樣笑容可掬,等她一打開(kāi)我的練習(xí)冊(cè)時(shí)笑容就凝固了,轉(zhuǎn)瞬即逝。沒(méi)想到,老師僅僅只是批評(píng)了幾句,讓我補(bǔ)上。就這樣心驚膽戰(zhàn)地過(guò)了一個(gè)上午。中午我又把作業(yè)補(bǔ)上了。下午,我小心翼翼地將練習(xí)冊(cè)捧在手上,踮起腳,走進(jìn)辦公室,生怕吵醒了其他老師。沒(méi)想到老師已站在窗外,仿佛早已料到我要來(lái)。只見(jiàn)老師溫和地說(shuō)“holle!”我馬上回過(guò)神,顫顫巍巍地說(shuō)道:“老師,這是我的作業(yè)!蔽夜ЧЬ淳吹貙⒕毩(xí)冊(cè)遞了過(guò)去。老師耐心細(xì)致給我檢查了,事后,老師對(duì)我細(xì)心的說(shuō)“知錯(cuò)就改還是好孩子!”我聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭便一溜煙地跑了,那天下午,我想起這件事還驚魂未定……

          晚上,我躺在床上,又遙望著夜空,星星總會(huì)在空中看著我,像眼睛,一眨一眨的。這不禁又使我想起了充滿信任的眼神,那和藹可親的笑臉,那只溫暖的手……

          春雨下著,它滋潤(rùn)著麥苗;春雨下著,它澆灌了花草;春雨下著,它奏出了一首歌,一首贊美老師的歌!您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉;親切似潺潺的小溪;激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,那吐出的銀絲不就是丈量生命的尺子嗎?敬愛(ài)的老師!您即將聞到桃李的芳香!

        我的“老師”六年級(jí)作文7

          在我的小學(xué)生涯中,已經(jīng)換過(guò)了好幾次老師,但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。

          王老師是一位年輕漂亮的女老師,在我第一次見(jiàn)到她時(shí),是在二年級(jí)的時(shí)候。那一天,正當(dāng)我們等待李老師時(shí),一位年輕漂亮的女老師拿著語(yǔ)文書(shū)來(lái)到我們面前,她說(shuō)明我們以前的語(yǔ)文老師被調(diào)走了,現(xiàn)在由她來(lái)?yè)?dān)任我們的班主任,并對(duì)我們做了自我介紹!捌鹆!”班長(zhǎng)說(shuō)道。于是我們開(kāi)始了新的課堂生活。

          轉(zhuǎn)眼間,四年過(guò)去了,王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級(jí)。

          今天,老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文,在講完課以后,老師還自我批評(píng),說(shuō):“我給你們講的課是最普通的一種了,我每次給你們講課時(shí)都是把知識(shí)平平淡淡的告訴你們,而不是像尤娜老師一樣,講課時(shí)級(jí)越高昂,也不是講課十分有特色,與眾不同。但是我還是希望同學(xué)們有一種獨(dú)立思考,獨(dú)立判斷和敢于懷疑的精神。

          這時(shí),我似乎覺(jué)得有一種激動(dòng)涌上心頭,老師,您的課雖然不像其他老師的課那么華麗,但您的課并不死板,您講的課生氣蓬勃,娓娓動(dòng)聽(tīng),使我們輕而易舉的記住了那些繁雜,深刻的道理和知識(shí),您的課也是最樸實(shí)無(wú)華,最樸素的,您用您的畢生心血教導(dǎo)我們,不求回報(bào)。

          老師還十分平易近人,關(guān)心學(xué)生,她總是在六一兒童節(jié)的時(shí)候,和我們一起布置教室,表演節(jié)目。

          記得前年的兒童節(jié),王老師早早地來(lái)到我們的教室,看著我們七手八腳的布置教室,有時(shí)也幫我們吹氣球,想一些裝飾教室的好方法。

          又到了表演節(jié)目的時(shí)候了,我們都很興奮,因?yàn)橥趵蠋熞矔?huì)和我們一起表演節(jié)目,在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問(wèn)老師這次兒童節(jié)老師為我們準(zhǔn)備了什么好節(jié)目,老師笑著答道:“同學(xué)們,你們說(shuō)說(shuō)看,大家最想讓老師表演什么節(jié)目?”同學(xué)們七嘴八舌的爭(zhēng)論起來(lái),最后一致要求,讓老師唱歌。老師想了想,欣然同意,說(shuō)道:“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧!”我們都高興極了,因?yàn)槲覀儚膩?lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)王老師唱歌!罢(qǐng)把我的歌帶回你的家,請(qǐng)把你的微笑留下~~~”歌并不長(zhǎng),老師一會(huì)兒便唱完了,但王老師那甜美的歌喉深深的打動(dòng)了我們,我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次,我們的兒童節(jié)過(guò)的很開(kāi)心,很開(kāi)心。

