二年級(jí)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的二年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，果然今天下起雨來(lái)了。我想：這么神奇的天氣預(yù)報(bào)，他們是怎么知道的呀？懷著好奇和興奮的心情，我今天終于可以來(lái)到蕭山氣象局看個(gè)究竟了。
我們?cè)谝粯呛灥胶缶透Ю蠋熑チ巳龢�，領(lǐng)了一件馬夾穿上，我去第一組的第一排坐下，水晶老師大致跟我們講了今天要去參觀的一些地方。然后我們排好隊(duì)伍先去一樓展廳，這里有風(fēng)、雨、云等各種自然現(xiàn)象的形成和介紹，氣象局的小陳姐姐耐心得為我們講解了一些關(guān)于氣候變化的小常識(shí)等。
緊接著我們來(lái)到五樓，這里有我們電視上看到的演播室，原來(lái)天氣預(yù)報(bào)主持人錄節(jié)目時(shí)身后是沒(méi)地圖的`，地圖是后期電腦摳圖上去的，太不思議了。有幾個(gè)同學(xué)還自告奮勇得去當(dāng)了一回小主持，過(guò)了一把癮。走出演播室左轉(zhuǎn)就來(lái)到了氣象觀測(cè)站，這里有許多電視屏幕和電腦。正在工作的小陳叔叔為了我們講解了這里每個(gè)屏幕上顯示的內(nèi)容。因?yàn)橄掠�，今天很遺憾沒(méi)能去山上的氣象觀測(cè)臺(tái)，但是小陳叔叔在電腦監(jiān)控上給我們看了觀測(cè)臺(tái)上的各個(gè)儀器設(shè)備，為我們講解了它們不同的作用。
接下來(lái)，我們回到三樓，小陳姐姐給我們看了關(guān)于天氣的動(dòng)畫片。最后，小陳姐姐又給我們出了好多關(guān)于氣象的選擇題，我也很幸運(yùn)得答對(duì)了一題，獲得一本水晶老師送的《防雷避險(xiǎn)知識(shí)讀本》。
今天真的是讓我大開眼界了。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
我的好朋友許偉，今年十二歲。他胖胖的，眼睛大大的，就像銅鈴一樣，臉就像千百年前色老祖宗張飛那么黑。他有個(gè)綽號(hào)叫"大力水手"。這可不是吹牛，這個(gè)綽號(hào)對(duì)他來(lái)說(shuō)，算得上名副其實(shí)。至于這個(gè)綽號(hào)怎么來(lái)的，就聽下面的'故事吧。
一天，我和許偉等幾個(gè)小伙伴來(lái)比賽誰(shuí)的力氣大，怎么的比法呢？我們經(jīng)過(guò)商量，決定誰(shuí)能把我家門口前的小缸舉起來(lái)，就算誰(shuí)的力氣大，那他就是"大力水手"。幾個(gè)伙伴試了試，那缸都只離開了地面一會(huì)兒，誰(shuí)都沒(méi)能舉起。
輪到許偉了，他自信滿滿地走到缸前，卷起袖子，彎下腰，屏住呼吸，猛地一使勁，在一聲驚嘆聲中，他像舉重運(yùn)動(dòng)員似的把缸高高地舉過(guò)頭頂。比賽結(jié)束許偉高興得手舞足蹈，不停地高喊：“哦！我是大力水手！”
從此，“大力水手”這個(gè)稱號(hào)就傳開了。
現(xiàn)在，我常常見(jiàn)到"大力水手"的風(fēng)采。開學(xué)發(fā)新書時(shí)，別人是兩人合提一捆書，他一只手提一捆;抱純凈水，別的班兩人合抱一桶，可是一桶水對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是輕而一舉的事。
星期天，許偉來(lái)我家玩，正玩的高興之時(shí)，媽媽要我去搬袋子。這是，許偉大顯身手了。抓起袋子往屋里走去�？吹竭@副情形，我頓時(shí)傻了眼。
許偉你真行！我真誠(chéng)愿你，長(zhǎng)大之后成為一名出色的世界舉重運(yùn)動(dòng)員摘金奪銀為國(guó)家爭(zhēng)光。
這就是我的伙伴，一位力大無(wú)窮的好伙伴。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
上課鈴響了，老師捧來(lái)好多試卷。我緊張的直冒汗，我深呼吸了一口氣。想：昨天我復(fù)習(xí)了，不會(huì)考的不好吧！發(fā)下試卷，我發(fā)現(xiàn)都是我復(fù)習(xí)過(guò)的，我認(rèn)認(rèn)真真地寫完了。寫完后，我檢查了一遍又一遍。再看看其他小朋友們，有的在檢查、有的在草稿紙上畫，還有的'在玩。突然，我看見(jiàn)小明在抄答案。
到了，下午老師又跑來(lái)試卷，我又開始緊張起來(lái)了。老師說(shuō)：“我們得表?yè)P(yáng)梅軒銘同學(xué)，只有他考到了一百分。”緊張又亂跳的心終于平靜下來(lái)了。
真是美好的一天！
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我有個(gè)煩惱說(shuō)出來(lái)給你們聽聽吧。
媽媽和鄰居拼著來(lái)接送我和她的孩子。我媽媽每天早上送我們?nèi)ド蠈W(xué)�？墒�，她卻總是下樓下的很晚，我在下面喊啊喊�。骸翱爝t到了，你快下來(lái)啊!”心里真是急啊。偏偏她有是個(gè)特耐得住性子的`人，我再怎 么急她卻不急，結(jié)果是：我經(jīng)常遲到。這個(gè)學(xué)期剛開始就被罰站了2次。更煩惱的是，我告訴她，你早上再不早點(diǎn)下樓，我就不和你一起上學(xué)了。第二天，她就讓她爸爸送我們上學(xué)，7點(diǎn)25分就從家里出發(fā)，在校門口 害得被值班老師以早到為由批評(píng)。哎!我天天為這個(gè)事情發(fā)愁，你們說(shuō)我這不是煩惱嗎?
