記敘文作文[必備8篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的記敘文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記敘文作文 篇1

　　樸素的歲月，光陰清寂，繁華之外，流光偷渡。霧一般的橋，你在那端；而我的心，在這端，任塵囂醉盞，身畔浮沉。你若記得，折枝馨寧入夢(mèng)，你若忘記，攜抹微笑路奔途。——題記

　　時(shí)間都去哪了，回頭望去，竟抓不到一根繩索，讓我追溯到從前，哪怕是一根很短的，讓我回到昨天。往前看，竟沒(méi)有一條路線，沒(méi)有提示，沒(méi)有答案，不知怎樣摸索，到達(dá)終點(diǎn)。時(shí)光好神秘呀，經(jīng)來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，哪怕是一道飛機(jī)遠(yuǎn)去留下的弧線都沒(méi)有，另人唏噓，令人感嘆。

　　感覺(jué)時(shí)間快了，原因其一，想念的人，牽掛的人，都遠(yuǎn)去了。那個(gè)明知沒(méi)有結(jié)果的等待，竟過(guò)了四分之一，你如夏花，無(wú)聲的便走了，了無(wú)音信，總想是在昨天，你消失于茫茫人海間。樹(shù)欲停而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，噩耗傳來(lái)的一瞬間，依然是認(rèn)為在昨天，時(shí)間，把我們都捉弄了，也許我麻木了，總覺(jué)得這不是事實(shí)——永生不相見(jiàn)；時(shí)間，永遠(yuǎn)定格在了八月十五的夜晚，竟不想，平日里最常說(shuō)的再見(jiàn)，居然是生死離別之言。

　　時(shí)間走了，我們變了，許多傷痛，時(shí)間這藥難以治愈，所以讓那些心病久纏的人，誤以為用的'劑量太少——時(shí)間自然就短了。

　　時(shí)光荏苒，另一個(gè)原因，我們太過(guò)忙碌，每天游走在書(shū)本之間，一晃就是三年。我想，充實(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們感覺(jué)時(shí)間很快，因?yàn)槊β蛋褧r(shí)間空洞都填滿了，剩下的，只有很少，很小的空洞，也就是我們所感到的短暫的時(shí)間。

　　有一段話，我由衷喜愛(ài)，雖不是形容時(shí)間，但或許可以代表經(jīng)時(shí)間洗滌過(guò)后我心境的寫(xiě)照�！笆浪谉o(wú)緣，紅塵有染，一念萬(wàn)水千山，一年滄海桑田；鋪萱賦辭，心語(yǔ)纖纖，總想不明白該以怎樣的字眼，才能寫(xiě)盡所有心思；閉目冥思，眸中的碧云天定是清靜寡歡，寂寂歡喜；紅塵有染，許一世清歡，拾筆長(zhǎng)嘆？”面對(duì)時(shí)間，不，不僅是時(shí)間，我還需坦然，不必做太多的打算，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)天有不測(cè)風(fēng)云，聽(tīng)從內(nèi)心的呼喚，一世清歡，體味時(shí)間，從我身上滑過(guò)的瑣碎。

　　時(shí)間都去哪了，不單是說(shuō)明時(shí)間流逝得快，適得其反，更令我深思的是那一個(gè)問(wèn)號(hào)。所以，即便再描述，也不會(huì)有完美的答案，縱然不會(huì)有完美的答案，但我想，隨著閱歷，我定會(huì)有更好的詮釋。

記敘文作文 篇2

　　勇敢的小刺猬一天，小猴和他的好朋友一起去玩，小刺猬也想去參加，可是小猴不讓他去，還說(shuō)：“你長(zhǎng)得太丑了，再說(shuō)，你身上長(zhǎng)滿了刺會(huì)刺傷我們的�！毙⊥米诱f(shuō)：“小刺猬看來(lái)你只能坐在旁邊看了。”小猴和他的朋友們?cè)诓莸厣贤嫣�橡皮筋、跑步、捉迷藏、講笑話、還……他們開(kāi)心急極了！可是，在旁邊的小刺猬非常傷心，他只能看著別人玩。過(guò)了一會(huì)兒，小貓忽然聽(tīng)到有腳步聲，他回頭一看，一頭兇猛的獅子正在向他們走過(guò)來(lái)，大家見(jiàn)了都非常的害怕著急，一時(shí)不知道怎么辦好，小刺猬見(jiàn)了馬上跑過(guò)來(lái)，拿了小猴的橡皮筋然后拔了自己背上的一根刺，讓小猴拉著橡皮筋自己把手中的'刺用力射出去，那根刺正好扎在獅子的嘴里，獅子捂著嘴巴狼狽地逃跑了，大家真高興啊！