          王老師平易近人,關(guān)心學(xué)生,王老師講的課樸實(shí)無(wú)華,王老師為了我們能獲取知識(shí),默默地,無(wú)私的奉獻(xiàn)著,她就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。她就是我心目中最好的老師!

        我的“老師”六年級(jí)作文8

          新的學(xué)期來(lái)臨,同學(xué)們?cè)诮淌依锬阋谎,我一語(yǔ),猜測(cè)誰(shuí)是我們的新班主任。突然,“叮鈴鈴”一聲清脆的上課鈴聲響起來(lái),隨著想起鈴聲,走進(jìn)來(lái)一位體態(tài)豐滿的老師,她微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“你們好,我是你們的新班主任,我叫言克玲,是你們的語(yǔ)文老師!闭f(shuō)完同學(xué)們高興地鼓起掌。

          這時(shí),我仔細(xì)地打量著,她中等身材,留著一頭微微彎曲的短發(fā),眉毛彎彎的,象柳樹(shù)葉似的,她那雙藏在金絲邊近視眼鏡后面的眼睛,象秋日的晴空一樣明澈,高而挺的鼻子,顯得很有自信。言老師上課時(shí)既嚴(yán)肅又有趣,如:讀課文,不就是嗚里哇啦地念書(shū)嗎?可是,言老師便讓我們進(jìn)入角色讀,她說(shuō):“不同人物要用不同的聲調(diào),這樣才能讀出味來(lái),才能渲染人!币淮巫x,老師讓我們扮演各種角色,并給我們做了示范,使大家感到身臨其境一般。就這樣,我慢慢的對(duì)朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,對(duì)課文有了更深的理解。

          在我記憶中的珍珠里,有那么一粒,一次,我上課的時(shí)候,當(dāng)老師津津有味地講解課文的時(shí)候,我突然冷不丁地插上話,老師朝我看了看,瞪了瞪眼,仿佛在說(shuō)注意點(diǎn),可我老管不住自己的嘴巴,又插了幾次,這時(shí),言老師生氣了,她瞪圓了眼,好象眼睛都要飛出來(lái)似的,臉色發(fā)青,緊閉著嘴,過(guò)了一會(huì)兒,老師氣憤地說(shuō):“下課到我辦公室。”這時(shí),我的心里好像有十五個(gè)吊桶打水——七上八下的,想著老師會(huì)怎么對(duì)待我,下課了,我慢慢地走到辦公室,低著頭,紅著臉,手搓著衣腳,腳在地下蹭著,站在老師面前,可是,言老師親切和藹地,摸著我的頭對(duì)我說(shuō):“邢志斌,你今天怎么呢?我知道你會(huì)了,但是還有的同學(xué)不會(huì),你講出來(lái)了,那別的同學(xué)連思考的時(shí)間都沒(méi)有,你要記住下次上不能隨便亂插嘴,知不知道。”我細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地回答說(shuō):“我知道了!睆拇,我一直把老師今天對(duì)我說(shuō)的話牢牢記在心中,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己,不辜負(fù)老師的期望。

          言老師非常關(guān)心班上的每一位同學(xué),經(jīng)常鼓勵(lì)我們,用一些名人的事例來(lái)激勵(lì)我們,讓我們有自信心,她對(duì)待學(xué)習(xí)不好的同學(xué),經(jīng)常利用自己休息的時(shí)間,耐心地輔導(dǎo)他們,直到弄懂為止。

          她平等待人,從不偏心,如果哪位差生做了好事,她重點(diǎn)表?yè)P(yáng),哪個(gè)好學(xué)生做了錯(cuò)事,言老師也從不包庇。這就是我們和藹可親的好老師,我們非常喜歡她。