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
小主人的身體很健壯，每天吃嘛嘛香。高鼻梁，濃眉大眼的，他的嘴巴既能吃東西，又能說(shuō)話，在他們班里，他可是名副其實(shí)的運(yùn)動(dòng)健將，他身上肌肉發(fā)達(dá)，在班里學(xué)習(xí)又很好，從來(lái)不用爸爸媽媽操心。
一天晚上，小主人做完作業(yè)，把臉和腳洗了，躺在床上睡著了，嘴巴閉著，鼻子在均勻的呼吸，小主人睡的可香了。正在這時(shí)候，鼻子得意洋洋地說(shuō)：“全身上下我的功勞最大，看看我底下的那張嘴巴，現(xiàn)在還睡覺(jué)，也不幫小主人干點(diǎn)活�！弊彀筒环䴕獾卣f(shuō)：“要不是我?guī)托≈魅顺燥垼膊粫?huì)長(zhǎng)那么健壯。”鼻子不甘示弱地說(shuō)：“你只能幫小主人吃飯和飯桶又什么兩樣？而我能幫主人聞香聞臭，還幫著呼吸�！弊彀蜌獾媚樇t脖子粗，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我、我能給他吃東西，你光聞?dòng)惺裁从��！北亲託獾弥焙吆撸彀鸵矚獾么罂诖瓪鈴拇藘扇诵瓮啡恕?/p>
一天，小主人的表哥過(guò)生日，鼻子想起前些時(shí)候的爭(zhēng)吵，不給小主人喘氣了，小主人到了表哥家，想吃東西，怎么也聞不到一點(diǎn)味道，小主人使勁吸了吸氣，還是聞不到，最后無(wú)可奈何地拿了一個(gè)花生米塞進(jìn)嘴里，只感到一絲絲苦味，連續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間小主人餓的.瘦了一圈，鼻子也堵了嘴巴吃東西也變苦了。眼睛實(shí)在看不過(guò)去，說(shuō)：“你們別吵了，其實(shí)你們的功勞一樣大�！彼麄兤鋵�(shí)早就知道利害了只是誰(shuí)都不愿主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。聽了眼睛的話慚愧地低下了頭，連忙把藥吃了，從此，它們又和好了。
這個(gè)故事告訴了我們尺有所短，寸有所長(zhǎng)。精誠(chéng)合作才能把事情做好。
二年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
她中等身材，皮膚白白的，一頭短發(fā)顯得干練又精神。她的眼睛不大，卻閃爍著智慧的光芒。她就是我的語(yǔ)文老師，一位美麗溫柔、和藹可親的老師。
她的課總是那么生動(dòng)有趣、多姿多彩，就如磁鐵般吸著著我們。她繪生繪色地講著課文，讓我們仿佛身臨其境。她帶領(lǐng)著我們插上想像的翅膀，在知識(shí)有海洋里邀游，在文學(xué)的天空里飛翔，體會(huì)知識(shí)帶給我們的力量，享受文字的帶給我們的快樂(lè)。比一比誰(shuí)的知識(shí)多，比一比誰(shuí)的想像好，比一比誰(shuí)的方法好，同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，她都看在眼里，并給我們及時(shí)的肯定與鼓勵(lì)。上她的.語(yǔ)文課特別輕松自如，這比把知識(shí)硬塞給我們好多了，如果硬塞，那我們不就是一群聽書的機(jī)器嗎？如果不能及時(shí)消化，我們?cè)趺茨軐W(xué)好知識(shí)，成為未來(lái)的小主人呢？又怎能讓未來(lái)充滿希望與歡樂(lè)呢？
她讓我們與書交朋友，讓我們懂得“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的道理，她讓我們養(yǎng)成了“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。我們的身邊總是備著一本小本子，讀書時(shí)，看到好詞好句、優(yōu)美的段落，我們總會(huì)專心致志地摘抄下來(lái)。不知不覺(jué)中，我們肚子里的墨水越來(lái)越多，寫作文便不再像擠牙膏一樣艱難，寫出來(lái)的文章也不再干巴巴的索然無(wú)味。
她經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：要想寫好作文，除了多看書多積累，在平時(shí)的生活中一定要注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。每寫一篇文章，她都會(huì)先和同學(xué)們一起討論，列出提綱，再讓我們自由創(chuàng)作。寫完后，她都會(huì)一絲不茍地批改，一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字，或是用詞不當(dāng)，她都會(huì)一 一標(biāo)出。在最后的評(píng)語(yǔ)中，她總會(huì)給我們寫下一些贊美的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。
這就是我們老師，她領(lǐng)著我們?cè)谡n文中參觀世界各地，了解奇聞異事，欣賞美文美句......她就像那溫暖的太陽(yáng)，照耀著我們，讓我們這一棵棵小樹苗茁壯成長(zhǎng)！
她就是我的語(yǔ)文老師——是亞君老師，一位德才兼?zhèn)�、博學(xué)多才、和藹可親的老師。
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