　　小猴子不好意思的對(duì)小刺猬說(shuō)：“剛才我那樣說(shuō)你還不跟你玩，真對(duì)不起啊！”小刺猬說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，以后我們做個(gè)好朋友吧。”這時(shí)小猴子和他的朋友都說(shuō)：“好的，我們以后一起玩吧，歡迎小刺猬加入我們的隊(duì)伍�！�

記敘文作文 篇3

　　雨飄飄灑灑，如絲如絹，打在公交車(chē)的鐵皮上發(fā)出清脆的響聲。

　　我坐在最前面的椅子上，獨(dú)倚窗旁，望著窗外蓊蓊郁郁，心中有著從未有過(guò)的寧?kù)o，也許，是因我接受了雨的洗禮，也許，是因?yàn)槲艺f(shuō)那句真話。

　　就在幾個(gè)站前，不知什么時(shí)刻上來(lái)了一名女乘客，似乎顯得十分倦怠和疲憊，環(huán)顧車(chē)內(nèi)許久才找到一個(gè)座位坐下，整理好雨傘，就倚在座位上睡著了，望著她臉上幾絲凌亂不堪的.頭發(fā)，我想，他一定累極了。

　　又到了一站，一個(gè)老人也上了車(chē)，他弓著背，一副老態(tài)龍鐘的樣子，在車(chē)廂里走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)還扯著嗓子呻吟幾聲，有的小孩看久了，不由覺(jué)得好笑滑稽，豁開(kāi)了嘴，笑了。老人這才停下了腳步，杵在那個(gè)女乘客旁，大聲地咳嗽，大伙都停下了手中的事。玩手機(jī)的，聊天的，發(fā)呆的，一個(gè)個(gè)望向這個(gè)老人，我也轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，打量著這個(gè)老人，老人見(jiàn)人們都望了過(guò)來(lái)，便用雨傘捅著女乘客的腿，女乘客終于醒了，四處y洋溢著對(duì)她的責(zé)備，用一種奇怪的眼神打量著她，他有些不知所措，站了起來(lái)，睡意朦朧的她卻好像被定了神，杵在那兒動(dòng)也不動(dòng)，四周開(kāi)始小聲議論，有罵女乘客的，竟還有罵司機(jī)的，為什么呢，因?yàn)樗麄兟裨顾緳C(jī)怎么不多按幾個(gè)座位。我有些茫然，不知支持誰(shuí)，車(chē)?yán)锉憔o張了起來(lái)，悶熱了起來(lái)。

　　“喂，快走開(kāi)！”那個(gè)老人用手推著那個(gè)女乘客，直勾勾地瞪著她，背也不弓了，人們見(jiàn)狀紛紛都用手指指點(diǎn)點(diǎn)，有人說(shuō)女乘客太讓人生氣了，連老人都怒發(fā)沖冠了，也有人說(shuō)，這老人太可憐了，連個(gè)座位都要去向別人要。

　　“您坐！”女乘客終于醒了神，打破了不安的局面，老人見(jiàn)狀，便拉開(kāi)那個(gè)女乘客，用手撐著椅子，坐下了，不時(shí)四處試探著周?chē)�，將早已濕透了的鞋子脫了下�?lái)，一灘臟水也濺到了女乘客裙子上，女乘客就用一種厭惡的姿態(tài)，打量著老人，大家又開(kāi)始議論了起來(lái)，這老人真可憐��！是啊，是��！

　　又是一站，女乘客下車(chē)了，大家又開(kāi)始討論那位女乘客是多么的無(wú)理，我聽(tīng)著有些不舒服，我想，愛(ài)心讓座，在我的心中，卻總不是如此，那是中華美德，是文明的傳承，而這里，卻……