        我的“老師”六年級(jí)作文9

          “啊哈哈——”一陣陣爽朗的笑聲從樓道里傳來(lái),我睜大雙眼探頭一看,我去,這小娃娃真作,居然在辦公室門(mén)口哈哈大笑,要是讓“楊老道姑”聽(tīng)到,不得宰了他們。

          不錯(cuò),“楊老道姑”正是我的班主任,年過(guò)三十,卻連個(gè)暖被窩的人都木有,哎……。一提起她,我們就毛骨悚然,心里直發(fā)毛,為啥咧,請(qǐng)往下看—

          我們班,號(hào)稱(chēng)“桀驁”班,雖然成績(jī)十分出色,但是氣走了十多個(gè)老師,不管誰(shuí)來(lái)教我們,都會(huì)被我們氣得回老家去。就這樣,每隔半年,我們便換七個(gè)老師。五年級(jí)上學(xué)期,來(lái)了一位愛(ài)打扮的班主任,我們的噩夢(mèng)之旅,從此開(kāi)啟。

          一開(kāi)學(xué),老師就讓我們寫(xiě)兩篇作文:《我》和《老師來(lái)了》。我聽(tīng)了直翻白眼,眾同學(xué)也氣得直跳腳,什么跟什么啊?一開(kāi)學(xué)就兩篇作文,吃多了撐的。第二天,楊老師穿了一身連衣裙,她的個(gè)子本就矮,再加上長(zhǎng)長(zhǎng)的連衣裙……哈哈,太搞笑了。

          眾人覺(jué)得挖苦的機(jī)會(huì)來(lái)了,某人:“我最?lèi)?ài)的楊老師身長(zhǎng)不過(guò)四尺?卻能將這么漂亮的裙子穿出“村姑范兒”?令人驚也!蹦橙耍骸翱浯笃湓~”!瓍s不想,老師卻說(shuō):“晏殊身長(zhǎng)不過(guò)五尺,照樣流芳千古,受后人敬仰”。老道姑,你是不是把歷史背下來(lái)了,我一個(gè)白眼拋過(guò)去,卻被她一言道破:“這位同學(xué)白眼為何拋給我?”我立刻把頭向另一邊偏去,心里卻在想:“老道姑,眼睛真毒”。

          那些都是下課,一上課,她板著張臉,拿著書(shū),粉筆在黑板上飛來(lái)飛去,一大堆筆記,看得我頭都暈了:“偶的老天,存心晃花我的眼睛啊!”我憤憤地想。某個(gè)同學(xué)干脆不抄了,“板書(shū),要抄全,期末考試要復(fù)習(xí)”。她什么都不講,也不拓展,直接把要點(diǎn)勾出,讓我們?nèi)聛?lái),而且要天天和她背。語(yǔ)文園地推薦的書(shū),她讓我們?nèi)I(mǎi),“哦,老天,我又不是富婆,有這么多錢(qián)。”我義憤填膺,心疼不已。

          悲劇遠(yuǎn)不止于此,每晚上的家庭作業(yè),就是抄課文抄生字,不到十點(diǎn)鐘,根本做不完。一念及作業(yè),眾同學(xué)臉上就紅一陣青一陣,各種悲哀的表情。

          但經(jīng)過(guò)期中考試,我發(fā)現(xiàn),我的成績(jī)提高了,背課文神馬的不在話下。不僅如此,我還發(fā)現(xiàn)只要我們班聽(tīng)話一點(diǎn),作業(yè)就少了。我對(duì)我的發(fā)現(xiàn)很震驚,昔日的“老道姑”也能讓我們進(jìn)步。“楊老道姑,真心謝了!”我想,在楊老道姑的幫助下,我會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的!而我們班,也會(huì)蒸蒸日上。

        我的“老師”六年級(jí)作文10

          我的老師閆政,是阿姨的兒子,今年剛上一年級(jí)。他不漂亮,也少言語(yǔ),很善良。開(kāi)始我見(jiàn)他只是逗著取樂(lè),到后來(lái)便不敢放肆,認(rèn)了他做老師。許多人都笑我認(rèn)一個(gè)剛上一年級(jí)的小孩子做老師,是我瘋了,還是耍嬌氣?我說(shuō),這就是你們的錯(cuò)誤了,誰(shuí)規(guī)定老師就只能以小認(rèn)大?閆政!閆老師,他是該做我的老師。

