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一件事的作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的一件事的作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
一件事的作文300字 篇1
說(shuō)起作業(yè)，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷，而那件事，卻讓我哭笑不得。
又是一個(gè)全新的一天，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室里，放下書(shū)包，拉開(kāi)書(shū)包鏈子，一本書(shū)一本書(shū)地尋找著英語(yǔ)方法叢書(shū)。咦！怎么沒(méi)有呢？我記得明明把方法叢書(shū)放進(jìn)去的.呀！我驚慌失措，把書(shū)包拉得最大，又是一陣翻天覆地地尋找，可還是沒(méi)有，只能向組長(zhǎng)說(shuō)明情況。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師朝教室走來(lái)，把我叫了出去，她皺著眉頭，面孔嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“章浩，你沒(méi)帶方法叢書(shū)？記得，今天一定要打電話叫家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)！”我慌張地點(diǎn)了點(diǎn)頭，張老師氣憤地向辦公室走去。
我立刻拿著電話卡向老媽打了求救電話，那方法叢書(shū)果真安然地躺在家里，我讓她把它送過(guò)來(lái)。打完后，就向門(mén)衛(wèi)走去，心想：作業(yè)本，你真是太調(diào)皮了，還待在家里，昨天怎么沒(méi)進(jìn)書(shū)包呀！接過(guò)老媽遞過(guò)來(lái)的方法叢書(shū)后，我緊緊拿著它向張老師辦公室跑去，把方法叢書(shū)向張老師鄭重地遞過(guò)去。張老師接過(guò)，放在桌子上，對(duì)我說(shuō)：”記得下一次別忘帶了，你要給同學(xué)們做個(gè)榜樣�！�
“嗯嗯！”我連連點(diǎn)頭，倉(cāng)皇逃回教室，坐在位置上。
我不得不說(shuō)：“作業(yè)啊，你真是太調(diào)皮了！”
一件事的作文300字 篇2
星期六下午，爸爸、媽媽帶我去“海上世界”玩。
剛來(lái)到“海上世界”，我就想去方便，便對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“我去上洗手間，你們?cè)谶@里等我好嗎？”“好，快去快回！”媽媽說(shuō)。我在人群中串來(lái)串去，好容易才找到一個(gè)廁所�？墒牵瑤庥泻芏嗳伺抨�(duì)等著，我哪有耐心等啊，就擠到前面，插在第三位。我一瞧，前面是一位叔叔，叔叔前面是一位老爺爺。過(guò)了一會(huì)兒，出來(lái)了一個(gè)人，排在第一位的老爺爺邁步正要走進(jìn)去，我前面的'這位叔叔跟著往前走，叔叔剛走一步，不小心絆到了凸起來(lái)的地磚，身子向前一撲，撞到了最前面的老爺爺。叔叔雙手按著肚子，忙不迭地說(shuō)：“對(duì)不起！對(duì)不起！”老爺爺笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！小伙子，看樣子你很急，你先進(jìn)去吧�！薄澳冗M(jìn)，您在我前面�！薄扒颇隳樁急锛t了，快進(jìn)去！”老爺爺不由分說(shuō)，把叔叔推了進(jìn)去�！铱戳�，臉上火辣辣的，趕緊走到隊(duì)伍的最后面，重新排隊(duì)等候。
回到爸爸、媽媽身邊，我把上廁所遇到的事告訴了他們，媽媽和顏悅色地說(shuō)：“靜兒，你也要像他們一樣，凡事要多想著別人，知道嗎？”我耷拉著腦袋，不好意思地說(shuō)：“知道了。”
一件事的作文300字 篇3
程序有問(wèn)題，技術(shù)人員修改了。操作前，還特意向技術(shù)確認(rèn)了我是否可以直接操作，得到的回答是“都弄好了，你直接操作就行�！�
結(jié)果現(xiàn)在出問(wèn)題了，查了后發(fā)現(xiàn)是新程序沒(méi)有覆蓋舊程序，導(dǎo)致使用的還是舊程序。技術(shù)發(fā)送郵件給相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，只說(shuō)因?yàn)橛玫倪�是舊程序，所以有問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)看到自然會(huì)問(wèn)為什么有新程序不用，矛頭對(duì)準(zhǔn)的當(dāng)然是操作的我。而我只是由于人手不足被臨時(shí)抓來(lái)操作這個(gè)程序的人員，我怎么知道該怎么覆蓋舊程序？回郵件澄清。雖然我覺(jué)得責(zé)任在于技術(shù)，但又不能說(shuō)得太有針對(duì)性，畢竟跟技術(shù)搞得太僵不好。這太挑戰(zhàn)我的表達(dá)了，也不知最終達(dá)到效果了沒(méi)。
唉，其實(shí)最終還是歸結(jié)于流程太亂，溝通存在障礙。修改程序的.技術(shù)人員甲以為我會(huì)覆蓋舊程序，而不會(huì)修改數(shù)據(jù)庫(kù)，所以他當(dāng)時(shí)說(shuō)的可以直接操作指的是不用修改數(shù)據(jù)庫(kù)。而教我操作的人是技術(shù)人員乙，他為了我方便操作，都是建了快捷方式在桌面上，我只需直接用，不需動(dòng)很多東西。這自然就出問(wèn)題了。
總之，工作上跟流程、責(zé)任有關(guān)的東西都很煩。
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