　　“老人也有錯(cuò)�！蔽掖舐暫傲顺鰜�(lái)，這是我的決定，至少在我看來(lái)，確實(shí)如此。

記敘文作文 篇4

　　還記得我們的承諾，在月亮下，信誓旦旦地說(shuō)著諾言。我望著承諾的天空中，那一顆顆美麗的星星，那皎潔的月光……一切的一切都是那么熟悉。我披著對(duì)你的思念，我們的諾言一一浮現(xiàn)……

　　當(dāng)夜的靜謐籠罩了大地，深藍(lán)色渲染了天空，星星也漸漸浮現(xiàn)在眼界中。于是，又一個(gè)夜晚來(lái)臨了，又一天就要過(guò)去了。頓時(shí)覺(jué)得，時(shí)間，過(guò)的好快，好快……

　　不知道要去做什么，只是不由自主地推開(kāi)窗戶(hù)，那一輪明月就在我的眼界之中了。我們承諾過(guò)，在這樣的一個(gè)月夜，你會(huì)想我的。你在想我么？我承諾過(guò)，也做到了，我在月亮下想念著你……

　　你現(xiàn)在在哪里呢？在干什么呢？……我對(duì)你的想念太深、太深，對(duì)我們的懷念太多、太多。我懷念，我們?cè)趦H僅兩天的旅游時(shí)，我們快樂(lè)的笑聲總是回蕩在山谷中，傳得好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)；我懷念，在雨滴無(wú)情地滴在我的身上時(shí)，你遞過(guò)一把雨傘，我們一起撐著，漫步在青石板上；我懷念，我們比賽著爬山，在呼哧呼哧地喘氣時(shí)，還說(shuō)說(shuō)笑笑地給對(duì)方加油；我懷念，我們夜晚睡不著覺(jué)，互相串門(mén)時(shí)，望著窗外的明月，承諾，“我會(huì)想你的，會(huì)記得你的……”。

　　還記得我們的.“謎”么，我伸出一根手指，問(wèn)你：“這是什么？” “一根香腸！”然后我們就極有默契地從背包里取出一根香腸吃起來(lái)，邊吃邊猜著謎語(yǔ)，有好些次都差些噎住，然后咱倆相互一望，一起笑了起來(lái)……

　　我還記得你的幽默與可愛(ài)，就算是離別時(shí)也會(huì)笑呵呵的。你竭力讓自己看起來(lái)高興，就算是心里難過(guò)也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。我們照了三張合影，最后的三張合影，留下美好的回憶。我多么想讓快門(mén)按下的那一瞬間永遠(yuǎn)地停止，那樣，我們就可以永遠(yuǎn)地快樂(lè)下去了，不是么？這是你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的呀，你還記得么？

　　我下車(chē)的剎那，腳步頓住了，又不禁回頭去看看你，最后地看一下你的笑容。再見(jiàn)了！我會(huì)記得你的，我會(huì)想念你的……

　　真的對(duì)不起，我連你的年齡也淡忘了。你不會(huì)怪我吧？但我還記得住你的笑容啊，還有你的謎語(yǔ)，你的開(kāi)朗，你的任性……因?yàn)槲乙渤兄Z過(guò)啊，我會(huì)記得你的。

　　我還記得我們的承諾，那么多的承諾，至于有多少多少我也記不清了�？墒�，你一定要遵守諾言哦，一定要記得你的承諾哦，你一定要記得我，要想我哦。

　　月亮越來(lái)越耀眼，星星也越來(lái)越明亮，就如我們的諾言，永恒地留在記憶的天空中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

記敘文作文 篇5

　　有一個(gè)地方充滿歡笑;有一個(gè)地方充滿關(guān)心;有一個(gè)地方……那地方就是家，世界上最溫暖的地方。

　　盼了一個(gè)星期，終于盼到了周五，終于可以在家中好好休息一番了。我一邊幻想著，一邊將作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)什么的胡亂的“丟”入書(shū)包。然后背上書(shū)包一路小跑沖出了學(xué)校，踏上了回家的路……

　　“呼~(yú)~”一陣風(fēng)刮過(guò)，夾雜著一股濃濃的飯香，于是走在大街上的我便會(huì)想到，家中老媽一定做好了一桌美味佳肴正等著我回去吃呢。而每每一想到這里，我心中的煩惱便會(huì)被拋到九霄云外去……