          我和他去買(mǎi)鉛筆。買(mǎi)上后,他沒(méi)付錢(qián),就拉著我的手往外走。我見(jiàn)了,心想:小孩子犯點(diǎn)兒錯(cuò)誤沒(méi)什么,沒(méi)必要指出他買(mǎi)筆不付錢(qián)。這樣,我在他的心目中威信豈不更高?于是,我對(duì)此事詳作不知,也跟著他往外走。還好,店主始終沒(méi)有查覺(jué)?旎氐郊伊耍艺秊榇耸赂械綉c幸,閆政突然問(wèn)我:“哥哥,咱們買(mǎi)鉛筆是不是沒(méi)付錢(qián)呀?”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢?”我笑著問(wèn)。他一聽(tīng),急了,撅起個(gè)小嘴,不滿意道:“我當(dāng)時(shí)是忘記了,可你當(dāng)時(shí)為什么不提醒我呢?”一向能說(shuō)會(huì)道的我也語(yǔ)塞起來(lái)。他又拉起我的手,朝文具店跑去。我說(shuō):“這次就算了吧,下次記住付錢(qián)就行了!薄安恍,就是不行!遍Z政堅(jiān)持著:“老師說(shuō),小學(xué)生應(yīng)該做到誠(chéng)實(shí)守信。如果我不付錢(qián),我就不是一個(gè)好孩子了!絕對(duì)不行!”

          這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話,讓我聽(tīng)了著實(shí)感到十分慚愧。想想,我學(xué)了六年的思想品德,成天把“誠(chéng)實(shí)乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類(lèi)的話掛在耳邊,還不如閆政的一句話來(lái)得實(shí)在。更可貴的是,他能做到誠(chéng)實(shí)守信,我卻口是心非。他是該做我的老師。

          元旦那天,我買(mǎi)了很多好吃的,回到家正要敲門(mén),只見(jiàn)閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來(lái)。他可是樓里出了名的小讒貓啊,我見(jiàn)了他,趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見(jiàn)了我,從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我,并說(shuō)了聲:“哥哥,我買(mǎi)了很多好吃的,這些是給你的!蔽腋械侥樕蠣C得厲害,但還是硬著頭皮接了過(guò)來(lái)。

          晚上,晨紅阿姨(閆政的媽媽?zhuān)┖蛬寢屃奶欤衣?tīng)見(jiàn)晨紅阿姨對(duì)媽媽說(shuō):“今天,閆政告訴我‘哥哥買(mǎi)了好吃的,怕我看見(jiàn),便藏了起來(lái),我裝做沒(méi)看見(jiàn),還給了他哥哥一些吃的……’”聽(tīng)著,聽(tīng)著,我越來(lái)越感到慚愧。閆政毫不計(jì)較這些小事,還給我找臺(tái)階下,維護(hù)了我的自尊心,他真該做我的老師。

          我的老師對(duì)我沒(méi)有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他也從未有我這么個(gè)學(xué)生得意。我琢磨,或許他這樣就是要我明白:“口銳者天鈍之,目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的,他使我知道了我的卑劣,知道了羞恥,我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以,我沒(méi)有理由不稱(chēng)他為我的老師!我的老師將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?

        我的“老師”六年級(jí)作文11

        敬愛(ài)的盧老師:

          您好!

          你,澄澈的目光中閃爍著自信;你,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;你,甜美的微笑中流露著真誠(chéng)?偸悄瑹o(wú)聞的付出,不求回報(bào)。

          在我的印象中你很耐心,對(duì)于學(xué)生犯錯(cuò)誤,她也總是慢慢糾正,從不心急。

          記得在我剛上四年級(jí)時(shí),由于上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,成績(jī)是一落千丈,正當(dāng)我沒(méi)有信心去面對(duì)學(xué)習(xí)的時(shí)候,盧老師主動(dòng)找我談了話。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“王科順,你最近的成績(jī)退步了很多,但我相信你不是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子,只是因?yàn)槟闵险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,走神了,是嗎?如果是的話,那就讓我們一起努力,每天認(rèn)真的聽(tīng)好每一節(jié)課!甭(tīng)完這些話后,我仿佛又有了信心去面對(duì)學(xué)習(xí)!

