發(fā)生的一件事作文4篇[優(yōu)]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的發(fā)生的一件事作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

發(fā)生的一件事作文 篇1

　　如果時(shí)光能夠倒流，我一定會(huì)拼死拉住你的手，不讓悲劇發(fā)生

　　那是八月下旬的一天，天氣有些反常，太陽(yáng)似乎恢復(fù)了夏日的活力，熱烘烘地照著。爸媽不在家，一個(gè)人看電視，怪悶的慌。這時(shí)院子外面?zhèn)鱽?lái)幾聲熟悉的呼喊：“小鈞在家嗎？”我聽(tīng)出是好朋友小瑾的聲音，像盼著了救星，從沙發(fā)上蹦了起來(lái)。小瑾約了好幾位同學(xué)，一起去鄰村玩。是啊，這樣的星期天，作業(yè)早就完成了，正好可以出去散散心，我二話沒(méi)說(shuō)，搭上他們的`電動(dòng)車，一溜煙地駛出了村子。

　　路上，不知是誰(shuí)說(shuō)每到星期天就有許多人去河邊釣魚(yú)，熱鬧極了，我們于是又改道奔向了河邊。這里的河直通鄱陽(yáng)湖，夏天的洪水還沒(méi)有完全退去，水面還很開(kāi)闊。茫茫煙水上一條船也沒(méi)有，幾只白鷺從草灘上被我們的車隊(duì)驚起，翩翩地飛向河對(duì)岸。不知碰上了什么霉運(yùn)，今天河邊出奇的靜，一個(gè)人影也沒(méi)有。

　　我們?cè)诓轂┥蠞L來(lái)滾去，太陽(yáng)就明晃晃地懸在我們的頭頂。我們把腳伸進(jìn)河水里涼快，看水里的天光云影，隨著水紋晃動(dòng)，變形小瑾突然站起來(lái)，飛快地脫掉外衣，朝我們做出一個(gè)鬼臉，然后大聲地向我們宣布：“真是熱死了，我得下水游一回兒�！薄坝斡荆俊蔽覀兌俭@訝地望著他。這可不是鬧著玩的，我第一個(gè)站起來(lái)反對(duì)：“別胡鬧！你知道這里的水有多深嗎？老師在安全教育課上怎么說(shuō)的？”小瑾向我投來(lái)蔑視的眼光：“膽小鬼，你一個(gè)人留在岸上好了，我們?nèi)�！”要知道小瑾在我們幾個(gè)人中間是很有號(hào)召力的，平常在學(xué)校打球，我們都爭(zhēng)著把球投給他。果然，其余幾個(gè)人也紛紛脫衣服下水了。

　　八月的河水凝滯了一般，天空這時(shí)候也似乎有些陰沉。他們泅著水，陸續(xù)離開(kāi)了河岸。望著他們漸行漸遠(yuǎn)的背影，我一籌莫展。

　　突然，小瑾發(fā)現(xiàn)了前面有一只野鴨，他興奮地大叫著，撲了過(guò)去。就在這時(shí)候，我看到他的身子踉蹌了一下，然后整個(gè)人急速地往下面滑去。我還沒(méi)叫出聲，水就沒(méi)過(guò)了他的頭，我看見(jiàn)他的兩只手在水面上無(wú)力地劃動(dòng)了兩下，就倏地不見(jiàn)了。

　　我們都嚇得呆在原地，一動(dòng)也不敢動(dòng)。好一會(huì)兒，才緩過(guò)神來(lái)：小瑾沒(méi)了，像被蒸發(fā)了一樣，在我們面前消失了。我們不敢再上前一步，紛紛后退著，逃出了這一片水域。

　　我們眼睜睜地看著一個(gè)生命像斷線的風(fēng)箏，從云空跌落。小瑾死了，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，離開(kāi)了他朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)了他摯愛(ài)的親人，離開(kāi)了這個(gè)繁花似錦的世界。為什么？為什么？

　　小瑾，你一定會(huì)怨恨我們的不義，在最需要我們向你伸出援手時(shí)，我們選擇了逃離。在你向著死神一步步走近時(shí)，我們沒(méi)有及時(shí)的攔阻你，我們沒(méi)有盡到朋友之責(zé)，我們對(duì)不起你！但后悔又有什么用呢？你不在了，我不敢去你家，我無(wú)顏面對(duì)你父母淚流滿面的臉，面對(duì)他們痛徹心扉的哭喊。如果真有天堂，我希望你在天堂里能找到真正的朋友，因?yàn)槲覀儾慌洹?/p>