　　“老媽老爸，我回來(lái)啦!”“回來(lái)啦!飯馬上就做好了�！薄敖裉斐允裁慈獠搜�?”“就知道吃,今天你爸給你做了紅燒紅綢魚(yú)(一種軟體無(wú)骨魚(yú))了!”“太好了!”一陣狂歡后，我回到我屋里放下書(shū)包。這時(shí)，從我一進(jìn)家門(mén)開(kāi)始就一直跟在我身后的小泰迪“阿�！�，一下子躥上前來(lái)，激動(dòng)的又扭屁股，又搖尾巴的。還把它那小西瓜般(一點(diǎn)也不夸張)的頭在我的校服外套上蹭來(lái)蹭去，那樣子，實(shí)在惹人喜愛(ài)呀……

　　在家中，時(shí)間總是過(guò)得飛快，眨眼間便到了周六的.晚上。每個(gè)周六的晚上，我家總是最熱鬧的，把整棟樓的居民都吵得睡不成覺(jué)。夜，靜悄悄的，一屋子暖暖的燈光使我們一家都沉浸在幸福之中。我們?nèi)�人坐在大廳中的沙發(fā)上，我被爸媽夾在正中間手里拿著一堆零食，媽媽在我右側(cè)啃著“周黑鴨”，爸爸在左邊把玩著核桃。沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂郁，我們?cè)谶@短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間里暢所欲言，阿福在一邊啃著“雞肉片”。那洋溢在空氣中的愛(ài)意，是我心中感慨生活竟是如此美好，家竟是如此溫馨……

　　鳥(niǎo)兒有巢，蟲(chóng)兒有穴，人類(lèi)有家。累了，就回家歇著;困了就回家躺著……

　　家，一個(gè)并不很大的空間，但就是這有限的空間，讓我們懂得了什么叫愛(ài)，什么又叫做幸�！�…

　　也許，在不久的將來(lái)，我工作了以后，我不能天天回家，但，曾經(jīng)在家中度過(guò)的每分每秒的美好時(shí)光，都將永遠(yuǎn)是我記憶中最深的地方……

記敘文作文 篇6

　　咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)。——題記

　　欣賞執(zhí)著，品味人生，執(zhí)著是理想的升華和永恒，是全神貫注的追尋。

　　自從上初三后，壓力日漸增長(zhǎng)。每日都要在“題�！敝袙暝�著，在“書(shū)山”中撲騰著，從未有過(guò)空閑的時(shí)間，我迷茫，幽怨每天攀“書(shū)山”，游“題�！钡谋�哀，苦苦支撐著，就慢慢的準(zhǔn)備放棄……

　　風(fēng)凜冽地刮著，夜空璀璨，思緒翻飛——

　　力拔山兮氣蓋世，執(zhí)著譜寫(xiě)出一個(gè)蓋世豪杰，用堅(jiān)韌的意志與命運(yùn)抵抗，從未想過(guò)退縮。所以留下“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的千古佳話。人生自古誰(shuí)無(wú)死?執(zhí)著創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)愛(ài)國(guó)之士，用不屈的精神描繪出‘留取丹心照汗青’的千古名言，這就是文天祥執(zhí)著為國(guó)，舍身取義的愛(ài)國(guó)情懷。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。執(zhí)著構(gòu)建一條條通向成功的道路，用堅(jiān)持不懈的態(tài)度創(chuàng)造出古今中外名人志士的道路，這就是李白執(zhí)著追求，樂(lè)觀向上的.心態(tài)。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”象征著我輩執(zhí)著的精神，我又豈能輕易言棄?

　　一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉‘啦啦’的響，遠(yuǎn)飛的思緒悄然歸來(lái)。我還是我，環(huán)鏡毫無(wú)變化，變的只是我的心態(tài)，變得執(zhí)著。感覺(jué)那“題�！币巡辉偈强嗪�，“書(shū)山”亦不是刀山了。梅花香自苦寒來(lái)，我把執(zhí)著隱于心中，堅(jiān)守著，絕不拋開(kāi)。

　　執(zhí)著是通向成功之路的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)理想的決定性因素。因此，堅(jiān)守心中那份執(zhí)著，品味人生。

記敘文作文 篇7

　　她非常優(yōu)秀，也非常美麗。他長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，從她那黑寶石一樣的眼睛里閃出一種令人難以相信的愉快光芒，他笑起來(lái)兩顆淺淺的酒窩能醉倒一大片人。