          在之后的時(shí)間里,我每天都記住這句話,每天按照這個(gè)目標(biāo)去完成,果不其然,到了期中考試的時(shí)候,我的成績(jī)果然有提高!

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!,“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲!庇鲆(jiàn)你之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!你如春蠶,吐盡珍絲,你如蠟炬,燃盡年華,犧牲自己,為了他人,默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)。你為了我們,奉獻(xiàn)了艷麗的容貌,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切。

          時(shí)間像流水似的,過(guò)得可真快呀!一眨眼,我馬上就要升五年級(jí)了!在這里,我要對(duì)您說(shuō)一聲謝謝。你是我心目中最好的老師了。

          在您的關(guān)懷下,我從一個(gè)膽小怕事,不懂事的小男孩,變得有主見(jiàn),愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)了許多的本領(lǐng)。

          這一切都是您的功勞。您還記得嗎?每次上課,您都會(huì)讓同學(xué)回答問(wèn)題。如果遇到我會(huì)的題目,我就會(huì)把小手舉起,總是高高的。如果遇到我不會(huì)的題目,我會(huì)在心中暗暗地祈禱:“千萬(wàn)不要叫我,千萬(wàn)不要叫我。瞧,那么多同學(xué)高高舉著小手?墒悄徽(qǐng)他們,偏偏叫了我。我站起來(lái),低著腦袋,手足無(wú)措,一言不發(fā)。頓時(shí),同學(xué)的目光齊刷刷集中在我的身上,我的臉一下子紅了起來(lái),頭低得更低了,像熱鍋上的螞蟻似的——著急呀!看我的樣子,您卻一點(diǎn)也沒(méi)生氣,和藹地說(shuō)著,別害怕,想一想,慢慢說(shuō),錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。我壯壯膽子,小聲地說(shuō)出了答案。說(shuō)完,。老師走過(guò)來(lái)摸摸我的腦袋,“說(shuō)得挺正確的,以后膽子大些。”“別害怕,想一想,慢慢說(shuō),錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系!边@句話從此就牢記在心中。無(wú)論做什么事情,我總是想好了之后壯著膽子去做。

        我的“老師”六年級(jí)作文12

          上了五年小學(xué),有很多老師教過(guò)我,每個(gè)老師都給我留下了不同的印象,其中,給我印象最深的還是我五年級(jí)的語(yǔ)文老師—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          劉老師扎著低低的馬尾辮,穿著土黃色的上衣和黑色布裙。一張慈祥的臉上時(shí)常露出微笑。

          劉老師喜愛(ài)詩(shī)歌,也經(jīng)常培養(yǎng)我們對(duì)詩(shī)歌的興趣。她經(jīng)常會(huì)給我們?cè)诤诎迳铣恍┲祆、杜甫、王安石等這些著名詩(shī)人的詩(shī),也會(huì)給我們念一些《我的自白書(shū)》這樣的革命詩(shī)歌,看著劉老師陶醉其中的樣子,我們也被深深感染了,也因此喜歡上了詩(shī)歌。我還記得幾句呢:“任腳下響著沉重的'鐵鐐,任你把皮鞭舉得高高,我不需要什么自白,哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀......”

          劉老師還很關(guān)心我們。那一節(jié)體育課,我們要測(cè)試四百米跑,因?yàn)槿颂,我們測(cè)試到很晚,幾乎全校師生都走光了,而劉老師和汪老師卻沒(méi)走,而是靜靜地站在一邊,沒(méi)有一句怨言。這時(shí),一位正在測(cè)試的男同學(xué)走過(guò)來(lái),哭喪著臉,說(shuō):“老師,我涼鞋帶子斷了。”“真是的!誰(shuí)讓你不穿球鞋!”體育老師厲聲說(shuō)道。而劉老師什么都沒(méi)說(shuō),而是飛奔到辦公室找了一條紅布帶回來(lái),連額頭上的汗珠也來(lái)不及擦去就蹲下來(lái)為那位男同學(xué)綁帶子。那位男同學(xué)有些不好意思,連忙說(shuō):“老師,我沒(méi)事,不用了!”“那怎么行?你放學(xué)回家會(huì)不方便的!”聽(tīng)到這句話,那位男同學(xué)這才沒(méi)再吱聲,劉老師把紅布條在男同學(xué)的鞋下一繞,輕輕地系了一下,生怕弄疼了那位男同學(xué)!昂美病!眲⒗蠋熜Σ[瞇地說(shuō)道。看到這一幕,大家都忍不住贊嘆道:“劉老師,真是一位好老師!”