發(fā)生的一件事作文 篇2

　　我的媽媽是一位好媽媽，她長(zhǎng)的胖乎乎的，圓圓的眼睛，圓圓的臉蛋，圓圓的身子，可在她那圓圓的身子里卻藏滿了對(duì)我的愛(ài)。

　　媽媽的愛(ài)在飯桌上，瞧，我的小碗已經(jīng)堆的象小山，媽媽還不停的為我?jiàn)A菜，嘴里還一個(gè)勁的說(shuō)：“多吃點(diǎn)，再多吃點(diǎn)”！媽媽的愛(ài)在書(shū)桌上，臺(tái)燈下，我正奮筆疾書(shū)，媽媽也沒(méi)閑著，趴在我身邊，眼睛緊緊盯著我寫(xiě)的字，哪里沒(méi)寫(xiě)好，媽媽就在第一時(shí)間指出：“寫(xiě)好點(diǎn)，寫(xiě)認(rèn)真點(diǎn)”！媽媽的愛(ài)在被窩里，我的身上已經(jīng)蓋著厚厚的被子，媽媽還是不停的來(lái)摸摸我的身子冷不冷，夜里一遍又一遍的'為我蓋上被我踢掉的被子，總希望我“暖和點(diǎn)再暖和點(diǎn)”！令我最感動(dòng)的事是在前年一個(gè)寒冷的冬夜，記得那年的雪下的特別大，媽媽上班都要步行上班，可能是和小伙伴們推雪人受了涼，我發(fā)起了高燒，媽媽本想讓我吃點(diǎn)退燒藥讓我退燒，可是吃藥后不見(jiàn)絲毫的好轉(zhuǎn)，體溫上升的很快，我額頭滾燙，小臉被燒的通紅，媽媽急的像熱鍋上的螞蟻，不停的用溫毛巾為我擦身子降溫，我怕媽媽著急，告訴媽媽我不難受，媽媽用她那慈祥的眼睛盯著我對(duì)我說(shuō)：“寶寶，你把病傳給媽媽吧，讓媽媽幫你生病吧！”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽見(jiàn)我總不退燒，決定帶我去醫(yī)院看病，可是外面下了好大的雪，根本沒(méi)有車好打，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽回家吧，睡一覺(jué)就好了”�？墒菋寢尣豢希�背上我打著一把雨傘向雪地里走去，突然我打了個(gè)噴嚏，媽媽把她的羽絨衫脫下來(lái)非要給我披上，我不肯，媽媽說(shuō)她背我走的太熱，正好想脫了，到了醫(yī)院，我發(fā)現(xiàn)我的身子是干干的，媽媽的身子卻被無(wú)情的雨雪打濕了，媽媽顧不上擦干身子，急忙帶我掛號(hào)，那天的人可真多，等了一個(gè)多小時(shí)才輪上我們，拿完藥掛完水?huà)寢寧�我回了家。媽媽知道我胃口不好，燒了香氣撲鼻的肉絲面端到我面前，看著媽媽為我下的面，我的眼睛濕潤(rùn)了，我不想讓媽媽再為我擔(dān)心，我硬著頭皮吃下了面條，媽媽看著我吃的津津有味開(kāi)心的笑了。折騰了大半夜，我好困，倒下后一會(huì)兒就呼呼大睡了，早上等我醒來(lái)時(shí)，睜開(kāi)迷糊的雙眼，突然發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在我的床頭看著我，眼睛里布滿了血絲，我的眼淚又不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)。媽媽我想告訴您：我愛(ài)你！

發(fā)生的一件事作文 篇3

　　話說(shuō)：“幸福的家庭都是相似的，不幸得家庭卻各有各的不幸�！碑�(dāng)時(shí)在我看來(lái)卻是：“不幸得家庭都是相似的，幸福的`家庭卻各有各的幸福。”

　　記的在握四周歲生日的時(shí)候，爸爸媽媽都在忙于做飯，我自己在屋里玩，玩著玩著，我突然發(fā)覺(jué)自己前面的頭發(fā)長(zhǎng)了一些，便突發(fā)奇想：我來(lái)給自己剪頭發(fā)！便悄悄地走進(jìn)臥室然后把門關(guān)上，拿出剪刀，照著鏡子，用手拽著前面的頭發(fā)，“喳喳喳”幾剪子就把前面長(zhǎng)的頭發(fā)剪掉了，剪下來(lái)得頭發(fā)我立刻扔到了垃圾桶了了。

　　就在這時(shí)，媽媽喊我出來(lái)吃飯，我剛周到客廳，媽媽就說(shuō)：“你的頭發(fā)怎么短了？”我以為媽媽會(huì)罵我就沒(méi)有說(shuō)話。沒(méi)有想到媽媽竟然沒(méi)有罵我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“李夢(mèng)，你這樣做事不對(duì)的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭從此，我再也不敢做敢為什么壞事了。

　　我們家分為兩派，我和媽媽一派，爸爸自己一派。在我三歲的時(shí)候，媽媽時(shí)常指揮我去打爸爸，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)高高興興蹦蹦跳跳去揍爸爸一下，又高高興興地跑回媽媽身邊。

　　我家發(fā)生的一件事作文雖然算是微不足道的事，但幸福就在其中，就是這些事源源不斷地發(fā)出縷縷感人的溫情。

發(fā)生的一件事作文 篇4

　　一次我在一年級(jí)的一個(gè)班中聽(tīng)課，是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正巧坐在了一名“問(wèn)題”學(xué)生旁邊。教師的課講的還算精彩，學(xué)生表現(xiàn)也很積極。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的題也全部是正確的。教師在讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí)，他也積極舉手。后來(lái)教師點(diǎn)到了他，他站起來(lái)剛想回答，有名學(xué)生大聲說(shuō)：“老師！他什么也不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”大部分同學(xué)都笑了起來(lái)，有的同學(xué)也跟著說(shuō)“他不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”結(jié)果那名學(xué)生站起來(lái)后一句話也不說(shuō)又坐下了。在接下來(lái)的.時(shí)間里，他不再認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，而是在本上亂畫(huà)一氣，直到下課。

　　是什么原因讓他前后有如此大的反差？每個(gè)人都需要尊重，希望被認(rèn)可。如果其他同學(xué)是鼓勵(lì)而不是譏諷，我想那名“問(wèn)題”學(xué)生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，更要做到會(huì)賞識(shí)表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人。

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