　　不知是什么時(shí)候的事了，我們班的幾個(gè)搗蛋鬼，又是灰溜溜的從辦公室出來(lái)了但是這次不同尋常的事態(tài)好像有些嚴(yán)重。從老師那復(fù)雜的的表情中可以看出老師內(nèi)心的猶豫，既不想要他們，又舍不得他們。一直再給他們機(jī)會(huì)。而他們哪！站在那里一志高氣揚(yáng)，不思進(jìn)取的樣子。我當(dāng)是心里想：這次恐怕就是天神下凡，也救不了他們了吧！

　　可是，沒(méi)想到剛一下課，她就飛快地跑到了他們面前，而我們的目光也特不由自主的落在他們身上�！霸趺矗�你們真的……”她用溫柔的'語(yǔ)氣詢(xún)問(wèn)。“我們不就是在下課……”一個(gè)無(wú)所謂，一個(gè)毫不在乎。接著，一聲高昂而又和諧的聲音在耳邊響起：“在這種事情上，老師不知教育我們多少遍了，你們還……”沒(méi)想到這幾個(gè)搗蛋鬼經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，竟坐到自己的位子上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起了檢討。我對(duì)她豎起了大拇指。她真不愧是我們班最優(yōu)秀的女孩！

　　還又一次，我們竟成了“對(duì)桌”，雖然是背對(duì)這背的。但這樣我已經(jīng)非常滿足了，她的數(shù)學(xué)學(xué)得非常好，經(jīng)常幫助周?chē)�的同學(xué)。而且，只要你向她請(qǐng)教問(wèn)題，她從來(lái)都不拒絕，總是先放下自己手中的事情，先來(lái)幫助我們。如果，她給你講題你第一遍沒(méi)有聽(tīng)懂。那么她還會(huì)個(gè)你講第二遍，第三遍……直到你聽(tīng)懂了，明白了，她才會(huì)“善罷甘休”地去忙自己的事呢！她還是我們的“警鐘”。總是能在考試前，提醒我們?cè)撈匆黄戳耍�該努力了。她真是一個(gè)有責(zé)任心的好女孩。她，不簡(jiǎn)單。

　　我還記得，有一次考試前同學(xué)們都嚷嚷著要排練元旦節(jié)目。但他不想讓我們這樣做�？墒�，不知哪位同學(xué)竟然擅自打開(kāi)了電腦。這時(shí)，同學(xué)們突然聽(tīng)到了老師回教室的腳步聲，都迅速“溜”到了自己的座位上，一幅若無(wú)其事的樣子。老師一到教室看到電腦開(kāi)著，就生氣了：“這是誰(shuí)干的？”班里頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，老師大發(fā)雷霆。就在這時(shí)她就如及時(shí)雨般，忽然地站了起來(lái)了。雖然受了老師狠狠的批評(píng)，但她卻不后悔。她還是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)呐�孩�?/p>

　　她——就是班長(zhǎng)。她那勇于擔(dān)當(dāng)，樂(lè)于助人，拼搏向上的精神使她顯得無(wú)比美麗動(dòng)人。而特也從來(lái)沒(méi)有為自己著想過(guò)，而是時(shí)時(shí)刻刻都想著老師，同學(xué)，想著我們這個(gè)班級(jí)體。她也發(fā)自肺腑地說(shuō)過(guò)：“我一定要讓我們班成為最棒最優(yōu)秀的，帶領(lǐng)大家沖向第一！”

記敘文作文 篇8

　　根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。

　　智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界……

　　如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象。

　　七篇高分記敘文告訴你：小故事往往勝過(guò)大道理

　　今年高考作文，江蘇三分之二的考生都寫(xiě)了議論文，但最拔尖的幾十篇優(yōu)秀作文中，卻大多數(shù)是記敘文。少數(shù)人的選擇贏得了閱卷老師的一致肯定。江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組表示，要通過(guò)《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！在這里，刊登的是江蘇今年高考7篇優(yōu)秀的記敘文，相信讀者都能在這些平實(shí)、生動(dòng)的文字中找到共鳴。

　　閱卷人語(yǔ)

　　記敘：著眼于小人物、小經(jīng)驗(yàn)、小升華、小智慧

　　在信息技術(shù)高度發(fā)展、人們愈加席不暇暖的今天，讓高考學(xué)子對(duì)“智慧”進(jìn)行思考，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和豐富的啟示意義。