          劉老師還教會(huì)了我在生活中尋找答案。語(yǔ)文課上,我們?cè)谥v練習(xí)冊(cè)。用“不是......而是......”造句這道題難了我好久。沒(méi)想到,劉老師張口就來(lái):“我們班的第一名不是張三,而是李四!甭(tīng)到這個(gè)答案,大家都忍不住笑了起來(lái),這時(shí),劉老師又來(lái)了一個(gè):“剛才大笑的不是朱圣博,而是竇丹晨。”說(shuō)完,教室里又是一陣歡笑。我不禁在心里想:“!劉老師居然可以聯(lián)系生活找出答案,我要向劉老師學(xué)習(xí)這一點(diǎn)!”

          劉老師還很負(fù)責(zé)。有一次,我去問(wèn)劉老師《蝶戀花》算不算革命烈士詩(shī)歌,劉老師不僅詳細(xì)地回答了我的問(wèn)題,還告訴我為什么,并且一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的幫我解釋了詩(shī)意,看著劉老師笑瞇瞇的臉,一種發(fā)自內(nèi)心的感激在我心里一涌而上。

          這樣的老師,怎能不讓我敬佩呢?

        我的“老師”六年級(jí)作文13

          時(shí)代的車(chē)輪滾滾向前,歲月伴我茁壯成長(zhǎng),我在啟蒙的搖籃里度過(guò)了五個(gè)春夏秋冬,與小學(xué)老師五年的朝夕相處,在我幼小的心靈里留下了很多美好的回憶。

          記得一年級(jí)的時(shí)候,媽媽把我送到了住宿班,當(dāng)時(shí)我非常不適應(yīng)住宿生活,不停的哭泣,晚上也是無(wú)法睡眠。這時(shí),老師來(lái)到我我身邊,向媽媽一樣抱著我,當(dāng)時(shí)我的鼻涕流在了老師的肩膀上,老師絲毫沒(méi)有介意,一直安慰著我,鼓勵(lì)著我,做一個(gè)勇敢的男孩,并讓其他同學(xué)給我講故事,多陪著我。終于在老師和同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下,我適應(yīng)了住宿的生活,勇敢的邁出了第一步。

          記得二年級(jí)的時(shí)候,我突然胃痙攣,老師再次來(lái)到我的身邊,再一次像媽媽一樣照顧著我,為我倒來(lái)熱水,找來(lái)暖水袋,并到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室找來(lái)止胃疼的藥,很快我的胃疼好轉(zhuǎn)了,我繼續(xù)走進(jìn)教室去上課,跑進(jìn)操作去玩耍。

          記得三年級(jí)的時(shí)候,有一次我和同學(xué)吵架并和同學(xué)動(dòng)手打了起來(lái),老師耐心的把我倆叫到辦公室,問(wèn)我倆原因,為我倆調(diào)解。在老師的耐心調(diào)解下,我倆都明白了同學(xué)之間要互相寬容,互相幫助,我倆真誠(chéng)的向?qū)Ψ秸f(shuō)了:“對(duì)不起”!

          記得四年級(jí)的時(shí)候,我長(zhǎng)大了,有了自己獨(dú)立的思想,也變得非常叛逆。這時(shí),又是老師走到了我身邊,分析我的思想情況,給我講每個(gè)男孩生理和心理的發(fā)育情況。老師說(shuō):“老師理解你的心理情況,這是每個(gè)男孩都會(huì)經(jīng)歷的心理叛逆期,讓我不要著急,老師不會(huì)放手不管我,老師會(huì)幫助我度過(guò)這段艱難的時(shí)期!碑(dāng)時(shí)我真的很感動(dòng),在我心里最叛逆最脆弱的時(shí)期,有這么好的老師在我身邊,老師的幫助和愛(ài)將影響我的一生。

