一件事的作文優(yōu)選

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的一件事的作文優(yōu)選，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天的作文課上，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。蔣老師像往常一樣宣布：“拿出默寫(xiě)本！”我半信半疑，頓時(shí)呆了：昨天不是沒(méi)說(shuō)今天要默寫(xiě)嗎，怎么蔣老師現(xiàn)在說(shuō)要拿出默寫(xiě)本，莫非要默寫(xiě)第24課的詞語(yǔ)？如果真是這樣的話，那我就慘了，昨天回去我沒(méi)有復(fù)習(xí)呀！

　　這時(shí)，蔣老師喊道：“小沈！”這小子，真是的，煩死了，浪費(fèi)課堂時(shí)間！“小沈！”蔣老師又喊道。小沈頓時(shí)懵了，不知所措，像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，連站起來(lái)也忘了，一臉疑惑的表情�！拔矣址噶耸裁刺咸齑笞�？”他自言自語(yǔ)道。我想：這小子準(zhǔn)又得挨蔣老師的批評(píng)了！我心里暗暗得意，因?yàn)樾∩蚴俏业摹俺鹑恕保�這次不用我親自出馬，蔣老師都幫著我說(shuō)他，太開(kāi)心了！原以為蔣老師會(huì)批評(píng)他一番，沒(méi)想到蔣老師繼續(xù)報(bào)：“小沈！”我們也跟著小沈一樣疑惑起來(lái)：蔣老師怎么還不大發(fā)雷霆，大罵小沈一頓呀？同學(xué)們異口同聲：“��？”蔣老師說(shuō)道：“默寫(xiě)呀！”我摸不著頭腦了：默寫(xiě)這小子的名字有什么用��？小沈長(zhǎng)嘆了一口氣，緊張的氣氛頓時(shí)煙消云散。蔣老師緊接著報(bào)：“小張！”教室里不再像剛上課時(shí)那樣鴉雀無(wú)聲了，而是竊竊私語(yǔ)聲四起。我不會(huì)寫(xiě)“瀟”字，就對(duì)小張說(shuō)：“把你的語(yǔ)文書(shū)給我看看！”小張理都不理我，我氣憤到了極點(diǎn)。

　　我寫(xiě)岳之陽(yáng)和小宋的名字最為順利。岳之陽(yáng)這個(gè)名字經(jīng)常被何老師喊到，我的日記中也經(jīng)常出現(xiàn)，非常簡(jiǎn)單。小宋這娃天天都懷著僥幸心理，劉老師說(shuō)要列豎式，他就是不列總是口算，可是口算能力又不行，三天兩頭錯(cuò)。劉老師讓我記他的名字，他的名字便在我的記錄本上成了一道亮麗的風(fēng)景線。

　　我寫(xiě)顧燁梵的名字最不順利，當(dāng)時(shí)，我怎么想也想不出“燁梵”兩個(gè)字怎么寫(xiě)。正在我一籌莫展時(shí)，眼睛的余光掃到了我的大救星——?jiǎng)⒗蠋熥郎系臄?shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上。一個(gè)念頭在我的腦海中閃過(guò)——練習(xí)冊(cè)上不是有顧燁梵的名字嗎？顧燁梵一般都是最后幾個(gè)交本子，交的時(shí)候劉老師都快批完了，我只要從最上面的看起就行了！果然不出我的作料，于是我很快寫(xiě)出來(lái)了。

　　默寫(xiě)結(jié)果很快出來(lái)了，我的了90分，非常滿意！但仔細(xì)一想，我便不滿意起來(lái)：我錯(cuò)得太不應(yīng)該了，把我們班大名鼎鼎的尖子生小陳寫(xiě)成了“陳變菲”，小王寫(xiě)成了“王傻”……

　　小馬只默了45分，我覺(jué)得是他從來(lái)不積極發(fā)本子的緣故！而我，就坐在劉老師旁邊，經(jīng)常發(fā)練習(xí)本，每個(gè)人的名字都會(huì)看到，時(shí)間一長(zhǎng)同學(xué)們的名字就會(huì)寫(xiě)了。把別人地方名字寫(xiě)對(duì)、叫對(duì)是對(duì)他們最起碼的尊重，蔣老師這么做是為了使同學(xué)們之間更加親密無(wú)間，以后我們要更加關(guān)心同學(xué)，因?yàn)槲覀兺�在一個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活！

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