　　“智慧”的特質(zhì)是：善、活、妙。“善”是智慧的出發(fā)點(diǎn)，不善的經(jīng)驗(yàn)、能力、境界只能產(chǎn)生“奸詐”和“狡猾”。“妙”，是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達(dá)！“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去；這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。

　　此次作文考試，不要求考生對(duì)上述種種全面把握，能從其中一點(diǎn)突破即可。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫(xiě)“活”，充分展示自己的智慧。 本閱卷專(zhuān)家組，通過(guò)今日《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！

　　以往許多年，江蘇省乃至全中國(guó)的高中學(xué)子，多在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下集體撲向“議論文”寫(xiě)作，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樽h論文好教好學(xué)，有“模板”好套，有格式可循，而且高考時(shí)可拿“保險(xiǎn)分”。錯(cuò)了！這種僵死的議論文程式，只能使臨場(chǎng)作文更加“大路貨”，數(shù)十萬(wàn)人集體撞車(chē)，考卷上盡是“公理”“常理”“大道理”，既不“分解”，又不“剖析”，以“敘”代“議”，不究“為什么”，全無(wú)“議論”的味道！如今是“電腦閱卷”，一篇高考作文由數(shù)位老師“背靠背”審閱，還有組長(zhǎng)復(fù)查，還有專(zhuān)家組抽查，在江蘇還有一支“火眼金睛”的“作文閱卷別動(dòng)隊(duì)”，將已經(jīng)閱

　　畢的許多試卷再審查，優(yōu)劣自現(xiàn)，誰(shuí)能蒙混過(guò)關(guān)，獲取“保險(xiǎn)分”

　　美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面我自知得不償失�！�

　　為什么？

　　因?yàn)橹袑W(xué)生年紀(jì)尚小，未出茅廬，對(duì)復(fù)雜的人情事理缺乏分解和剖視的能力，邏輯思維相當(dāng)薄弱，故多數(shù)人不擅“議論”。哲學(xué)家說(shuō)得好：人的認(rèn)識(shí)總是從“感動(dòng)”到“理性”。

　　然而，中學(xué)生有自己的“先天”優(yōu)勢(shì)，那就是感性豐富、形象思維活躍。他們有“無(wú)忌”的童心，熱情掃描現(xiàn)實(shí)世界的清澈的少年眸子，許多被成年人看慣了、看麻木了的東西在他們的眼里卻熠熠生輝、大有意趣。“城南舊事”，若不借助那位小姑娘好奇的目光來(lái)浸潤(rùn)，恐怕就味同嚼蠟了！此言，已見(jiàn)諸往年媒體，今年再次強(qiáng)調(diào)。

　　說(shuō)回來(lái)，且看今年江蘇省敘寫(xiě)“智慧”的臨場(chǎng)作文。

　　嚴(yán)格地說(shuō)，讓十八歲左右的高三學(xué)子寫(xiě)關(guān)于“智慧”的記敘文，是不可能筆墨投向?yàn)槎鄫山�山�?jìng)折腰的“風(fēng)流人物”的。他們處于尋常巷陌，無(wú)法接觸到那些具有“濟(jì)蒼生、安社稷”大智慧的.英雄人物。不了解人物的細(xì)節(jié)，焉能胡編？除非寫(xiě)“故事新編”，如當(dāng)年那篇極具轟動(dòng)效應(yīng)的《赤兔之死》。毋庸我們提倡，今年的臨場(chǎng)記敘文自然而然地、不約而同地投向了“凡人小事”。那些“更行更遠(yuǎn)還生”的原上小草、野草。

　　我們閱卷人承認(rèn)并歡迎考生們寫(xiě)這種來(lái)自日常生活的“小智慧”。小智慧是十分可愛(ài)、最可珍惜的，是它們默默無(wú)聲地成就了可以扭轉(zhuǎn)乾坤的“大智慧”。 凡是寫(xiě)得好的記敘文，均在生動(dòng)描述“小經(jīng)驗(yàn)”“小能力”“小境界”的基礎(chǔ)上，揭示“小升華”、迸發(fā)“小靈感”，展示“小美妙”。今年作文命題，在這里留下了思考和揮發(fā)的空間。

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