          五年級(jí)了,學(xué)習(xí)的壓力不斷加大,由于我一直偏科,非常不喜歡學(xué)語(yǔ)文,也不知道該如何提高語(yǔ)文成績(jī),這時(shí)也是老師走到我身邊,給我講不能偏科,要做全面發(fā)展的人才,并告訴了我好多學(xué)好語(yǔ)文的方法,讓我多博覽群書(shū),在老師的幫助和帶動(dòng)下,我看了一本本的世界名著,看了老舍的作品,看了楊紅纓的小說(shuō)……我的語(yǔ)文成績(jī)也上來(lái)了。

          再有一年我的小學(xué)生涯就要結(jié)束了,在我小學(xué)階段,是老師給了我像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助,讓我懂得了寬容,懂得了愛(ài),懂得了勤奮,懂得了關(guān)心別人,理解別人。老師的愛(ài)將影響著我以后的每一天,相信我不會(huì)辜負(fù)老師,我會(huì)成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,將來(lái)會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

          老師,我想對(duì)你說(shuō),我愛(ài)你,謝謝你對(duì)我的付出和愛(ài)!

        我的“老師”六年級(jí)作文14

          老師是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼,一個(gè)神圣的職業(yè)。老師是“養(yǎng)活”我們的“父母”;是帶領(lǐng)我們遨游書(shū)海的引路人;是“到死絲方盡”的春蠶;是“成灰淚始干”的蠟燭。好老師的一個(gè)好字,又讓這份神圣更加的高尚。

          好老師是大家對(duì)學(xué)習(xí)生活的最大的期望!昂美蠋煛边@個(gè)詞的意思很簡(jiǎn)單,就是比別的老師更優(yōu)秀,更突出,教學(xué)成績(jī)更顯著的老師。但這個(gè)詞也很復(fù)雜,因?yàn)槟悴荒苷f(shuō)什么是“絕對(duì)的好”,我心目中的好老師與普遍大眾的認(rèn)識(shí)有相同也有不同,那就借此次作文的機(jī)會(huì)來(lái)闡釋自己對(duì)好老師的認(rèn)識(shí),同時(shí)也抒發(fā)一下對(duì)老師的感恩之情。

          第一,好老師必須管理嚴(yán)格。好的班主任更應(yīng)該如此,管的嚴(yán)了,能讓我們擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也能及時(shí)的批評(píng)教育我們,幫助我們改正錯(cuò)誤。我們班主任就管得嚴(yán),他主要是抓紀(jì)律,做到了紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律抓得嚴(yán),班里就不會(huì)出亂子,沒(méi)亂子,學(xué)生們自然就能安心學(xué)習(xí)。當(dāng)然,雖然班主任要管理嚴(yán)格,但也不要太嚴(yán)肅,要有適當(dāng)?shù)挠哪?xì)胞,這樣我們才會(huì)喜歡這個(gè)老師。

          第二,老師講課要生動(dòng)。生動(dòng)的課堂,更能引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,也能讓學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更輕松。在課堂上,我希望老師能與學(xué)生多交流多溝通,講課時(shí)也可以聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)。我還希望老師講的不只是教科書(shū)的東西,還有老師自己的見(jiàn)解,然后老師能與學(xué)生們相互討論自己的見(jiàn)解。我們語(yǔ)文老師講課就會(huì)時(shí)不時(shí)的講一個(gè)小故事,那一個(gè)個(gè)小故事我們聽(tīng)得津津有味,他在給我們講課時(shí)完全不像在給我們講課,而更像是在和我們聊天。在這種聊天中,我們聊出了知識(shí),聊出了學(xué)問(wèn),正是這種課堂,給予了我們最大的營(yíng)養(yǎng)。第三,老師要勤勞。很多贊美老師的文章都會(huì)寫(xiě)夜晚老師伏案工作。這也是一個(gè)好老師的基本要求,勤勞的老師不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生,不會(huì)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題有所厭煩,對(duì)學(xué)生的問(wèn)題會(huì)很積極的去解答,我們數(shù)學(xué)老師就是這樣。一個(gè)問(wèn)題,只要有一個(gè)學(xué)生不明白,他還是會(huì)毫不厭煩的講下去,直到我們都明白為止。有的問(wèn)題,他甚至要一連講上十多遍......對(duì)于我們來(lái)說(shuō),他真的很盡心了。

          其實(shí),好老師不必有太多的要求和條件,真正的好老師是被學(xué)生們所認(rèn)可的。你看,就像我們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師,兩個(gè)人雖然都有缺點(diǎn),但他們也各有所長(zhǎng),對(duì)我們的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助,他們二位就是我心目中的好老師。

        我的“老師”六年級(jí)作文15

          下雨了。窗外是被雨點(diǎn)拂去灰塵的大樹(shù)。幾朵小花緊緊依偎著樹(shù)干。樹(shù),好像是一把為花兒們遮風(fēng)擋雨的大傘,不辭辛勞、盡職盡責(zé)。這,使我想起了我們的班主任——賈老師對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至的關(guān)懷與照顧。

          記得走進(jìn)教室的第一天,賈老師可愛(ài)的笑容便深深地印在了我的腦海里。她的語(yǔ)氣一直都是那么親切,她一直都是那么的平易近人!

          臨近寒假的時(shí)候,我們班總會(huì)舉行“元旦聯(lián)歡會(huì)”。賈老師建議我參加。當(dāng)時(shí)的我還是那么膽小,我本想一口拒絕的,但是,當(dāng)我抬起頭時(shí),又看到了那張飽含鼓勵(lì)與贊許的笑臉,我猶豫了。最終,我選擇了報(bào)名參加。

          聯(lián)歡會(huì)那天,班里熱鬧極了!我緊緊攥著裝有歌曲配樂(lè)的U盤(pán),默默地坐在位置上,等待著賈老師宣布聯(lián)歡會(huì)的開(kāi)始。那一刻真是難熬極了!我不斷地復(fù)習(xí)著那首備演的歌曲,平復(fù)著心中緊張的心情。半個(gè)小時(shí)后,我邁著緩慢的步子走上講臺(tái),低著頭把U盤(pán)交給賈老師。那樣子,就像承認(rèn)錯(cuò)誤一樣。好多同學(xué)都在座位上偷笑,我看見(jiàn)賈老師給了他們一個(gè)警告的眼神,他們便馬上閉上了嘴巴。

          配樂(lè)還沒(méi)有響起來(lái),我就緊張得快要窒息,我不知道我為什么要緊張,也許是害怕唱不好,讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺(tái)上,感覺(jué)四肢發(fā)麻,腦袋里就像有幾團(tuán)亂毛線飛來(lái)飛去。配樂(lè)伴著喜慶的節(jié)奏響了起來(lái),我剛用顫抖的聲音唱了一小段,賈老師就帶頭鼓起掌來(lái):“唱得好!加油!”同學(xué)們也跟著大聲為我喝彩。這對(duì)于一個(gè)愛(ài)害羞的女孩子是多大的鼓勵(lì)啊。我頓時(shí)來(lái)了勇氣,順利唱完了后面的部分。瞧,賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿,面對(duì)挑戰(zhàn)。

          關(guān)于賈老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,還有一件事令我難忘。那是一個(gè)星期三的下午。

          這是一節(jié)體育課,外面下著大雨,同學(xué)們都感覺(jué)無(wú)聊極了。雖然賈老師現(xiàn)在完全可以在辦公室里休息,但是她還是選擇了來(lái)“管理”我們這幫搗蛋鬼,陪我們做游戲。突然,隊(duì)伍中間有一個(gè)同學(xué)摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切,她讓同學(xué)們乖乖站著別動(dòng),自己卻快步走上前去,輕輕地把那位同學(xué)扶到一旁的椅子上,檢查他的傷勢(shì),并關(guān)切地問(wèn)他疼不疼。那位同學(xué)被問(wèn)得不好意思了,連連說(shuō)沒(méi)事兒,不疼?少Z老師還是把他背到了醫(yī)務(wù)室。還好后來(lái)沒(méi)什么大問(wèn)題,賈老師擦了擦額頭上細(xì)密的汗珠,總算松了一口氣。在燈光下,我看見(jiàn)賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白發(fā)……

          這就是我們的班主任賈老師,一個(gè)和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒里喜歡我們的賈老師。